1.1宇宙中的地球 研学案2025-2026学年高一地理上学期人教版必修一

该高中地理学历案聚焦“地球的宇宙环境”章节，围绕天体类型与系统级别、太阳系位置及地球普通性与特殊性等核心知识点，通过知识点梳理、问题链探究及实践活动设计，搭建“认知建构-问题解决-实践应用”的学习支架，融合区域认知、综合思维等核心素养。 其特色在于以核心素养为导向，学习目标明确标注区域认知、地理实践力等素养维度，结合嫦娥五号探月、《流浪地球》情境设计实践探究任务，引导学生在真实案例中提升地理实践力，通过思维导图小结与分层习题（基础考点+拓展应用），助力学生系统建构知识，体现教师引导下的学生自主探究。

终极冲刺，为地理痴狂；落实点滴，创地理辉煌 ——致2025年实验中学高一地理学科导学案 第一章 第一节 地球的宇宙环境研学案 【本节概述：整体思维、宏观视角、提纲挈领】 【新课标要求】 运用资料，描述地球所处的宇宙环境 【学习目标】 1、运用天体系统模式图，识记天体的类型、级别、关系。（区域认知+地理实践力）。 2、描述太阳系在宇宙中的位置，了解围绕太阳运行的天体。（区域认知） 3、从运动特征和物理特征方面描述地球在太阳系的普通性；根据地球生命诞生的条件，综合分析地球的特殊性。（综合思维+人地协调观） 【重、难点】 教学重点：地球在天体系统中的位置；地球上生命存在的条件。 教学难点：正确理解地球上存在生命的条件及原因。 【突破心法：回归教材、生成知识、查缺补漏】 一、地球在宇宙中的位置 1．天体及类型 天体：宇宙中物质存在的形式，如星云、恒星、行星等。 ①________________：星云、恒星、行星、卫星、 、 、 等。 ②人造天体：在太空中运行的_________、航天飞机、空间站等。 2．天体系统 ①概念：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体_______________、________________，形成天体系统。 ②天体系统的级别（从低到高）： 二、行星地球 1.太阳系（据教材图1.9“太阳系行星的体积和位置示意”） (1)八大行星：从质量、体积和距日远近三个方面对八颗行星进行分类，按照距日由近及远、质量由小到大、体积由小到大，依次用1、2、3表示。 (2)运动特征（据教材图1.4“太阳系结构示意”和表1.2“行星轨道倾角与偏心率”） A、共面性---八大行星公转轨道______在同一平面上； B、同向性---绕日公转方向______； C、近圆性---八大行星公转轨道近似______； 【问题探究：着眼整体、在材料中找线索、分点作答】 1、.地球存在生命的条件 （1）为何说“地球有个安全、稳定的宇宙环境”？ （2）从内到外，地球是太阳的第几颗行星？这对地球温度有何影响？ （3）地球上存在大量的液态水与地球所处的位置有何关系？ （4）地球的体积、质量对地球上存在大气有何关系？ （5）大气对地球有何影响？ 2.如何在茫茫宇宙中确定寻找类地外星人的方向？ 【实践探究】 1、阅读材料回答下列问题。 材料一：我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中看地球的感受时，这样写道:“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟！……在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她支着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。” 材料二： 2021年7月4日，神舟十二号航天员刘伯明、汤洪波从空间站天和核心舱节点舱成功出舱，身上穿着的我国自主研制的“飞天”舱外航天服在太空中格外醒目，可保护航天员的生命安全，具备提供氧气、防辐射、温度调节和压力调节、防微陨石、防紫外线等功能，还有完备的生命保障系统。 （1）宇宙中，除了地球，你还认识哪些天体？地球处于哪个天体系统？ （2）地球真的会发光吗？为什么杨利伟从太空中看到的地球是明亮的？ （3）“浅蓝色的纱裙和白色的飘带”分别指什么？那其他行星有“浅蓝色的纱裙和白色的飘带”吗？ （4）结合舱外航天服需具备“提供氧气、防辐射、温度调节和压力调节、防微陨石、防紫外线”等功能，试述地球大气的作用？ 2、阅读图文材料，回答下列问题。 著名物理学家斯蒂芬·霍金认为人类长期生活在危险中，小行星撞击地球和核战争等威胁迟早会将我们消灭殆尽，但如果我们向太空扩展并建立自给自足的聚居地，我们的未来应该是安全的。2016年8月31日凌晨地外文明搜寻机构SETI表示，其位于俄罗斯境内的天文望远镜接收到了来自编号HD164595的恒星的地外文明信号，这颗恒星距离地球约95光年，其大小是太阳的99%。它至少拥有一颗行星HD164595b，体积大小与海王星类似。下图为太阳系部分行星运转轨道示意图。 (1) 可能撞击地球的小行星主里来自哪里?并且在图中进行标注。 (2) 曾有人认为“在②星球建立自给自足的聚居地是个不错的选择”的理由是什么？ (3)行星HD164595b如果真存在地外文明搜寻机构所认同的地外文明，那么它自身所具备的 条件是什么? ( 课堂小结： 以思维导图形式展示 ) 【考点习题化：题量必备、即学即练、巩固练习、做题紧贴材料】 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。” 1．童谣中出现的天体，按照先后顺序排列正确的是（ ） A．恒星、行星、卫星 B．星云、恒星、行星 C．恒星、行星、小行星 D．恒星、小行星、流星体 2．童谣中出现的天体都属于（ ） ①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④河外星系 ⑤总星系 A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①③⑤ 3．某同学对天体系统的概括，可信的是（ ） A．地球为地月系的中心天体，月球围绕地球运动 B．地球是太阳系中距太阳最近的行星 C．银河系以太阳为中心，直径大约10万光年 D．目前，人类发射的探测器可及河外星系 【拓展练习】 2020年11月24日嫦娥五号成功发射，2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品以接近第二宇宙速度返回地球，按照预定方案降落在内蒙古四子王旗着陆场。这是人类探月历史60年来由中国人书写的又一壮举，标志着中国探月工程“绕、落、回”三步走收官之战取得圆满胜利。据此完成下面1-2小题。 1．下列叙述正确的是（ ） A．嫦娥五号此次太空之旅穿过了太阳系 B．月球是绕太阳运行的天然卫星 C．月球发光是因为反射太阳光 D．嫦娥五号着陆器是人造天体 2．关于月球环境特征推测正确的是（ ） A．月球上夜晚能够看到更多“眨眼睛”的恒星 B．五星红旗在月球上迎风飘扬 C．月球上的岩石成分与地球岩石成分相同 D．月球表面温度昼夜变化大 2019年春节期间，电影《流浪地球》在我国内地上映。电影讲述了在未来，太阳将毁灭，面对绝境，人类不得不开启“流浪地球”计划，拟逃离太阳系，前往距地球4.2光年的恒星比邻星。不料在地球推进至木星附近出了意外。如图为影片海报及逃离路线图。据此回答3-4题。 3．地球在向木星推进的过程中，需要穿越（ ） A．水星轨道 B．小行星带 C．土星轨道 D．天王星轨道 4．若“流浪地球”计划成功，“比邻星”可能对地球产生的最重要的影响是（ ） A．提供无线电短波通讯 B．直接提供矿物燃料 C．提供光热资源 D．形成适宜生存的大气 宇源物质（陨石、尘埃等）来自宇宙，每年约有几千吨落到地球表面，其中约有3/4落入海洋。沉积在海底的宇源物质称为大洋宇源沉积物。据此回答5-6题。 5．宇源物质大部分落入海洋，原因是海洋（ ） A．质量大 B．深度大 C．面积大 D．密度大 6．大洋宇源沉积物中的陨石沉积物直径小，多为0.1～0.5mm，主要原因是（ ） A．大气摩擦 B．太阳辐射 C．海浪侵蚀 D．生物破坏 下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此回答下列7-8题。 　　 7.“蓝月亮”应属于(　　) A．行星   B．恒星　C．卫星     D．彗星 8.“蓝月亮”上的光照可能来自(　　) A．太阳      B．地球 C．行星      D．恒星 ( 5 ) 学科网（北京）股份有限公司 $