Unit 7 At the beach （课件）-2025-2026学年沪教牛津版（深圳用）（2015）英语五年级上册

该小学英语单元复习课件围绕“海滩度假”主题，系统梳理了词汇、句型、语法和听说读写技能，通过“Vocabs & Dialogues → Reading → Song → Sounds”四阶递进结构，将新词学习、情景对话、语篇理解与语音训练有机融合，构建起从输入到输出的完整语言学习闭环，体现知识间的逻辑关联与螺旋上升。 其亮点在于紧扣核心素养，以“语言能力”为基础，“思维品质”为驱动，“学习能力”为保障，设计分层任务：如通过“Look and Say”引导学生观察图片并描述人物活动，培养观察力与表达力；用“Ask and Answer”练习现在进行时的一般疑问句转换，强化语法迁移能力；借助“Let’s write”完成句子仿写，提升语言运用意识。这些活动兼顾基础巩固与能力拓展，既满足不同层次学生的学习需求，又助力教师精准诊断学情，高效开展单元复习教学。

At the beach 五年级上册Unit 7 01 Vocabs&Dialogues 03 Song 02 Reading 04 Sounds Content. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 2 Vocabs&Dialogue 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 3 Did you go to the beach? Do you want to go to the beach? What can you do at the beach? Let’s talk. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 4 beach shell New words. sunshine letter sea 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 5 beach shell Let’s match. sunshine letter sea 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 6 Look and say. 7 Look and say. 8 sunshine sea letter  shell beach 9 enjoy 享受......的乐趣 put 放；安置 collect 收集 know 知道 year 年岁；年 on holiday 度假 have a good time 玩得高兴 New words. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 10 put collect on holiday fashion know enjoy uncomfortable 此页是鼠标控制暂停抛物 have a good time year 11 enjoy 享受......的乐趣 put 放；安置 collect 收集 know 知道 year 年岁；年 on holiday 度假 have a good time 玩得高兴 Let's say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 12 collect have a good time on holiday enjoy put shell knife sunshine know letter year 享受......的乐趣______ 放；安置______ 收集______ 知道______ 年岁；年______ 度假______ 玩得高兴______ Let's write. enjoy put collect know year on holiday have a good time 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 14 Look and say. Can you describe the picture? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 15 Let's read. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 16 Today is ________, __________. The Browns are ________ in Sanya. They are at the ________. It is a ________ day. The sky is blue and the clouds are white. Sallyis enjoying the ________. Peter is sitting ________ Sally. He is reading a book. Mrs Brown and Paul are ________________. Mr Brown is swimming in the ________. They are all _______________. Write and read. Saturday 3rd November on holiday beach beautiful sunshine beside collecting shells sea having a good time 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 17 Speed reading. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 18 Ask and answer. Can you recite the article? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 19 Reading 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 20 Let’s read. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 21 Let’s read. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 22 Let’s say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 23 Let’s say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 24 Let’s write. talking swimming writing reading 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 25 Ask and answer. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 26 Let’s learn. (1) 含is的句子，只需将is.提到句首，其余部分保持不变，以问号结尾，例如： She is listening to music.→ Is she listening to music? He is reading a book. → Is he reading a book? (2)由I am, We are 构成的句子，一般将I am, We are改成Are you,并以问号结尾，例如： I am swimming in the lake.→Are you swimming in the lake? We are swimming in the lake.→Are you swimming in the lake? 现在进行时的陈述句转变为一般疑问句： 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 27 将下列句子变成一般疑问句，并做肯定和否定回答。 1. She is washing her clothes now. ___________________________________________________________________ 2. John is doing his homework. ___________________________________________________________________ 3. I am playing the computer games. ___________________________________________________________________ Let’s practice. Is she washing her clothes now? Yes, she is. / No, she isn’t. Is John doing his homework? Yes, he is. / No, he isn’t. Are you playing the computer games? Yes, I am. / No, I’m not. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 28 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 29 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 30 Song 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 31 Listen to the audio. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 32 Listen to the audio. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 33 Group singing. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 34 Sounds 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 35 Learn the sounds. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 36 n.接待员 grow n.车库，汽修厂 friend n.灯杆 frog n.碰撞 trip v.带来，送来 tree v. bring过去式 gray v.努力，设法 grandpa v.修理 trap Learn the think. gr- fr- tr- Can you think more words? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 38 Thank You！ 39 $