第四单元 第七章 第一节 传染病及其预防-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册生物同步练习（人教版2024）

主加学必八年级上册人教版 第七章 健康地生活 知识网络 病原体引起 细菌、病毒、寄生虫等 传染病 人与人之间 人与动物之间 传染病的危害 传染源 传染病及 其预防 传染病流行的基本环节 传播途径 易感人群 控制传染源 传染病的预防措施 切断传播途径 保护易感人群 第一道防线 皮肤和黏膜 人体的三道防线 第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道防线 免疫器官和免疫细胞 发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 健康地生活 免疫与免疫规划 免疫的功能 抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 免疫规划 注射疫苗 处方药 药品种类 合理用药 非处方药 用药注意事项 用药与急救 紧急呼救 拨打“120”急救电话 心肺复苏 急救 溺水的自救 内出血 体内器官的出血 出血和止血 动脉出血 外出血 静脉出血 毛细血管出血 036 第四单元第七章健康地生活【● 身体上 健康 健康的定义 心理上 社会适应方面 “生活方式病”或“现代文明病” 选择健康的 生活方式 生活方式对 健康的影响 吸烟的危害 不健康的生活方式 饮酒的危害 生活方式对 吸毒的危害 健康的影响 健康的生活方式 保持身心健康 037 主加学八年级上册人教版》 第一节传染病及其预防 知识清单 1.什么是传染病 (1)传染病的概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与 动物之间传播的疾病。 (2)传染病的基本特点：传染性、流行性。 (3)病原体的概念：能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称。 (4)病原体主要包括细菌、病毒、寄生虫等，也有真菌等。 2.传染病的传播途径和流行的基本环节 (I)传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。 (2)传染病流行的基本环节 ①传染源：能够散播病原体的人或动物 ②传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 ③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 3.传染病的预防措施 分为三方面：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 基础巩固)达标闯关 知识点1传染病的概念 L.传染病的特征是( A.有传染性和流行性，死亡率高 B.有传染性和流行性，但无关紧要 C.都由病原体引起，有传染性和流行性 D.有的由病原体引起，有的由体虚引起 2.下图中能引起淋病的病原体是() A.艾滋病病毒 B.结核分枝杆菌 C.含幼虫的蛔虫卵D.淋球菌 3.下列疾病中由病毒引起的是( A.棘球蚴病 B.夜盲症 C.艾滋病 D.手足癣 038 第四单元第七章健康地生活【 4.下列不属于病原体的是() A.乙肝患者 B.流感病毒 C.蛔虫 D.致龋菌 5.根据病原体的不同，传染病可分为不同类型。人们简称为甲肝、乙肝等疾病属于() A.寄生虫病 B.细菌性传染病 C.真菌性传染病 D.病毒性传染病 6.冠状病毒是一个大型病毒“家族”，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)、 严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重的传染性疾病。冠状病毒是引发这些疾病的() A.细菌 B.病原体 C.传染源 D.传播途径 知识点2传染病的传播途径和流行的基本环节 7.传染病流行的基本环节不包括() A.传染源 B.病原体 C.传播途径 D.易感人群 8.要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的( A.全部三个环节 B.任何两个环节 C.任何一个环节 D.至少两个环节 9.蛔虫病是一种常见的肠道蠕虫病，其主要传播途径是(） A.空气传播 B.饮食传播 C.血液传播 D.接触传播 10.某同学患手足口病后，其他小朋友接触他玩过的玩具也被感染。从传染病流行的基 本环节分析，玩具在此过程中起到的作用类似于（) A.蚊子叮咬传播疟疾 B.扑杀患鸡瘟的鸡 C.接种疫苗增强免疫力 D.健康人佩戴口罩阻挡病原体 知识点3传染病的预防措施 11.从传染病预防的角度，接种疫苗的目的是() A.传染源管理 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消杀病原体 12.流感防控以预防为主，下列做法不利于校园流感防控的是（) A.及时佩戴口罩 B.勤打扫教室 C.经常开窗通风 D.患流感也坚持到校 13.预防传染病时，要根据不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，做到综合措施 和重点措施相结合。如防治麻疹和脊髓灰质炎的重点预防措施是() A.隔离患者 B.预防接种 C.消灭蚊虫 D.勤洗手 14.预防肠道蠕虫病的措施不包括( A.加强体育锻炼，增强身体免疫力 B.注意个人卫生，做到饭前便后洗手 C.定期服用驱虫药来预防肠道蠕虫感染 D.尽量不食用生鱼生虾等未彻底煮熟的食物 039 主加学心八年级上册人教版》 15.每年春秋两季是传染病高发季节，下列预防传染病的具体做法与预防措施对应错误 的是() A.加强体育锻炼—保护易感人群 B.患病的学生居家隔离—控制传染源 C.每天对教室消毒处理一—切断传播途径 D.勤洗手、勤换衣，搞好个人卫生一保护易感人群 知识点综合训练 16.某位父亲因误食未煮熟的、污染的海产品而感染了甲肝（即甲型病毒性肝炎）。其儿 子没有接种过疫苗，2岁半的女儿刚接种过甲肝疫苗。体检时发现，儿子患了甲肝，女儿身 体健康。据此分析回答相关问题。 (1)引起甲肝的病原体是 在生物的类群中它属于 没有细胞结构。 (2)从传染病流行的基本环节来看，父亲是 ，儿子患病前属于 ，患病 以后是 (3)确诊父亲和儿子患病后，家人：①对他们进行了隔离治疗：②将家里的餐具严格消 毒：③均衡营养，加强锻炼，提高免疫力。从传染病的预防措施来看，①是 ②是 ,③是 17.麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播，也可经口、鼻或 眼结膜侵入人体。据此分析回答相关问题。 (1)从病原体的分类特点看，麻疹属于 传染病。 (2)从传染病流行的基本环节看，题干中画线处属于 (3)给8月龄婴儿接种麻疹疫苗，是传染病预防措施中的 能力提升脚综合拓展 1.下列动物属于病原体的是( A.疯犬 B.疟蚊 C.蛔虫 D.蝇 2.引发蛔虫病的病原体是( A.涡 B.钩虫 C.蛔虫 D.绦虫 3.每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播，极易感 染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列叙述错误的是() A.诺如病毒属于动物病毒 B.学龄儿童及成人是诺如病毒的传染源 C.勤洗手可阻止病毒的传播 D.预防应以切断传播途径为重点 4.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数实验室保存有天花 病毒。下列相关认识正确的是（) A.天花永远不可能再次出现 B.引起天花的病原体是病毒 040 第四单元第七章健康地生活《 C.天花和水痘是同一种传染病 D.天花通过血液及其制品传播 5.如图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，表示病原体。据图分析合理的 是() A.a不包括真菌 甲乙、丙 B.甲表示切断传播途径 a C.缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行 第5题图 D.保护丙的措施是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离 6.某地发生了丙型病毒性肝炎感染事件。该病简称丙型肝炎，是由丙型肝炎病毒引起 的。据调查，感染丙型肝炎的居民都曾到未采用一次性注射器的卫生所打过针。由此推断 () A.带毒针头是丙型肝炎的传染源 B.丙型肝炎属于血液传染病 C.丙型肝炎与甲型肝炎的传播途径相同 D.丙型肝炎和蛲虫病的病原体具有相似的结构 7.幽门螺杆菌是一种细菌，感染后会引发慢性胃炎，甚至可能导致胃癌。使用公筷能有 效地预防幽门螺杆菌在人与人之间传播。下列有关幽门螺杆菌的说法正确的是() A.是一种多细胞生物 B.是能够传播病原体的传染源 C.具有成形的细胞核 D.使用公筷可切断其传播途径 8.某校发现有个别同学感染了沙眼。为防止沙眼在校园内传播，学校采取了一系列措 施。以下措施中，应用了切断传播途径原理的是() A.鼓励同学们加强体育锻炼，增强体质 B.给感染沙眼的同学发放眼药水并督促其按时用药 C.举办沙眼防治知识讲座，提高同学们的卫生意识 D.对教室进行消毒，同时要求同学们勤洗手、不共用毛巾 9.阅读材料，分析并回答下列问题 根据《中华人民共和国传染病防治法》以及《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息 报告管理办法》，甲类传染病如鼠疫、霍乱，为强制管理的烈性传染病。 鼠疫是由鼠疫杆菌感染引起的人畜共患传染病。患者表现为高热、淋巴结肿痛、出血倾 向、肺部特殊的炎症等，甚至出现败血症、休克、中枢神经系统感染。重症患者可发生死亡。 近年发现的鼠疫病人，多因捕猎剥食旱獭（ǎ）、近距离接触喂食等行为而引起感染。 旱獭为啮齿目、松鼠科、旱獭属动物的统称，全世界共有14种，我国有4种，其中3种被 列入保护名录。卫生健康部门提醒大家，外出旅游尽量减少和野生动物接触，不去逗玩旱 獭，不要在鼠或旱獭的洞口周围坐卧停留；不私自捕猎、食用野生动物，预防跳蚤叮咬等； 更不要网购野生动物当宠物。 (1)从传染病学分析，鼠疫的病原体是 ,它属于细菌，与能提炼出“抗生素” 041 主加学心八年级上册人教版》 的真菌在结构上的主要区别是细胞中没有 (2)在传染病流行的环节中，病鼠及鼠疫病人都是 (3)从传染病的预防措施看，减少和野生动物接触、预防跳蚤叮咬、不网购野生动物当 宠物等做法属于 方面的措施。 (4)禁止捕猎、捕食野生旱獭，不仅是人类自身健康的需要，同时对保护 多样 性起到重要作用。 10.登革热是一种由登革病毒引起的急性传染病，在我国主要经伊蚊（俗称“花斑蚊”） 叮咬传播。科研人员对该疾病及伊蚊开展了相关研究。请分析并回答下列问题。 2 伊蚊 动物的气味 a b c d 人的气味 人的气味 动物的气味 图一 图二 第10题图 (1)登革热的病原体是 ，登革热患者和隐性感染者是该病的 (2)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的 (3)为探究伊蚊如何区分人和动物，科研人员利用图一所示的装置开展实验。几分钟后 发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是 (4)科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子、b、c和d 的含量如图二所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和 两种气味分子，依据 是人的气味中这两种气味分子的相对含量 动物的。 中考链接©真题演练 1.(2024白银)某同学不慎感染流感，从传染病角度分析，他的同学和家人属于() A.病原体 B.传染源 C.易感人群 D.传播途径 2.(2024·长沙)据记载，我国在明朝就已采用接种人痘的方法来预防天花。这一预防 传染病的措施属于() A.消灭病原体 B.切断传播途径C.控制传染源 D.保护易感人群 3.(2024·陕西)霍乱是由不洁食物和饮水中的霍乱弧菌引起的急性腹泻传染病。下列 叙述正确的是() A.防止水源污染是预防霍乱的有效措施 B.霍乱弧菌没有细胞结构 C.不洁食物和饮水是霍乱的传染源 D.霍乱通过空气传播 042 第四单元第七章健康地生活《 4.(2024.海南)由肺炎支原体（一类原核生物）引起的支原体肺炎主要经飞沫传 播，建议大家勤洗手，保持适当运动和规律作息等。从传染病角度分析，下列叙述错误的是 () A.支原体肺炎的传染源是肺炎支原体 B.支原体肺炎与肺结核的主要传播途径相似 C.勤洗手属于预防措施中的切断传播途径 D.适当运动属于预防措施中的保护易感人群 5.(2024·烟台)疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一，幼儿的发病率高于成年人。 人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。下列叙述不正确的是() A.疟原虫是引起疟疾的病原体 B.消灭蚊虫可以切断传播途径 C.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群 D.严格检疫输入的血液制品的目的是控制传染源 素养探究·综合实践 幽门螺杆菌感染率极高，可在人与人之间传播，与肠胃疾病发病有关。生物兴趣小组对某 社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是() +幽门螺杆菌感染率/% 70上 A.根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐 60口自带餐具 50■不自带餐具 B.餐具消毒属于保护易感人群 4 30 C.公众聚餐时使用消毒过的公筷会降低幽门螺杆菌的感染率 10 D.感染幽门螺杆菌的人是传染源 04 餐具使用情况 综合实践题图 03主加学心八年级上册人教版》 16.(1)③(2)⑥→⑨→⑧⑦(3)大脑⑦ (3)抗原特异性免疫 (4)排尿反射和膝跳反射谈虎色变 【素养探究综合实践】 17.(1)神经(2)关节囊关节窝(3)下山 A (4)收缩关节 第三节用药与急救 18.(1)对照生长激素控制单一变量(2)不科 【基础巩固达标闯关】 学一共用了3只小鼠，每组只有1只小鼠，实验材料少， 1.B2.B3.A 使实验具有偶然性（符合题意即可）(3)无效 4.(1)非处方药品使用说明书(2)中药 第七章健康地生活 (3)2025年12月30日 第一节传染病及其预防 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.B2.B3.D4.B5.A 1.C2.D3.C4.A5.D6.B7.B8.C 6.(1)不需要0TC2(2)乙甲30：2（或 9.B10.A11.C12.D13.B14.C15.D 15:1) (3)静脉 16.(1)甲型肝炎病毒病毒(2)传染源易感人 【中考链接真题演练】 群传染源(3)控制传染源切断传播途径保护易感 1.A2.C 人群 【素养探究综合实践】 17.(1)病毒性(2)传播途径(3)保护易感 0 人群 第四节选择健康的生活方式 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.C2.C3.B4.B5.C6.B7.D8.D 1.C2.D3.D4.C 9.(1)鼠疫杆菌成形的细胞核(2)传染源 5.(1)吸烟酗酒(2)心理(3)①②③ (3)切断传播途径(4)生物（或生物种类） 【能力提升综合拓展】 10.(1)登革病毒传染源(2)传播途径(3)伊 1.C2.D3.C4.C5.A 蚊通过气味区分人和动物(4)c高于 6.(1)烟草浸出液的浓度(2)单一变量(3)增 【中考链接真题演练】 加(4)促进强(5)为了自己和家人的健康，不 1.C2.D3.A4.A5.D 吸烟 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 B 1.B2.A3.A4.B 第二节免疫与免疫规划 【素养探究综合实践】 【基础巩固达标闯关】 D 1.B2.C3.B4.D5.D6.A7.C8.B 第七章测试题 9.C10.A11.D12.D13.C14.B15.B16.C 一、选择题 17.D18.D 1.C2.B3.A4.C5.A6.D7.C8.A 19.(1)②③①④(2)-三二 (3)1 9.C10.D11.A12.B 甲、乙、丁丙 二、非选择题 【能力提升综合拓展】 13.(1)蛋白质(2)细胞壁不能(3)抗体保 1.A 护易感人群 2.(1)切断传播途径(2)病毒性传染病(3)特 14.(1)麻疹病毒结核分枝杆菌(2)传播途径 异性(4)免疫力（抵抗力）多 (3)胎盘特异性(4)传染病 3.(1)产生未注射未产生(2)设置对照 15.(1)68.5增加(2)①体重(kg)②时间 (3)控制传染源 16.(1)非处方药(2)心肺复苏呼吸道② 4.(1)对照(2)抗体(3)特异性(4)注射减 :(3)心跳可以(4)内出血 毒炭疽病菌能让绵羊对炭疽病产生免疫力 17.(1)动脉鲜红近心(2)静脉心脏远心 【中考链接真题演练】 (3)血小板手指（或止血带或绷带） 1.C2.B3.C4.B5.D6.A 18.(1)对照(2)2(3)多次（或重复） 7.(1)病原体没有成形的细胞核 (2)戴口罩 (4)促进抑制死亡