第一单元 生物和细胞 测试题-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习（人教版2024）

第一单元测试题《● 第一单元测试题 时间：30分钟满分：30分 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1.下列属于生物的是() A.机器人 B.钟乳石 C.珊瑚 D.蘑菇 2.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”描写了鸟儿因受惊吓而起飞的情景，此情景说明生 物（) A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸 C.都有遗传和变异的特性 D.能生长和繁殖 3.银杏是一种古老的植物，叶片呈扇形，有长柄。据此描述观察下图，其中银杏是() A B C 4.实验室中，通常借助以下哪种工具观察细胞( A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜 D.反光镜 5.构成生物体结构和功能的基本单位是() A.线粒体 B.细胞 C.组织 D.生物体 6.从生物体结构层次的角度看，下图中不是器官的是() A B D 7.下列不是人体的基本组织的是( A.保护组织 B.上皮组织 C.结缔组织 D.肌肉组织 8.袁隆平院士严谨求实的科学态度和甘于平凡的奉献精神时刻激励着我们。其带领团队 研发的杂交水稻成功育种，所体现的生物特征是() A.生物能排出体内产生的废物 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物都有遗传和变异的特性 D.生物能进行呼吸，生活需要营养 041 主加学七年级上册人教版》 9.下列是四种不同生物的细胞结构示意图，其中大熊猫具有的细胞是() A D 10.使用光学显微镜转换物镜时，用手指转动的位置是() A.转换器的边缘B.物镜的边缘 C.遮光器的边缘D.载物台的边缘 11.用盐腌萝卜条，会发现萝卜条由硬变软，并出现少量水分。针对这一现象，下列说 法错误的是（) A.盐破坏了萝卜细胞膜的结构 B.水分主要是从液泡渗透出来的 C.盐是植物细胞生活需要的物质 D.细胞膜已失去控制物质进出的能力 12.下面能正确表示细胞核、染色体、DNA三个结构层次关系的概念图是( 、染色体 DNA 细胞核DNA染色体 DNA 染色体)细胞核 细胞核)染色体)DNA 细胞核 A B D 二、非选择题（本题共6小题，每空0.5分，共18分） 13.(3分)观察是学习生物学的基本方法。下表是某同学书写的生物观察记录表。请分 析回答问题： 观察人 某同学 观察时间 2024年9月5日 天气 晴 生物名称 数量 生物特征 生活环境 银杏 12棵 有种子 教学楼前、操场边 月季 10棵 有花、果实（里面有种子） 花坛 西瓜虫 很多 轻轻触碰就会蜷缩成球 潮湿的地方 蜘蛛 3只 有4对步足 墙角、月季丛中 霉菌 很多 绒毛状、絮状 潮湿的地方 (1)该记录表缺少 这项内容。 (2)西瓜虫遇刺激后身体会蜷曲成球，体现的生物特征是 (3)通过该同学的观察记录，发现银杏与月季的共同特点是都具有 (填器官名 称)。不同的是，月季是绿色开花植物。花、果实和种子是月季的 器官。 (4)教材中描述“昆虫胸部有三对足，一般有两对翅”，根据观察记录可以判断蜘蛛 (填“是”或“不是”)昆虫。 (5)表中既不是动物也不是植物的生物是 042 第一单元测试题《○ 14.(3分)在实验室，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时 装片，并利用显微镜观察了细胞结构。结合图示回答相关问题： 图二 图三 第14题图 (1)图一是植物细胞模式图。挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要是 液，来 自的结构是 (填序号)。 (2)动植物生长、发育等生命活动所需要的能量，主要是通过 (填细胞结构名 称)将储存在有机物中的化学能释放出来供细胞利用。 (3)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先应在载玻片的中央滴一滴 (4)洋葱鳞片叶内表皮细胞的视野图是图 。若想把图三视野中右方的细胞移动 到视野中央，需将装片向 方移动。 15.(3分)单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。科学家发现多种小球藻具 有制备生物柴油的潜能。图一是动物细胞结构示意图，图二是一种小球藻的结构示意图。根 据图示分析回答问题： 眼点 细胞壁 细胞核 ③ 杯状叶绿体 ④ 图 第15题图 (1)小球藻的结构中具有和动物细胞相似的，能控制物质进出细胞的结构是[①] (2)观察图二发现，小球藻细胞中具有杯状叶绿体，所以能进行 作用，自己能 制造 (3)小球藻细胞最外面具有对细胞起保护和支持作用的 采收小球藻后需设法 破除这一结构，才可利用小球藻制备生物柴油。 (4)观察图二，可判断小球藻 (填“属于”或“不属于”)动物，理由是 (答出一点即可)。 16.(3分)生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动。