5《这是我们班》第2课时（课件）-2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版2024）

该小学道德与法治课件围绕“这是我们班”这一主题，从班级生活的真实场景出发，通过“团结友爱”“集体荣誉”“班级风采”三个递进式活动，引导学生在观察、分享与讨论中逐步建构对班集体的情感认同和责任意识，形成由个体体验到群体归属的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养，以真实案例激发情感共鸣，如学生为同学制作生日礼物体现互帮互助的美德，班级接力赛虽未夺冠却因团结拼搏获得点赞彰显责任担当。教学设计注重小组合作与实践参与，通过点赞卡贴榜形式强化正向激励，既提升学生自我认知与集体归属感，又为教师提供可操作、易推广的课堂组织范式，助力学生德行养成与班级文化建设同步发展。

　　经过一年多时间的相处，我们一起学习，一起游戏，收获了很多的快乐。班级就像一个大家庭，温暖着我们每一个人。接下来就让我们一起走进这些美好的故事吧！ 　　活动一：团结友爱的同学们 　　说一说 　　图中的同学们是怎样相处的。 　　几位同学合作为即将过生日的同学亲手制作生日礼物。 　　和好朋友一起跑步，锻炼身体。 　　在遇到困难的时候，班级同学主动向他提供帮助。 　　说一说 　　你有过类似的经历吗？和大家一起分享，并说说自己的感受。 　　班级篮球赛就要开始了，我和几位队员每天利用课余时间一起练习，已经变得越来越默契了。 9 　　美术课上，我忘了带水彩笔，是我的同桌借给我的，我想对她说声谢谢。 10 　　南南是一个智多星，当我遇到不懂的题目时，他总会耐心地为我讲解，我不仅要谢谢他，而且要多向他学习。 11 　　活动二：班级荣誉哪里来 我们一起努力，最终取得了好成绩。 　　在我们的班级大家庭里，我们一起学习、游戏，同学之间互相关心，互相帮助，共同努力，获得了很多集体荣誉，让我们一起来回顾吧。 　　上个学期，我们班被评为学校的“美丽班级”。同学们平时能够自觉维护班级卫生，文明礼貌，为班级加分。 　　运动会上，我们班在拔河竞赛中得了第一名。为了那次比赛，我们每天都一起练习。 　　说一说 　　哪一项集体荣誉让你印象最深刻？为了这项集体荣誉我们付出了哪些努力？ 　　活动三：班级风采点赞会 　　说一说 　　你们眼中的班集体是什么样的？ 　　1. 说一说：每个小组找出 3 个以上班级的闪光点，并列举事例说明。 　 　　2. 写一写：用关键词写在点赞卡上。 小组 小组讨论： 　　我们班的教室卫生特别好。地面干净整洁，桌椅、物品摆放整齐，每天走进教室就像走进温暖舒适的家一样。我为我们班的卫生点赞。 16 　　我们班的同学特别喜欢读书，班上有许多知识渊博的“小博士”。我们已经连续两周被评为学校的“书香班级”了呢！ 17 　　我们班的上课秩序特别好，同学们尊重老师，积极举手发言，学习习惯好，不扰乱课堂，老师们都喜欢给我们上课。我为我们班点赞！ 18 　　有些时候，我们班没有取得好成绩，你如何看待这些事？ 加油！ 　　我们班虽然没有获得接力比赛的第一名，但是那时候我们每天放学后都要训练一会儿，大家都不喊苦不喊累。运动员们奋力拼搏，啦啦队的同学也在场边为他们加油鼓劲。我为我们班的团结和拼搏点赞！ 20 　　以前，我们班下课时存在追逐打闹的不文明现象，后来大家一起想办法，设计了一些文明有趣的课间小游戏。我为我们班的进步点赞！ 21 　　贴一贴 　　将你们写下的班级风采点赞卡贴到“班级风采榜”上。 …… 团结 文明 认真学习 互帮互助 整洁 班级风采榜 　　同学们，我们为班级展现出的独特特色、取得的进步与成绩而骄傲，更为在班级前进过程中老师和同学们的团结一心与不懈努力而自豪。班级是我们共同的家园，让我们共同努力，为班级增光添彩。 　　课后，请同学们将“班级风采榜”布置在教室的班级文化墙上，并继续开展为班级点赞的活动，不断丰富“班级风采榜”上的内容。 $