毛笔真神奇（教学设计）-2025-2026学年岭美版（2024）美术一年级上册

该小学美术教学设计聚焦“毛笔真神奇”这一核心知识点，以认知毛笔构造、体验笔触变化为起点，通过对比硬笔与毛笔的绘画差异，引导学生逐步掌握执笔方法和线条控制技巧，再借助棋盘、蜘蛛网等趣味图形练习，实现从感知到表现的递进式学习，构建起工具认知—技法实践—创意表达的学习支架。 本设计亮点突出，融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养。例如，在“活动一”中通过视频直观展示毛笔结构与种类，强化学生对传统文房四宝的文化认同；在“画棋盘”环节鼓励学生用点线组合创作，提升手部控制力与造型能力，体现艺术表现力；课后拓展引入中国画分类知识，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强文化自信。整节课注重情境创设与多感官参与，既帮助学生建立水墨画兴趣基础，又为教师提供可复制、易操作的教学范式。

【新课标】 毛笔真神奇 教学设计 课题 17 毛笔真神奇 学科 美术 课型 新授 来源 岭南美版 节次 第17课 授课日期 教师 授课对象 目标确立依据 课标分析 课标摘要 识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。 能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。 能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。 课标分解 1. 激发学生对水墨画学习的兴趣、在愉悦的氛围中探寻其艺术奥秘。 2. 引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的审美情趣和艺术表现力。 3.通过对比体验,发现毛笔的独特表现力.运用其绘制多变的棋盘线条;借助快乐的水墨游戏,激发学生对水墨画的兴趣，培养良好的美术学习习惯、为后续深入学习水墨画技巧莫定兴趣基础。 4. 能独立或集体创作富有创意的作品。在造型游戏活动中，能与同学交流合作，并尊重、理解他人的想法。 教材分析 《毛笔真神奇》作为水墨画启蒙课，旨在引导学生认知毛笔构造、种类与特性，掌握使用与保养方法，通过设置趣味活动，邀发其对水墨画的兴趣，养成良好的美术学习习惯。教学通过活动设置，让学生在轻松的氛围中了解毛笔，并尝试创作，从中感受水墨魅力。 学情分析 一年级学生对绘画工具怀有好奇心，具有观察模仿能力但尚缺系统技巧与理论；虽接触较多水彩笔、油画棒等，但对毛笔的了解甚少；学生手部肌肉未完全成熟，需加强握笔与运笔练习指导，运用色彩和形状表达情感等，以促进其艺术素养的全面发展。为了让学生掌握画出粗细变化线条的技巧、明确指导其探究控制力度的方法，鼓励学生大胆尝试，从而在实践中深化对毛笔运用的理解。 学习 目标与核心素养 审美感知：感受毛笔书写和绘画的独特美感，提高对艺术形式的感知能力。察毛笔在纸上留下的痕迹，体会不同笔触带来的视觉效果。 艺术表现：学会正确的毛笔执笔方法，能够运用毛笔进行简单的线条绘制。尝试用毛笔画出棋盘、栅栏或蜘蛛网等简单图形，锻炼手部控制能力。 创意实贱：在绘画过程中，发挥想象力，对所画图形进行简单的创意添加。探索毛笔不同的使用方式，如轻重、快慢等，创造出不同的画面效果。 文化理解：了解毛笔是中国传统的绘画工具，感受中国传统文化的博大精深。知道文房四宝与毛笔的关系，增强对传统文化的认同感。 评价任务 1.我能感知毛笔是中华民族的文化瑰宝 2.我能正确执笔并能熟练画出线条 3.我能用点、线画棋盘、栅栏或蜘蛛网 重点 通过对比体验,发现毛笔的独特表现力.运用其绘制多变的棋盘线条;借助快乐的水墨游戏,激发学生对水墨画的兴趣， 难点 通过毛笔与硬笔画线的对比体验，让学生初步了解毛笔的使用方式。掌握画出粗细变化线条的技巧、明确指导其探究控制力度的方法。 材料准备 准备工具与材料： 毛笔、墨汁、宣纸、墨碟、笔架。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 一、情景导入 你相信吗，这些字和画是用同一种笔创作出来的。