第一单元 1 沁园春·雪-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册语文同步练习（统编版）

第一单元《 第一单元 单元导航 我们前面已经学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的遐想，对“未选择的路” 的怅惘，对黄河“一泻万丈”的赞颂，还可能有过写诗的冲动，甚至已经体验过诗歌创 作的快乐。在此基础上，这个单元我们继续学习诗歌，体会诗歌的魅力。 沁园春·雪 课前预习 奠定基础 1,给加点字注音或根据拼音写汉字。 风sao() 妖ro（) 滔(）滔 折(）腰 天骄( 风流( 成吉思汗(） 惟余莽（）莽 2.文学、文化常识积累。 《沁园春·雪》选自《」 》,作者 字 3.下列朗读节奏划分正确的是（ A.数/风流人物，还/看今朝 B.数风流/人物，还/看今朝 C.数/风流人物，还看/今朝 D.数风流/人物，还看/今朝 4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（) 既然套话如此不受欢迎、如此遭人唾弃，为什么有些人依然 ?究其原因，大概 有以下几点：一是可以不动脑筋，少费心思。 不需要事先作深入的调查研究， 不需要对掌握的情况作周密的分析思考，只要东拼西凑、照抄照搬，就可以 、滔滔不绝。二是可以不冒风险，不担责任。 A.津津乐道既也夸夸其谈 B.乐此不疲不但更侃侃而谈 C.乐此不疲既也夸夸其谈 D.津津乐道不但更侃侃而谈 5.下列关于《沁园春·雪》的分析有误的一项是（) A.上阕对北国风光的描绘，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 语入九年级上册人教版 B.这首词表达了作者作为革命领袖创造空前历史功绩的信念和对无产阶级革命事业必 胜的信心。 C.不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D.这首词的上、下阕各有一个领起下文的字，上阕是“望”，下阕是“惜”。 温故知新学用相长 》课内阅读 阅读《沁园春·雪》上阕，完成6一8题。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 6.上阕写了哪些意象？表达了词人怎样的思想感情？ 7.赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。 第一单元《● 8.“欲与天公试比高”运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ 拓展阅读 阅读下面的文章，完成9一12题。 辣椒红 王梦缘 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅 光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步到了饭 堂。牛肉面香气四溢，让他的肚子不自觉地叫了起来。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖 上一勺红辣椒面撒进碗里。鲜红的辣椒让他胃口大开。红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选 用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近 8年的戍边生活。 ③2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动， 母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小，点，刘夏终于 忍不住哭了出来。 ④下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白 雪覆盖，宛如童话世界。刘夏的班长周帅华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上 山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张 照片，洗出来邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的，点位。刘夏背 上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着 防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一 步，再一步…沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。周帅华告诉刘夏，他是被 战友们轮流背回车里的。刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全 力才把自己背回来的。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的 那个人。”“你怎么突然这样想？发生什么事了？”母亲记忆里的儿子一直很坚强，做什么事 都有信心。刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：“没事儿，妈，这里的冬天有，点冷，天冷 语入九年级上册人教版 容易想家。”母亲又安慰了刘夏几句才依依不舍地挂断电话。放下电话，她心中依旧惦念着 远方的儿子。 ⑧没多久，刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，甘 谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满 热情、活力和勇气。”抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将 字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑨那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决 心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦。 ⑩没过多久，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长聂治勇带着 刘夏前往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可 及。“跟紧我！”刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长。不知 过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，顶部是六边形的，外墙在长年风吹 日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了，他第一次站在如此高的地 方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝 隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。“界碑就在那个方位…”刘夏顺着聂治勇 指的方向看去，防区的情况一览无余，视线也很清晰。 ①不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着 国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然 而生。 ②回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一 扫而空。 ③刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了 在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了 他面对困难的勇气。 (选自《解放军报》2025年1月23日，有改动) 9.怎样的经历促使刘夏决心“改变自己，适应环境”？根据选文概括回答。 10.选文第⑥段画直线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 第一单元《● 11.选文第⑩段中画波浪线的环境描写有什么作用？ 12.“辣椒面”在选文中多次出现，请结合选文内容谈谈作者借“辣椒面”表达怎样的 思想感情。 学海泛舟广博见闻 13.“但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；/你绝对的静 止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。”以上文字出自《艾青诗选》 中的《 》,作者在诗中表达了对 的思考。 14.“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不 幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”以上文字出自《艾青诗选》中 的《 》,全诗抒发了诗人的 情感。 周总理，你在哪里 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 谷穗() 海防（) 沉甸()甸 sù()营 g0u()火 2.文学、文化常识积累。 《周总理，你在哪里》选自《 》,作者 ,当代 3.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是() A.本诗是怀念周总理的诗，故感情基调应是深沉、缓慢的。 B.诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”，加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理 “虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。 C.这首诗是按照“询问一呼喊一寻找一思念一应答”的结构来抒发情感的。 D.第2一5节通过山谷、大地、松涛、海浪对人民热切呼唤的回音，分别从革命征途、参考答案【 参考答案 第一单元 1.沁园春·雪 3.C(这首诗是按照“询问一呼喊一寻找一应答一 【课前预习奠定基础】 思念”的结构来抒发情感的。) 1.骚娆tao zhéjiao liu han mang 4.D(A.“操守”是名词；B.“人生之源”作宾 2.毛泽东诗词集毛泽东润之 语：C.“一个人的心中倘若没有爱的泉水，那也就不会 3.C 有人生的绿荫”是假设复句。)》 4.C 【温故知新学用相长】 5.C（上阕是写景，下阕是议论、抒情。) 课内阅读 【温故知新学用相长】 5.行踪功绩 课内阅读 6.【甲】表示呼唤声音的延长。【乙】表示内容的 6.写了冰、雪、长城、黄河、群山、高原。表达了 省略，周总理还在不停地为国事忙碌。【丙】表示连续渐 弱的回音。 词人对祖国大好河山的热爱之情。 7.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，化静为动， 7.回到了祖国的心脏一北京。因为这里是周总理 工作的地方，他活在自己的工作岗位上，也活在全国人 使静态的事物富有动感。这样写给人以奔放活泼的气势 民的心坎上。 和神采飞扬的感觉 8.诗人因怀念而寻找周总理，抒发了终于找到之后 8。运用了拟人的修辞手法，生动地描写出群山、高 的喜悦、亲切、崇敬之情，所以感情基调应是深情舒缓 原奋发的态势和竞争的活力。 (深沉缓慢)的。 拓展阅读 拓展阅读 9.刘夏在巡逻时因体力不支晕倒在雪地里，被战友 9.(1)语言幽默，平日寡言，但只要他一开口，往 们轮流背回车里的经历促使他决心改变自己，母亲寄辣 往就会叫人忍俊不禁(2)写大众化的作品，经常揶揄 椒面鼓励他， 那些囿于知识分子小圈子内的“洋文学”(3)爱好 10.心理描写。突出了刘夏内心的自责和感激之情， 广泛，有许多出人意料的“好玩儿”之处(4)农民 为后文他决心改变自己作铺垫。 式的幽默，聪明、精细而含蓄，温和而有善意。 11.突出了边关环境的恶劣，衬托出刘夏和战友们 10.文中多次引用亲人、朋友等对赵树理的评价， 巡逻的艰辛，也凸显了边防军人的坚守和毅力。 既突出了赵树理的性格特点、精神品质，又写出了大家 12.表达刘夏对家乡的思念，以及母亲对他的鼓励 对他的喜爱、敬佩、尊重之情，同时也使读者感到真实 和支持。“辣椒面”象征着刘夏在边防生活中逐渐培养出 亲切。 的热情、活力和勇气。 11,运用动作描写和语言描写，“拍”“拜”“扶” 【学海泛舟广博见闻】 等动作和戏腔的语言，生动形象地写出赵树理对家乡的 13.鱼化石生命本质 上党梆子的痴迷，进一步突出了他的幽默风趣。 14.北方爱国主义 12.示例：我认为归人“人格魅力”专题更合适。 2.周总理，你在哪里 本文向我们展现的赵树理极具人格魅力。他深具外国文 【课前预习奠定基础】 学修养，爱好广泛，积极乐观，他扎根农村、心系农民、 1.sui fang dian宿篝 与民同乐，具有农民式的幽默，聪明、精细而含蓄，温 2.柯岩文集柯岩作家诗人 和而有善意。 193