摘要:
该小学英语单元复习课件系统梳理了Unit 3-Unit 4的核心知识,涵盖颜色(如yellow、blue)、称谓(Mr、Ms)、日常句型(问候、拼写、介绍)及生活情境应用,通过单词分类(如将颜色词、人称代词、称谓词归类)、图文结合(看图补全单词、生活颜色匹配)等方式构建知识网络,帮助学生串联词汇、句型与实际生活的联系。
其亮点在于采用“情境驱动-分层递进”的复习模式,如听力部分设计“短文涂色”活动(听描述涂键盘颜色),读写部分设置“生活小百科”任务(判断高铁票信息、选择牛奶/校车颜色),培养学生的语言运用能力和思维品质。分层设计体现在听力从单词辨音到对话理解,读写从补全单词到信息提取,难度逐步提升。这种设计让学生在实践中巩固知识,教师也能通过多样题型精准把握学情,提高复习针对性。
内容正文:
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Unit 3-Unit 4
综合素养评价
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听力部分(50分)
一、听单词三次,在括号内“V”出你所听到的内容。(10分)
1.()Miss
2.()yellow
3.()boy
日
()Ms
()yes
()blue
4.)card
5.)good
6.)morning
)colour
()girl
()meet
7.)spell
8.()white
9.)red
()sure
()write
()right
10.(
)first name
)last name
二、听句子三次,将答案编号写在题前的括号内。(10分)
)1.My English name is
日
A.Long Aihua
B.Edward Long
()2.I'ma
A.
B
)3.I have a
A.
红
白
)4.I see
in the library.
A.
B.
()5.I'm learning art.I colour my
·A.9
B.g
()6.I'm learning
now.
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AABC
B.天地人
()7.I can spell this word.It's
日
A.T-A-N-K
B.T-O-F-U
()8.I can read letters
A.ATM
B.BDS
()9.I'm learning computers.I can type
A.
B.
D
Z☐0
)10.And I can type the word"
in Chinese.
A.绿色
B.黄色
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三、听句子或对话三次,判断句子或对话是否符合图
意,如符合,在括号内写“T”,否则写“F”。(10分)
日
白木兰
蓝色
黄色
LIBRARY CARD
Name:
student ID:/002030736
1.(
2.()
3.()
4.()
5.()
马一明
黄色+蓝色
=绿色
6.()
7.()
8.()
9.(
10.(
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四、(越秀期末)听句子三次,根据录音内容将物品相
应的颜色序号写在括号内。(5分)
日
A.red B.blue
C.green
D.white E.yellow
1.(
2.()
3.()
4.()
5.(
五、听句子三次,选出相应的答语,把其字母编是写在括号内。(8分)
日
)1.A.It's Sam.
B.It's Sam White.
C.It's White.
)2.A.Good morning!
B.Nice to meet you,too.C.Welcome!
)3.A.Nice to meet you.B.Nice to meet you,too.C.Hello.
)4.A.It's a tank.
B.T-A-N-K.C.T-O-F-U
)5.A.It's Mulan.
B.I'm Bai Mulan.
C.It's Bai.
)6.A.It's blue.
B.It's a pencil.
C.I like the pencil.
()7.A.It's yellow.B.Sure.
C.Thank you.
()8.A.Welcome.
B.Just call me Sam.
C.Hello,girls.
PASS
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六、听小短文三次,根据听到的内容,给键盘的键位
涂上相应的颜色。(7分)
9
QWERTYUIOP
ASDFGHJK L
ZXC VB N M
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读写部分(50分)
七、根据所给的大写或小写字母,按字母表顺序,写
出相邻的字母。(4分)
2.
3
4
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八、根据提示,将下列单词分类,把其字母编号写在
相应的横线上。(5分)
A.spell B.white C.you
D.dim sum
E.wonton
F.Mr
G.I
H.meet I.green
J.Mrs
K.it
L.red
M.welcome N.Miss
O.salad
1.blue
2.we
3.Ms
4.tofu
5.get