1.2细胞的多样性和统一性导学案-2025-2026学年高一上学期生物学人教版必修1

第一章 走近细胞

第2节 细胞的多样性和统一性 导学案

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【一、学习目标】

知识与技能：

1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

2.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。

3.分析细胞多样性和统一性的表现，认同生物界的多样性与统一性。

过程与方法：

1.通过使用高倍显微镜，提升实验操作和观察能力。

2.通过比较、归纳的方法，明确原核细胞与真核细胞的异同。

情感态度与价值观：

1.认同科学工具（如显微镜）和技术对科学发展的促进作用。

2.形成辩证唯物主义观点，即生物界在具有多样性的同时又有高度统一性。

【二、学习重难点】

重点：使用高倍显微镜的要点和步骤；原核细胞与真核细胞的区别。

难点：高倍镜使用的规范操作；真核细胞和原核细胞结构的比较。

【三、课前预习·自主探究】

一、问题探讨（阅读课本P8“问题探讨”图片）

1.图中所显示的细胞在形态、大小上各不相同，这说明了细胞具有_______性。

2.这些细胞在基本结构上又有相似之处，如都有________、________ 和________，这说明了细胞具有 ________ 性。

二、基础梳理

1.观察细胞

（1）低倍镜下观察：找到目标，将其移到________。

（2）高倍镜下观察：转动________，换成高倍物镜；调节________ 光圈和________ 镜，使视野亮度适宜；缓慢调节________ 焦螺旋，直至物像清晰。

（3）原则：先使用________ 镜观察，再使用________ 镜观察。

2.原核细胞和真核细胞

（1）根据细胞内________ 的有无，将细胞分为两大类：

①原核细胞：________（有/无）以核膜为界限的细胞核。其DNA存在的区域叫________。代表生物有________、________（试举两例）。

②真核细胞：________（有/无）以核膜为界限的细胞核。代表生物有________、________、________（试举三例）。

（3）蓝细菌（旧称蓝藻）：属于________（原核/真核）生物。细胞内含有________ 和________，是能进行________ 作用的自养生物。水体富营养化引起的“________”与之有关。

【四、课堂探究·合作学习】

探究一：高倍显微镜的使用

1.小组讨论并操作：如何使用高倍镜观察永久装片？（如字母装片、

花粉装片）请将步骤排序并填空。

（  ）转动细准焦螺旋，使物像清晰。

（  ）转动转换器，换上高倍物镜。

（  ）将所要观察的物像移到视野中央。

（  ）在低倍镜下观察，找到目标。

（  ）调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜。

正确顺序为：________ → ________ → ________ → ________ → ________

2.思考：从低倍镜换为高倍镜后，视野中的细胞数量、细胞大小、视野亮度分别如何变化？

探究二：原核细胞与真核细胞的比较

1.阅读课本P10-11，小组合作完成下表：

比较项目	原核细胞	真核细胞
本质区别	________	________
细胞核	无成形的细胞核，有______	有真正的细胞核，有________ 和________
染色体	无（DNA________ 蛋白质）	有（DNA________ 蛋白质）
细胞器	只有________ 一种细胞器	有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体等多种复杂细胞器
细胞壁	细菌：	植物细胞为________ 和果胶；真菌为几丁质
代表生物	________、________、支原体、衣原体	________、________、________