第15课 向世界介绍我的学校—创作与发布 教学设计 2025-2026学年浙教版（2023）初中信息科技七年级上册

该初中信息科技教学设计聚焦“创作-交流-发布”全流程实践，核心知识点包括基于软件/平台的作品创作、网络交流工具的评价互动、网络平台的成果发布。课堂导入通过“制作印象深刻的宣传作品”“向外国友人宣传策略”等问题引导讨论，结合前期资源收集经验，搭建从规划到实践的学习支架，串联前后知识脉络。 本资料以项目式学习为特色，融合四大核心素养。通过制作学校宣传视频、全景相册等实践（数字化学习与创新），利用即时通信工具开展双语解说优化评价（信息意识），依据平台数据调整发布策略（计算思维），强调合规发布与隐私保护（信息社会责任）。对学生提升实践创新与协作能力，对教师提供完整项目实施与评价方案，便于高效教学。

信息技术 第15课 向世界介绍我的学校—创作与发布 课题 向世界介绍我的学校—创作与发布 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级 教材 分析 《向世界介绍我的学校—创作与发布》该课时教材编排了“基于软件或平台的实践创作-基于网络交流工具的交流评价-基于网络平台的成果发布”的系列学习活动，旨在让学生通过项目成果创作与发布活动，创建具有特色的作品，并根据成果推广的需要，能使用合适的互联网平台发布作品;学会通过互联网工具或平台进行交流的方法;认识到互联网带来的新媒体、新社交、新资源对学习和生活的影响。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学 目标 1、信息意识：能够网络发布消息之前可以了解信息的真伪、价值和可靠性，避免传播虚假或误导性的内容。 2、计算思维：能够在网络信息发布之前运用逻辑推理和批判性思维来组织内容、表达观点。 3、数字化学习与创新：能够在网络上发布信息的时候使用数字技术和工具，进行创造性思考和创新实践。 4、信息社会责任：能够在网络平台上发布信息时，学生需要遵守相关法律法规和道德规范。 重点 一、基于软件或平台的实践创作 二、基于网络交流工具的交流评价 三、基于网络平台的成果发布 难点 1、基于网络平台的成果发布 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过项目成果创作与发布活动，创建具有特色的作品，并根据成果推广的需要，能使用合适的互联网平台发布作品;学会通过互联网工具或平台进行交流的方法;认识到互联网带来的新媒体、新社交、新资源对学习和生活的影响。 探究： 1、怎样制作一个让人印象深刻的宣传作品? 2、如果要向外国友人宣传学校，你有什么好的策略? 经过前期的规划探究、资源收集，可以利用制作软件或网络平台进行创作和交流，并优化作品。最后通过互联网平台进行发布与展示，实现更广泛的传播。 讨论交流 帮助学生理解项目成果创作与发布概念，打开课堂。 讲授新课 一 、基于软件或平台的实践创作 利用软件或平台创作作品，可以开拓新的学习方式，更好地融入数字时代。如在“向世界介绍我的学校”项目中，通过互联网百科词条平台编写学校相关内容、通过图像制作软件绘制未来学习场景设计图、通过在线协作平台创作学校相关朗诵作品、通过视频剪辑软件(如图15-1)制作学校宣传视频等。 亲身体验 制作宣传学校的短视频，了解短视频创作的一般流程:确定主题:编写剧本、拍摄视频、剪辑视频、发布视频。 信息社会各种工具层出不穷，不同的工具有不同的特点，同样的资源可以采用不同的工具创作，呈现的效果会不同。如同样的图片素材，可以制作成学校相册，也可以制作成学校原创音乐视频，两种作品在宣传对象前会有不同的表现效果。因此根据需求选择合适的信息科技工具开展学习和创作活动是数字化创新的基础。 在项目活动中，根据不同的宣传对象，利用不同的软件或平台呈现多种不同类型的作品，如学校宣传视频、学校全景相册、学校未来数字音乐空间等(如图15-2)。 新知拓展 怎样制作一个让人印象深刻的宣传作品? 视频剪辑软件 二 、基于网络交流工具的交流评价 通过网络交流工具进行研讨，具有打破时空限制、提高沟通效率等优势，还可以呈现文档、图片、音视频等多媒体资源开展交流，在线保存研讨过程。 在“向世界介绍我的学校”项目中，可以通过线上、线下或两者相结合的方式进行交流评价。线上评价拓展了线下交流方式，通过可交互、可记录、可反馈的网络交流平台进行评价，记录评价过程，帮助反思总结。也可以通过视频会议系统、即时通信软件(如图15-3)等交流工具邀请老师或专家进行研讨，实时互动交流。 