下图表示番茄植株的 不同结构层次，结合图示回答相关问题： 043 主加学心七年级上册人教版》 第16题图 (1)如图，细胞能通过过程[①] 和过程[②] 形成不同的组织。 (2)③表示每一种 是由几种不同组织构成的。 (3)日常食用的番茄果实，在植物体的结构层次中属于 其中番茄果肉属于 组织。 (4)与人体的结构层次相比，绿色开花植物体不具有的结构层次是 17.(3分)细胞是怎样构成生物体的呢？图一的概念图解释了这个问题的部分答案。请 据图分析回答问题： 一⊙保持分继续分裂 ⊙+⊙裂能力 ⊙ 、⊙+⊙→ ① ② ⊙ 图 图二 第17题图 (1)动物的发育一般都是从一个细胞开始的，这个细胞就是如图一中所示的[④】 (2)如图一所示，①表示细胞分裂，此过程中，最大的变化是细胞核中 的变化。 它先进行 ，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。②表示细胞的 0 (3)如图一所示，经过程③后形成不同的组织。图二呈现了人体的 种基本组 织，其中具有保护、分泌功能的是 (填字母)。 18.(3分)依据观察草履虫的实验，据图回答下列问题： (1)实验时，从草履虫培养液 取样，原因是这一区 域的培养液含氧量高。 (2)观察图一，草履虫在水中旋转前进时，依靠的结构是 [③] ;可以通过[①] 与外界进行气体交换。 (3)草履虫能够在水中快速游动。为便于观察，可以取几丝 棉纤维置于液滴中，达到 的目的。 甲 乙 (4)向培养液中滴加胡萝卜汁，几分钟后观察到草履虫体内 图二 (填结构名称)中呈现了橙黄色。 第18题图 (5)在观察过程中，若想追踪图二中图乙的草履虫，可以采取的操作方法是 044主加学心七年级上册人教版》 【中考链接真题演练】 (3)乙液泡、叶绿体、细胞壁(4)洋葱鳞片叶内表皮 1.A2.D3.C 细胞没有叶绿体，模型中多余叶绿体(5)细纱布可以更 【素养探究综合实践】 好地体现细胞膜控制物质进出的功能 A 第一单元测试题 第二节动物体的结构层次 一、选择题 【基础巩固达标闯关】 1.D2.A3.D4.C5.B6.C7.A8.C9. 1.C2.B3.A4.B5.D6.C7.(1)细胞膜 A10.A11.C12.C (2)相同(3)细胞分化(4)组织 二、非选择题 【能力提升综合拓展】 13.(1)观察地点(2)生物能对外界刺激作出反应 1.C2.D3.C4.C5.(1)细胞(2)神经组织 (3)种子生殖(4)不是(5)霉菌 神经系统器官(3)细胞组织器官系统(4) 14.(1)细胞④(2)线粒体(3)生理盐水 分裂分化6.(1)涂片(2)结缔(3)紧密上皮 (4)二右 肌肉器官(4)系统 15.(1)细胞膜(2)光合有机物(3)细胞壁 【中考链接真题演练】 (4)不属于小球藻具有细胞壁、叶绿体等结构（合理即可） 1.C2.D3.C4.C5.A 16.(1)细胞分裂细胞分化(2)器官(3)器官 【素养探究综合实践】 薄壁(4)系统 C 17.(1)受精卵(2)染色体复制生长(3)四 第三节植物体的结构层次 A 【基础巩固达标闯关】 18.(1)表层(2)纤毛表膜(3)限制其运动 1.D2.A3.C4.D5.C6.D7.A8.(1)上· (4)食物泡(5)向右移动玻片标本 皮(2)保护(3)线粒体细胞器官 第二单元多种多样的生物 【能力提升综合拓展】 第一章藻类与植物的类群 1.B2.C3.(1)果实花(2)心脏胃（合理 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 即可)(3)细胞组织系统4.(1)营养液泡 【基础巩固达标闯关】 (2)切片(3)受精卵组织a.分裂分化b.上皮 1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.(1)根茎 保护 叶绿体(2)矮小叶脉假根孢子(3)孢子囊群 【中考链接真题演练】 输导 1.D2.B3.A4.B5.D6.(1)受精卵 (2) 【能力提升综合拓展】 分裂分化(3)输导(4)器官系统 1.C2.B3.C 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 1.A2.B 1.B2.D 第四节单细胞生物 【素养探究综合实践】 【基础巩固达标闯关】 D 1.A2.C3.B4.A5.B6.(1)细胞核(2) 第二节种子植物 纤毛(3)食物泡①胞肛(4)⑧表膜⑤ 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.D2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.A9.C 1.B2.(1)①运动(2)有机物(3)氧表 10.(1)植株矮小，有类似茎和叶的分化，有假根肾蕨 放大低(4)细胞B(5)适应3.(1)① (2)胚胚芽胚轴胚根子叶一单子叶(3) (2)②④(3)分裂细胞核(4)危害 玉米和银杏果皮被子 【中考链接真题演练】 【能力提升综合拓展】 D 1.C2.B3.D4.A5.(1)藻类没有根、茎、 【素养探究综合实践】 叶的分化(2)山楂果(3)种子果皮(4)输导组织 B 【中考链接真题演练】 综合实践项目制作细胞模型 1.D2.B3.B 1.(1)①细胞膜②细胞核(2)一 (3)细胞壁 【素养探究综合实践】 叶绿体 2.(1)EC→B→D→A(2)生理盐水碘液