第二单元 第一章 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习（人教版2024）

第二单元第一章藻类与植物的类群《● 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 知识网络 藻类 没有根、茎、叶的分化 藻类、苔藓植 具有类似茎和叶的分化，“茎”中没有 物和蕨类植物 苔藓植物 导管，“叶”中也没有叶脉，有假根 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，这些器官中有输导组织 藻类与植 物的类群 种子的结构 种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶；有的种子还有胚乳 种子植物 裸子植物 胚芽、胚轴、胚根 分类 单子叶植物 一片子叶 被子植物 胚芽、胚轴、胚根 双子叶植物 两片子叶 05 主加学心七年级上册人教版》 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 知识清单 1.藻类 (1)生活环境：主要分布在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海洋中。 (2)形态结构：有单细胞的，也有多细胞的；没有根、茎、叶的分化。是能进行光合作用的 结构简单的生物。 (3)典型代表：①淡水藻类：鼓藻、栅藻、水绵、新月藻（多细胞藻类，呈绿色丝状）；② 海洋藻类：紫菜、海带、裙带菜、石莼、石花菜、鹿角菜、马尾藻。 (4)繁殖方式：通过形成孢子等方式进行繁殖。 (5)作用：①释放氧气；②给水中的植食性鱼类等动物提供食物；③供人类食用；④提取物 在工业和医药等方面使用。 2.苔藓植物 (1)生活环境：大多生活在陆地上的阴湿环境中。 (2)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管， “叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。 (3)典型代表：葫芦藓、尖叶匍灯藓、地钱。 (4)繁殖方式：能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水。 (5)作用：①监测空气污染程度的指示植物；②形成的泥炭是重要的燃料资源。 3.蕨类植物 (1)生活环境：森林和山野的阴湿处。 (2)形态结构：有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道一一输导组织。 (3)典型代表：铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨、贯众、卷柏、满江红、桫椤、蜈蚣草。 (4)繁殖方式：能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水。 (5)作用：①可供食用，如蕨；②可供药用，如卷柏、贯众；③可做优良的绿肥和饲料，如 满江红；④古代的蕨类植物形成煤；⑤可供观赏，如铁线蕨、桫椤；⑥可用于某些污染土地的修 复治理，如蜈蚣草。 基础巩固心达标闯关 知识点1藻类 1.家里的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色 的细丝或绿膜，这些绿膜最有可能是() A.藻类 B.种子植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物 2.藻类与人类的关系非常密切，下列关于藻类作用不正确的是(） A.补充大气圈中的氧气 B.为鱼类提供食物 C.藻类越多对环境越有利 D.藻类中提取的碘元素可药用 046 第二单元第一章藻类与植物的类群【● 知识点2苔藓植物 3.校园植物调查小组的同学在操场背阴处发现了一片矮小植物，它有类似茎和叶的分 化，但放大观察后发现“叶”中没有叶脉，据此推测这种植物最可能是() A.种子植物 B.藻类 C.苔藓植物 D.蕨类植物 4.地球上的植物形态各异，生活环境也有差别。下列最适合葫芦藓生存的环境是() A.向阳、干燥B.背阴、阴湿 C.向阳、阴湿D.背阴、干燥 知识点3蕨类植物 5.某同学郊游时，在山脚小溪边发现了一种以前没有见过的植物（如图），在这种植物 的叶片背面有许多褐色的隆起，你认为这种植物最可能是() A.藻类 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 6.与苔藓植物相比，蕨类植物更高大的主要原因是( A.具有分生组织 B.具有薄壁组织 第5题图 C.具有保护组织 D.具有输导组织 知识点综合训练 7.某校生物兴趣小组在调查校园周边生物时，采集到了几种生物，图甲是水绵的结构示 意图，图乙为葫芦藓示意图，图丙为肾蕨示意图。请结合图示回答下列问题： 丙 第7题图 (1)同学们在观察后发现，水绵结构简单，与平时见到的陆生植物的不同之处是没有 、叶的分化。制成临时装片，经显微镜放大后发现细胞内有大量的 ① (填细胞结构名称)，能进行光合作用，制造有机物。 (2)同学们发现葫芦藓植株 ，用放大镜观察后发现葫芦藓的“茎”和“叶” 近乎透明，用显微镜观察葫芦藓的“叶”的临时装片，发现“叶”只有一层细胞，没有 。 根非常简单，称为 ，仅起到固定作用。繁殖期的葫芦藓有②孢蒴，内含 孢子落在温暖阴湿的地方会萌发和生长出新个体。 (3)肾蕨的叶片数量多，呈羽状。叶片背面有③褐色囊状隆起，它们是 成 熟后会散放出孢子。同为陆生植物，肾蕨比葫芦藓高大得多，是因为肾蕨中有专门运输物质 的 组织。 