纪念抗战胜利80周年主题班会：心有所畏，言有所戒、行有所止————从抗战胜利看规则的意义

心有所畏，言有所戒、行有所止 ——从抗战胜利看规则的意义 ——纪念抗战胜利80周年主题班会 1 目 录 弃规者自毙，守规者自强 班规非枷锁，守规则为屏 01 02 03 04 从 “震撼阅兵” 到 “历史之问” 微行聚力量，同心筑梦想 从 “震撼阅兵” 到 “历史之问” PART.01 二零二五九三阅兵高燃瞬间 4 阅兵式的震撼，来自每一位军人对 “规则” 的严格遵守： 小到步幅、摆臂高度，大到整体方阵节奏，每一条规则都被严格执行。 5 阅兵的核心缘起：一场致敬守护和平的国家仪式 时间坐标 2015 年 9 月 3 日，中国首次在非国庆日举行大规模阅兵，纪念抗战胜利 70 周年。 政策背景 2014 年十二届全国人大常委会确定 9 月 3 日为抗战胜利纪念日，奠定阅兵政策基础。 核心目的 以最高规格仪式缅怀英烈、致敬英雄，向世界宣告中国维护和平的坚定立场。 特殊意义 不仅是对历史上三千五百万同胞最深沉的告慰，也是对现实中魑魅魍魉的最严厉警告。 弃规者自毙，守规者自强 PART.02 非战公约(节录) (1928年8月27日) 第一条 缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。 第二条 缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。 第三条 本条约由序言内所列缔约各方按照它们各自的宪法程序加以批准，并于所有它们的批准书均交存华盛顿时，在它们之间立即生效。 ——引自世界知识出版社编《国际条约集(1924-1933)》(注:该公约的正式名称为《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约。德、美、比、法、英、意、日、波、捷等15个国家的代表在巴黎作为创始国签订。 8 不能忘记，更不敢忘 9 铁血将军 杨靖宇（1905年2月13日—1940年2月23日） ，男，出生于河南省确山县，原名马尚德，字骥生，号润生 ，汉族，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家、军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军创始人之一，东北抗日联军主要创建者和领导人之一。 杨靖宇的坚守，是 “心有所畏、言有所戒、行有所止” 的生动体现，其守的是信仰、纪律与底线。 心有所畏，是敬畏 “护山河” 的使命。东北抗联陷入绝境时，他拒避锋芒、不丢信念，零下 40℃里啃树皮、嚼棉絮，守 “宁死不做亡国奴” 的民族气节规则。 言有所戒，是守 “聚军心” 的承诺。对组织，他冒死传情报、不打折扣；对战士，他同甘共苦、不搞特殊；对百姓，他借物必还、不拿一针一线，以信立威。 行有所止，是守 “不妥协” 的底线。面对诱降，他宁死不从；拒与伪军合作，不踏歪路。牺牲后，腹内只有草根树皮，以生命印证对规则的坚守。 我国历史唯一没有军衔的将军， 靠树皮果腹宁死不做卖国贼！ 10 雄兵出击 点击播放视频 11 点击播放视频 12 重温历史，不是要记住仇恨，而是要看清一个道理： 小到个人，违反规则会让班级乱套；大到国家，破坏规则会引发战争灾难。 日本战败投降 —— 这就是 “规则的反噬”，就像违反纪律的同学最终会受到惩罚一样，破坏规则的国家，也一定会为自己的行为付出代价。 13 班规非枷，守则为屏 PART.03 第三步 第四步 第五步 第六步 其余同学担任 “裁判”，观察每组动作：若有同学动作与 “指令相反” 的要求不符，该组本轮记 1 次错误；若动作正确，则继续下一个指令。 统计结果 宣布获胜 15 游戏后畅所欲言 （1）你是根据什么判断同学动作错误的？ —— 依据游戏规则中 “动作必须与指令相反” 的要求。 （2）这个游戏给你带来了什么感受？你有哪些收获？ （引导思考：游戏规则让接力变得更有挑战和趣味；遵守规则能让游戏顺利开展；同时锻炼了反应力和注意力……） 心中有规则，行为定方圆;行中有尺度，成长不迷茫。 16 以案释纪 悟规则 规则之下，方有自由；胸中有底线，处事不偏航。 17 (1）当世界没有规则会造成什么后果？ (2）当国家没有规则会造成什么后果？ (3) 当社会没有规则会造成什么后果？ (4）当校园没有规则会造成什么后果？ 假如没有规则……？ 崩溃 混乱 信任瓦解 失控 失序 教学瘫痪 治理失能 战乱频发 文明倒退 公平尽失 18 假如一个班级没有规则？ 19 为什么不能迟到？不是要罚你，是敬畏全班共同的学习时间 —— 你晚到的 10 分钟，可能会打断老师的讲课节奏，也会让同桌分心； 为什么不能乱扔垃圾？不是要批评你，是敬畏我们共有的教室环境 —— 一张废纸、一个果皮，会让大家每天待的地方少一分整洁； 为什么不能背后议论同学？不是要限制你，是敬畏彼此的友谊 —— 一句闲话可能会让同学难过很久，也会让班级少一分信任。 班级里的 “规则哲学”：不是 “管你”，是 “护大家” 班级规则，不是 “条条框框” 20 干净整齐 乱七八糟 VS 学霸班VS学渣班 规则之下，学霸辈出；规则混乱，到处学渣。 22 微行聚力量，同心筑梦想 PART.04 你想要什么样的班级？ 纪律差 有正义感 卫生脏乱差 不尊重老师 不愿交流 越管越叛逆 有集体荣誉感 班风淳朴 对着来 做不到专注 小动作不断 灵魂拷问💡 团结 自信 有凝聚力 向上 自由 奋进 和谐 互助 礼貌 有序 文明 团结 24 好班级是怎样炼成的？ 让班级凝聚的，是每个 “守规则的你” 25 “自律”是最好的“守则武器” 心中有规则，行为定方圆;行中有尺度，成长不迷茫。 同学们，萧伯纳说：“自我控制是最强者的本能。”松下幸之助说：“登峰造极的成就源于自律。” 既然自律这么重要，那么，你觉得什么是自律？ 26 什么是自律？ 自律是鲁迅先生课桌上那个刻着 “早” 字的印记，是他因父亲病榻前的耽搁迟到后，便以刀锋般的警醒约束自己 —— 此后无论霜晨雪夜，总能踩着晨读的钟声落座，把对时间的敬畏，烙进每一个伏案写作的朝夕里。 27 自律是曾国藩案头那本页脚泛卷的日记，是他哪怕行军途中、政务繁冗，也会在深夜就着油灯写下当日言行的复盘，是 “克己慎独” 四个字不是挂在墙上的标语，而是睡前必做的自我叩问，是把 “改掉拖延”“少言妄语” 的小事，熬成几十年如一日的习惯。 28 什么是自律？ 自律是达芬奇画纸上成千上万枚形态各异的鸡蛋，是他不满足于 “形似” 的浮躁，偏要对着最简单的轮廓反复描摹 —— 从晨光初露到暮色四合，笔尖磨秃了好几支，才把光影的层次、线条的弧度刻进肌肉记忆，让 “基础” 二字，成了通往艺术巅峰的铺路石。 29 自律是居里夫人棚屋里那张固定时间亮起的煤油灯，是她在沥青铀矿渣的刺鼻气味里，每天雷打不动地称量、搅拌、沉淀，是 “三餐有时、实验有序”，哪怕提炼镭的过程枯燥到让人绝望，也从没有因为 “今天累了” 就停下手中的烧杯，让科学的严谨，败给一时的懈怠。 30 自律是王羲之洗砚池里那汪被染黑的池水，是他每天清晨研墨时立下的规矩 —— 不写完一百个 “之” 字，绝不放下毛笔，是哪怕逢年过节、亲友来访，也会先完成当日的练字功课，让笔墨的香气，浸润了无数个平凡的晨昏，最终写就 “书圣” 的传奇。 31 自律是苏炳添训练计划表上精准到秒的刻度，是他 30 岁后依然严格控制饮食里的脂肪与碳水，是每次起跑前反复打磨起跑姿势，哪怕肌肉酸痛到抬不起腿，也会咬着牙完成最后一组冲刺，让 “突破年龄极限” 的背后，藏着无数个对自己 “狠一点” 的瞬间。 32 如何做到自律？ 1:当你快要迟到，疯狂奔向教室的时候，你突然扭头发现你的舍友还在后面，受“羊群效应”的影响你就会不自觉的放慢脚步。 2：当你晚自习前提前回到教室准备认真学习时，你看到其他同学都在讲话玩儿闹，受“羊群效应”的影响你就会加入他们一起讲话。 3：当你一直在思考一道很难的数学题时，你想到其他人都不会做，受“羊群效应”的影响你就会放弃思考。 举个 栗（例）子： 羊 群 效 应 33 羊 群 效 应 避免“羊群效应”，成为班级领头羊 清晰自我认知 明确自身优劣 遇事勤于思考 不被他人左右 坚持自己原则 践行长期主义 增加知识储备 提高判断能力 如何做到自律？ 榜样效应——用榜样的力量带动自己 心理学研究表明，人类天生具有模仿能力。当你模仿他人的自律行为时，这些行为也会慢慢塑造你。这就是“榜样效应”。 巴菲特说：“想成为最优秀的人，就要向最优秀的人学习。” 在律己的过程中，我们难免会底气不足，有所担心。想问老师问题，却怕人笑话迟迟迈不开腿；想和他人探讨问题，却怕别人不搭理自己。但是有了榜样标杆，这些所有的害怕和裹足不前，都会化为前进的动力。 35 如何做到自律？ 正向反馈——以正向反馈督促自己 如果你觉得保持自律太难，不妨给自己制定一个阶梯级的奖励池。 比如坚持锻炼一周，就奖励自己一顿火锅；坚持找老师问问题一周，就奖励自己玩一小时游戏。 当你把自律当成游戏中的升级打怪，每打败一个小怪兽，给自己加油打气，每闯过一关，就给自己一个小奖品。 那么这些细小的正向反馈，都会化作你不断攀登的力量。 36 24年感动中国人物 — 庞众望 直面未知的力量：庞众望清华演讲 寄语同学们： “每一次直面未知的挑战，都是自我发现的机会”。 自律的源泉 01. 热爱驱动，持续精进 做一件事不难，难的是日复一日的重复，即便遇到阻碍困苦、没有反馈奖励，依然能坚定前行。唯有热爱，能在漫长岁月中，陪我们冲破困难险阻，给我们持续努力，不断精进的最强动力。 03. 深度思考，高效行动 自律不是无效的忙碌，不是自我感动式的努力，而是深度思考后的高效行动。越是面对错综复杂的问题，越需要依靠深度思考，把复杂的问题简单化，直抵问题根源，避免无效努力。 04. 小事着手，拒绝拖延 做一件事，真正耗费时间的，大多都不是事情本身，而是行动之前，那个纠结、拖延的过程。自律不过是从小事着手，让自己立刻行动，总好过无谓的拖延。 02. 要事优先，专注重点 自律不是做好每一件琐事，而是明白要事优先，是懂得克制什么都想要的欲望。能取舍，有重点。让自己从琐碎的事情中解脱，在关键节点上精准发力，才能达到事半功倍的效果。 5、张弛有度，适当留白 自律绝不等于不给自己丝毫喘息，甚至在崩溃的边缘强迫自己。 聪明的自律者，都懂得张弛有度，劳逸结合，在计划中适当留白，不过度透支自己，才能持续前行。 6、长期主义，静待花开 真正自律的人，大都相信长期主义。他们不过分预期一天、一周可能带来的改变，也不低估一个月、一年所能取得的进步。长期主义的自律表现为，行动上不断迭代，心态上静待花开。 40 老班有话说： 去年运动会，我们班拔河输了，但没人抱怨 —— 因为每个人都拼尽全力抓住绳子，没有一个人松手；上周自习课被表扬，不是因为老师盯得紧，是大家都管住自己不说话，想让同桌能安心做题。 这些小事，不就是班级里的 “抗战精神” 吗？ 看到同学忘带文具时递一支笔，是 “行有所止”—— 不做冷漠的旁观者；自习课管住自己不聊天，是 “言有所戒”—— 不做影响他人的人；认真完成值日、把黑板擦干净，是 “心有所畏”—— 不辜负集体的信任。 同学们，先辈用纪律守住了山河，今天我们要用规则守住班级的温暖。记住：课间轻声细语是守规则，认真完成值日是守规则，体谅同学难处也是守规则。这些小事攒起来，就能让我们班变成谁也打不散的集体。 “上下同欲者胜”—— 当我们心往一处想、劲往一处使，就没有过不去的坎，没有赢不了的挑战。愿我们都做班级里的 “纪律小战士”，让今天的每一份坚守，都成为明天班级最硬的底气！ 41 手握赋能卡，打败“伪学霸”！ 成就动机 学习意识 学习态度 钻研精神 思维能力 阳光心态 成为“六边形战士” 42 手握赋能卡，登上“金字塔”！ 班级规则承诺卡 43 加油！新学期 燃灯者：小智老师 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 sdk_2733(45C895) Lavf58.46.101 sdk_2733(B3BF61) sdk_2733(234A6E) Lavf58.46.101 $