精品解析：山东省烟台龙口市（五四制）2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024—2025学年第一学期期末阶段性测试 初三语文试题 （时间：120分钟） 一、书写与卷面（3分） 1.书写规范 卷面整洁 二、积累与运用（28分） 第一环节 基础迁移运用 时光如梭，2024年上学期的学习生活悄然而逝。回首过去，我们获益匪浅：见证了解放军cuī枯拉朽的胜利，认识了和蔼可亲、不辍劳作的朱德母亲，感受了列夫·托尔斯泰入木三分的审视，品读了李白、王维自出心裁的xiá思，感受了白杨树倔强挺立、不折不挠的精神气质，品尝了青头菌、牛肝菌的鲜腴，看到了《清明上河图》中行人的摩肩接zhǒng……浩瀚无垠的文学海洋等待你我携手áo游。 本学期，我们通过语文这座桥梁理解和传承中外经典文化，收获很大！ 1. 根据拼音写汉字。 xiá思_______áo游 _________cuī 枯拉朽 ________摩肩接zhǒng ________ 2. 给加点字注音。 不辍________ 倔强__________鲜腴_____________悄然而逝________ 3. 上面文段中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 获益匪浅 B. 入木三分 C. 自出心裁 D. 不折不挠 4. 请提取上面文段中画线句子的主干：__________________________________ 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 这句话的句子成分应划分为：（派出所）的警察（此横线代表双横线）[寸步不离]地守卫<在洞口周围>。 B. “林叔叔，我们班后天下午将举办一次‘眼科健康科普讲座’，我们班主任李老师想邀请您来做这次讲座，希望您不要推辞。”这个邀请函转述有问题，需要修改。 C. “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水南岸；“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 D. 《史记》是西汉司马迁撰写的一部纪传体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 第二环节 古诗文理解运用 6. 下列古诗文名句归类积累卡，请你补充填写完整。 诵读经典诗文，可以知人。从《商山早行》“因思杜陵梦，_________”的诗句中，可读出温庭筠在外浓浓的思乡之情。从《钱塘湖春行》“_________，浅草才能没马蹄”的诗句中，可读出白居易游览西湖的喜悦轻松。从《水调歌头》“但愿人长久，_________”的诗句中，可读出苏轼对经受离别之苦者的美好祝愿。 诵读经典诗文，可以明理。如今，很多人焦躁不安，总觉得环境影响了内心的安宁，而有人却能用陶渊明《饮酒（其五）》中的“_________？_________”来自勉。晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，_________”的诗句，让我们对时光、繁华易逝有了更理性的思考；孟子《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，_________”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。李贺《雁门太守行》中“_________，_________”，彰显了忘身报国的精神和“拼将一死酬知己”的价值观。 第三环节 整本书阅读交流 7. 学完朱德的《回忆我的母亲》，联系最近正在阅读的《红星照耀中国》，小语和小文感慨颇多。请你结合整本书阅读，帮助补全对话空缺。 小语：朱德母亲吃苦耐劳、任劳任怨、爱憎分明、有远见，这些优秀品质影响着朱德。 小文：是，长征途中的他关爱士兵，有着这样的动人举动：（1）_________________。 小语：其实有的革命领袖即使出身大官僚家庭，也具有高贵品质。周恩来，（2）_________________。 （事件），显示出他细心热情的品质；（3）________ （事件），显示出他平易近人的品质。 小文：所以他们能带领着红军队伍，胜利完成了两万五千里长征。回望长征，那段光辉的革命历程，留下了许多脍炙人口的英雄事迹，如（4）______________（用动宾短语概括）。 小语：长征是我们宝贵的精神财富，启示我们要为目标不懈努力，要以坚定的信念投入到每件事中，即使困难重重，也要无所畏惧。 8. 补全《儒林外史》人物卡，学习这种阅读积累方法。 【可恨之人】（1）_________________。 【外貌特征】方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子。 【典型事件一】霸占邻居王小二的猪，和儿子们打断前来讨要的王大的腿。 【典型事件二】（2）_______________________________。 【人物点评】他是一个（3）_________________________________的人。 9. 下列《昆虫记》的读书笔记，昆虫特点与名称对应不恰当的一项是（ ） A. 它是地下潜伏者，它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期——蝉。 B. 它是春天歌唱者，四月底，它开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久，它们都开始唱歌，就形成美妙的奏乐——蟋蟀。 C. 它是慈爱的家长，食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工——圣甲虫。 D. 它是礼让的君子，当和同伴在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来——蚂蚁。 三、阅读（39分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成各题。 狼山 ［明］史鉴 狼山一上思依依，烟景苍茫入望微。 江水东流千里去，海天南望几人归。 云迷远树啼莺杳，麦秀平原猎骑 。 寄语沙鸥莫相避，客怀萧索久忘机①。 【注】①忘机：忘却功利机巧。 10. 诗中高度概括全诗意境氛围的一个词语是（1）______；根据你掌握的律诗的知识，颈联空处应填（2）______（少/稀）。 11. 尾联表达的情感与下面哪一项比较接近？请选择并结合相关内容简要分析。 A.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） B.但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） C.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 我选择______,分析：________ （二）文言文比较阅读（8分） 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发③橐④金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。 （节选自《明史·列传》） 【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③发：打开。④橐：布袋的一种。 12. 解释下列加点字。 得志，与民由之______________ 曩胡公按部_____________ 13. 下列语句中，加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 父命之 倒悬之 B. 是焉得为大丈夫乎 始一反焉（《愚公移山》） C. 以顺为正 台谒当以属礼 D. 一怒而诸侯惧 面山而居（《愚公移山》） 14. 将下面句子翻译成现代汉语。 昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 15. 下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B. 甲文运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫标准。 C. 乙文海瑞在南平和淳安的言行体现了甲文大丈夫的“贫贱不能移，威武不能屈”。 D. 乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，从正面和侧面两个角度表现了海瑞生活的清贫。 （三）非连续性文本阅读（6分） 材料一： _____________________________________ 【甲】 ①光明日报北京10月19日电 【乙】10月14日至18日，第75届国际宇航大会在意大利米兰召开，中国探月工程嫦娥六号从月球背面采样返回的月壤样品首次向全球展出。此次展出的月壤样品，是中国航天科技在新时代的又一重大成果。它展示了中国在深空探测领域的卓越能力和坚定决心。众多国家的航天机构代表和国际组织负责人纷纷驻足参观，对这一科技成果表示高度赞赏。这一珍贵样品的亮相，不仅为全球航天科学研究提供了新的研究材料和方向，也进一步提升了中国在国际航天领域的地位和影响力。 （《光明日报》2024年10月20日04版，有删改） 材料二： _____________________________________ ①在遥远的月球背面，一场前所未有的太空探索正在上演。嫦娥六号，这位中国的太空使者，正静静地矗立在月球的尘埃之上，准备执行一项艰巨而神圣的任务。 ②随着指挥中心的指令下达，嫦娥六号缓缓伸出它那精巧的机械臂。机械臂的末端，是一把特制的铲子，闪烁着寒光，仿佛在向月球的未知世界宣示着人类的勇气与智慧。铲子轻轻触碰月球表面的那一刻，时间仿佛凝固。月球的尘埃在铲子的作用下缓缓扬起，如同轻柔的雪花在空中飘舞。这不仅仅是月壤的挖掘，更是人类对未知世界的探索与追求。 ③随着铲子的深入，月球背面的土壤被一点点地挖出，并被小心翼翼地收集起来。这些土壤，承载着月球的历史与秘密，是人类探索宇宙的重要线索。嫦娥六号的工作进行得有条不紊，每一个动作都充满了科技的力量与人类的智慧。在月球的寂静与荒凉中，嫦娥六号仿佛成为了一个孤独而坚定的探索者，默默地履行着自己的使命。 ④当最后一铲土壤被收集完毕，嫦娥六号缓缓收回了机械臂。它的任务完成了，但人类对宇宙的探索却永远不会停止。这些珍贵的月球土壤，将被带回地球，成为人类研究月球、探索宇宙的重要资料。 ⑤嫦娥六号在月球背面的挖土行动，不仅展示了中国的太空科技实力，更体现了人类对未知世界的无尽好奇与探索精神。这场太空探索的壮丽诗篇，将永远镌刻在人类的历史长河中。 （取材于新华社新闻，有删改） 材料三： 嫦娥六号完成“太空接力” 月背珍宝搭上“回家专车” ①嫦娥六号上升器成功与轨道器和返回器组合体完成月球轨道交会对接，并于15时24分将月球样品容器安全转移至返回器中。这是继嫦娥五号之后，我国航天器第二次实现月球轨道交会对接。护送月背珍宝回到地球，需要先将其送上“回家专车”返回器。这个过程堪称一场精彩绝伦的“太空接力”。 ②① ：携带月壤的嫦娥六号上升器，自4日上午从月球背面起飞，先后经历垂直上升、姿态调整和轨道射入三个阶段，驶向轨道器和返回器，进入环月轨道。 ③② ：当上升器在轨道器和返回器组合体前方约50公里、上方约10公里位置时，轨道器和返回器组合体通过近程自主控制逐步接近上升器，完成轨道交会。 ④③ ：上升器和轨道器同时在轨高速运动，轨道器必须抓住时机，精准捕获并紧紧抱住上升器，完成对接。为了让上升器稳稳投入轨道器的怀抱，研制团队设计了抱爪式对接机构——轨道器配置的3套“K”形抱爪，对准上升器连接面的3根连杆，通过将抱爪收紧实现两器紧密连接，这一过程就像运动员用手握住接力棒的动作。 ⑤④ ：最后，装载着珍贵月球背面样品的容器从上升器上小心谨慎地送至返回器中，月背珍宝稳稳搭上了“回家专车”，完成了嫦娥六号此次月背采样返回任务的又一关键环节。 ⑥在这场环环相扣、步步关键的“太空接力”中，还有“一双明眸”——双谱段监视相机，记录下距离地球38万公里外的浪漫牵手。 ⑦后续，嫦娥六号轨道器和返回器组合体将与上升器分离，进入环月等待阶段，准备择机实施月地转移轨道控制，经历月地转移、轨道器和返回器分离等关键步骤后，返回器将按计划携带月球样品着陆在内蒙古四子王旗着陆场。 ⑧让我们一起期待月背珍宝平安回家！ （取材于新华社新闻，有删改） 16. 根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一属于新闻消息，材料二属于新闻特写，材料三属于新闻通讯。 B. 材料一中【甲】处文字加粗的句子是新闻的电头，【乙】处画线句是新闻的导语。 C. 材料二展示了中国的太空科技实力，体现人类对未知世界的好奇与探索精神。 D. 材料三中，嫦娥六号航天器组合体实现月球轨道交会对接，是中国航天史上首开先河创举。 17. 依次填入材料三横线处的词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 精准交棒 飞奔而来 步步靠近 安全交接 B. 飞奔而来 步步靠近 精准交棒 安全交接 C. 安全交接 步步靠近 飞奔而来 精准交棒 D 飞奔而来 安全交接 步步靠近 精准交棒 18. 根据材料一、材料二的内容，分别给这两则材料拟写新闻标题。 材料一：______________ 材料二：______________ （四）现代文阅读Ⅰ（10分） 空间站为什么只“飞”400公里高 王铮 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。 ②空间站为什么只“飞”400公里高？ ③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。 ⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。 ⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500～5000公里和13000～20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。 ⑦然而，空间站的轨道高度并不是永久固定的，会受到多种因素的影响。空间站的轨道高度是一直处在变化之中的，当然不是朝着高处飞，而是向下坠。因此，如何保持空间站的稳定，保持其运行轨道是很重要的。太阳磁暴就是一个很好的例子，会让空间站轨道的下降速度变快。以2004年时太阳磁暴对国际空间站的影响来看，从前下降的幅度大概是每天150米到200米，磁暴发生之后平均下降高度达到了300米。 ⑧综上所述，空间站轨道高度的选择需要考虑多种因素的影响。科学家把空间站飞行的高度，设定在400公里附近的位置飞行算是比较合适的方案，虽然空间站的轨道高度会受到多种因素的影响，但是保持空间站的稳定还是非常关键的。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 下列说法与选文内容不符的一项是（ ） A. 本文运用了逻辑顺序，解释了空间站只“飞”400公里高的原因。 B. 太空和地球大气层之间没有明确、清晣的边界，国际航空联合会就定义了一条边界线——卡门线。 C. “范艾伦辐射带”是地球周围的一个空间区域，这个区域有能量非常高、密度非常大的带电粒子，会伤害区域内的飞行器。 D. 如果没有太阳磁暴，400公里空间站轨道高度是能够永久固定的。 20. 第①段画线句“比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等”运用了_____________的说明方法，具体说明了_____________________________ 21. 分析第④段中加点词语的表达作用。 空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。 22. 根据全文内容，推测哪些情况下人类会建造不止400公里高的空间站？ （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 母亲和书 赵丽宏 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。 ②母亲的职业是医生。她是一个受到病人称赞的好医生。看到她为病人开处方时随手写出的那些流利的拉丁文，我由衷地钦佩母亲。 ③在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候也要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我7岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但一点也不痛。我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人？后来父亲悄悄地告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”我这才原谅了母亲。 ④我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我，只是她比父亲含蓄。上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。当她看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。一天吃饭时，我老习惯难改，一边吃饭一边翻一本书。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去，以后不许你再看书了。”我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读。”她以一个医生的看法，对我读书的坏习惯做了分析，她说：“如果你觉得眼睛坏了也无所谓，你就这样读下去吧，将来变成个瞎子，后悔来不及。”我觉得母亲是在小题大做，并不当一回事。 ⑤其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴上唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花楼》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是她最早借来给我读的。我过8岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在上个世纪 50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？ ⑥中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会向我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。” ⑦父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈话的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。 ⑧去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的表情，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这20年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。 ⑨看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢？ （有删改） 23. 文中通过写“母亲和书”的相关事件，体现了“在这个世界上，最关注我的，是她老人家”。阅读全文，概括事件。（每空限10字以内） 24. 结合文意，简要分析第⑧段画线句“看我不相信的表情，母亲又淡淡地说：‘我读过你写的每一本书’”中加点词“每一本”的表达效果。 25. 本文字里行间饱含真情。结合上下文，分析第④段画线句“母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：‘这样下去，以后不许你再看书了’”蕴含的情感。 26. 阅读全文，下列分析有误的一项是（ ） A. 第③段中“当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下”一句中的“拍”字，写出了母亲顾全大局，严厉不失慈爱。 B. 第⑥段通过对比父亲和母亲对子女成功的不同表现，突出了母亲虽关心我的生活但精神无法与我沟通。 C. 第⑨段结尾运用反问句“世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢”直接抒发了对母亲的赞美。 D. 文章以“书”为明线，以“母爱”为暗线，表达作者对母亲的愧疚和感激之情。 四、作文（50分） 27. 阅读下面的材料，按要求写作。 “勤”是母亲教给朱德最可宝贵的财产，“专”让玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取了镭，“严”让周亚夫成为“真将军”……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子，一定会有这么一个人，或“勤”，或“专”，或“严”，或“仁”，或“真”，或“趣”…… 请以“‘________’字见其人”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目填写一个字补充完整，写在答题卡上；②叙述典型事件，显人物品质；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名；④文体不限，不少于700字（诗歌不少于30行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期末阶段性测试 初三语文试题 （时间：120分钟） 一、书写与卷面（3分） 1.书写规范 卷面整洁 二、积累与运用（28分） 第一环节 基础迁移运用 时光如梭，2024年上学期的学习生活悄然而逝。回首过去，我们获益匪浅：见证了解放军cuī枯拉朽的胜利，认识了和蔼可亲、不辍劳作的朱德母亲，感受了列夫·托尔斯泰入木三分的审视，品读了李白、王维自出心裁的xiá思，感受了白杨树倔强挺立、不折不挠的精神气质，品尝了青头菌、牛肝菌的鲜腴，看到了《清明上河图》中行人的摩肩接zhǒng……浩瀚无垠的文学海洋等待你我携手áo游。 本学期，我们通过语文这座桥梁理解和传承中外经典文化，收获很大！ 1. 根据拼音写汉字。 xiá思_______áo游 _________cuī 枯拉朽 ________摩肩接zhǒng ________ 2. 给加点字注音。 不辍________ 倔强__________鲜腴_____________悄然而逝________ 3. 上面文段中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 获益匪浅 B. 入木三分 C. 自出心裁 D. 不折不挠 4. 请提取上面文段中画线句子的主干：__________________________________ 【答案】1. ①. 遐 ②. 遨 ③. 摧 ④. 踵 2. ①. chuò ②. jiàng ③. yú ④. qiǎo 3. C 4. 我们理解和传承文化。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 （1）遐思（xiá sī）：指悠远地思索或想象，文中形容李白、王维诗歌中超凡脱俗的灵感。 （2）遨游（áo yóu）：指漫游、畅游，文中比喻在文学海洋中自由探索。 （3）摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）：比喻轻易摧毁腐朽事物，文中形容解放军势不可挡的胜利。 （4）摩肩接踵（mó jiān jiē zhǒng）：形容人多拥挤，文中展现《清明上河图》街头熙攘景象。 【2题详解】 本题考查字音。 （1）不辍（bù chuò）：指不停止、不中断，文中形容朱德母亲持续劳作的状态。 （2）倔强（jué jiàng）：形容性格刚强不屈、固执，文中表现白杨树顽强挺立的精神。 （3）鲜腴（xiān yú）：指新鲜肥美，文中描写菌类食物的鲜美滋味。 （4）悄然而逝（qiǎo rán ér shì）：指寂静无声地流逝，文中形容时间不知不觉地过去。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.获益匪浅：指收获很大，得到很多益处文中用来形容学习收获丰富，使用恰当； B.入木三分：形容见解、分析深刻透彻。文中形容托尔斯泰的目光锐利深刻，使用恰当； C.自出心裁：指独创一格，与众不同。文中形容李白、王维的诗思，但“遐思”侧重悠远想象而非独创性，使用不当； D.不折不挠：形容意志坚定，毫不屈服。文中形容白杨树的精神气质，使用恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查提取句子主干 句中“通过语文这座桥梁”为状语（表方式），“我们”为主语，“理解和传承”为谓语（并列动词），“中外经典”为定语（修饰宾语），“文化”为宾语。按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句子主干为：我们理解和传承文化。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 这句话的句子成分应划分为：（派出所）的警察（此横线代表双横线）[寸步不离]地守卫<在洞口周围>。 B. “林叔叔，我们班后天下午将举办一次‘眼科健康科普讲座’，我们班主任李老师想邀请您来做这次讲座，希望您不要推辞。”这个邀请函转述有问题，需要修改。 C. “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水南岸；“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 D. 《史记》是西汉司马迁撰写的一部纪传体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查单句成分、邀请函、文学文化常识。 C.古代山南水北为阳，山北水南为阴，“汉阳”指汉水的北岸，“汉阴”指汉水的南岸； 故选C。 第二环节 古诗文理解运用 6. 下列古诗文名句归类积累卡，请你补充填写完整 诵读经典诗文，可以知人。从《商山早行》“因思杜陵梦，_________”的诗句中，可读出温庭筠在外浓浓的思乡之情。从《钱塘湖春行》“_________，浅草才能没马蹄”的诗句中，可读出白居易游览西湖的喜悦轻松。从《水调歌头》“但愿人长久，_________”的诗句中，可读出苏轼对经受离别之苦者的美好祝愿。 诵读经典诗文，可以明理。如今，很多人焦躁不安，总觉得环境影响了内心的安宁，而有人却能用陶渊明《饮酒（其五）》中的“_________？_________”来自勉。晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，_________”的诗句，让我们对时光、繁华易逝有了更理性的思考；孟子《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，_________”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。李贺《雁门太守行》中“_________，_________”，彰显了忘身报国的精神和“拼将一死酬知己”的价值观。 【答案】 ①. 凫雁满回塘 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 千里共婵娟 ④. 问君何能尔 ⑤. 心远地自偏 ⑥. 似曾相识燕归来 ⑦. 曾益其所不能 ⑧. 报君黄金台上意 ⑨. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凫、雁、塘、欲、婵、娟、尔、曾、益、携”等字词容易写错。 第三环节 整本书阅读交流 7. 学完朱德的《回忆我的母亲》，联系最近正在阅读的《红星照耀中国》，小语和小文感慨颇多。请你结合整本书阅读，帮助补全对话空缺。 小语：朱德母亲吃苦耐劳、任劳任怨、爱憎分明、有远见，这些优秀品质影响着朱德。 小文：是的，长征途中的他关爱士兵，有着这样的动人举动：（1）_________________。 小语：其实有的革命领袖即使出身大官僚家庭，也具有高贵品质。周恩来，（2）_________________。 （事件），显示出他细心热情的品质；（3）________ （事件），显示出他平易近人的品质。 小文：所以他们能带领着红军队伍，胜利完成了两万五千里长征。回望长征，那段光辉的革命历程，留下了许多脍炙人口的英雄事迹，如（4）______________（用动宾短语概括）。 小语：长征是我们宝贵的精神财富，启示我们要为目标不懈努力，要以坚定的信念投入到每件事中，即使困难重重，也要无所畏惧。 【答案】 ①. 示例：他把马让给走累了的同志骑 ②. 示例：为斯诺规划采访行程 ③. 示例：把胳膊搭在红小鬼肩上同行 ④. 示例：翻越雪山（强渡大渡河、巧渡金沙江、四渡赤水、过草地、飞夺泸定桥）（任选其一即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与人物形象分析。 ①空，《红星照耀中国》原文：他爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里散步，同士兵们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打得也不错……他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。据此可填写：把马让给伤病员骑。 ②③空，开放性试题，紧扣名著中关于周恩来的事迹并分析其可贵品质。在《红星照耀中国》中，介绍周恩来是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官。斯诺初次见到周恩来时，他是一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子。他的言谈举止温和文雅、深思熟虑，用英语向斯诺打招呼，展现出了良好的教育背景和国际化的视野。他的眼神深邃且富有热情，面目英俊，身材苗条，给人留下了深刻的印象。早期在欧洲留学期间，周恩来阅读了大量马克思主义经典著作，回国后，周恩来担任黄埔军校政治部主任，为培养革命军事人才、建立革命武装力量做出了重要贡献。他在黄埔军校积极传播革命思想，团结和影响了一大批有志青年投身革命。在国共合作破裂后，周恩来参与领导了南昌起义等一系列武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，为中国共产党独立领导武装斗争奠定了基础。此后，他长期在上海等地从事地下工作，领导党的秘密斗争，为保卫党的组织和革命力量不懈努力。总的来说，在《红星照耀中国》中，周恩来被描绘成一位具有坚定信仰、卓越才能、高尚品德的伟大革命家，他的形象和贡献对中国革命产生了极其深远的影响。 周恩来有很多优良的品质，他领导南昌起义。展现出勇敢无畏、敢于斗争、富有军事领导才能和坚定的革命决心；他为初次到访的斯诺制定长达92天的详细采访行程，展现其周密细致的作风；书中多次描写周恩来在苏区与农民、士兵自然交谈（如第五章与农民聊土地政策），毫无官僚架子，他能把胳膊搭在红小鬼肩上同行。这些都体现其亲和力和平易近人的优良品质。 ④空，作答时，紧扣长征英雄事迹，可从常见的如飞夺泸定桥、翻越大雪山等中任选其一即可，概括要求，用动宾短语概括。 翻越大雪山：长征时期，1935年6月，红军战士面临着雪山这一巨大的自然障碍。雪山海拔高，气温极低，空气稀薄，山路崎岖险峻。战士们缺少足够的御寒装备，许多人还穿着单衣，却毫不退缩。在攀登过程中，有人因高原反应和严寒而倒下，但其他人依旧勇往直前。如夹金山，白雪皑皑，狂风呼啸，战士们手挽手，一步一步艰难地向上攀登，最终成功跨越雪山，展现出坚韧不拔的意志。 强渡大渡河：1935年5月，大渡河水流湍急，两岸地势险要，是一道难以逾越的天险。国民党军队企图凭借大渡河天险围堵红军。红军先头部队到达安顺场后，迅速组织力量强渡。17勇士组成的突击队，乘坐小船，在敌人密集的火力下，奋勇冲向对岸。他们不惧枪林弹雨，以大无畏的精神开辟了一条通路，为后续部队渡河创造了条件，这次行动是红军英勇战斗精神的典型体现。 四渡赤水：1935年1月—3月，四渡赤水战役是中央红军长征中一次具有重要战略意义的军事行动。在毛泽东等指挥下，红军在赤水河两岸来回穿梭。一渡赤水，红军向西进入川南；二渡赤水，红军回师东进，奇袭娄山关；三渡赤水，红军再次进入川南；四渡赤水，红军南渡乌江，佯攻贵阳。这一系列的行动，让国民党军队晕头转向，打乱了敌人的部署，红军在运动中大量歼灭敌人有生力量，是红军灵活机动的战略战术的精彩展现。 过大草地：1935年8月，草地纵横数百里，沼泽密布，荒无人烟，气候恶劣，时而暴雨倾盆，时而漫天飞雪。红军战士们进入草地后，面临着缺衣少食的困境，许多人只能吃野菜、草根，甚至皮带。脚下是泥潭，稍不注意就会陷入其中。但是战士们相互鼓励、相互扶持，以坚定的信念和顽强的毅力，在这片死亡之地上走出了一条生路，体现了红军战士不怕艰难困苦的革命精神。 8. 补全《儒林外史》人物卡，学习这种阅读积累方法。 【可恨之人】（1）_________________。 【外貌特征】方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子。 【典型事件一】霸占邻居王小二的猪，和儿子们打断前来讨要的王大的腿。 【典型事件二】（2）_______________________________。 【人物点评】他是一个（3）_________________________________的人。 【答案】 ①. 严贡生 ②. 示例1：拿着并未借出本金的借约，硬要人家的利钱 示例2：接到严监生死讯，见送来的新衣服和银子，满心欢喜 示例3：二儿子娶亲，八钱银子还叫不动的一班吹手，只肯给二钱四分 ③. 示例：刻薄吝啬 贪婪霸道 【解析】 【详解】考查对名著中人物形象及故事情节的掌握。 第（1）空，根据外貌特征描述和给出的典型事件，可知描写人物是“严贡生”。根据对原著的阅读理解可知，严贡生，名大位，字致中，广东高要县人。他方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子，倚仗自己贡生的身份，对上百般巴结，对下百般欺诈，是当地出名的恶霸。他明明是扣住了人家的猪，非但不还，当人家来讨猪时，还“拿拴门的闩，擀面的杖”，打折了人家的腿；他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，中人求情也不肯，硬是把人家的“驴和米同梢袋都叫人夺了家去”；他明明是想不给人家船钱，却故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了；他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。 第（2）空，在第五回中写：他明明没有借钱给黄梦统，却偏要他还利息，向中人求情，情愿买个蹄酒上门道歉和取约，可严贡生还是执意不肯，把黄梦统的驴和米同梢袋都抢了家去，还不发出纸来。严贡生的六亲不认、极端自私，在第六回中，严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“ 从省里科举了回来”。他欺凌妾出身的弟妇，企图夺产，闹得人仰马翻。他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。“严贡生的欺压和敲诈，更是在“云片糕”上表现得入木三分。他不想给人家船钱，故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了。 所以，此空可填写的事件有：①他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，中人求情也不肯，硬是把人家的东西拿回家去；②他的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；③不帮助料理弟弟的丧事，等赵氏给了钱物才去灵前干嚎了几声；④拿着并未借出本金的借约，硬要人家的利钱；⑤接到严监生死讯，见送来的新衣服和银子，满心欢喜 第⑶空，据上分析内容可知，严贡生是一个六亲不认、投机钻营、欺压百姓、蛮横残暴、贪婪冷血、极端无耻、自私的人。 9. 下列《昆虫记》的读书笔记，昆虫特点与名称对应不恰当的一项是（ ） A. 它是地下潜伏者，它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期——蝉。 B. 它是春天歌唱者，四月底，它开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久，它们都开始唱歌，就形成美妙的奏乐——蟋蟀。 C. 它是慈爱的家长，食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工——圣甲虫。 D. 它是礼让的君子，当和同伴在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来——蚂蚁。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 D.在《昆虫记》中，法布尔生动地描述了一种昆虫的社会性礼仪：当两只隧蜂在狭窄的洞口相遇时，一只要进，一只要出，它们会互相礼让，通常是由洞内的隧蜂先退回到洞内的宽敞处，让外面的同伴先进入巢穴，然后自己再出去，其特点描述的昆虫是隧蜂，而非蚂蚁； 故选D。 三、阅读（39分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成各题。 狼山 ［明］史鉴 狼山一上思依依，烟景苍茫入望微。 江水东流千里去，海天南望几人归。 云迷远树啼莺杳，麦秀平原猎骑 。 寄语沙鸥莫相避，客怀萧索久忘机①。 【注】①忘机：忘却功利机巧。 10. 诗中高度概括全诗意境氛围的一个词语是（1）______；根据你掌握的律诗的知识，颈联空处应填（2）______（少/稀）。 11. 尾联表达的情感与下面哪一项比较接近？请选择并结合相关内容简要分析。 A.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） B.但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） C.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 我选择______,分析：________ 【答案】10. ①. 苍茫 ②. 稀 11. ①. C ②. C句既表达了对大自然的热爱，又流露出作者对争名逐利官场的厌弃（寄情山水、厌弃世俗、归隐林泉）。本诗尾联“寄语沙鸥莫相避”写作者希望沙鸥不要躲避自己，表达了作者与自然和谐相处的渴望（热爱自然）；“久忘机”写作者已经长时间忘记了功利与机巧，表达了作者厌倦世俗、超然物外的淡泊心境（淡泊名利的志趣追求）。 【解析】 【导语】这首诗描绘了狼山的苍茫景色，表达了诗人对故乡和归人的思念。诗中通过江水东流、海天南望等意象，营造出一种辽远而萧索的氛围。尾联中“客怀萧索久忘机”表现了诗人对世俗功利的淡泊和对自然的亲近。 【10题详解】 本题考查诗句理解。 （1）结合“烟景苍茫入望微”可知，作者写自己在狼山所见，眼前是一片苍茫辽远的景色，因此“苍茫”一词体现了全诗意境。 （2）颈联“云迷远树啼莺杳，麦秀平原猎骑 ”描绘了麦田的景象，结合律诗颈联对仗的特点可知，所填入的词要和“杳”相对，意思相近且是平声，因此应选“稀”。 【11题详解】 本题考查诗人情感分析。 尾联“寄语沙鸥莫相避，客怀萧索久忘机”意思是告诉沙鸥不要躲避我，因为我爱它们，因为内心萧索，已经忘却功利与机巧很久了，从而可见诗句表达的思想感情是热爱自然，与厌倦世俗、超然物外的淡泊心境。 A.引用歌谣，一言“峡长”，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦，从而表达作者对三峡人民的同情之情。与诗句不符； B.“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的。“闲人”也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了，表明作者内心被贬的抑郁。与诗句不符； C. 这两句是作者观赏美景中油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“峰”和“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓着极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返；就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。总之，既写奇景，又抒感慨。与诗句相符； 故选C。 （二）文言文比较阅读（8分） 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发③橐④金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。 （节选自《明史·列传》） 【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③发：打开。④橐：布袋的一种。 12. 解释下列加点的字。 得志，与民由之______________ 曩胡公按部_____________ 13. 下列语句中，加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 父命之 倒悬之 B. 是焉得为大丈夫乎 始一反焉（《愚公移山》） C. 以顺为正 台谒当以属礼 D. 一怒而诸侯惧 面山而居（《愚公移山》） 14. 将下面句子翻译成现代汉语。 昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 15. 下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B. 甲文运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫标准。 C. 乙文海瑞在南平和淳安的言行体现了甲文大丈夫的“贫贱不能移，威武不能屈”。 D. 乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，从正面和侧面两个角度表现了海瑞生活的清贫。 【答案】12. ①. 遵从 ②. 先前 13. A 14. 昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。 15. B 【解析】 【导语】这两段文字通过对话与叙事展现了“大丈夫”的品格标准。【甲】文孟子以礼制为基，批判公孙衍等人的权势崇拜，提出“富贵不能淫”的儒家理想；【乙】文则用海瑞拒跪御史、惩办纨绔等事迹，生动诠释了“贫贱不移”的操守。两文形成理论阐述与实例佐证的互补，共同构建了传统士大夫的精神范式。 【12题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：实现志向时，与百姓一同遵循正道。由：遵从。 （2）句意：先前胡公巡察所辖地区。曩：先前。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.都是：代词，他； B.疑问副词，怎么/兼词，于此（指代山）； C.介词，把……作为/介词，按照； D.连词，表顺承/连词，表修饰； 故选A。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 闻：听说；为母寿：给母亲祝寿；市：买；矣：句末语气词，表肯定； 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.甲文“是焉得为大丈夫乎……妾妇之道也”可知，孟子以“妾妇之道”类比公孙衍、张仪的行为，而非对比； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的道路——义。得志时，与百姓一同遵循正道；不得志时，独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样才叫作大丈夫。” 【乙】 海瑞，字汝贤，琼山人。（曾任）南平县教谕。御史到学宫巡查，下属官吏都伏地拜见，唯独海瑞行长揖之礼，说：“（在御史台）谒见御史应当用下属礼节，但这里是学堂，是师长教育学生的地方，不应屈膝跪拜。”（后）调任淳安知县，穿布衣，吃粗粮，让老仆种菜自给。总督胡宗宪曾对人说：“昨天听说海县令为母亲祝寿，（只）买了二斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怒责驿吏，将其倒吊起来。海瑞说：“以往胡公巡察所辖地区，下令沿途不要铺张供应。如今此人行装丰盛，一定不是胡公子。”打开（他的）袋子，取出数千两银子，收归库中，并派人飞马报告胡宗宪，胡宗宪无法加罪于他。 （三）非连续性文本阅读（6分） 材料一： _____________________________________ 【甲】 ①光明日报北京10月19日电 【乙】10月14日至18日，第75届国际宇航大会在意大利米兰召开，中国探月工程嫦娥六号从月球背面采样返回的月壤样品首次向全球展出。此次展出的月壤样品，是中国航天科技在新时代的又一重大成果。它展示了中国在深空探测领域的卓越能力和坚定决心。众多国家的航天机构代表和国际组织负责人纷纷驻足参观，对这一科技成果表示高度赞赏。这一珍贵样品的亮相，不仅为全球航天科学研究提供了新的研究材料和方向，也进一步提升了中国在国际航天领域的地位和影响力。 （《光明日报》2024年10月20日04版，有删改） 材料二： _____________________________________ ①在遥远的月球背面，一场前所未有的太空探索正在上演。嫦娥六号，这位中国的太空使者，正静静地矗立在月球的尘埃之上，准备执行一项艰巨而神圣的任务。 ②随着指挥中心的指令下达，嫦娥六号缓缓伸出它那精巧的机械臂。机械臂的末端，是一把特制的铲子，闪烁着寒光，仿佛在向月球的未知世界宣示着人类的勇气与智慧。铲子轻轻触碰月球表面的那一刻，时间仿佛凝固。月球的尘埃在铲子的作用下缓缓扬起，如同轻柔的雪花在空中飘舞。这不仅仅是月壤的挖掘，更是人类对未知世界的探索与追求。 ③随着铲子的深入，月球背面的土壤被一点点地挖出，并被小心翼翼地收集起来。这些土壤，承载着月球的历史与秘密，是人类探索宇宙的重要线索。嫦娥六号的工作进行得有条不紊，每一个动作都充满了科技的力量与人类的智慧。在月球的寂静与荒凉中，嫦娥六号仿佛成为了一个孤独而坚定的探索者，默默地履行着自己的使命。 ④当最后一铲土壤被收集完毕，嫦娥六号缓缓收回了机械臂。它的任务完成了，但人类对宇宙的探索却永远不会停止。这些珍贵的月球土壤，将被带回地球，成为人类研究月球、探索宇宙的重要资料。 ⑤嫦娥六号在月球背面的挖土行动，不仅展示了中国的太空科技实力，更体现了人类对未知世界的无尽好奇与探索精神。这场太空探索的壮丽诗篇，将永远镌刻在人类的历史长河中。 （取材于新华社新闻，有删改） 材料三： 嫦娥六号完成“太空接力” 月背珍宝搭上“回家专车” ①嫦娥六号上升器成功与轨道器和返回器组合体完成月球轨道交会对接，并于15时24分将月球样品容器安全转移至返回器中。这是继嫦娥五号之后，我国航天器第二次实现月球轨道交会对接。护送月背珍宝回到地球，需要先将其送上“回家专车”返回器。这个过程堪称一场精彩绝伦的“太空接力”。 ②① ：携带月壤的嫦娥六号上升器，自4日上午从月球背面起飞，先后经历垂直上升、姿态调整和轨道射入三个阶段，驶向轨道器和返回器，进入环月轨道。 ③② ：当上升器在轨道器和返回器组合体前方约50公里、上方约10公里位置时，轨道器和返回器组合体通过近程自主控制逐步接近上升器，完成轨道交会。 ④③ ：上升器和轨道器同时在轨高速运动，轨道器必须抓住时机，精准捕获并紧紧抱住上升器，完成对接。为了让上升器稳稳投入轨道器的怀抱，研制团队设计了抱爪式对接机构——轨道器配置的3套“K”形抱爪，对准上升器连接面的3根连杆，通过将抱爪收紧实现两器紧密连接，这一过程就像运动员用手握住接力棒的动作。 ⑤④ ：最后，装载着珍贵月球背面样品的容器从上升器上小心谨慎地送至返回器中，月背珍宝稳稳搭上了“回家专车”，完成了嫦娥六号此次月背采样返回任务的又一关键环节。 ⑥在这场环环相扣、步步关键的“太空接力”中，还有“一双明眸”——双谱段监视相机，记录下距离地球38万公里外的浪漫牵手。 ⑦后续，嫦娥六号轨道器和返回器组合体将与上升器分离，进入环月等待阶段，准备择机实施月地转移轨道控制，经历月地转移、轨道器和返回器分离等关键步骤后，返回器将按计划携带月球样品着陆在内蒙古四子王旗着陆场。 ⑧让我们一起期待月背珍宝平安回家！ （取材于新华社新闻，有删改） 16. 根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一属于新闻消息，材料二属于新闻特写，材料三属于新闻通讯。 B. 材料一中【甲】处文字加粗的句子是新闻的电头，【乙】处画线句是新闻的导语。 C. 材料二展示了中国太空科技实力，体现人类对未知世界的好奇与探索精神。 D. 材料三中，嫦娥六号航天器组合体实现月球轨道交会对接，是中国航天史上首开先河的创举。 17. 依次填入材料三横线处的词语，下列最恰当的一项是（ ） A. 精准交棒 飞奔而来 步步靠近 安全交接 B. 飞奔而来 步步靠近 精准交棒 安全交接 C. 安全交接 步步靠近 飞奔而来 精准交棒 D. 飞奔而来 安全交接 步步靠近 精准交棒 18. 根据材料一、材料二的内容，分别给这两则材料拟写新闻标题。 材料一：______________ 材料二：______________ 【答案】16. D 17. B 18. ①. 示例：材料一 ②. 嫦娥六号月壤样品首次向全球展出 示例：材料二，嫦娥六号完成月球背面的挖土行动 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕中国嫦娥六号探月工程展开，通过三则不同体裁的新闻文，多维度展现了我国航天科技的突破性成就。材料一以简洁的新闻消息突出月壤全球首展的国际影响力；材料二用文学化笔触细腻描绘月球采样场景，凸显科技与人文的双重价值；材料三通过“太空接力”的生动比喻，详解轨道对接技术细节。三则材料兼具科普性和感染力，彰显了中国航天事业的硬实力与文化软实力。 【16题详解】 本题考查对材料分析概括。 D.材料三第①段“嫦娥六号上升器成功与轨道器和返回器组合体完成月球轨道交会对接，并于15时24分将月球样品容器安全转移至返回器中。这是继嫦娥五号之后，我国航天器第二次实现月球轨道交会对接”可知，这是我国航天器第二次实现月球轨道交会对接，并非“首开先河的创举”，该选项错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查衔接语排序。 第一空：根据“携带月壤的嫦娥六号上升器，自4日上午从月球背面起飞……驶向轨道器和返回器”可知，用“飞奔而来”能体现上升器向轨道器和返回器组合体运动的状态； 第二空：根据“当上升器在轨道器和返回器组合体前方约50公里、上方约10公里位置时，轨道器和返回器组合体通过近程自主控制逐步接近上升器”可知，“步步靠近”能体现逐步接近的过程； 第三空：根据“轨道器必须抓住时机，精准捕获并紧紧抱住上升器，完成对接”可知，“精准交棒”形象地体现了轨道器精准对接上升器的过程，如同接力赛中精准交接接力棒； 第四空：根据“装载着珍贵月球背面样品的容器从上升器上小心谨慎地送至返回器中”可知，“安全交接”能体现样品容器安全转移的结果； 所以，依次填入的词语是“飞奔而来、步步靠近、精准交棒、安全交接”； 故选B。 【18题详解】 本题考查新闻标题的拟写。 材料一是一则消息，消息的标题应能概括消息的主要内容。因为消息的导语是对内容的概括，所以可从导语中提炼关键信息来拟写标题。这则消息的导语是第一句话，根据“10月14日至18日，第75届国际宇航大会在意大利米兰召开，中国探月工程嫦娥六号从月球背面采样返回的月壤样品首次向全球展出”可拟题为：嫦娥六号月壤样品首次向全球展出材料。 阅读材料二可知，首段是执行任务之前的描写，第②段介绍的是嫦娥六号具备挖土的工具，为挖土行动做准备的情景。第③段介绍的是直接描述了铲子深入挖土并收集土壤的过程，清晰地展现了挖土行动的进行。第④段表明挖土操作已经完成，挖土行动到了收尾阶段。第⑤段介绍了这一行动的意义。故可概括为：嫦娥六号完成月球背面的挖土行动。 示例： 材料一：中国嫦娥六号月壤样品首次在国际宇航大会全球展出 材料二：嫦娥六号在月球背面开展并完成采样行动 （四）现代文阅读Ⅰ（10分） 空间站为什么只“飞”400公里高 王铮 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。 ②空间站为什么只“飞”400公里高？ ③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。 ⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。 ⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500～5000公里和13000～20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。 ⑦然而，空间站的轨道高度并不是永久固定的，会受到多种因素的影响。空间站的轨道高度是一直处在变化之中的，当然不是朝着高处飞，而是向下坠。因此，如何保持空间站的稳定，保持其运行轨道是很重要的。太阳磁暴就是一个很好的例子，会让空间站轨道的下降速度变快。以2004年时太阳磁暴对国际空间站的影响来看，从前下降的幅度大概是每天150米到200米，磁暴发生之后平均下降高度达到了300米。 ⑧综上所述，空间站轨道高度的选择需要考虑多种因素的影响。科学家把空间站飞行的高度，设定在400公里附近的位置飞行算是比较合适的方案，虽然空间站的轨道高度会受到多种因素的影响，但是保持空间站的稳定还是非常关键的。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 下列说法与选文内容不符的一项是（ ） A. 本文运用了逻辑顺序，解释了空间站只“飞”400公里高的原因。 B. 太空和地球大气层之间没有明确、清晣的边界，国际航空联合会就定义了一条边界线——卡门线。 C. “范艾伦辐射带”是地球周围的一个空间区域，这个区域有能量非常高、密度非常大的带电粒子，会伤害区域内的飞行器。 D. 如果没有太阳磁暴，400公里的空间站轨道高度是能够永久固定的。 20. 第①段画线句“比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等”运用了_____________的说明方法，具体说明了_____________________________ 21. 分析第④段中加点词语的表达作用。 空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。 22. 根据全文内容，推测哪些情况下人类会建造不止400公里高的空间站？ 【答案】19. D 20. ①. 举例子 ②. 空间站大都在约400公里高度的轨道上运行 21. “主要”表示事物中关系最大、起决定作用的，说明空间站最重要的任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验，不排除还有其它任务的可能，体现了说明文语言的准确性。 22. ①降低了发射成本②有更高的观测需求③能保障航天员和空间站本身安全 【解析】 【导语】这篇说明文以空间站轨道高度为核心，采用逻辑顺序展开说明。文章结构清晰，从发射成本、实验需求、安全因素等多角度分析400公里高度的合理性，并补充轨道变化的动态特性。语言平实准确，运用举例子、列数字等说明方法增强说服力。特别值得注意的是对范艾伦辐射带的专业解释，体现了科普文章的严谨性。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第⑦段“然而，空间站的轨道高度并不是永久固定的，会受到多种因素的影响”“太阳磁暴就是一个很好的例子，会让空间站轨道的下降速度变快”可知，空间站轨道高度本就不是永久固定的，会受多种因素影响，太阳磁暴只是其中之一。本项“如果没有太阳磁暴，400公里的空间站轨道高度是能够永久固定的”有误； 故选D。 【20题详解】 本题考查说明方法及作用。 画线句列举了“我国的天宫一号、天宫二号空间实验室”“国际空间站”“中国空间站”等具体例子，运用了举例子的说明方法。通过列举天宫一号、天宫二号、国际空间站、中国空间站等具体的空间站实例，对“空间站大都在约400公里高度轨道运行”这一普遍情况进行了具体说明，增强了文章内容的说服力。 【21题详解】 本题考查说明文的语言特点。 定性：“主要”是表范围、程度的副词，起修饰限定作用。带词解句：“主要”说明空间站任务中，“在满足特定观测需求情况下进行太空实验”是占比最大、起核心作用的任务，但并不排除空间站还承担着其他次要任务。说明语言特点：体现了说明文语言准确性、严谨性。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 根据第③段“大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂”可知，当前400公里高度的选择受发射成本限制，若未来能降低发射成本，人类可能建造更高的空间站。 根据第④段“太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验”可知，未来出现更高标准的观测需求，人类可能建造更高的空间站。 根据第⑤段“设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题”，第⑥段“值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害”可知，若未来能找到抵御该辐射带伤害的技术，确保航天员和空间站安全，人类可能建造更高的空间站。 （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 母亲和书 赵丽宏 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。 ②母亲的职业是医生。她是一个受到病人称赞的好医生。看到她为病人开处方时随手写出的那些流利的拉丁文，我由衷地钦佩母亲。 ③在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候也要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我7岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但一点也不痛。我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人？后来父亲悄悄地告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”我这才原谅了母亲。 ④我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我，只是她比父亲含蓄。上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。当她看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。一天吃饭时，我老习惯难改，一边吃饭一边翻一本书。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去，以后不许你再看书了。”我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读。”她以一个医生的看法，对我读书的坏习惯做了分析，她说：“如果你觉得眼睛坏了也无所谓，你就这样读下去吧，将来变成个瞎子，后悔来不及。”我觉得母亲是在小题大做，并不当一回事。 ⑤其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴上唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花楼》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是她最早借来给我读的。我过8岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在上个世纪 50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？ ⑥中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会向我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。” ⑦父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈话的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。 ⑧去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的表情，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这20年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。 ⑨看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢？ （有删改） 23. 文中通过写“母亲和书”的相关事件，体现了“在这个世界上，最关注我的，是她老人家”。阅读全文，概括事件。（每空限10字以内） 24. 结合文意，简要分析第⑧段画线句“看我不相信的表情，母亲又淡淡地说：‘我读过你写的每一本书’”中加点词“每一本”的表达效果。 25. 本文字里行间饱含真情。结合上下文，分析第④段画线句“母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：‘这样下去，以后不许你再看书了’”蕴含的情感。 26. 阅读全文，下列分析有误的一项是（ ） A. 第③段中“当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下”一句中的“拍”字，写出了母亲顾全大局，严厉不失慈爱。 B. 第⑥段通过对比父亲和母亲对子女成功的不同表现，突出了母亲虽关心我的生活但精神无法与我沟通。 C. 第⑨段结尾运用反问句“世界上，还有什么比母爱更美丽、更深沉呢”直接抒发了对母亲的赞美。 D. 文章以“书”为明线，以“母爱”为暗线，表达作者对母亲的愧疚和感激之情。 【答案】23. ①限制我读书习惯 ②从单位借书给我读 ③在生日时送给我书 ④默默阅读收藏我的书 24. “每一本”，强调母亲读过孩子出版的所有书籍，体现了母亲对子女教育和子女作品的重视，表现母亲对我深沉、含蓄的爱。 25. 既表现母亲的严厉，也透露出母亲对孩子健康及未来的深切关怀。 26. B 【解析】 【导语】《母亲和书》通过细腻的叙述，展现了母亲对作者深沉而含蓄的爱。文章以“书”为线索，描绘了母亲在作者成长过程中对其阅读习惯的关注和引导。母亲虽不善于言表，却通过行动默默支持和关心作者的创作。文中多处细节描写，如母亲收藏作者的每一本书，体现了母爱的无私与深沉。作者通过回忆与反思，表达了对母亲的感激与愧疚，情感真挚动人。 【23题详解】 本题考查概括事件。 第一空：根据第④段中的“一天吃饭时，我老习惯难改，一边吃饭一边翻一本书。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：‘这样下去，以后不许你再看书了。’”可知，童年时，母亲怕“我”读书伤害眼睛，限制“我”读书。故可得：限制我读书习惯。 第二空：根据第⑤段中的“其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴上唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读”可知，母亲知道“我”喜欢读书，从单位借书给“我”读。故可得：从单位借书给我读。 第三空：根据第⑤段中的“我过 8 岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我”可知，母亲在“我”八岁生日时送书给“我”读。故可得：在生日时送给我书。 第四空：根据第⑧段中的“看我不相信的表情，母亲又淡淡地说 ：“我读过你写的每一本书。”……书橱里，我这20年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少”可知，母亲默默收藏“我”的书来读，却从来夸耀“我”的成功。故可得：默默阅读收藏我的书籍。 【24题详解】 本题考查词句赏析。 母亲淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”这句话中的“每一本”一词，蕴含着深刻的意义和情感。“每一本”这个词强调了母亲不仅读过赵丽宏出版的每一篇文章，而且是对这些作品进行了深入的阅读和理解。这表明母亲对赵丽宏的写作事业给予了极大的关注和支持，她不仅仅是被动地接受这些书籍，而是主动地去阅读和欣赏，体现了她对子女才华的认可和鼓励。 通过“每一本”的强调，我们可以看出母亲对子女教育的重视程度。她不仅仅满足于让赵丽宏成为一个成功的作家，更是希望通过阅读他的作品来更好地了解他，支持他的成长和发展。这种无私的付出和默默的关注，展现了母亲对子女教育的深远影响。 “每一本”这个词也传达了母亲对赵丽宏深沉、含蓄的爱。她没有在公开场合炫耀儿子的成就，而是选择在私下里默默地阅读和珍藏他的每一本书。这种爱的方式虽然不张扬，但却更加真挚和持久，让人感受到母爱的伟大和无私。 【25题详解】 本题考查语句赏析。 在这句话中，“板着脸”是对母亲神态的描写。这个细节生动地描绘了母亲当时严肃的表情，表明她对孩子的行为感到非常不满和担忧。这种神态描写让读者能够感受到母亲内心的紧张和焦虑。 根据本段中的母亲说的“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读”可知，她担心孩子的健康和未来。“放下碗筷”和“伸手抢过我的书”是对母亲动作的描写。这些动作不仅展示了母亲的果断和坚决，也反映了她对孩子不良习惯的强烈反对。通过这些动作，读者可以体会到母亲对孩子深深的爱和责任感。 “这样下去，以后不许你再看书了”是母亲的语言描写。这句话简短而有力，传达了母亲对孩子行为的严重关切。母亲的话语中充满了对孩子的期待和警告，她希望孩子能够改正不良习惯，保护好自己的身体。 综合以上描写，我们可以看出这句话蕴含了母亲对孩子的深切关怀和担忧。母亲的严厉背后是对孩子健康的关心，她害怕孩子因为过度阅读而损害视力，影响未来的生活。同时，这也体现了母亲对孩子未来的期望，她希望孩子能够健康成长，拥有光明的前途。 【26题详解】 本题考查辨析信息。 B.“母亲虽关心我的生活但精神无法与我沟通”表述不准确。文章结尾“……她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！”母亲出人意料地收藏并阅读儿子的全部作品，表明母亲不仅关心儿子的生活，也在精神上充分了解儿子，且与默默地与儿子相通。 故选B。 四、作文（50分） 27. 阅读下面的材料，按要求写作。 “勤”是母亲教给朱德最可宝贵的财产，“专”让玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取了镭，“严”让周亚夫成为“真将军”……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子，一定会有这么一个人，或“勤”，或“专”，或“严”，或“仁”，或“真”，或“趣”…… 请以“‘________’字见其人”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目填写一个字补充完整，写在答题卡上；②叙述典型事件，显人物品质；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名；④文体不限，不少于700字（诗歌不少于30行）。 【答案】例文： “暖”字见其人 校园西北角有一间不起眼的小屋，门牌上写着“心灵驿站”。这里住着李老师，我们私底下都叫她“暖老师”。一个“暖”字，是她用三年时光为我们写下的注脚。 她的暖，不是烈日灼灼，而是春风拂面。那个秋雨绵绵的下午，我第一次推开那扇门。刚结束的数学考试一塌糊涂，我觉得自己像被全世界抛弃的失败者。 “同学，需要一把伞吗？”这是李老师对我说的第一句话。她从温暖的灯光里抬起头，眼镜链上的小星星轻轻晃动。见我愣在原地，她笑了：“或者，一杯热巧克力？” 那天的对话细节已经模糊，只记得她始终微微前倾的坐姿，记得她说：“分数是冷的，但人是暖的。”临走时，她往我手里塞了几颗温热的杏仁糖：“甜食能骗骗大脑，让它开心一点。” 但真正让我读懂这个“暖”字的，是去年冬天那个晚自习。 班长突然收到消息：张瑶的父亲突发重病住院。那个总是笑得最大声的女孩瞬间脸色煞白，整个人抖得像风中的叶子。就在我们不知所措时，李老师已经轻轻揽住张瑶的肩膀：“别怕，老师在。” 她先联系了班主任和家长，然后默默帮张瑶收拾书包。当张瑶哭着说“我没事，可以自己回去”时，李老师握紧她的手：“这个时候，逞强是最不需要的。” 最动人的一幕发生在校门口。寒风中，李老师脱下自己的羽绒服裹在张瑶身上，仔细帮她拉好拉链、戴上帽子。她只穿着一件薄毛衣，却像感受不到寒冷似的，一直轻声安慰：“爸爸会好起来的，我们都在你身边。” 路灯将她们的影子拉得很长，老师的背影在寒风中显得单薄，却为怀里的学生撑起了一个温暖宇宙。那一刻，她不仅是心理老师，更是一位用体温传递力量的母亲。 后来我们才知道，那晚李老师安顿好张瑶后，自己却感冒了。但第二天，她依然准时出现在小屋里，鼻音浓重却笑容依旧：“这是我的铠甲，温暖别人的人，自己也会被温暖。” 毕业那天，我们在留言册上统计——三年来，她接待过467人次咨询，泡过2098杯热饮，送出过无数个拥抱。但她说最珍贵的回馈，是看到我们终于学会温暖自己，然后去温暖世界。 如今每当我经过那间小屋，总会想起那个用温暖治愈寒冷的老师。她让我明白：温暖不是一种天赋，而是一种选择——选择在别人最寒冷的时候，把自己活成一把火。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求通过一个字来展现人物的核心品格，材料中“勤”“专”“严”等字均指向人物最突出的精神特质。审题需把握三点：一是所选字须能高度凝练人物的精神内核；二是必须通过典型事件具体展现，而非空泛评价；三是最终要呈现人物完整的品格形象。立意上，应深入挖掘该字背后的精神价值，如选择“韧”字，可立意于展现人物在困境中百折不挠的生命力；选择“善”字，则可立意于表现人物温暖他人的精神光辉。关键在于让这个字成为窥见人物灵魂的窗口。 其次，构思选材。选材上，可着眼于身边平凡人物的不平凡特质。例如：选取邻居老人数年如一日照料流浪动物的“仁”字故事，通过风雨无阻的喂养细节、微薄退休金的精打细算等真实片段来表现；或描写一位匠心独运的手工艺人的“守”字，通过其拒绝机械化、坚守传统工艺的抉择，以及打磨作品时近乎苛刻的细节来呈现。构思本文，建议采用“一字贯穿，事中见人”的写法。结构上可采用倒叙开篇，先点出人物给你的整体印象，再回溯典型事件，最后揭示这个字对其生命的意义。手法上注重细节描写与对比烘托——如用环境的艰苦反衬人物的“勤”，用众人的浮躁衬托其“专”。记叙顺序以顺叙为主，穿插回忆丰富层次。语言力求简洁传神，让人物用自己的行动诠释这个字的内涵，而非作者直接论断。结尾可升华至时代价值，让平凡人的精神光芒得以彰显。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $