2.2.1 无脊椎动物（大单元教学课件）（情境任务式课件）生物人教版2024七年级上册

该初中生物学课件聚焦无脊椎动物与脊椎动物的区别、主要类群特征及与人类的关系，以“校园无脊椎动物旅馆设计师”情境任务导入，引导学生调查校园种类习性，通过任务驱动支架连接类群特征学习与客房设计实践。 其亮点在于以情境任务贯穿教学，结合进化与适应观分析类群结构（如辐射对称与两侧对称的环境适应优势），通过自主学习表格、分析讨论问题培养科学思维与探究实践，课堂小结结构化梳理特征，练习结合实例，助力学生构建知识体系，教师可高效落实重难点。

第二单元 生物的多样性 人教版2024|七年级上册 第二章 动物的类群 第一节 无脊椎动物 单元情境任务式教学 1.无脊椎动物与脊椎动物的主要区别 01 2.无脊椎动物与人类生活的关系 02 重点 学习目标 重点 3.从进化与适应的角度看无脊椎动物 03 难点 课堂导入 情境任务 校园无脊椎动物旅馆设计师 学校计划在生态园建造一座"无脊椎动物旅馆"，需要同学们先调查校园内无脊椎动物的种类和习性，为旅馆设计合适的"客房"结构。      新知讲授 任务一：脊椎动物和无脊椎动物的概念 【想一想、议一议】通过与“鱼骨骼”图对比，你能说出为什么“鱿鱼”“鲍鱼”的俗名中都有“鱼”却不是鱼吗？ 脊椎动物 身体内有脊椎骨组成的脊柱，如鱼。 无脊椎动物 体内没有脊椎骨组成的脊柱，如鱿鱼、鲍鱼。 新知讲授 任务一：脊椎动物和无脊椎动物的概念 脊椎骨构成的脊柱 科学家按体内有无 ，把动物分为： 5% 95% 脊椎动物 无脊椎动物 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 鱼 （体内有脊柱） （体内无脊柱） 动物 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 【自主学习】阅读课本P74-75，圈画无脊椎动物主要类群的生活环境、主要特征、和代表动物。 动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 节肢动物 无脊椎动物分布广泛，种类繁多。他们生活在 的环境中，如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等。 各种各样 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 刺胞动物 1.代表动物及其特征： 2.生活环境： 3.常见种类： 4.主要特征： 水螅，大多体长0.5-1CM，身体呈辐射对称；有口无肛门。口周围伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物，体表有攻击和防御的利器——刺细胞。 水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中。 水螅、海葵、珊瑚虫、水母、海蜇 ① 身体呈辐射对称；② 体表有刺细胞； ③ 有口无肛门。 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 扁形动物 1.代表动物及其特征： 2.生活方式： 3.常见种类： 4.主要特征： 涡虫，身体呈两侧对称，大多体长1-1.5CM，背腹扁平;腹面有口无肛门;，背面有可以感光的黑色眼点。 像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，它们的消化器官简单,生殖器官发达。 涡虫、绦虫、血吸虫、华支睾吸虫 ① 身体呈两侧对称；② 背腹扁平；③ 有口无肛门。 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 线虫动物 1.代表动物及其特征： 2.生活方式： 3.常见种类： 4.主要特征： 蛔虫，雌虫长20-30CM，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食半消化的食糜生活；它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表最外面是角质层，起保护作用；消化器官简单,生殖器官发达。 多数营寄生生活。 蛔虫 、 丝虫、 钩虫、 蛲虫、秀丽隐杆线虫 ① 身体细长，呈圆柱形 ② 体表有角质层 ③ 有口有肛门 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 环节动物 1.代表动物及其特征： 2.常见种类： 3.主要特征： 蚯蚓：身体呈长圆筒形,由许多相似的环节构成。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动；肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。体壁可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行气体交换。 蚯蚓、蛭和沙蚕 ① 身体呈圆筒形；② 靠刚毛或疣足辅助运动； ③ 由许多彼此相似的体节组成。 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 节肢动物 1.代表动物及其特征： 2.常见动物： 3.主要特征： 蝗虫，身体分为头部、腹部、腹部三部分，每个部分又可以分为若干节。触角、足等附肢分节，头部有用于摄食的口器。身体表面包裹着坚韧的外骨骼，它能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但它会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。 蜜蜂、蝴蝶、蝉、蚊、蝇虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 分析－讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 请结合图2-17，分析讨论以下问题。 1.刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势？ 2.如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？ 3.昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？ 4.请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物是按身体结构从简单到复杂的顺序排列的。 辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御；两侧对称的身体能定向运动，运动更加准确、迅速而有效。 看身体是否分节。分节的是环节动物，反之，是线虫动物 （1）保护自己 （2）防止体内水分的蒸发 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 4.举例说明从刺胞动物到扁形动物，再到线虫动物、环节动物、节肢动物，是按照身体结构从简单到复杂顺序排列的。 环节动物 节肢动物 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 辐射对称 两侧对称 无肛门 有肛门 身体不分节 身体分节 相似的体节 身体分部 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 ①主要特征： ②生活环境： ③常见种类： 河蚌、蜗牛、扇贝、鲍、乌贼和章鱼 软体动物 身体柔软，大多具有贝壳。 水中、陆地 除了上面介绍的类群，无脊椎动物中常见的类群还有哪些？ 新知讲授 任务二：无脊椎动物的主要类群 除了上面介绍的类群，无脊椎动物中常见的类群还有哪些？ 因体表有棘而得名。 棘皮动物 ①主要特征： ②生活环境： ③常见种类： 海洋中 海星、海蛇尾、海胆、海参 新知讲授 任务三：无脊椎动物鱼人类生活的关系 有益的一面 你还能说出哪些对人类有益的方面？ 蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力。 蜜蜂传播花粉、酿蜜 果蝇经典实验动物 提取蛭素生产抗血栓药物。 新知讲授 任务三：无脊椎动物鱼人类生活的关系 有害的一面 啃食作物； 蝗灾会降低农作物产量甚至绝收。 你还能说出哪些对人类有害的方面？ 新知讲授 任务三：无脊椎动物鱼人类生活的关系 同理，无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。 每种动物在生物圈中都有它的位置，任何一种动物的消失都可能会影响生物圈的稳定。 在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，人们都应该秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。 无脊椎动物与人类生活的关系 课堂小结 体内有脊柱 脊椎动物 体内无脊柱 无脊椎动物 刺胞动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门、 扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门、 线虫动物:身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 环节动物:身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成;多靠刚毛和疣足辅助运动。 节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节 主要类群 与人类生活的关系 利 弊 1.(2025·辽宁)身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体分节的是（ ） A.水螅 B.涡虫 C.蛔虫 D.蚯蚓 课堂练习 D 环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。 2.脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是( ) 课堂练习 D 根据体内有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物 B.是否用鳃呼吸 C.体温是否恒定 D.体内有无脊柱 A.体表是否被毛 课堂练习 3. 我国古诗词中有很多描述动物的诗句。下列诗句中的各种动物，体表没有外骨骼的是（ ） A.蚯蚓土中出 B.穿花蛱蝶深深见 C.蝉噪林逾静 D.早有蜻蜓立上头 A 外骨骼是节肢动物的主要特征 课堂练习 4. 若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是( ) A.背腹扁平 B.身体呈辐射对称 C.有口无肛门 D.体表有刺细胞 C 刺胞动物和扁形动物的共同特征：有口无肛门 人教版2024|七年级上册 THANKS 感谢观看 单元情境任务式教学 $