第五单元 第一章 第三节 生物圈-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册生物同步练习（人教版2024）

第五单元第一章生态系统【 第三节生物圈 知识清单 1.生物圈的范围 (1)概念：地球上所有生物与其生存环境的总和。 (2)范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的 深度。包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。大气圈的空气由多种气体组成，如氨气、 氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。 水圈是地球表层由水和冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水。在水圈 中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。 岩石圈是地球的最外层，由岩石组成。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足 点”。在这一圈层内，生物种类十分丰富。岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生 物圈的各个圈层。 2.多种多样的生态系统 种类 分布 主要特点 作用 森林 动植物种类繁多，有“绿色水库”“地球之涵养水源，保持水土，防风 较湿润的地区 生态系统 肺”之称 固沙，调节气候，净化空气 草原 千旱与半千旱地区 草本植物为主，缺乏高大的植物，动植物种 水土保持，防风固沙 生态系统 年降雨量较少 类相对于森林生态系统少，但仍非常丰富 海洋 有丰富的藻类资源；动物种类很多，大都能吸收大量二氧化碳，制造 海洋 生态系统 在水中游动 氧气 淡水 河流、湖泊、池塘 由淡水水体与其中的生物组成 提供水源，调节气候 生态系统 等淡水水域 有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生 湿地 多水和过湿地区 态系统，其中沼泽植物占优势，动物种类也 净化水质，蓄洪抗早 生态系统 很多 农田 人起关键作用，为人类提供 人工建立 以农作物为主体，动植物种类相对较少 生态系统 食物等 城市 植物的种类和数量少，消费者主要是人类」 对人类政治、经济、文化产 人工建立 生态系统 容易产生环境问题 生重大影响 3.生物圈是一个统一的整体 ()生态系统中的许多非生物因素，并非某一生态系统所独有的，而是在全球范围内存在和 运动的。例如，阳光普照几乎所有的生态系统，大气在不停地、有规律地环流，水也以多种形态 在全球范围内运动。 (2)生态系统中的生物并不只局限于某一个生态系统，而是可以到达不同的生态系统。例 087 主加学八年级E册人教版》 如，鱼类的洄游、鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统；许多微小的生物，植物的花粉、种子、 果实能够随大气运动，到达不同的生态系统。 (3)生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生 物共同的家园。 基础巩固U达标闯关 知识点1生物圈的范围 1.关于生物圈的叙述，正确的是() A.地球上所有的动物 B.地球上所有的植物 C.地球上所有的生物 D.地球上所有的生物及其生存环境的总和 2.生物圈是所有生物的家，它的范围包括() A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、水圈、岩石圈 C.大气圈的底部、水圈、岩石圈的表面 D.大气圈的表面、水圈的底部、岩石圈的底部 3.生物圈是生物生存的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是() A.建造“月宫一号” B.考察队在北极考察 C.在中国空间站进行实验探究 D.攀登珠穆朗玛峰 知识点2多种多样的生态系统 4.在涵养水源、净化空气等方面起着重要作用，有“地球之肺”之称的生态系统是（) A.农田生态系统 B.草原生态系统 C.淡水生态系统 D.森林生态系统 5.能为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，并在调节气候等方面有重要作用的生 态系统是() A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.淡水生态系统 D.草原生态系统 知识点3生物圈是一个统一的整体 6.地球上最大的生态系统是() A.生物圈 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.草原生态系统 7.“山、水、林、田、湖、草”是一个生命共同体，下列叙述错误的是() A.生物圈是最大的生态系统 B.生物圈是一个统一的整体 C.山、水、林、田、湖、草等生态系统彼此孤立 088 第五单元第一章生态系统《 D.山、水、林、田、湖、草属于不同的生态系统 知识点综合训练 8.生物圈是所有生物的共同家园，其中分布着多种多样的生态系统。请分析并回答下 列问题。 (1)地球上并非所有的地方都有生物生存，生物生存的范围仅限于 的底部、 整个水圈和 的表面，这个由生物与其生存环境总和的圈层称为 ，是最 大的生态系统。 (2)科学家发现，海平面以下超过150米的地方植物就非常少了，说明影响海中植物分 布的主要非生物因素有温度和 。而有些鱼能自在地生活在百米以下的深海中，说 明生物可以 环境而生存。 (3)大连城山头海滨地貌国家级自然保护区，拥有世界罕见的典型海滨岩溶地貌。保护 区内有丰富的海洋生物及陆地植物，也是众多鸟类的繁殖地和迁徙中转站。据此分析保护区 内有森林生态系统和 生态系统。 能力提升坤综合拓展 1.不同的地域和不同的环境条件，生物种类有着较明显的差异，构成了多种多样的生态 系统。下列关于生态系统的说法，正确的是() A.湿地生态系统被称为“绿色水库” B.森林生态系统有“地球之肾”之称 C.海洋生态系统由海洋生物组成 D.城市生态系统中人的作用非常突出 2.大连龙湖国家湿地公园植被繁茂，鸟类、鱼虾成群，下列有关湿地生态系统的说法正 确的是() A.湿地生态系统有“地球之肺”之称 B.生产者、消费者、分解者组成一个完整的湿地生态系统 C.湿地生态系统中的物质仅仅在食物链和食物网内部循环 D.湿地生态系统所需的能量最终来自太阳 3.地球上生态系统种类多样，下表为森林、草原、海洋和湿地生态系统的分布特点，请 据表回答下列问题。 类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 分布特点 湿润或较湿润地区 千旱地区，降雨量较少 整个海洋 多水或过湿地域 (1)上表生态系统中，具有涵养水源、调节气候、净化空气作用，被称为“地球之肺” 的是 生态系统：具有降解污染和蓄洪防洪作用，被称为“地球之肾”的是 生态系统。 089 主加学心八年级上册人教版》 (2)海豚是非常智慧的动物，其游速迅捷，“豚泳”是海豚科动物独有的游泳方式，整 个身体以小角度跃离水面再以小角度入水，据此判断这种动物更适合生活在上表中的 生态系统。 (3)生物圈是地球上包含多种类型生态系统的最 (填“大”或“小”)生态系 统，它包括 的底部、水圈、 的表面。 (4)20世纪80年代，科学家模拟生物圈进行了“生物圈Ⅱ号”实验，但最终因“生物 圈Ⅱ号”中氧气含量大幅下降，二氧化碳等含量猛增，导致靠昆虫传粉的植物枯萎，粮食大 幅减产，科学家们无法继续生活而提前结束，这个实验给我们的启示是 (写出一点即可)。 中考链接©真题演练 1.(2024·海南)下列有关生物圈的范围及定义，正确的是() A.大气圈、水圈和岩石圈的全部 B.地球上所有生物的总称 C.地球上所有生物能够生活的地方 D.地球上所有生物以及它们所生活的环境 2.(2023·长春)在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。 下列最大的生态系统是( A.一片森林 B.一片草原 C.一条河流 D.生物圈 3.(2023·黑龙江)生物圈中有多种多样的生态系统，下列生态系统有“绿色水库”之 称的是() A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.城市生态系统 D.湿地生态系统 素养探究·综合实践 “海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝 类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于 在陆地上放牧。下列关于“海洋牧场”的相关叙述错误的是() A.属于海洋生态系统 B.能量最终来源于太阳 C.藻类可以制造有机物 D.海洋牧场内的鱼虾不被其他非生物因素影响 090参考答案《 综合实践项目健康生活宣传展演 :【素养探究综合实践】 一、选择题 B 1.D2.B 第二节生态系统的结构和功能 二、非选择题 【基础巩固达标闯关】 3.(1)⑤晶状体视网膜(2)同一 (3)由远 1.A2.C3.D4.A5.B6.C7.C8.A 到近(4)近视眼凹透镜抽水左(5)角膜瞳 9.C10.C11.C 孔(6)读书写字的姿势要正确（或看书写字40分钟后 12.(1)非生物 (2)消费者太阳 (3)无机物 要到室外活动，向远处眺望一会儿：认真做眼保健操等， (或水和无机盐)物质(4)鹰 合理即可) 【能力提升综合拓展】 4.(1)控制单一变量(2)吸气(3)草履虫的纤 1.C2.A3.D4.D 毛被香烟的焦油黏结，不能正常摆动(4)香烟烟雾会影 5.(1)细菌和真菌(2)蛇捕食和竞争(3)生产 响草履虫的运动，使其速度变慢（或香烟烟雾对草履虫运 者（或绿色植物）光合化学能食物链和食物网呼吸 动有抑制作用等)(5)肺(6)自觉拒绝吸烟（或积 【中考链接真题演练】 极宣传吸烟的危害：在公共场合劝阻他人吸烟；不吸二手 1.D2.B3.B4.B5.A6.B 烟等，合理即可) 【素养探究综合实践】 第四单元测试题 D 一、选择题 第三节生物圈 1.B2.A3.B4.D5.C6.C7.B8.C 【基础巩固达标闯关】 9.B10.D11.B12.C 1.D2.C3.C4.D5.C6.A7.C 二、非选择题 8.(1)大气圈岩石圈生物圈(2)光照适应 13.(1)神经2(2)胞体②③(3)中枢 (3)海洋 佩戴安全头盔、加强运动保护（合理即可）(4)⑦ 【能力提升综合拓展】 14.(1)④眼球(2)⑧0(3)大脑皮层（或 1.D2.D 大脑的特定区域)(4)减少使用电子产品时间等（合 3.(1)森林湿地(2)海洋(3)大大气圈 理即可) 岩石圈(4)迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家 15.(1)反射弧三叉效应器(2)传染源 园，我们必须珍惜它，爱护它；人类目前还无法建立适合 (3)①③⑤(4)抗原(5)较少 人类长期生存的人工生态环境等（合理即可） 16.(1)收缩舒张(2)关节腔(3)肾小管 【中考链接真题演练】 (4)合理适度锻炼，剧烈运动前需热身（合理即可） 1.D2.D3.B 17.(1)促进(2)甲状腺激素提前(3)减少 【素养探究综合实践】 促进(4)蛋白质分解（或蛋白酶分解） 0 18.(1)复杂(2)减慢(3)抑制 第一章测试题 第五单元生物与环境 一、选择题 第一章生态系统 1.D2.A3.B4.D5.A6.B7.D8.C 9.C10.C11.C12.D 第一节生物与环境的相互作用 【基础巩固达标闯关】 二、非选择题 13.(1)捕食和竞争杂草→稻田害虫→河蟹 1.B2.C3.B4.D5.A6.C7.D8.B 9.A10.A11.D12.A13.C (2)分解(3)低密度放养河蟹 14.(1)竞争捕食(2)生态因素非生物生物 14.(1)水稻分解者(2)5水稻→鼠→鹰 温度（或环境）(3)适应生物影响环境生物适应 (3)捕食(4)适应 环境而生存 15.(1)生物乙(2)光合呼吸(3)捕食（或 吃与被吃)能量(4)田螺田螺以蓝细茵为食，增加 【能力提升综合拓展】 田螺可以减少蓝细菌的数量 1.D2.C3.A4.B5.D6.B7.D 【中考链接真题演练】 16.(1)光合增多(2)光合(3)影响影响 (4)平均值 1.A2.B3.C4.C 17.(1)温度湿度(2)蒿草一→蝙蝠蛾幼虫→鸟类