画线真好玩（课件+——素材）-2025-2026学年岭美版（2024）美术一年级上册

该小学美术课件以“画线真好玩”为主题，围绕线条的曲直、粗细、长短、疏密等特征展开教学，从田野风景引入，通过观察、描摹到创作层层递进，构建起从自然感知到艺术表现的学习支架，帮助学生在真实情境中理解线条的表现力与美感。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养，如引导学生发现梯田中的线条美并尝试用曲线勾勒山间小径，体现对自然之美的敏锐捕捉，又通过毛笔绘制田野作品的过程强化技法训练与个性表达。视频演示与学生作品展示贯穿始终，既提供方法支持，也激发创作灵感，有效提升学生的形象思维能力和艺术创造力，同时为教师提供清晰的教学路径和可操作性强的课堂活动设计。

我们先画一根斜线，然后我们再画分块，分成田块来。上面画小一些，然后越往下的越大快一些，等于是近大远小的一个透视效果。然后再画出厚度，给它有立体感。这么简单，你看会了吗？ 直线分割注意线条的长短变化，错落有致。曲线分割，注意线条的流畅优美。完成。 山间田野。线条像摊大饼一样一圈一圈的摊开来染它一遍，让它泡沫出现线条粗细疏密的变化效果。这样就可以把有规律的形态变为不太有规律的比较自然的形态了。又仿佛是在熬粥，不停的搅和着，把从中间的力度逐渐向外展展现，形成向外的张力。这就是绘画的感觉，一种饱和的弧线的感觉。虽然画面是扁平的，但是有股力量是从内而外的，而非收缩形态。我觉得这种感觉挺带劲的，加上色彩的巧妙应用，使得整个画面有股气旋在酝酿、在流动，形成另外一种美感的感受，运筹帷幄的美，内在力量涌动的美。虽然绘画是静态的，但要画面活起来，需要运用好绘画语言的表现形式，加以强化语义的表达。在绘画表现形式上是山间田野，但是利用形态符号化语言表现另外一种含义，这就是绘画意识的表达所在。绘画不是在形态上就事论事，而要表达情感的含义和视觉感官的效果，要让自己的感性、情感等充分的利用绘画语言符号表现表达出来，这才是艺术表现的要素，否则再怎么表现绘画技法都是教学的那一套。绘画不在于你表现的形态是什么，而在于你想表达的内涵是什么。这是我们绘画的目的，也是一个层次的问题。坐在。 春天在哪里呀？春。在哪里？山林里。 给我一个安静的角落，避开所有眼光的探索，寂寞是我唯一的借口。经过多年刻意的漂泊，面对无数陌生的面孔，像个归宿，找不到理由。为什么。经过多年以后。所有的过与错无法解脱？为什么。经过。多年以后，那时的过程如此冷漠？我故意冷漠，也不是要让自己孤独，只是心里话该向谁。诉说。我只想要简单的拥有一片小小真实的天空，不要再有飘零的失落。为什么。经过多年以后，所有的爱与恨不能单薄？为什么经过多年以后，风干的伤口心痛依旧？ 新剩下的雨天，层层叠叠望不到边，天边的小溪潺潺流水清又见播种希望的季节。农夫们辛勤的脸满怀着憧憬等待丰收年。微风拂过田野送来清新的香甜，枝头鸟儿欢快的歌声传被我土地上的古老的农，传承着千年的岁岁年年。田野的春天鸟语花香，风光无限，看农夫们忙在希望的田野。田野的春天青山绿水，生机盎然，让我们用热情拥抱着美丽田园。田野的春天洋芋花香，风光无限，看农夫们忙碌在希望的田野。跟萤火中。希望再见。让每。 老师先从左上角开始画梯田的景色，一层一层的。这里也是用最小号的笔，我们也是来表达一层一层的梯田。围绕着第一条线向下画。小朋友也可以像老师这样，就是左上角的一小块梯田颜色可以有深有浅。我们可以尝试一下刚才调过的不同小格子里面当中的颜色。有深一点的也有浅一点的。左上角的梯田老师已经画完了，接下来我们来画剩下的这一大部分，用到的也是淡墨一层一层。当我们的笔没有颜色的时候，要记得到调色盘当中来蘸取颜色，然后再画。小朋友都想老师这样下笔，要肯定我们调的是淡墨，老师用到的是淡墨的颜色，底上的水分要饱满，这样画出来的才好看。有均匀的一层一层梯田，也有宽窄不同的梯田，也会有深颜色、浅颜色。深浅色不同，就像是远近距离都不同。在下方要画上一层一层的梯田，毛笔上的水分要很饱满，我们握笔的姿势要正确。当我们画更细小的线条的时候，需要把笔立起来。当我们画粗一点线条的时候，需要把底侧着放，像侧风一样。毛笔上没有墨汁的时候，要记得到盘子里面去蘸取一些。精神的层次要分明。这是老师已经画好的梯田，接下来我们用粗一点的笔把梯田涂上一点颜色，再取少量的墨汁调大量的水分，用淡漠去调，然后平铺到刚才画好的梯田上面。要有收笔的动作，同时在画面当中也可以理一些大小不同的小点点。用比刚才画梯田更淡的颜色，我们来填一填颜色，这样会更好看一些。也可以用刚才更深一点的颜色，在画面当中有一些小点点。我们可以用三青和藤黄的颜色给画面增加一点色彩，选择中号的毛笔，在CB图当中上一上笔来调色。可以用淡淡的三青色在画面当中画上几笔。这样会使我们的画面更加的有层次感。黄色也要调一调，自己可以。用笔要流畅。像老师这样下笔要肯定。笔上的水分很饱满。再用一些淡墨，淡淡的墨色。剩下一点的颜色，我们可以给他到画面当中，这个颜色轻轻的晕染到画面当中。现在可能还缺一点重墨的颜色，用小号的笔我们蘸取重墨色轻轻的在画面当中。让画面的颜色均衡一下，也可以画一个小书。轻轻的在画面当中点上几笔画上一幅竖，这个竖不要画的太高，远处的会更大一些。 （岭南美版）一年级上册 画线真好玩 第19课 1 新课引入 金黄和绿色的梯田相见分布，层层叠叠，远处望去更像一幅风景画。 2 新知讲解 谁的线条直？ 谁的线条曲？ 谁的线条最有趣？ 新知讲解 赏一赏：寻找田野中的线条美。 活动一 美丽的田野是由曲直、长短、粗细、疏密等不同的线条所构成的画面。 赏一赏 粗 细 短 长 疏 密 新知讲解 纵横交错、疏密相间的各种各样的线条的组合，产生了独特的线条美。 温馨提示 新知讲解 描一描：大胆尝试，用铅笔完成一幅田野草图。 活动二 先画出主路线，分割出大致图案，然后再路两边加上长短不同的直线或曲线丰富画面。 描一描 新知讲解 描一描：大胆尝试，用铅笔完成一幅田野草图。 活动二 描一描 用长短不同的曲线，从图的左边开始画起，并同不同的短线丰富画面。 新知讲解 描一描：大胆尝试，用铅笔完成一幅田野草图。 活动二 描一描 用曲线将画面将画面分割成大小相差不同的区域，并用直线或曲线进行修饰，丰富画面，注意的长短变化，错落有致。 新知讲解 温馨提示 用铅笔画草图时，无论是直线还是曲线，都要注意线条的流畅性和粗细、曲直、长短的变化。 新知讲解 看看视频学习方法 活动二 新知讲解 活动二 学生作品展示 新知讲解 活动二 学生作品展示 新知讲解 活动三 方法 画一画 1.勾出大轮廓 2. 画内部线条 3.添加细节 画一画：用毛笔完成一幅田野作品 新知讲解 看看视频学习方法 活动三 新知讲解 看看视频学习方法 活动三 新知讲解 活动三 学生作品展示 新知讲解 活动三 学生作品展示 新知讲解 温馨提示 田野中的运用不同线条表现内部线条，田野就会有不同折效果，如用横线表示田埂、用竖线表示树木等，大胆创新，尝试用不同的线条组合就会创造出独特的画面。 新知讲解 展示与交流 以蜿蜒的曲线勾勒出山间小径，墨色浓淡交织呈现出层次感，其间点缀着几座小黑瓦房屋和树木，整体风格写意洒脱，展现出传统水墨的韵味。 新知讲解 展示与交流 看看视频学习方法 新知讲解 展示与交流 这幅黑白水墨画以流畅的曲线和交错的线条构成抽象山峦形态，墨色浓淡变化形成层次感，线条疏密有致，展现出写意的韵律与张力，整体风格简洁而富有动感。 新知讲解 展示与交流 看看视频学习方法 新知讲解 展示与交流 这幅水墨作品以浓淡不一的墨色晕染出抽象形态，墨团与线条相互交织，呈现出类似云雾或水流的流动感，展现出水墨在宣纸上自然晕化的独特韵味。 新知讲解 展示与交流 看看视频学习方法 新知讲解 展示与交流 这幅黑白水墨画通过层层叠叠的曲线勾勒出类似山峦或漩涡的抽象形态，线条粗细交错，墨色浓淡对比鲜明，呈现出流动的韵律感和空间层次感，整体风格兼具写意与抽象韵味。 新知讲解 展示与交流 看看视频学习方法 新知讲解 展示与交流 这幅黑白水墨画线条纵向交错，左侧密集的直线与右侧层叠的曲线形成对比，底部点缀着几棵墨点小树，整体画面兼具结构感与写意的灵动，展现出传统水墨的笔法韵味。 新知讲解 看看视频学习方法 活动三 新知讲解 展示与交流 看看视频学习方法 新知讲解 学生作品展示 展示与交流 新知讲解 学生作品展示 展示与交流 新知讲解 学生作品展示 展示与交流 新知讲解 温馨提示 用细节装饰田野，可以发挥想象，如画出田野里的小动物、天空中的云朵等，细节的表现要与整体画面相协调，不要过于杂乱。 新知讲解 评价与记录 ❶我能发现自然界中的线条美 学业评价 你能得到几颗星星 ❷我能用线条画出田野 ❸我能和同学一起用变化丰富的线条画田野 课堂练习 动手用变化的线条创作的美丽的田野。 课堂小结 用不同的线条组合可以创造独特的画面，添加细节可以让画面更加丰富，充满生活气息。让我们动手试一试吧 看图讲故事——中华人民共和国成立了 看开国大典 画国旗 唱国歌 板书设计 画线真好玩 用毛笔画一幅田野作品。 1.勾外轮廓。 2.画内部线条。 3. 添画细节。 素材资料如有侵权，请告知，将立即删除 未命名 未命名 未命名 未命名 未命名 未命名 未命名 未命名 $世代代在这田野上劳动。 在我国地域辽阔，土地类型也非常的多，而梯田是人类改变地表形态最令人惊叹的方式之一，梯田的美总让人有种独一无二的感觉，真是大自然的鬼。