第四单元 17 孤独之旅-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册语文同步练习（统编版）

语入九年级上册人教版 学海泛舟广博见闻 13.金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧，被他定义为 “正犯法”。 知识卡片 正犯法：小说构建情节技法之一。有意写两个或以上相同的故事情节，却又在具体细节方面显示不 同，以此或刻画两人不同的人物性格，或突出其中一人的性格，或借此对照主要人物的命运。 请从以下选项中任选一组，结合小说相关情节，分析此种技巧的写法及作用。 A.武松和李逵 B.江州城劫法场和大名府劫法场 14.综合性学习·走进小说天地 同学们准备出一期以“走进小说天地，认识人物形象”为主题的黑板报，请你仿照栏 目一的构成要素，再设计两个栏目。 栏目一：水岸芦苇丛，杜小康风雨中成长 栏目二： 栏目三： 幸孤独之旅 课前预习 奠定基础 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 撩(）逗 掺( ）杂 置之不理()空旷() xi(）闹 qu（）除 chui()烟 xē(）)斯底里 2.文学、文化常识积累。 《孤独之旅》选自《 》,作者 3.根据要求回答问题。 古人在竹简上写字之前，必须把竹简加工一番，把圆筒状的竹子削成平整的竹片，竹片 不能太宽，太宽了容易变形，不易保存。所以，我们看到的竹简总是瘦长型的。竹简正面有 82 第四单元《● 青皮，很光滑，不吸墨，最初只能把字写在竹简的背面。后来人们发现，① 将竹片 烘烤一下，去掉青皮上的水分，它② 能吸墨了。这样，竹简的正反两面都能写字， 提高了竹简的写字量问题。青皮在烘烤时会冒出一些汁液，像出汗一般，“汗”有“去其汁” 之意，“汗青”一词便由此而来。现在说一本书的完稿叫“杀青”，也是从这个意思来的。 (1)在文中横线处填上恰当的关联词，正确的一项是（) A.如果…就… B.只有…才… C.只要…就 (2)文中画线句有语病，请提出修改意见。 4.下列对文章内容的理解或分析不正确的一项是()】 A.《孤独之旅》一文运用了环境描写来烘托人物的性格、心理。 B.杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨炼，终于变得坚强，他对未来也充满了 信心。 C.《孤独之旅》告诉我们：人需要在艰苦的条件下锤炼，毅力需要在寂寞中磨炼，经 历了考验才能成人。 D.本文主要反映了农村孩子因贫困辍学的问题，讲了杜小康因辍学随父亲到偏远地方 放鸭的故事。 5.依据《孤独之旅》中对杜小康的语言描写梳理小说的主要内容，完成连线。 梦中哭醒，喊着“我要回家…” 逃避孤独之旅 开端 “还是分头去找吧。” 不堪孤独之苦 发展 “我不去放鸭了，我要上岸回家…” 承受孤独之艰 高潮 “蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 收获孤独之果 结局 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面的选文，完成6一8题。 ①杜小康注定了要在这里接受磨难，而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得 如此肥硕的鸭子。 ②那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河 水也，黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战 车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到 了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。 83 语入九年级上册人教版 ③杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松 的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 ④雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的 天空，而月亮又是那么的明亮。 ⑤杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起 母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 6.经历暴风雨，拢住走散的鸭子后，杜小康哭了。他为什么哭？ 7.文中第②段和第④段都是环境描写，但所描写环境的色彩却完全不同，前者昏暗， 后者明亮。作者为什么这样安排？请从结构和表达上谈谈这样写的好处。 8.下列选项中对小说标题“孤独之旅”的含义理解最准确的一项是（） A.“孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间和心灵空间。 B.现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味，以此为题，能引起读者的阅读兴趣。 C.“孤独之旅”既指杜小康与父亲到荒无人烟的芦苇荡放鸭，又指他的心灵成长历程。 D.“孤独”指杜小康来到陌生的地方感到的恐惧（对环境的恐惧和对前途的恐惧）。 》拓展阅读 阅读下面的文章，完成9一12题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。 他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 第四单元《● ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申 请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天，晚上十点，他去找最好的哥们儿借宿，到 了小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医 院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬， 秒断电话，再也打不通。 ④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一 下一下在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也 罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬 去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了 气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历 和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是 淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时 期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。 大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农 村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混 合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们 的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此 罢了。 ①父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。 父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想， 都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ②大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中 连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ③六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本 质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。 父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ④望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的 视线渐渐模糊了。 语入少九年级上册人教版 ⑤一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打 开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是 这五六年种地种莱的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还 说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑥车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 （选自《小小说月刊·校园版》2022年第8期，有删改) 9.阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。 ①创立公司，风生水起 ②」 痛哭流涕 ③返回家乡，父亲开导 ④ ,坚毅前行 10.结合文章第①段中画线的句子，谈谈你对文章主旨的理解。 麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田 间地头吃一番苦。 11.请简析结尾一段在全文中的作用。 12.父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。 第四单元《● 《学海泛舟 广博见闻 13.金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状， 人有其声口。”根据下列人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相 关的情节。（任选其一作答）》 【一】他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！ 【二】我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要 去取他来这里快乐几时也好。 我选 ，姓名： 绰号： 情节： 14.综合性学习·走进小说天地 你所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说给该 板块命名，并说明命名理由。 【示例】小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：小说天地·见证少年成长 理由：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和 无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会、人生的思考。 【备选小说】 第①组：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 第②组：《西游记》《水浒传》语入九年级E册人教版 16.我的叔叔于勒 法场，是石秀营救卢俊义，在大名府被救之后，一直抵 【课前预习奠定基础】 死不从拒绝落草的卢俊义，终于不得不上了梁山。 L.ju chuòshàIǚu详恭蹋墅 俱 14.示例：月下沙土地，少年闰土瓜田中斗猹取 栈 道火焰山，孙悟空三借芭蕉扇 2.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球 7.孤独之旅 3.示例：骨肉恰如陌路人 【课前预习奠定基础】 4.①正直的人、有良心的人②好心的于勒、有办 1.liao chan li kuang嬉驱炊歇 法的人③小子、家伙、贼、讨饭的、流氓④菲利普 2.草房子曹文轩 夫妇对于勒的称呼是随着于勒经济地位（有钱没钱）的 3.(1)C(2)去掉“问题”。 变化而变化的 4.D 5.①菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 ②菲利 普一家等待发财的于勒归来解困。③菲利普一家在船 梦中哭醒，喊着“我 要回家…” 逃避孤独之旅一开端 上发现于勒破产成了穷光蛋。 【温故知新学用相长】 “还是分头去找吧。” 不堪孤独之苦一发展 课内阅读 “我不去放鸭了，我要 承受孤独之艰一高潮 上岸回家.” 6.运用反复的修辞手法，强调了“我”与于勒的血 收获孤独之果一结局 缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母 “蛋！爸！鸭蛋！鸭下 蛋了！” 行为的不满，突出当时“我”心情的矛盾。 【温故知新学用相长】 7.菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情。 课内阅读 8.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从 6.暴风雨中追赶鸭子这样艰辛的生活不是他这个年 海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 烘托了人物失望 龄的人应该承受的，所以委屈而哭；他经历了这样的磨 沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 难，觉得自己忽然长大了，坚强了，所以激动得哭了。 拓展阅读 7.第②段暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭 9.二：计划放弃“优先权”四：都不争“优先权' 群、与父亲走失、经历磨难作铺垫：第④段雨过天晴、 10.(1)“捏”“发抖”两个动作描写，生动传神地 月亮明亮的描写烘托了杜小康经历暴风雨找到鸭群后的 写出达尔文看到华莱士论文与自己观点竞然高度相似时 兴奋和感到自己忽然长大后的欣慰。 的绝望无助、遗憾无奈的心情。(2)“执笔奋战的痕 8.A 迹”“开着口的墨水瓶”“散在桌上的稿纸”几个细节凸 拓展阅读 显了达尔文进行物种起源研究的刻苦努力，也表达了他 9.②公司破产④重整旗鼓 在成果即将付之一炬时的痛心遗憾的心情。 10.文章讲述一个年轻人经历风风雨雨后重新找回 11.B 自己的方向，重拾信心，坚定前行的故事。通过父亲的 读写结合 教海和麦子的理想，告诉读者，不管遇到什么困难，都 12.略 要坚定自己的信念，才能最终实现自己的理想。 【学海泛舟广博见闻】 11.结尾一段以车窗外的麦浪和大麦坚毅的表情作 13.A.武松和李逵：他们有相同的经历，武松曾景 为结束，强调了大麦经历了挫折后重新振作的状态，也 阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。景阳冈猛虎为祸已久， 呼应了文章主题“麦子的理想”，激励读者也要像大麦一 伤人已多，武松打虎近乎赤手空拳，其打虎打得艰难而 样保持信念和坚韧不拔的精神。 又危险，他打虎是为民除害，深得百姓爱戴，可见武松 12.父亲的形象是容智、练达、坚毅、朴实和深沉 勇武豪迈；李逵因母亲被老虎所害，先杀幼虎，再砍大 的。他不多言，但言出必行，用自己的行动和话语教育 虎，可见他不但是个孝子，也勇猛凶悍。B。江州城劫 着大麦。在大麦遭遇困境时，父亲没有责怪他，而是以 法场和大名府劫法场：都是劫法场，是宋江与卢俊义命 实际行动和麦子的理想来开导他，让他重拾信心，直到 运的转折点。在江州城劫法场，是梁山好汉营救宋江， 最后帮助他重新起步。他是大麦一生中的坚实后盾和引 在江州被救之后，宋江上了梁山，落草为寇；大名府劫 路人，体现着父亲对孩子深沉的爱。 202 参考答案【 【学海泛舟广博见闻】 14.示例一：第①组，不懈追求理想。这些作品都 13.示例一：一宋江及时雨宋江游赏浔阳楼， 涉及“不懈追求理想”这一主题，讲述了主人公在追求 酒醉后在墙壁上题了反诗，被黄文炳陷害，锒铛入狱。 理想的过程中直面严峻考验，战胜艰难险阻的故事，表 在将被斩首之时，梁山众好汉杀出，救出宋江。示例二： 达了作者对为追求理想而不懈奋斗的精神的赞美。示 二 李逵黑旋风真李逵外出碰见假李逵（正在冒充 例二：第②组，演绎传奇故事。这两部名著都是古代章 真李逵抢劫)。真的要杀假的为民除害。假的谎称家有老 回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事， 母幼儿要养，是迫不得已才抢劫的，真的就放了假的。 表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。 第五单元 18.中国人失掉自信力了吗 “有了想法，就立马去办，真抓实干”对于创作的重要 【课前预习奠定基础】 性，引发读者思考，增强了文章的论证力度。 1.cha xuan kuang pu渺茫 【学海泛舟广博见闻】 2.且介亭杂文鲁迅周树人豫才朝花夕拾 13.①示例：野猪林中，公人（董超、薛霸）要杀 3.驳论证直接批驳间接批驳 害林冲，林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这时，鲁 4.作者批驳的观点是：中国人失掉自信力了；作者 智深从松树背后暴喝一声，抡起禅杖打两个公人，林冲 主张的观点是：我们有并不失掉自信力的中国人在 连忙替两个公人求饶。鲁智深的疾恶如仇与林冲的逆来顺 5.①中国人失掉自信力了②埋头苦干③拼命硬 受得以充分展示。②示例：宋江在江州初遇李逵，李逵 干④为民请命⑤我们有并不失掉自信力的中国人在 便我借口向宋江借银子，戴宗知道李逵好赌，劝阻宋江， 【温故知新学用相长】 宋江表示由他去赌输了罢，若要用时再送些与他使。李逵 课内阅读 得了银子后想赢钱来请宋江，结果又把银子输光了。李逵 6.交代时代和社会背景，表明自己为何而写：三个 的好赌、耍小聪明和宋江的仗义疏财得以充分展示。 “事实”摆出敌方的论据，为后文批驳其论证过程的错误 14.示例：①孙悟空路遇火焰山（或：三调芭蕉扇) 作铺垫。 ②大火点燃了林冲反抗的怒火，与官场彻底决裂 7.“脊梁”指脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。这 19.怀疑与学问 里把那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们比作中国 【课前预习奠定基础】 的脊梁，生动形象地说明他们在历史发展中的地位和作 1.cha wang zhi盲墨攻 用。同时表现了作者对他们的赞美，他们可以鼓舞斗志， 2.宝树园文存顾颉刚 增强中国人的自信力。 3.D 8.鲁迅称得上是中国的脊梁。因为鲁迅是中国现代 4.作者所说的怀疑精神是对于传说的话，都应当经 伟大的文学家、思想家、革命家，他为唤醒国民的灵魂， 过一番思考，不应当随随便便就轻信；怀疑精神是一切 用笔做武器，激励着中华儿女的思想崛起。 学问的基本条件，是做学问的前提。 拓展阅读 5.①怀疑②辨伪去妄③基本条件 9.精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生 【温故知新学用相长】 活，二贵透现真情，三贵善于留白。 课内阅读 10.举例论证。通过列举朱自清的《背影》和冰心 6.B 的《小橘灯》的事例，具体有力地论证了“立足生活， 7.用了清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》 就是写你熟悉的人、事、情”的观点，使论证更具说 时，对其质疑的事例。 服力。 8.前两句从反面说理，后两句从正面说理。 11.(1)行文三贵对作者是有要求的(2)理想信 9.略（开放性试题，言之有理即可。） 念对创作的重要性(3)写作者要有坚持之心，强调坚 拓展阅读 持对创作的重要性。 10.涵养“静气”能让人静心笃志、专注精微，是 12.画线的句子运用反问句，加强语气，强调了 厚积薄发的成功之道。 203