教你一招 对于项目活动的评价，一般可从多个角度进行，常用的有对项目成果的终结性评价和对学习活动的过程性评价。 交流评价活动有助于激发创意，对作品进行优化迭代。例如学校宣传视频只有中文解说，为了让外国友人更好地了解学校，对宣传视频中的解说词进行了翻译，并请擅长英语朗诵的同学录制了音频，为学校宣传视频加入了英文解说(如图15-4)。 新知拓展 网络交流工具 三、基于网络平台的成果发布 互联网提供了多种形式的传播平台，推广途径多、受众面广。各种网络平台一般都有特定的用户群体、内容形式和使用场景等特征，根据宣传对象和作品形式不同，选择合适的网络发布途径，会有较好的传播效果。 在“向世界介绍我的学校”项目中，成果发布可以通过线上线下不同途多种形式呈现。线下可以举办项目化学习成果展等活动，发布项目成果。此外，通过互联网传播是一个重要途径，如通过视频发布平台发布原创音乐视频、学校宣传视频等:通过学校社交媒体平台发布原创朗诵作品、宣传报道等;以及通过各类社交平台发布HTML5网页制作平台制作的图文、音视频相结合的多媒体作品等(如图15-5)。 开动脑筋 选择怎样的网络平台可以让项目成果传播得更广泛? 通过互联网平台发布成果，通常可以从后台统计数据中查看项目成果的推广成效(如图15-6)，项目成员可以根据统计数据持续优化成果。 随堂练习 1. 制作项目成果，根据互动交流活动中反馈的意见或建议，修订项目成果，并通过互联网平台发布成果。 2. 研究与对比不同数字化表现形式的功能和价值! 新知拓展 如果要向外国友人宣传学校，你有什么好的策略? 四、课堂练习 请回答中国常用的视频创作平台有哪些？ 五、单元小结与反思 本单元从获取互联网资源开始，学习云计算、云存储等知识，体验相关应用服务;综合运用所学知识，使用互联网工具或平台进行资源获取、资源处理、资源管理、网络协作、网络交流、网络发布等实践操作，创建具有特色的作品，从而达到对互联网既有理性认识，又能合理使用的目的。 通过本单元的学习，希望同学们能理解并掌握以下要点:(1)网络蕴含丰富的数字资源，可以支持人们开展数字化学习、贡献有价值的数据、创作和分享各种数字作品。(2)通过采集可靠的数据并对其进行分析、处理和呈现，人们可以生产有价值的信息。(3)网络发展、应用和创新会对学习、生活和工作产生影响。(4)人们在使用互联网时应遵循特定的价值观念、道德责任和行为规范，并注重隐私保护。 请同学们以小组为单位，通过线上或线下的方式，学习和评价不同小组创作的作品，思考不同小组作品的优缺点及改进思路，充分利用不同数字化工具或平台的特点，优化选代作品，并研究与对比不同数字化表现形式的功能和价值。 五 、知识拓展 1、如何在都应发布高清视频？ 2、如何更好地利用网络发布平台？ 3、网络发布平台的优势与劣势？ 4、青少年要如何健康使用网络发布平台？ 学生之间基于软件或平台进行实践创作。 学生基于网络交流工具进行交流评价活动。 学习如何利用互联网发布项目成果。 学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。 老师引导学生回顾之前所学的内容。 学生通过观看视频和自我思考我们生活中网络发布平台的运用。 提高学生动手实践能力。 通过交流评价活动，激发创意，对作品进行优化迭代。 引导学生将实践与理论相结合。 让学生巩固本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。 帮助学生回顾本单元所学的知识，进一步理解课堂内容。 让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。 布置作业 在父母的陪同下拍摄视频并且发布到网络平台上。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力 课堂小结 通过向世界介绍我的学校—创作与发布课程，我们掌握了视频拍摄和视频发布，还学会了如何运用这些知识解决实际问题。更重要的是，我深刻体会到了自主学习和终身学习的重要性。在这个快速发展的时代，只有不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐。我相信在未来的日子里，我会继续努力学习、不断进步，为实现自己的梦想而奋斗！ 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。 板书 一、基于软件或平台的实践创作 二、基于网络交流工具的交流评价 三、基于网络平台的成果发布 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $