粤教版思想品德八年级上册全册教案（12份打包）

1.1 自尊自信 教学目标： 明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。 能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。 教学重点： 自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。 教学难点： 自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。 教学过程： 情境假设： 在遇到以下事情的时候，你会怎么做？ 如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备…… 有人当众辱骂我的时候，我会感到…… 老师当众表扬我的时候，我会感到…… 当听到外国人说中国人无能时，我会感到…… 学生填写学案，教师提问。 小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人 到底什么是自尊呢？ 探究园 让学生看书： 寓言故事——人的尊严 布置思考并与同学交流： 1. 智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ 2. 少年得到了答案了吗？什么是自尊？ 阅读课文，思考： 什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？ (板书) 一、自尊是健康人格的基石 1.什么是自尊？ 2.自尊是人的基本心理需要 3.自尊的意义 小故事： 1. 有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一课一练》P6 小结：孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：士可杀，不可辱。关键时刻，有骨气的人宁可牺牲自己的利益，甚至性命，也不可丧失自己做人的尊严。 2. 古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事 （可由老师讲述，也可由学生来讲） 春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 师问：晏子是一个怎样的人？ 机智敏捷，能言善辩，不卑不亢 师问: 同学们从这个故事中可得到什么启示？ 学生答：一个自尊的人才能得到别人的尊重 刚才讲到自尊是每个人的基本心理需要，在座各位同学，你们的自尊心理有什么特点呢？请你们如实反映你们的情况。 学生填写学案，教师引导学生归纳出青少年自尊自信的特点有哪些？ 请同学们想一想，我们周围的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢？有画√，无画×。 （ ）1．在家或学校发表自己对事物的看法 （ ）2．在集体生活中，对自己有信心的事争着去做 （ ）3．希望老师、同学了解自己的优点、特长 （ ）4．希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定 （ ）5．照镜子的次数增多了 （ ）6．衣着上追时髦、容貌上注意修饰 （ ）7．模仿成人的发型、动作、言行 （ ）8．希望父母不要在客人面前说自己的缺点 （ ）9．反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己 （ ）10．希望大人有事与自己商量解决 这说明，初中生的自尊自信有以下特点： 情境假设： 在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。为了教育这位同学和其他同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了小李同学。 你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受？ 觉得羞愧 ——发奋图强 ——改正了作弊的毛病 这个故事说明了什么？ 自尊激励我们奋发向上，不断进取 自尊心和羞耻心是相互联系的——有羞耻心，才有自尊心 在生活中，你还经历过哪些事情，令你觉得羞愧、难为情、不好意思的？ （学生讨论，并发表意见） 如：被别人指责，被老师批评…… 小结：这种羞耻的感觉，也表现了你的自尊心。 （板书） 二、自尊始于知耻 1. 自尊心与羞耻心的关系：互为表里 2. 羞耻心对于形成良好品德的作用——羞耻心是所有品德的源泉 课文《黄纱巾》阅读思考 小结：通过本节课的学习，我们了解了自尊的含义，认识了自尊是人的基本心理需要，是形成健康心理的基石。因此，我们要培养良好的自尊心，维护自尊，不做有损人格的事情。同时我们也不能伤害别人的自尊心，要尊重别人的人格，这样，大家才能和谐相处，共同建设好我们的集体。 做练习 请同学们看教材第3页的“班级风景”，然后思考这三个人的表现是自尊吗？如果不是，那又是什么心理？(学生回答后，老师归纳。) “班级风景”中小平的心理是一种自卑的心理，青青的心理是一种虚荣心。而小金的心理是一种自负心理。要培养自尊这种可贵的心理品质，必须把它和自卑、虚荣、自负区分开来。 （板书） 三、走出自卑，树立自信 1. 自卑的表现和危害 2. 克服