4.2.2特异性免疫第二课时课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕细胞免疫的核心概念展开，从病毒侵入细胞引发的免疫难题导入，通过“辅助—自学—精讲—达标”四环节层层递进，构建起病原体入侵、靶细胞识别、细胞毒性T细胞活化与效应、记忆形成及二次免疫响应的知识链条，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养，如在“细胞毒性T细胞活化条件”中引导学生对比分析信号刺激与细胞因子作用，体现结构与功能观和科学思维；通过设计当堂达标题强化证据推理能力，展现探究实践导向；课堂小结以流程图形式梳理二次免疫路径，帮助学生建立系统认知。此设计既提升学生对免疫机制的理解深度，又助力教师高效落实新课标要求，实现知识建构与素养培育双目标。

辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 问题导入 病毒只有侵入细胞才能增殖，而有一些致病细菌如结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的。一旦病原体进入细胞，抗体就无能为力了。免疫系统如何对付它们呢？ 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 特异性免疫 第四章第二节 第 1 页 成人成才同步教育 辅助环节 自学环节 精讲环节 达标环节 学习目标 1.明确细胞免疫针对细胞内的病原体、癌细胞、移植器官发生免疫应答。　 2.了解细胞免疫的过程和作用机理。 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：细胞免疫 请大家用五分钟时间阅读课本p73-p74内容，完成导学案第一次先学后教 第一次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.细胞免疫——靠细胞毒性T细胞直接接触靶细胞来“作战” (1)概念：当病原体进入____________，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 (2)过程 ①被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(_________)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。 ②细胞毒性T细胞活化的条件：________________________、细胞因子(主要由辅助性T细胞分泌)的刺激。 细胞内部 靶细胞 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 靶细胞表面分子(信号)的刺激 第 1 页 成人成才同步教育 ③细胞毒性T细胞增殖分化：形成新的_______________和___________。细胞因子能加速这一过程。新形成的细胞毒性T细胞能够识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。 ④活化的细胞毒性T细胞与靶细胞接触并使其裂解、死亡(属于__________)。靶细胞裂解、死亡，病原体暴露出来，______可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。 ⑤记忆T细胞的作用：当再次接触相同抗原时，能立即__________为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应。 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 抗体 细胞凋亡 增殖、分化 第 1 页 成人成才同步教育 细胞免疫 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 细胞毒性T细胞 靶细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 巨噬细胞 病原体 抗原呈递细胞 抗原呈 递细胞 辅助性 T细胞 再次接触相同病原体 靶细胞 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 第 1 页 成人成才同步教育 自学环节 辅助环节 精讲环节 达标环节 自学指导：体液免疫和细胞免疫的协调配合 请大家用三分钟时间阅读课本p74内容，完成导学案第二次先学后教 第二次先学后教 第 1 页 成人成才同步教育 1.体液免疫和细胞免疫的协调配合 （1）B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开____________的辅助，可见辅助性T细胞在__________和__________中都起着关键作用。 （2）体液免疫中产生的_____，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠__________将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了，可见体液免疫和细胞免疫巧妙配合，密切合作，共同完成对机体_____的调节。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 体液免疫 辅助性T细胞 抗体 细胞免疫 细胞免疫 稳态 第 1 页 成人成才同步教育 2.神经调节、体液调节和免疫调节之间的关系 (1)神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过__________构成一个复杂网络。这三个系统各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用。 (2)神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，如__________、激素和细胞因子等。 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 信息分子 神经递质 第 1 页 成人成才同步教育 核心归纳: 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 靶细胞（被病原体感染的宿主细胞）；衰老、损伤、癌变的细胞；异体器官移植的细胞 1、细胞免疫的作用对象： 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞 2、参与细胞免疫的细胞： 靶细胞的刺激、细胞因子的促进 3、细胞毒性T细胞的活化条件： 具有效应功能的细胞毒性T细胞能识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞或癌细胞等。 4、细胞毒性T细胞的作用： 分裂并分化, 大部分形成新的细胞毒性T细胞, 小部分形成记忆T细胞。 ①抗体与病原体结合；②病原体被其他细胞吞噬 5、活化后的细胞毒性T细胞变化： 6、靶细胞裂解后，病原体的去向： 7、在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用的免疫细胞： 在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用的免疫细胞： 辅助性T细胞、抗原呈递细胞 吞噬细胞 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 当堂达标: 1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化都离不开辅助性T细胞的辅助。 ( ) 2.神经递质、激素、细胞因子的化学本质都是蛋白质。 ( ) 3.神经递质、激素和细胞因子的受体都位于细胞膜上。 ( ) 4.受体的化学本质一般是蛋白质，其与信号分子的结合具有特异性。( ) √ × × √ 第 1 页 成人成才同步教育 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 5.神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节，构成了复杂的神经—体液—免疫调节网络，共同维持内环境的稳态。下列实例不属于三者间相互调节的是(　　) A.神经元轴突末梢分泌的5－羟色胺可作用于B细胞和T细胞，促进其活化、分裂 B.运动神经轴突末梢分泌乙酰胆碱，作用于骨骼肌细胞膜上的受体使骨骼肌收缩 C.低血糖时，下丘脑通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升 D.Graves病患者体内会产生促甲状腺激素受体的抗体，可使甲状腺激素分泌增多 B 第 1 页 成人成才同步教育 精讲环节 辅助环节 自学环节 达标环节 课堂小结： 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 细胞因子 靶细胞 细胞毒性T细胞 宿主细胞 分裂分化 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 识别、接触、裂解 暴露病原体 与抗体结合，或被其他细胞吞噬掉 侵入 识别 相同病原体再次入侵 二次免疫 分裂分化 第 1 页 成人成才同步教育 课后作业 达标环节 辅助环节 自学环节 精讲环节 第 1 页 成人成才同步教育 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.29 $