出示图片 讨论分享对毛笔绘画知识的了解 营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、引导学生朗读，并了解今天要学习的内容 分析学习内容 硬笔杆，软笔头， 能吸水，纸上游。 二、活动一 （一）认一认：毛笔由哪些部分组成？ 1、出示毛笔图片 毛笔有笔尖、笔肚、笔杆组成 2、认识毛笔 播放视频 （二）温馨提示 毛笔按笔毫： 硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。 按笔尖弹性： 硬毫>兼毫>软毫。 三、活动二 （一）我们的发现 1、出示图片 生：通过毛笔和铅笔的对比，我发现毛笔笔尖柔软，铅笔笔尖硬‌ 生：铅笔轻轻画线和用力画线只是颜色稍微有变化，毛笔画线用力按时线会变粗；轻轻提时线会变细。 生：…… （二）试一试：体会毛笔和其他笔不同的使用感受。1、执笔方法 播放视频 2、毛笔绘画技法 播放视频 3、看看视频学习方法 播放视频 4、文房四宝 笔 墨 纸 砚 播放视频 四、活动三 （一）画一画：用毛笔画棋盘、栅栏或蜘蛛网，看看谁的笔拿得稳。 1、出示图片 2、看看视频学学方法 播放视频 （二）用毛笔画棋盘 1、可以用线和点画棋盘 出示图片 2、方法 （1） 勾出棋盘外轮 （2）画出棋盘格子 （3）画出黑白棋子 （4）布局棋子 3、看看视频学习方法 播放视频 4、温馨提示 画出简单的横竖交叉线（格子不用太密）。也可以尝试画出更密集、均匀的格子，点要画得整齐一些。 5、学生作品展示 出示图片 （三）画蜘蛛网 1、看看视频学习方法 播放视频 2、学生作品展示 出示图片 3、温馨提示 画蜘蛛网时，可以画出放射线和1-2圈曲线。也可以画出更多圈、更精细的曲线，添加蜘蛛或露珠等细节。 五、展示与交流 1、展示棋盘学生作品 出示图片 2、温馨提示 画蜘蛛网时，可以画出放射线和1-2圈曲线。也可以画出更多圈、更精细的曲线，添加蜘蛛或露珠等细节。 3、画栅栏 （1）播放视频 （2）学生作品展示 出示图片 4、画蜘蛛网 播放视频 5、学生作品展示 出示图片 六、评价与记录 阅读儿歌，了解学习内容 观察毛笔，认识毛笔 学习使用毛笔 动手绘画 展示作品 完成评价记录 了解毛笔是中国传统的绘画工具，感受中国传统文化的博大精深。 了解毛笔的相关知识，增强对传统文化的认同感。 学会正确的毛笔执笔方法，能够运用毛笔进行简单的线条绘制。尝试用毛笔画出棋盘、栅栏或蜘蛛网等简单图形，锻炼手部控制能力。 感受毛笔书写和绘画的独特美感，提高对艺术形式的感知能力。察毛笔在纸上留下的痕迹，体会不同笔触带来的视觉效果。 在绘画过程中，发挥想象力，对所画图形进行简单的创意添加。探索毛笔不同的使用方式，如轻重、快慢等，创造出不同的画面效果。 回顾课堂知识，明确课堂需要掌握的知识 课堂练习 用毛笔画出各种线条。 用线、点画棋盘或是蜘蛛网。 课堂小结 毛笔不仅是我们的绘画工具，更是我们中华民族的文化瑰宝。它的独特笔触和墨迹展现了中国书法艺术的魅力，承载了丰富的历史文化内涵和艺术价值。 板书设计 毛笔真神奇 毛笔的构造 毛笔的特性 神奇的线条 课后作业/课外拓展 /课外阅读内容 中国画主要分为人物、花鸟、山水这几大类。表面上，中国画是以题材分为这几类，其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓“画分三科”，即概括了宇宙和人生的三个方面：人物画所表现的是人类社会，人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系，将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命，与人和谐相处。中国画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类，其实是由艺术升华的哲学思考，三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰，是艺术之为艺术的真谛所在。 根据画面内容又可以分为传统绘画和现代绘画。 特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $