4.11五四运动 学习任务单--2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史学习任务单聚焦五四运动的核心内容，以新文化运动为思想先导，串联起近代中国从器物到制度再到思想的文化转型脉络，通过背景梳理、过程分析与意义阐释，构建起“思想启蒙—群众觉醒—革命转折”的逻辑支架，帮助学生理解五四运动作为新民主主义革命开端的历史必然性。 任务单突出唯物史观与时空观念的深度融合，引导学生在特定历史条件下认识社会矛盾激化与思想解放的互动关系，强化史料实证意识，通过《申报》报道、原始口号、人物言论等一手材料培养历史解释能力。合作探究环节设计精巧，如“打孔家店”与当代弘扬传统文化的对比问题，激发学生辩证思考，体现家国情怀导向。课后习题紧扣课标要求，涵盖基础巩固、能力提升与素养培优三层次，注重逻辑推理与史论结合，有效提升学生思维品质与价值认同。

第11课 五四运动 学习任务单 教师寄语：历史书上寥寥的几行，却是他们为之奋斗的一生， 请记住这些可爱可敬开天辟地的先生们！ 一、课程标准 理解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适等新文化运动的代表人物；认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用；通过了解五四运动的基本史实，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义的开端。 二 、自学梳理 1.新文化运动的背景、开始时间、标志、代表人物、口号、内容、性质及意义。 2.五四运动的背景、时间、口号、经过（前期、后期），地位、性质及意义。 三、合作探究 1. ：新文化运动时提出“打孔家店”的口号，猛烈抨击旧文化，而现今全国大力宣扬孔子及其儒家思想，得到了政府和人民的支持，你认为两者矛盾吗？为什么？该如何正确对待中国传统文化？ 2. 如何认识五四运动是中国新民主主义革命的开端？ 3.为什么说五四运动的直接目标得以实现？ 四、巩固练习 （一）夯实基础 1.陈独秀在《新青年》上发表文章说：“要巩固共和，非先将国民的脑子里所有反对共和的旧思想洗刷干净不可。”由此，反映了前期的新文化运动（　　） A. 主张在思想上打破封建束缚 B. 为马克思主义在中国的传播做了思想准备 C. 要在中国建立共和政体 D. 给灾难深重的中国人民指明了真正的出路 2.“皇帝倒了，民国创建了，共和实现了，但民主、自由、博爱、独立等一切具有外部因素的新鲜主张，好像都与中国主体人群无缘。中国没有从国体变更这样大的历史调整中重建秩序，更没有构建出中国人可以普遍接受的信仰，中国人精神困惑更加严重。”为解决“精神困惑”，中国人掀起了（　　） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 新文化运动 3.作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。这里的“启蒙之水”是指（　　） A. 自强求富 B. 救亡图存 C. 民主科学 D. 实业救国 4.口号的变迁体现了时代的变化。下列口号按提出的先后顺序排列正确的是（　　） ①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”  ②“变法图强”③“自强求富”  ④“民主科学” A. ③②①④ B. ②④③① C. ①③④② D. ④①②③ 5.胡适认为，《新青年》创造了一个新时代；恽代英说，自从看了《新青年》，渐渐地醒悟过来，真是像在黑暗的地方见了曙光一样；《申报》提到，《新青年》是“新思想的源泉，可以不穷究吗？可以不读吗？”与之对应的历史事件是（　　） A. 义和团运动 B. 虎门销烟 C. 新文化运动 D. 北伐战争 6.陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表《敬告青年》一文，其中说：“……以人事之进化言之，亘古不变之族，日就衰亡，日新求进民族，方兴未艾。”这里他主张（　　） A. 变革思想观念 B. 变革社会政治制度 C. 改革教育制度 D. 宣传马克思主义理论 7.五四运动之前，近代中国人向西方学习的侧重点大致经历了“器物——制度——思想文化”三个层面的变化。这种变化的主要原因是（　　） A. 国内社会矛盾缓和 B. 西方文明持续渗透 C. 思想解放不断深入 D. 民族危机日益加深8.陈独秀在《说国家》中指出：“我十年以前……哪知道国家是什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了。到了庚子年……我才晓得，世界上的人，原来是分 做一国一国的……我生长到二十多岁，才知道有个国家，才知道国家乃是全国人的大家。”这表明（　） A. 民族国家意识觉醒于外来侵略 B. 闭关锁国造成国民意识的落后 C. 晚清时期的中国落后于日本 D. 国人学习日本开始于甲午战后 9.1917年，胡适提出了“不用典”“不用套语”等主张，陈独秀号召用“国民文学”取代“贵族文学”。由此可知，胡适和陈独秀希望（　　） A. 保留旧文学 B. 废除科举制 C. 普及白话文 D. 推翻清王朝 10.《新青年》自1915年9月创刊至1926年7月终刊，共出9卷。《新青年》刊发了大量译文，译文类别包括社会生活的各个方面。其前后期最显著的变化是文艺类占比显著下降，而政治类所占比重从最初的不足20%上升至80%以上。这种变化反映出《新青年》（　　） A. 注重对民众进行思想启蒙 B. 重视马克思主义中国化 C. 深受国内外政局的影响 D. 摒弃了对西方文明的学习 （二）能力提升 11.从洋务运动到戊戌变法，从辛亥革命到新文化运动，近代以来，先进的中国人为救亡图存进行了不懈探索。这些探索的共同作用是（     ） A. 推翻了清王朝的统治 B. 改变了中国的社会性质C. 实现了国家的富强D. 推动了中国的近代化发展12.历史学家钱穆认为，晚清至民国，中国的自我进化经历了重要的四步“革命”，依次是：“自强”的武备革命、“救亡”的政治革命、“全盘西化”的文化革命、创建苏维埃的社会革命。其中“文化革命” 的作用是（　　） A 为中国民主革命指明方向B.打击了外国侵略势力C.开启了中国近代化的历程D.掀起了思想解放潮流 13.脱离世界潮流几百年的中国，终于再次回到了世界潮流之中。虽然未来的路途也并非一帆风顺，我们学器物，失败；学制度，也失败；最终我们明白了要学思想。材料中的“学思想”（　　） A. 宣告了中国君主专制制度的终结 B. 使中国革命的面貌焕然一新 C. 动摇了封建道德礼教的统治地位 D. 标志着国共合作的正式建立 14.著名学者郭齐勇在评述《国史大纲》时说,即使在外患纷乘、国难深重的困境中,我国无数仁人志士仍 然对祖国的未来充满企盼和信心（　　） A. 鸦片战争   林则徐虎门销烟 B. 十月革命   中国共产党诞生 C. 甲午战争   维新变法运动 D. 巴黎和会   五四运动爆发 15.它在中国近代外交史上是一个重要转折点，标志着中国开始突破近代以来“始争终让”“保守平局”的历史局限,开创了在国际舞台上独立决定自己命运的敢于抗争的先河,并对中国整个外交史产生了深远影响。“它”指的是（　　） A. 袁世凯接受“二十一条”的大部分内容 B. 巴黎和会上中国代表团拒绝在和约上签字 C. 抗战期间废除领事裁判权 D. 李鸿章在马关与日本谈判 16.五四运动时，在较为宽松的社会氛围下，产生了“三多”：社团多、主义多、期刊多。这说明（　） A. 马克思主义成为主流 B. 社会思想比较活跃 C. 国民革命运动的兴起 D. 工人运动蓬勃发展 17.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。下列各项中属于研究五四运动的第一手史料的是（　　） A. 电视剧《觉醒年代》片段　B. 1919年《申报》关于学生游行的报道 C. 学者编写的《中国近代史》　　　 D. 闻一多先生的演讲记录《最后一次演讲》 18.有历史学家称赞五四运动为“中国现代史上第一次真正的群众运动”。以下关于五四运动的史实中， 最能体现“群众运动”这一特点的是（　　） A. 提出了“外争主权，内除国贼”的口号 B. 广泛开展了学生罢课、工人罢工、商人罢市的斗争 C. 后期运动的中心由北京转移到了上海 D. 中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字 19.从前人们说中国民众是“一盘散沙”，没有组织，没有活力。五四运动勃兴，到处涌现。他们的活动多种多样，除了组织集会游行之外，还做社会调查。这反映了五四运动（　　） A. 凝聚了伟大民族力量B. 催生了中国无产阶级C. 改变了中国社会性质D. 促进了维新思想传播 20.习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲到：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。早在1919年5月4日，中国先进青年知识分子掀起了一场拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量的爱国革命运动。这场运动体现的精神是（　　） A. 不怕牺牲、艰苦奋斗B. 万众一心、众志成城C. 爱国进步、民主科学D. 立党为公、忠诚为民 21.“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段资料说明五四运动中（　　） A. 青年学生成为运动的主力 B. 共产党的领导成为获胜的关键 C. 北洋军阀政府已经土崩瓦解 D. 工人阶级显示了巨大的力量 22.在中国近代史上，同样是反对签订不平等条约，1895年的“公车上书”没能阻止清政府签订《马关条约》，而1919年的五四运动却使北洋政府拒绝了《巴黎和约》的签订。这两种不同结果的出现，主要是（    ） A. 政府外交政策的变化B. 斗争主导力量的差异C. 列强对华态度的改变D. 中国国际地位的上升 23.我国的近代革命分为新民主主义革命和旧民主主义革命两个时期。新旧民主革命最大的区别是（ ） A. 指导理论不同 B. 领导阶级不同 C. 革命任务不同 D. 领导对象不同 24.习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中提到：“五四运动扭转了鸦片战争后中国不断沉沦的发展趋向，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。”这里的“里程碑意义”指的是五四运动（　　） A. 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 B. 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕 C. 使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼 D. 使马克思主义思想开始在中华大地上传播 （三）素养培优 25.“中国梦”是中国人追求国家富强人民幸福之梦。近代以来，仁人志士，为追求“中国梦”而不懈努力，几多教训，几多启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一  中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 材料二  梁启超认为，“我四千年之大梦唤醒，始自甲午战败。”有人认为戊戌变法在政治上具有君主立宪性质的目标和理想，在经济上，它要推动民族工商业的发展。 材料三  19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省、重新评价和重新组织。……中国人慢慢地试图在军事领域，其次在经济领域，最后在政治领域仿效西方模式。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四  西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑 暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫、社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。” ——陈独秀 （1）据材料一并结合所学指出，李鸿章等人筹办洋务运动的目的是什么？李鸿章认为要达到这一目的的关键是什么？ （2）根据材料二的时期，中国民族资本主义得到了初步发展，出现了“状元实业家”，他的名字是？ （3）依照材料三并结合所学知识，写出19世纪末20世纪初国内的先进人物在政治领域仿效西方模式的尝试有哪些？ （4）材料四中的“两位先生”分别指的是什么？结合所学知识，简析新文化运动的影响。 （5）上述材料反映了中国近代化探索的什么特点？谈谈你对近代中国早期近代化探索的认识。 26.阅读材料，回答问题。 材料一   从 1915 年《青年杂志》创刊开始，陈独秀认为，（东洋文明）……名为“近世”其实犹古之遗也。可称曰“近世文明”者……即西洋文明也……新文化的主张者们大都认为……东西方文明是不相融的……后者是“世界的”“科学的”，中国“非走西方文明的路不可”。 ——摘编自姜义华《中华文化通志 ·现代文化志》 （1）据材料一，结合所学知识，指出《青年杂志》创办的历史意义，并分析陈独秀主张“非走西方文明的路不可”的时代背景。 材料二   我们是五月的花海，用青春拥抱时代；……“五四”的火炬，烧尽了历史的屈辱，壮丽的事业，召唤我们继往开来。光荣啊！中国共青团，光荣啊！中国共青团，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。 ——摘自中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》 （2）据材料二，结合所学知识，“五四”前后阶段的主力发生了怎样的变化？并说明“开创新的世界”的含义。 （3）结合所学知识，说明材料一和材料二所反映历史事件之间的相互联系。 五、自我评价 1.对本课学习的自我评分 优秀 良好 合格 不合格 2.陈述课堂学习后仍然存在的疑难点 3.探索解决的办法以及取得了什么效果？ 第11课 五四运动 参考答案 1. A2. D3. C4. A5.C6. A7. D8. A9. C10. C 11. D12. D13. C14. D15. B16. B17. B18. B19. A20. C 21. D22. B23. B24. A 25.（1）维护清朝统治。  学习西方技术。（2）张謇。  （3）指的是民主和科学。 影响：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫作用。  （4）尝试：戊戌变法、辛亥革命。 （5）由学习技术（或器物）到学习制度，再到学习文化（或由表及里，由浅入深，层层深入）。 认识：近代中国的探索是艰辛的、曲折的；近代中国的探索运动经历了由技术到制度到思想的探索历程；只有中国共产党才能救中国。 26.（1）重大意义：正式吹响了新文化运动的号角。原因：中华民族危机严重，内忧外患；北洋军阀统治下政治局面十分混乱；陈独秀认为东西方文明是两个极端，不相容；当时西方文明处于世界领先地位等。 （2）主力：前期是学生；后期是工人。含义：是新民主主义革命的开端。 （3）新文化运动为五四运动做了思想准备，五四运动促使新文化运动发展到一个新的阶段。 学科网（北京）股份有限公司 $