047 主加学七年级上册人教版》 能力提升脚综合拓展 1.果冻是大家都非常喜爱的小零食，从石花菜等藻类中提取的琼脂是制作果冻的原料之 一。下列关于石花菜的说法正确的是() A.石花菜依靠种子繁殖后代 B.石花菜有发达的输导组织 C.石花菜没有根、茎、叶的分化 D.石花菜通过叶进行光合作用 2.蕨类植物桫椤是国家二级重点保护野生植物，它的茎干高能达到6米以上。与苔藓植 物相比，抄椤长得比较高大的原因是() A.有茎、叶的分化 B.有真正的根，有输导组织 C.生殖可以离开水 D.具有花、果实、种子等器官 3.植物学家发现了一种三峡库区特有的国家二级保护植物。 孢子囊群 该植物根长而细，茎短而直立，叶子呈椭圆形，叶缘锯齿状，有 长圆形或短线形孢子囊群。据此推测该植物属于() A.藻类 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 第3题图 中考链接©真题演练 1.(2024·河南)笔筒树高大挺拔，有根、茎、叶的分化，叶片背面有孢子囊群。推测其 属于( A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 2.(2024·安徽)将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸 壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是() A.属于单细胞生物 B.细胞内没有叶绿体 C.体内有输导组织 D.产生的氧气利于鱼生长 素养探究。综合实践 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗生动地描绘了苔藓植 物，下列有关其描述错误的是（ A.苔藓植物体内无输导组织 B.苔藓植物具有类似茎和叶的分化 C.“苔花”不是苔藓植物的花，而是伸长出来的孢蒴 D.苔藓植物大多生活在陆地上，繁殖过程可脱离水环境 048主加学心七年级上册人教版》 【中考链接真题演练】 (3)乙液泡、叶绿体、细胞壁(4)洋葱鳞片叶内表皮 1.A2.D3.C 细胞没有叶绿体，模型中多余叶绿体(5)细纱布可以更 【素养探究综合实践】 好地体现细胞膜控制物质进出的功能 A 第一单元测试题 第二节动物体的结构层次 一、选择题 【基础巩固达标闯关】 1.D2.A3.D4.C5.B6.C7.A8.C9. 1.C2.B3.A4.B5.D6.C7.(1)细胞膜 A10.A11.C12.C (2)相同(3)细胞分化(4)组织 二、非选择题 【能力提升综合拓展】 13.(1)观察地点(2)生物能对外界刺激作出反应 1.C2.D3.C4.C5.(1)细胞(2)神经组织 (3)种子生殖(4)不是(5)霉菌 神经系统器官(3)细胞组织器官系统(4) 14.(1)细胞④(2)线粒体(3)生理盐水 分裂分化6.(1)涂片(2)结缔(3)紧密上皮 (4)二右 肌肉器官(4)系统 15.(1)细胞膜(2)光合有机物(3)细胞壁 【中考链接真题演练】 (4)不属于小球藻具有细胞壁、叶绿体等结构（合理即可） 1.C2.D3.C4.C5.A 16.(1)细胞分裂细胞分化(2)器官(3)器官 【素养探究综合实践】 薄壁(4)系统 C 17.(1)受精卵(2)染色体复制生长(3)四 第三节植物体的结构层次 A 【基础巩固达标闯关】 18.(1)表层(2)纤毛表膜(3)限制其运动 1.D2.A3.C4.D5.C6.D7.A8.(1)上· (4)食物泡(5)向右移动玻片标本 皮(2)保护(3)线粒体细胞器官 第二单元多种多样的生物 【能力提升综合拓展】 第一章藻类与植物的类群 1.B2.C3.(1)果实花(2)心脏胃（合理 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 即可)(3)细胞组织系统4.(1)营养液泡 【基础巩固达标闯关】 (2)切片(3)受精卵组织a.分裂分化b.上皮 1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.(1)根茎 保护 叶绿体(2)矮小叶脉假根孢子(3)孢子囊群 【中考链接真题演练】 输导 1.D2.B3.A4.B5.D6.(1)受精卵 (2) 【能力提升综合拓展】 分裂分化(3)输导(4)器官系统 1.C2.B3.C 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 1.A2.B 1.B2.D 第四节单细胞生物 【素养探究综合实践】 【基础巩固达标闯关】 D 1.A2.C3.B4.A5.B6.(1)细胞核(2) 第二节种子植物 纤毛(3)食物泡①胞肛(4)⑧表膜⑤ 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.D2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.A9.C 1.B2.(1)①运动(2)有机物(3)氧表 10.(1)植株矮小，有类似茎和叶的分化，有假根肾蕨 放大低(4)细胞B(5)适应3.(1)① (2)胚胚芽胚轴胚根子叶一单子叶(3) (2)②④(3)分裂细胞核(4)危害 玉米和银杏果皮被子 【中考链接真题演练】 【能力提升综合拓展】 D 1.C2.B3.D4.A5.(1)藻类没有根、茎、 【素养探究综合实践】 叶的分化(2)山楂果(3)种子果皮(4)输导组织 B 【中考链接真题演练】 综合实践项目制作细胞模型 1.D2.B3.B 1.(1)①细胞膜②细胞核(2)一 (3)细胞壁 【素养探究综合实践】 叶绿体 2.(1)EC→B→D→A(2)生理盐水碘液