摘要:
该小学英语课件围绕“Daily Life”主题,聚焦日常作息词汇(如get up, go to school)及句型(如He gets up at...),通过社团成员Peter介绍生活、Lele记录等情境导入,从听力理解(图片判断、排序)到语音练习(发音辨析),再到语法应用(动词形式填空),搭建“输入-内化-输出”的学习支架。
其亮点在于融合语言能力与思维品质培养,通过“语音迷宫”游戏(如找含leg发音单词)、图片理解(Lele日程判断)等活动,提升发音辨析及信息提取能力,结合“漳州龙海期末”真题情境仿写句子,强化知识迁移。采用情境化、游戏化教学,学生能在真实语境中运用语言,教师可借助多样化题型提升课堂互动与教学效果。
内容正文:
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默写
图
西上
CLakEm
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Unit 2 Daily Life
Lesson 2
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一、社团优秀成员Peter在介绍自己的日常生活,Lele进行了记录。听录音,判断下
列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
3.
5.
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二、Peter还介绍了姐姐Sarah的日常作息。听录音,给下列图片标号排序。
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三、Lele和社团成员Lulu在玩“单词语音迷宫”游戏。找出含有leg画线部分相同发
音的单词,抄写在四线三格中。
garden
orange
vegetable
garden
b49
bag
get
big
get big
7
eight
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四、Lle在向社团成员介绍自己和家人的作息时间。选择合适的选项填空,将字母
标号填在横线上。
1.I
(A.go B.goes)home at 5:00 p.m.and my cousin
(A.g0B.goes)
home at 4:50 p.m.
2.My father and my mother
(A.goB.goes)to work(工作)at8:00a.m.
3.My sister
(A.have B.has)lunch at 11:45 a.m.
4.My grandpa
(A.get B.gets)up at 6:00 a.m.
5.My sister and I go to school at 8:00 in the
(A.morning
B.afternoon).
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五、[新趋势·图片理解]Lle绘制了自己今天的日程安排。阅读图片,判断句子正
(T)误(F)。
)1.Lele gets up at 6:30 a.m.
630
820
件5
(
)2.Lele goes to school at 9:20 a.m.
(
)3.Lele has breakfast at 12 o'clock.
(
)4.Lele has an English class at 2:15 p.m.
630
)5.Lele goes home at 4:30 a.m.
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六、(漳州龙海期末)观察社团成员Haoran的作息时间表,模仿范例写句子。
Haoran's Timetable
7:00a.m.
7:30a.m.
8:00a.m.
12:00
4:30p.m.
例:
3.
4.
XX小学
例:He gets up at7:00a.m.
1.
2.
3.
4.
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七、Lele的叔叔是一名厨师,他与Lele的日常作息时间不太相同,Lele给社团成员们
分享了叔叔的日常作息时间。阅读短文,完成表格。
Hi,I'm Lele.I have an uncle.My uncle is a cook.He goes to work at 4:00 in the af-
ternoon.He has dinner at 8:30 in the evening.He goes home at 2:00 in the morning.He
goes to bed at 4:00 in the morning and gets up at 12:00.Then he has lunch.After lunch,
he watches TV.Oh,it's 4:00.It's time for my uncle to go to work.
Time
1.
8:30p.m.
3.
4.
12:00
Activities
go to work
2.
go home
go to bed
5.
PASS
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