第五单元 19 中国石拱桥-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习（统编版2024）

语入八年级上册人教版 第五单元 19.中国石拱桥 界上最早使用铜镜的国家，这与事实不符。这个词的使 【课前预习奠定基础】 用体现了说明文语言的准确性 1.跨zai can墩chong luè 效 13.“镜文化在唐代空前发展”的原因主要有三点： Xià0 一是制镜工艺的改良进步，使得铜镜更加明亮，造型华 2.桥梁史话茅以昇 丽：二是唐代社会各个阶层对镜子的偏爱，特别是文人 3.C4.D 雅士将其融入情思和艺术创造中；三是铜镜作为礼品， 5.①一般到具体②结构坚固③单拱石桥④卢 寓含圆满、团圆、吉祥之意，具有象征婚姻美满的寓意， 沟桥⑤结构坚固⑥历史悠久 ⑦杰出原因⑧劳动 因此藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗得以延续。 人民的勤劳和智慧⑨石料丰富，便于就地取材0解 这些因素共同促进了镜文化在唐代的空前发展。 放后①长虹大桥②世界仅有 【学海泛舟广博见闻】 【温故知新学用相长】 14.应该学习红军不怕吃苦的精神。 课内阅读 20.苏州园林 6.不能去掉。这些加点词表明了作者的推测和不确 【课前预习莫定基础】 定性，体现了学术论述的严谨性。如果去掉，则可能误 1.he嶙man zhu6yi裁幛 导读者认为这些都是确切无疑的事实。 2.百科知识叶圣陶 7.画直线的句子提供了赵州桥的具体数据，通过列 3.C4.C 数字的说明方法，让读者更直观地了解桥的规模和设计 5.①处处完美如画②细部注意③由主到次④ 特点。 假山池沼的配合⑤近景远景的层次⑥园林门窗的雕 8.画波浪线的句子运用了引用名人评价的说明方 镂⑦整体色彩的搭配 法，通过古代名人的评价来增强对赵州桥艺术价值的肯 【温故知新学用相长】 定，提升论述的说服力。 课内阅读 9.作者选择赵州桥作为例子是因为它的历史悠久、 6.苏州园林在设计上的总体特点是追求使游览者无 建筑技术精湛、艺术价值高，且至今仍然在使用中，是 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。设计者和 中国古代石拱桥的杰出代表。通过详细介绍赵州桥，作 匠师们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树 者展现了中国古代建筑的智慧和美学，从而表达了对中 木的映衬以及近景远景的层次，一切都要为构成完美的 国古代建筑文化的赞美。 图画而存在。 拓展阅读 7.第③段中运用了对比的说明方法，通过比较苏州 10.第①段在文章中的作用是引出“镜子”这一话 园林与我国古代宫殿和近代一般住房的对称性来强调苏 题，同时概括介绍了镜子与人们生活的关系及其深厚的 州园林避免对称的特点，突出其追求自然之趣的设计 文化内涵，为后文详细阐述镜子的历史和文化内涵作 理念。 铺垫。 8.苏州园林在布局上讲究以下方面：亭台轩榭的合 11.第③段画线句子运用了引用和作诠释的说明方 理布局；假山与池沼的和谐配合；花草树木的相互映衬； 法。通过引用《说文》中对“监”的解释，明确阐释了 近景与远景的层次分明：花墙和廊子的巧妙设置以增加 “监”和“鉴”的本意，即镜子，从而增强了文章的说 景致深度。 服力和可信度。 9.“雷同”指的是过于相似或一模一样，而“相 12.不能去掉。因为“之一”表示中国是世界上最 同”仅指在某些方面一致。在这里，“决不雷同”强调每 早使用铜镜的国家中的一个，去掉后就变成了中国是世 座桥梁都有其独特性，与其他桥梁在样式上有明显的区 84语文八年级上册人教版 第五单元 单元导航 本单元的人文大概念是“文明印记”。选编的五篇课文均为事物说明文。阅读介绍 中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前 人的非凡智慧与杰出创造力。说明重要纪念性建筑的文章，又可以引导我们了解波澜壮 阔的历史，筑牢思想之基。而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，激发 科学探索的兴趣。 学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的； 还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。 中国石拱桥 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 雄kuà（) 记载()》 残(）损 桥dun() 推崇() 侵略( 序mù( 巧妙绝ún() 交头j()耳 惟妙惟肖（ 2.文学、文化常识积累。 《中国石拱桥》选自《 》,作者 3.下列关于《中国石拱桥》的表述有误的一项是() A.《中国石拱桥》详细描述了石拱桥的结构特点和建筑艺术。 B.课文中提到了赵州桥和卢沟桥两座著名的石拱桥作为例子。 C.石拱桥在中国古代被广泛用于水利灌溉和军事防御。 D.文章通过石拱桥的介绍，表达了对中国古代建筑文化的赞美。 4.下列关于《中国石拱桥》的说法，表述有误的一项是（) A.文章条理清晰，结构严谨，使得读者能够轻松理解石拱桥的特点。 B.课文通过详细的描写和解释，增强了读者对石拱桥的认识和兴趣。 C.文章运用了多种说明方法，如举例子、列数字等，使内容更加生动具体。 D.课文以抒情的笔调，表达了对石拱桥美景的热爱和赞美。 第五单元《● 5.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 形式优美 石拱桥 形式优美 ② 赵州桥：③ ⑤ 文章说 古代石拱桥 杰出代表 ④ ：联拱石桥 ⑥ 明顺序： ⑧ 形式多样 ⑦ 设计施工有优良传统 中国石拱桥 ⑨ 0 世界最长：① 2 :双曲拱桥 发展现状 及成就 近几年→ 总长20余万米 最大一孔150米 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面选文，完成6一9题。 中国石拱桥（节选) ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十 年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ②我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年， 可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样， 有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ③赵州桥横跨在液河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古 的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。 到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了 青春。 ④赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全 合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以 为”。这座桥的特点是：（一)全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最 长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马 上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了 桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。 同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓 合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各 道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕 刻得古朴美观。唐朝的张誊说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技 75 语入必八年级上册人教版 术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就 是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 6.第②段中的加点词能不能去掉？为什么？ 7.文中画直线的句子有何作用？ 8.文中画波浪线的句子运用了哪种说明方法，有何作用？ 9.阅读选文，体会作者对赵州桥的赞美之情，并思考作者为什么要选择赵州桥作为例 子来介绍中国的石拱桥。 》拓展阅读 阅读下面选文，完成10一13题。 镜鉴千秋 韩文 ①镜子与人们的生活息息相关，是照面饰容的用具。从最初的以水当镜到打制石器时代 的石镜，再到四千多年前齐家文化第一面铜镜的诞生，镜子承载了深厚的文化内涵，寄寓了 人们对美好生活的向往与追求。 ②中国有着悠久的用镜历史。《说文》有载：“监可取水于明月，因见其可以照行，故 用以为镜。”上古的镜就是大盆的意思，被称为“监”。商代初期开始铸造铜鉴，此时的 “监”字才有了“金”字旁，作“鉴”。“监”“鉴”的本意都是镜子。 ③古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事。《庄子》中说：“至人之用 心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者 即照、去者不留，应合事物本身而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之 鉴”“前车可鉴”，则意为前面车子翻倒，可以作为后面车子的鉴戒。鉴为镜子，引申为教 训，此成语源于《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更，何觉时？” ④当镜子的功能与鉴的哲思相互碰撞融合，这件实用器物便被赋予了更深层次的人文内 涵，从此成为悠远精深中华文化中璀璨的人文意象。 ⑤中国是世界上最早使用铜镜的国家之一。商周铜镜大多为圆形，镜面近平或微凸，镜 第五单元《● 身较薄，镜钮有弓形、半环形、长方形多种，可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类。春秋战 国时期在中国古代铜镜发展史中是一个成熟和大发展的时期，无论是铸造工艺，还是铸造数 量，都大大超过了以前，是中国古代铜镜由稚朴走向成熟的过渡阶段，也是铜镜铸造中心由 北开始向南迁移的重要时期，当时楚国为战国时期最重要的铜镜产地。汉代的汉镜出土数量 最多，在制作形式和艺术表现手法上相较战国时期有了很大发展。 ⑥铜镜的流行在唐代达到鼎盛，唐人“咏镜”之风盛行。恢宏气象的大唐，社会各个 阶层均对镜偏爱有加，文人雅士更将其融入于情思之采、炉炼于艺术创造，形成一种超以象 外、得其环中的艺术境界。从一些诗词文赋中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜” 这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着读书人普遍的生存状貌。“写月无芳桂，照日 有花菱。不持光谢水，翻将影学冰。”“咏镜”便成为他们心照不宣的默契。 ⑦随着镜文化在唐代空前发展，加之制镜工艺改良进步，加入大量锡的铜镜更加明亮， 其造型也更显华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜， 更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特 点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”。有代表性的镜子图案 大致可分为四种：一是宝相花图案镜，包括写生图案、佛教宝相图案等；二是珍禽奇兽花草 图案镜；三是串枝葡萄鸟兽蝴蝶镜；四是故事传说镜，包括人物、社会生活、神话传说等。 ⑧时至今日，随着时代发展，玻璃镜早已取代了铜镜，但方寸铜镜凝聚着的浓郁的文化 气息却将变换着形式继续长远流传。古时，藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗依然延 续至今，比如，镜子常用作爱情婚姻的信物，寓圆满、团圆、吉祥之意，象征婚姻美满。再 如，历史这面镜子永远无法取代，“铜镜正衣冠”寓意影响深远，作为自醒自警的方式早已 融入华夏儿女的血脉。 (摘自《中国纪检监察报》2023年2月24日，有删改) 10.分析第①段在文章中的作用。 11.第③段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 12.第⑤段中的加点词“之一”能否去掉？说明原因。 13.文中提到“镜文化在唐代空前发展”，请分析其原因。 语入八年级上册人教版 学海泛舟广博见闻 14.假如你校与湖南红星中学是结对学校。红星中学某班拟于7月与你班开展“追寻红 军的足迹”联谊线上交流活动，请你参加活动并完成以下任务。 活动中，你摘录了埃德加·斯诺《红星照耀中国》中的内容，并进行分享： 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木 料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有 草垫，每人只有一条棉毯。 阅读选段，说说当代青少年应学习红军的什么精神。 20 苏州园林 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 丘壑( lin )峋 蔓()延 斟酌（） 因地制宜() 自出心ci( 重峦叠zhàng() 2.文学、文化常识积累。 《苏州园林》选自《 》,作者 3.下列对《苏州园林》的表述有误的一项是（) A.苏州园林是中国各地园林的标本，各地园林基本都受到苏州园林的影响。 B.苏州园林的设计师和匠师们因地制宜，修建成功的园林各有不同。 C.苏州园林在设计上追求对称，以展现一种整齐划一的美感。 D.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景，体现了苏州园林的图画美。 4.下列关于《苏州园林》的说法，表述有误的一项是() A.文章通过具体而微的描写，使读者能够形象地感受到苏州园林的美景。 B.文章采用了夹叙夹议的方式，既描绘了苏州园林的景观，又表达了作者的思考和 感悟。 C.文章在描述苏州园林时，采用了大量的描写和说明，但缺乏必要的议论和抒情。 D.文章的语言简练而优美，既准确传达了信息，又给人以美的享受。