精品解析：广东省潮州某校2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

2025-2026学年度第一学期开学质检练习八年级语文科 一、基础（30分） 1. 完成下列古诗文的默写。 （1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。________，________。（陆游《游山西村》） （2）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （5）报君黄金台上意，________。（李贺《雁门太守行》） （6）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （7）________？心远地自偏。（陶渊明《饮酒（其五）》） （8）________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （9）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。________，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （10）________，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） 2. 以下词语书写有误的是 （ ） A 陡峭 修葺 简陋 烧灼 B. 执拗 噩耗 崎岖 点缀 C. 心急如焚 直言不讳 绞尽脑汁 心有灵犀 D. 得逞 轮廓 制裁 攻勋 3. 以下画线词语运用有误的一项是（ ） A. 我们要严肃法纪，绝不允许机关单位藏污纳垢。 B. 穿着华丽舞裙的她光彩照人，连最娇艳的花朵都黯然失色。 C. 我们应该有公德心，不要在大庭广众之下做出不文明的行为。 D. 板报小组的成员拿着彩色粉笔在黑板上绘声绘色。 4. 下面文段中有语病的一项是（ ） ①为国争光、领强拼搏，是体育健儿的共同信念，是屡创佳绩的精神源泉。②在赛艇女子轻量级双人双桨项目中，邹佳琪、邱秀萍为中国体育代表团摘得杭州亚运会首枚金牌。③两名运动员布满厚茧的双手，把她们笑喻为“荣誉的象征”。④尽管她们说得轻描淡写，我们依然能够体会金牌的来之不易。日复一日、年复一年，不怕苦、不怕累，只为让五星红旗在赛场高高飘扬、让《义勇军进行曲》在赛场上奏响。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5. 按新闻稿的要求，下列内容排序正确的一项是（ ） 北京时间4月12日，在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65公斤决赛中 ， ， ， ， 。在接受记者采访时，龙佳表示将会再接再厉，为国争光。 ①形势不利的龙佳没有放弃，充分发挥自身技战术水平，反超对手 ②凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心，龙佳战胜了对手，勇夺冠军 ③龙佳以全胜战绩闯入半决赛，又以良好的竞技状态击败对手，顺利进入决赛 ④来自云南的中国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军 ⑤在决赛中，对手吉竹真弘显示出强大实力，曾一度领先龙佳 A. ②⑤①③④ B. ④⑤②①③ C. ②③⑤①④ D. ④③⑤①② 6. 对联，最基本的要求是上下联同一位置的词语，词性要一致，且上下联主题要一致。小语拟写了倡导诚信的上联“五风十雨诚滋我”，与它对仗可作下联的一项是 （ ） A. 革故鼎新创新风 B. 舍生取义永流芳 C. 一心一意信根 D. 万紫千红善竞芳 7. 下列关于《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（ ） A. 毛泽东——秋收起义，在井冈山建立第一个根据地——一位天才的军事家和政治战略家。 B. 周恩来——把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上过田埂——平易近人，温和文雅外交家。 C. 贺龙——不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军——英勇善战，口才好，威望高。 D. 朱德——从事谍报工作被抓不屈服，坚决不招供——顽强不屈，不向恶势力低头的勇士。 二、阅读（44分） （一）文盲文阅读（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 草木之品在花，桃花于春，菊花于秋，莲花于夏，梅花于冬。四时之花，臭色高下不齐，其配于人也亦然。潘岳①似桃，陶元亮似菊，周元公似莲，林和靖②似梅。惟其似之，是以尚之。惟其尚之，是以名之。今之托于花者，吾得一人焉。吉水处士张某，号菊逸，盖贤而隐者。屈子曰：“餐秋菊之落英③。”陶子④曰：“秋菊有佳色，浥露掇其英。”皆以菊为悦者也，皆古之贤人也。 菊之美不待赞菊花之美而隐者也某之托于菊也亦不待赞。 【注释】①潘岳：西晋文学家②林和靖：宋代文学家林逋（bū），谥“和靖先生”。③餐秋菊之落英：语出《楚辞·离骚》。④陶子：即陶渊明。 8. 请解释下面句子中画线的词语。 （1）出淤泥而不染（ ）（2）濯清涟而不妖（ ） （3）亭亭净植（ ） 9. 下面句子中画线词的意思或用法相同的一组是（ ） A. 四时之花 睨之久而不去（《卖油翁》） B. 惟其尚之，是以名之 山不在高，有仙则名（《陋室铭》） C. 盖贤而隐者 花之富贵者也（《爱莲说》） D. 皆以菊为悦者也 其印为余群从所得（《活板》） 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 11. 请用“／”给下面的句子断句。 菊之美不待赞菊花之美而隐者也某之托于菊也亦不待赞 12. 寄情于物，以物品人，古今皆然。人的情感寄寓于草木，它们便有了不同的情感与品格。请根据【乙】文概括，作者欣赏菊的原因是什么？而【甲】文中，作者又为什么不推崇菊花？ （二）实用文体阅读（10分） 实用类文本阅读 拯救阅读需警惕“电子疲劳” 彭 飞 ①通过深度阅读来守护知识的温度，避免“电子疲劳”，是重要的时代课题。 ②发现一本好书，是买纸质版还是买电子版？两种选择是否常令你感到纠结？ ③早在2010年，美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝就曾预言，纸质书将在5年内消亡。然而7年过去了，他的预言落空，甚至“剧情”有些反转。最新数据显示，去年英国纸质图书销售额增长4.9％，销售量增长2.3％，连续两年上涨；美国纸质图书销售额增长3.3％，连续三年上涨。看来，数字化的巨浪，并没有一下子掀翻纸质书这艘小船。 ④信息时代带来的“电子疲劳”，或许是不少人重拾纸质书的一个重要因素。“上班看大屏幕，下班读书看小屏幕，就怎么也读不进去”，这是许多白领的真实感受。长时间盯着屏幕，会令眼睛感到不适；终日在各类显示屏之间切换，心里也难免感到某种倦怠。与此同时，互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。从“劳形”到“伤神”，数字技术虽然极大拓展了人们的阅读园地，也确乎容易催生一种阅读焦虑。 ⑤有人说，“读一本好书，犹如同一位高尚的人对话”。不仅仅是为了保护视力，在一定意义上，纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验也难以替代。捧起一本厚重的实体书，往往能带来更明显的阅读仪式感。无论是触摸书本质感、品评封面装帧，还是以书会友、以文交心，在科技发展迅猛的现代社会，传统的书香仍具有独特的魅力。 ⑥当然，作为科技进步的产物，电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利也是传统书籍无法比拟的。面对数字化的大趋势，如果一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。应当承认，电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。但如何在享受“数字化福利”的同时，更好地通过深度阅读来守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳，是更为重要的时代课题。 ⑦实际上，对更好阅读体验的探索从未停止。迎来120岁生日的商务印书馆，在山西和上海开设两家高校阅读体验中心，强调营造阅读氛围、优化阅读环境，将实体书店扩展为文化交流的公共空间，打开了深度阅读的崭新维度。全球最大的图书电商亚马逊公司，从2015年开始逆势而上，布局多家实体书店，根据电子书阅读情况上架纸质书，线上线下相辅相成，取得了不俗业绩。对普通读者而言，大可根据时间、场合、书籍的不同，自由选取灵活的阅读方式，以实现电子书和纸质书的优势互补。 ⑧回溯人类文明发展史，从竹简到羊皮，从纸张到电子墨水，尽管书籍的材质一直在变化，但人类对知识的渴望、对智慧的追求却始终如一。当阅读的方式与习惯因时而动、与时俱进，更应对阅读的心态保持一份警觉。正因此，消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。 (选自《人民日报》2017年02月16日有改动) 13. 下面与尼葛洛庞帝教授预言的意思相符合的一项是( ) A. “上班看大屏幕，下班读书看小屏幕”，让许多白领产生“电子疲劳”。 B. 互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。 C. 电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利是传统书籍无法比拟的。 D. 纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验是电子书难以替代的。 14. 下面对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A. 文章的第①段言简意赅，开门见山地提出了避免“电子疲劳”需要通过深度阅读来守护知识的温度这个中心论点。 B. 第④段和第⑤段通过举例论证和对比论证，确切指出了：信息时代带来的“电子疲劳”是不少人重拾纸质书的一个重要因素。 C. 文章第⑦段提到了阅读体验的探索，其中商务印书馆在山西和上海开设的两家高校阅读体验中心，打开了深度阅读的崭新维度。 D. 文章最后一段，简要回溯了人类文明的发展历史，指出阅读方式与习惯要与时俱进，更要对阅读的心态保持警觉，避免“电子疲劳”。 15. 如何理解第⑧段“消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。”这句话的深刻含义？ （三）文学作品阅读（14分） 16. 阅读回答问题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段[1]没搬时，还在车站的后身。车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去拍摄采访完，就一刻不停地往回赶。 ②有一次，我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，然后静静等待期待中的画面。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子，可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，进出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。 ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开。湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪。“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑧此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起更换工服的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起。检修大库不再是黑酸酸的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着，他要做个纪念。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。知道老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞，聊上几句。我发表文章，写了工友之间的事儿，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （选自《人民日报》2023年11月25日第07版 有删改） 注释：[1]车辆段是铁路行车系统的单位之一，主要负责列车车辆的运营、整备、检修等工作。 （1）下列选文中的句子，其双引号的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。 A. 我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风…… B. 后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。 C. 他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”…… （2）结合选文内容，说说作者是如何刻画“老陈”这一人物形象的？ （3）文章以“闪烁的星光”为题，“星光”在全文中起了什么作用？ （4）日报社拟开设主题为“讲好身边故事，点赞平凡英雄”专栏，向社会征集相关素材。请你结合选文内容，紧扣专栏主题，写一段话，向日报社推荐“老陈”。 三、作文（50分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 一切向外的诉说都可能因为理解的差异而打折，但和自己的畅谈可以无限深入，只要我们敢于向内挖掘。而和自己交谈的方式有许多，写信不啻为最忠实的一种。 信里可以记录已经发生的，那些任时光也无法抹去的遗憾、留恋和怀念：可以描摹尚未展开的，在空白的时光上填写设想、期待与希望…… 请以《致从前的自己》为题，给过去的自己写一封信。 要求：（1）注意书信的格式；（2）不得泄露考生个人及学校的相关信息；（3）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期开学质检练习八年级语文科 一、基础（30分） 1. 完成下列古诗文的默写。 （1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。________，________。（陆游《游山西村》） （2）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （5）报君黄金台上意，________。（李贺《雁门太守行》） （6）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （7）________？心远地自偏。（陶渊明《饮酒（其五）》） （8）________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （9）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。________，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （10）________，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 老骥伏枥 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 问君何能尔 ⑨. 商女不知亡国恨 ⑩. 此夜曲中闻折柳 ⑪. 何人不起故园情 ⑫. 独坐幽篁里 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：疑、骥、枥、溅、携、圆、幽篁。 2. 以下词语书写有误的是 （ ） A. 陡峭 修葺 简陋 烧灼 B. 执拗 噩耗 崎岖 点缀 C. 心急如焚 直言不讳 绞尽脑汁 心有灵犀 D. 得逞 轮廓 制裁 攻勋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 D.攻勋——功勋； 故选D。 3. 以下画线词语运用有误的一项是（ ） A. 我们要严肃法纪，绝不允许机关单位藏污纳垢。 B. 穿着华丽舞裙的她光彩照人，连最娇艳的花朵都黯然失色。 C. 我们应该有公德心，不要在大庭广众之下做出不文明的行为。 D. 板报小组的成员拿着彩色粉笔在黑板上绘声绘色。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.藏污纳垢：指隐藏容纳肮脏的东西，比喻包容坏人坏事。句中用于形容不允许机关单位包容违法乱纪等不良现象，使用恰当； B.黯然失色：指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。句中形容她的光彩让花朵都失去光彩，使用恰当； C.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。句中用于提醒不在公开场合做不文明行为，使用恰当； D.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。而在黑板上用粉笔创作板报，是绘画行为，不是叙述、描写，该词使用对象错误，使用不当； 故选D。 4. 下面文段中有语病的一项是（ ） ①为国争光、领强拼搏，是体育健儿的共同信念，是屡创佳绩的精神源泉。②在赛艇女子轻量级双人双桨项目中，邹佳琪、邱秀萍为中国体育代表团摘得杭州亚运会首枚金牌。③两名运动员布满厚茧的双手，把她们笑喻为“荣誉的象征”。④尽管她们说得轻描淡写，我们依然能够体会金牌的来之不易。日复一日、年复一年，不怕苦、不怕累，只为让五星红旗在赛场高高飘扬、让《义勇军进行曲》在赛场上奏响。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 C．介词使用不当，将“把”改为“被”。 故选C。 5. 按新闻稿的要求，下列内容排序正确的一项是（ ） 北京时间4月12日，在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65公斤决赛中 ， ， ， ， 。在接受记者采访时，龙佳表示将会再接再厉，为国争光。 ①形势不利的龙佳没有放弃，充分发挥自身技战术水平，反超对手 ②凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心，龙佳战胜了对手，勇夺冠军 ③龙佳以全胜战绩闯入半决赛，又以良好的竞技状态击败对手，顺利进入决赛 ④来自云南的中国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军 ⑤在决赛中，对手吉竹真弘显示出强大实力，曾一度领先龙佳 A. ②⑤①③④ B. ④⑤②①③ C. ②③⑤①④ D. ④③⑤①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读各句，④“来自云南的中国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军”承接文中“决赛中”总的结果，这是最重要的信息，放在开头作为导语； ③⑤①按“闯入决赛”“决赛中一度领先”“形势不利……反超对手”的比赛过程顺序进行排列； ②是决赛结果，也是总结夺冠原因。 因此正确排序为：④③⑤①②； 故选D。 6. 对联，最基本的要求是上下联同一位置的词语，词性要一致，且上下联主题要一致。小语拟写了倡导诚信的上联“五风十雨诚滋我”，与它对仗可作下联的一项是 （ ） A. 革故鼎新创新风 B. 舍生取义永流芳 C. 一心一意信为根 D. 万紫千红善竞芳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联，注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 根据上联“五风十雨诚滋我”可知，主题上，明确围绕“诚信”展开，“诚”字直接体现诚信主题。结构上“五风十雨”是并列结构且含有数字，“诚”（诚信）是名词，“滋”是动词，“我”是宾语，“诚滋我”是动宾结构。平仄上，尾字“我”为仄声，符合“仄起”要求。 A.“革故鼎新”是并列结构，但“创新风”是动宾结构，与上联“诚滋我”结构不一致；内容上，主题围绕“革新”，非“诚信”； B.“舍生取义”是并列结构，无数字与上联“五风十雨”对应，“永流芳”是偏正结构，与上联“诚滋我”结构不一致；内容上，主题围绕“道义”，非“诚信”； C.“一心一意”是并列结构且含数字，与“五风十雨”词性相对；“信”（名词，与“诚”词性相符），“为”（动词），“根”（宾语），整体结构与上联呼应；内容上，围绕“诚信”展开，与上联主题相关。平仄上，尾字“根”为平声，符合“平收”要求，契合“仄起平收”规则； D.内容上，主题围绕“善德”，非“诚信”，不符合要求； 故选C。 7. 下列关于《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（ ） A. 毛泽东——秋收起义，在井冈山建立第一个根据地——一位天才的军事家和政治战略家。 B. 周恩来——把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上过田埂——平易近人，温和文雅外交家。 C. 贺龙——不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军——英勇善战，口才好，威望高。 D. 朱德——从事谍报工作被抓不屈服，坚决不招供——顽强不屈，不向恶势力低头的勇士。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D．把“朱德”改为“彭德怀”；彭德怀主要情节：①长征中经常步行，把马让给其他同志骑。②司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。③喜欢孩子，尊重少先队员(红小鬼)，将棉衣披给小号手。④将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。⑤童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。⑥善于总结战术经验，巧妙运用游击战术。⑦从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 故选D。 二、阅读（44分） （一）文盲文阅读（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 草木之品在花，桃花于春，菊花于秋，莲花于夏，梅花于冬。四时之花，臭色高下不齐，其配于人也亦然。潘岳①似桃，陶元亮似菊，周元公似莲，林和靖②似梅。惟其似之，是以尚之。惟其尚之，是以名之。今之托于花者，吾得一人焉。吉水处士张某，号菊逸，盖贤而隐者。屈子曰：“餐秋菊之落英③。”陶子④曰：“秋菊有佳色，浥露掇其英。”皆以菊为悦者也，皆古之贤人也。 菊之美不待赞菊花之美而隐者也某之托于菊也亦不待赞。 【注释】①潘岳：西晋文学家。②林和靖：宋代文学家林逋（bū），谥“和靖先生”。③餐秋菊之落英：语出《楚辞·离骚》。④陶子：即陶渊明。 8. 请解释下面句子中画线的词语。 （1）出淤泥而不染（ ）（2）濯清涟而不妖（ ） （3）亭亭净植（ ） 9. 下面句子中画线词的意思或用法相同的一组是（ ） A. 四时之花 睨之久而不去（《卖油翁》） B. 惟其尚之，是以名之 山不在高，有仙则名（《陋室铭》） C. 盖贤而隐者 花之富贵者也（《爱莲说》） D. 皆以菊为悦者也 其印为余群从所得（《活板》） 10. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 11. 请用“／”给下面的句子断句。 菊之美不待赞菊花之美而隐者也某之托于菊也亦不待赞 12. 寄情于物，以物品人，古今皆然。人的情感寄寓于草木，它们便有了不同的情感与品格。请根据【乙】文概括，作者欣赏菊的原因是什么？而【甲】文中，作者又为什么不推崇菊花？ 【答案】8. ①. 沾染（污秽） ②. 艳丽 ③. 挺立的样子 9. C 10. （1）（莲的柄）中间贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝节。 （2）（莲）洁净地竖立着，只可以远远欣赏，却不能靠近赏玩。 11. 菊之美不待赞/菊花之美而隐者也/某之托于菊也/亦不待赞 12. “欣赏菊”是因为它高洁、淡泊名利。“不推崇”是因为作者认为菊花是花中的隐逸者，比较消极避世。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过甲、乙两文展现了古代文人对花卉的审美寄托与人格象征。甲文以周敦颐《爱莲说》为核心，通过莲、菊、牡丹的对比，凸显莲“出淤泥而不染”的君子品格，体现作者对高洁精神的追求；乙文则以四季花卉喻人，将菊与隐逸贤者相联系，延续了陶渊明“采菊东篱下”的隐逸传统。两文共同构建了“以花喻人”的审美范式，反映了中国传统文化中“物我合一”的哲学思想，以及文人通过自然物象寄托精神追求的文化传统。 【8题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意是：从淤泥中生长出来却不沾染（污秽）。染：沾染（污秽）。 （2）句意是：经过清水洗涤但不显得妖艳。妖：艳丽。 （3）句意是：笔直洁净地立在那里。亭：挺立的样子。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.结构助词，的/代词，这里指陈尧咨； B.动词，命名/动词，出名； C.代词，……的人/代词，……的事物； D.动词，作为/介词，表被动。 故选C。 【10题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）通：贯通，通达。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。 （2）亭亭：挺立的样子。植：竖立。亵玩：靠近赏玩。 【11题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：菊的美好不须要有人来赞叹。菊，是花中高洁美好而又隐逸的。我（把志趣）寄托在菊上，也不须要他人的称赞。 “菊之美不待赞”中“菊之美”主语，“不待赞”为谓语，构成完整语义单元，表达菊花之美无需赞美这一意思，应断开；“菊花之美而隐者也”说明菊花美在似隐士，表达完整意思，应断开；“某之托于菊也”讲自身寄托品格于菊，应断开；“亦不待赞”与前文结构呼应，表也无需赞美。 故断句为：菊之美不待赞/菊之美而隐者也/某之托于菊也/亦不待赞。 【12题详解】 本题考查文言内容理解。 根据乙文“皆以菊为悦者也，皆古之贤人也”“菊之美，而隐者也”等内容可知，作者欣赏菊是因为菊是隐士的象征，且古代贤人都以菊为悦，菊契合了高洁且淡泊名利的品质，所以作者欣赏菊。 根据甲文“予谓菊，花之隐逸者也”“菊之爱，陶后鲜有闻”可知，作者认为菊是隐逸者之花，比较消极避世。因此作者更推崇具有君子品格的莲，所以不推崇菊花。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花——它从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳，（它的茎）中间贯通、外形挺直，不生藤蔓、不长枝节，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立在水中，（人们）可以远远地观赏它，却不能靠近玩弄它啊。 我认为：菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了！ 【乙】 草木的品格体现在花上：桃花对应春天，菊花对应秋天，莲花对应夏天，梅花对应冬天。四季的花，气味、颜色（的优劣）各不相同，它们与人的品格相配，也是这样。潘岳（的品格）像桃花，陶渊明像菊花，周敦颐像莲花，林逋像梅花。只因为（品格）与花相似，所以（人们）推崇这些花；只因为推崇这些花，所以（用花来）为（人的品格）命名。如今把自己的品格寄托在花上的人，我找到了一位——吉水的隐士张先生，别号“菊逸”，大概是位贤德又隐居的人。屈原说：“（我）采食秋菊的落花。”陶渊明说：“秋菊有美好的颜色，沾着露水采撷它的花瓣。”（他们）都是因菊花而愉悦的人，也都是古代的贤德之人啊。 菊花的美，不必等待赞美；菊花的美，在于它像隐士啊。张先生把品格寄托在菊花上，也不必等待赞美。 （二）实用文体阅读（10分） 实用类文本阅读 拯救阅读需警惕“电子疲劳” 彭 飞 ①通过深度阅读来守护知识的温度，避免“电子疲劳”，是重要的时代课题。 ②发现一本好书，是买纸质版还是买电子版？两种选择是否常令你感到纠结？ ③早在2010年，美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝就曾预言，纸质书将在5年内消亡。然而7年过去了，他的预言落空，甚至“剧情”有些反转。最新数据显示，去年英国纸质图书销售额增长4.9％，销售量增长2.3％，连续两年上涨；美国纸质图书销售额增长3.3％，连续三年上涨。看来，数字化的巨浪，并没有一下子掀翻纸质书这艘小船。 ④信息时代带来的“电子疲劳”，或许是不少人重拾纸质书的一个重要因素。“上班看大屏幕，下班读书看小屏幕，就怎么也读不进去”，这是许多白领的真实感受。长时间盯着屏幕，会令眼睛感到不适；终日在各类显示屏之间切换，心里也难免感到某种倦怠。与此同时，互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。从“劳形”到“伤神”，数字技术虽然极大拓展了人们的阅读园地，也确乎容易催生一种阅读焦虑。 ⑤有人说，“读一本好书，犹如同一位高尚的人对话”。不仅仅是为了保护视力，在一定意义上，纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验也难以替代。捧起一本厚重的实体书，往往能带来更明显的阅读仪式感。无论是触摸书本质感、品评封面装帧，还是以书会友、以文交心，在科技发展迅猛的现代社会，传统的书香仍具有独特的魅力。 ⑥当然，作为科技进步的产物，电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利也是传统书籍无法比拟的。面对数字化的大趋势，如果一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。应当承认，电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。但如何在享受“数字化福利”的同时，更好地通过深度阅读来守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳，是更为重要的时代课题。 ⑦实际上，对更好阅读体验的探索从未停止。迎来120岁生日的商务印书馆，在山西和上海开设两家高校阅读体验中心，强调营造阅读氛围、优化阅读环境，将实体书店扩展为文化交流的公共空间，打开了深度阅读的崭新维度。全球最大的图书电商亚马逊公司，从2015年开始逆势而上，布局多家实体书店，根据电子书阅读情况上架纸质书，线上线下相辅相成，取得了不俗业绩。对普通读者而言，大可根据时间、场合、书籍的不同，自由选取灵活的阅读方式，以实现电子书和纸质书的优势互补。 ⑧回溯人类文明发展史，从竹简到羊皮，从纸张到电子墨水，尽管书籍的材质一直在变化，但人类对知识的渴望、对智慧的追求却始终如一。当阅读的方式与习惯因时而动、与时俱进，更应对阅读的心态保持一份警觉。正因此，消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。 (选自《人民日报》2017年02月16日有改动) 13. 下面与尼葛洛庞帝教授预言的意思相符合的一项是( ) A. “上班看大屏幕，下班读书看小屏幕”，让许多白领产生“电子疲劳”。 B. 互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。 C. 电子书极大地方便了人类知识存储与传播，所带来的便利是传统书籍无法比拟的。 D. 纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验是电子书难以替代的。 14. 下面对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A. 文章的第①段言简意赅，开门见山地提出了避免“电子疲劳”需要通过深度阅读来守护知识的温度这个中心论点。 B. 第④段和第⑤段通过举例论证和对比论证，确切指出了：信息时代带来的“电子疲劳”是不少人重拾纸质书的一个重要因素。 C. 文章第⑦段提到了阅读体验的探索，其中商务印书馆在山西和上海开设的两家高校阅读体验中心，打开了深度阅读的崭新维度。 D. 文章最后一段，简要回溯了人类文明的发展历史，指出阅读方式与习惯要与时俱进，更要对阅读的心态保持警觉，避免“电子疲劳”。 15. 如何理解第⑧段“消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。”这句话的深刻含义？ 【答案】13. C 14. B 15. (1)电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。面对数字化的大趋势，我们不能通过抵制数字阅读来消除电子疲劳，一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。 (2)纸质书籍不仅仅是为了保护视力，丰富文化意涵，它所带来的文化体验也是电子书难以替代的。我们要通过深度阅读守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C.理解分析正确，尼葛洛庞帝教授预言，纸质书将在5年内消亡。 【14题详解】 本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B.理解分析不正确，第④段和第⑤段的论证方法是举例论证和对比道理论证。 【15题详解】 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。结合第⑥段“电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。但如何在享受“数字化福利”的同时，更好地通过深度阅读来守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳，是更为重要的时代课题。”第⑦段“对普通读者而言，大可根据时间、场合、书籍的不同，自由选取灵活的阅读方式，以实现电子书和纸质书的优势互补。”理解，我们要通过深度阅读守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳。 （三）文学作品阅读（14分） 16. 阅读回答问题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段[1]没搬时，还在车站的后身。车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去拍摄采访完，就一刻不停地往回赶。 ②有一次，我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，然后静静等待期待中的画面。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子，可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，进出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。 ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开。湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪。“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑧此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起更换工服的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起。检修大库不再是黑酸酸的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着，他要做个纪念。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。知道老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞，聊上几句。我发表文章，写了工友之间的事儿，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （选自《人民日报》2023年11月25日第07版 有删改） 注释：[1]车辆段是铁路行车系统的单位之一，主要负责列车车辆的运营、整备、检修等工作。 （1）下列选文中的句子，其双引号的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。 A. 我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风…… B. 后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。 C. 他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”…… （2）结合选文内容，说说作者是如何刻画“老陈”这一人物形象的？ （3）文章以“闪烁的星光”为题，“星光”在全文中起了什么作用？ （4）日报社拟开设主题为“讲好身边故事，点赞平凡英雄”的专栏，向社会征集相关素材。请你结合选文内容，紧扣专栏主题，写一段话，向日报社推荐“老陈”。 【答案】（1）C （2）通过外貌描写，如“老陈身上星星点点的瘢痕”“老陈闪烁着星光般的衣服”，刻画了老陈工作辛苦的形象；通过动作描写，如“老陈稳稳地站着，双手紧紧地握住火枪，对准钢块，‘呼’的一声，一串火花飞溅出来”，表现了老陈工作时的专注和熟练；通过语言描写，如“别小看咱这工作，咱这也是在为国家做贡献”，体现了老陈的朴实和爱国情怀；通过侧面描写，如“我”对老陈的敬佩和赞美，衬托出老陈的优秀品质。 （3）“星光”是文章的线索，贯穿全文；“星光”象征着老陈的辛勤付出和奉献精神，以及他身上所体现的平凡英雄的品质；“闪烁的星光”为题，富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。 （4）示例：老陈是车辆段的一名普通工人，他工作认真负责，技艺精湛。在气割岗位上，他不畏高温，穿着厚厚的工作服，忍受着炎热，专注地工作。他身上的瘢痕和闪烁着星光般的衣服，是他辛勤付出的见证。他说自己的工作是在为国家做贡献，这种朴实的爱国情怀令人敬佩。他就是我们身边的平凡英雄，值得我们点赞和学习。 【解析】 【导语】《闪烁的星光》通过描绘气割师傅老陈的工作场景，以细腻的笔触展现了一位普通工人对工作的敬业与坚持。文章从“我”的视角，观察并感受老陈在工作中辛苦付出的同时，也传达了他的平凡而不平庸的工匠精神。作者运用生动的比喻和细节描写，如“咆哮的风”“绚烂璀璨的火花”，让读者感受到劳动的艰辛和背后的荣耀。标题“闪烁的星光”象征那种在平凡生活中绽放出的隐形光芒，弘扬了工匠精神及其在时代发展中的重要性。 【小问1详解】 本题考查标点符号分析。 例句：“火枪手”双引号表示特定称谓。 A.“呼呼呼”，表示引用，引用声音的特点； B.“气定神闲”，表示强调，强调老陈工作自信的神态； C.“豆腐块”，对篇幅小的文章特定称谓； 故选C。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象的表现方法。 作者通过具体的事件和细节描写来刻画“老陈”这一人物形象，如老陈的工作态度、专业技能、生活细节和言谈举止，展现了他作为一名敬业、专业、多面且有思想的车辆段工人形象。 从第③段“他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好”、第⑨段“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕……两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”、第⑬段“我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服”中“老陈身上星星点点的瘢痕”“老陈闪烁着星光般的衣服”可知，运用外貌描写，刻画了老陈工作辛苦的形象； 从第⑧段“此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思”运用动作描写和神态描写，表现了老陈工作时的专注和熟练； 从第⑩段“他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些‘大部头’都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑”运用语言描写和神态描写，体现了老陈的朴实和爱国情怀； 从第⑫段“老陈很平凡……平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”可知，这是“我”对老陈的敬佩和赞美是侧面描写，衬托出老陈的优秀品质。 综上所述，作者通过具体的事件和多角度描写及细节描写来刻画“老陈”这一人物形象，如老陈的工作态度、专业技能、生活细节和言谈举止，展现了他作为一名敬业、专业、多面且有思想的车辆段工人形象。 【小问3详解】 本题考查题目的作用。 根据第⑤段“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”可知，老陈的工作服在逆光下，因上面的小孔洞透出太阳的光芒，像闪烁的星光一样。“闪烁的星光”既指老陈闪烁着星光般的工作服。文章结尾处再次提到老陈“星光般的衣服”，与标题相呼应，使文章结构更加严谨。同时，也进一步强化了“闪烁的星光”这一主题，让读者对老陈的精神品质留下更深刻的印象。所以，从标题到结尾，到中间内容，“星光”贯穿全文，是文章的线索。 根据第⑫段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”以及第⑬段“我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上”可知，老陈在平凡的岗位上坚持近二十年，他的精神就像星光一样闪耀。“星光”同时也指老陈坚守平凡工作岗位的精神品质。老陈在平凡的岗位上默默奉献，他的坚持和敬业精神令人敬佩。“星光”象征着老陈的辛勤付出和奉献精神，以及他身上所体现的平凡英雄的品质； 最后，“星光”是标题的组成部分，以“闪烁的星光”为题，将老陈的精神品质与美好的意象联系在一起，更加深刻地表达了作者对老陈的赞美之情。“闪烁的星光”这个标题比较新颖独特，让人不禁产生疑问：“星光”到底指什么呢？从而吸引读者带着好奇心去阅读文章，寻找答案。 【小问4详解】 本题考查语言表达。 本题为开放性试题，结合陈师傅坚守岗位、热爱工作的事迹，紧扣专栏主题，写一段话，向日报社推荐“老陈”即可。 示例：老陈是车辆段的一名普通工人，在高温、恶劣的环境中，他依然严格按照规定穿戴整齐，认真工作，体现了他对工作的敬业；工作时，他全神贯注，不断调整切割角度，手法稳定连贯，这是他多年磨练、追求精益求精的结果；他在气割岗位坚持近二十年，无论环境多么艰苦，都不曾放弃，展现了坚守的品质。他用敬业精神和专业能力保障了列车的安全运行，用善良和热情温暖了周围的人。他的故事体现了平凡岗位上的不平凡，值得点赞。 三、作文（50分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 一切向外的诉说都可能因为理解的差异而打折，但和自己的畅谈可以无限深入，只要我们敢于向内挖掘。而和自己交谈的方式有许多，写信不啻为最忠实的一种。 信里可以记录已经发生的，那些任时光也无法抹去的遗憾、留恋和怀念：可以描摹尚未展开的，在空白的时光上填写设想、期待与希望…… 请以《致从前的自己》为题，给过去的自己写一封信。 要求：（1）注意书信的格式；（2）不得泄露考生个人及学校的相关信息；（3）不少于500字。 【答案】例文： 致从前的自己 亲爱的初中二年级的自己： 你好！ 当你看到这封信时，或许正趴在书桌前，对着一道数学题皱着眉；或许正因为和朋友的小摩擦暗自委屈；或许正对着未来的迷茫发呆。而我，是几年后的你，想和你聊聊天。 你还记得那次校园歌手大赛吗？你偷偷练了很久的《追光者》，却在报名截止前一天退缩了，只因为害怕台下的目光。现在的我时常会想，如果你当时勇敢地站上舞台，会不会有不一样的收获？其实，失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。你要知道，那些看似耀眼的人，都是从一次次“敢不敢”中走出来的。所以，下次遇到机会，别再犹豫了，去试，去闯，就算结果不完美，你也会在过程中看到自己的光芒。 还有，你总是为了迎合别人，把自己的想法藏起来。就像那次小组讨论，你明明有很好的创意，却因为怕被说“出风头”而沉默。现在的我明白了，真正的朋友会欣赏你的独特，而不是要求你千篇一律。你不必刻意讨好谁，做真实的自己，自然会吸引志同道合的人。 对了，你是不是还在为成绩焦虑？我想告诉你，分数不是衡量你价值的唯一标准。你善良、有耐心，会在同学难过时默默递上纸巾，会在老师需要时主动帮忙。这些品质，比试卷上的数字珍贵得多。所以，别再因为一次考试失利就否定自己，你很好，真的很好。 最后，想对你说，别害怕长大，别害怕改变。未来的路或许有风雨，但你要相信，你有足够的力量去面对。你要像你喜欢的那棵白杨树一样，扎根土壤，向上生长，在属于自己的时光里，活成一束光。 愿你勇敢，愿你真诚，愿你永远热爱生活。 此致 敬礼 几年后你 2025年9月19日 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。根据题干可知，本题是命题作文，且明确为书信体裁，需严格遵循书信格式（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）。“从前的自己”，即过去某个阶段的自己，可聚焦童年、少年时期的某一具体时段，如小学、初中某年级的自己。“致”，意为“给予、向……表达”，要求以书信形式与过去的自己对话，内容可包含回忆、反思、鼓励、期许等。材料强调“向内挖掘”，说明作文需有自我反思的深度；“记录已发生的遗憾、留恋、怀念”“描摹尚未展开的设想、期待、希望”则明确了内容方向，可从“回顾过去”和“展望”两个维度构思。可立意反思成长遗憾，汲取经验回顾从前自己在学习、人际交往、兴趣坚持等方面的遗憾，分析遗憾产生的原因，提炼出“勇敢尝试”“持之以恒”等成长感悟，传达给从前的自己，让其避免遗憾。可立意珍藏美好回忆，传递温暖。选取从前自己经历的温暖瞬间，通过书信重温这些美好，向从前的自己表达感激与留恋，凸显“珍惜当下美好”的主题。可立意立足现在，期许从前的自己勇敢追梦结合现在的认知，对从前的自己在梦想追求上给予鼓励，传递“勇敢追梦，不负韶华”的信念。 二、选材构思。可取学习生活：如从前的自己在数学考试中因粗心丢分，多次后陷入自我怀疑。可选取这一素材，在信中分析粗心的根源，分享现在总结的“审题三步法”“计算复查技巧”，鼓励从前的自己克服弱点。可取人际交往：如从前的自己因误解和好友闹掰，后来一直后悔。可选取此素材，在信中还原当时的场景，分析双方的情绪与误会点，告诉从前的自己“主动沟通”的重要性，让其及时挽回友谊。可取兴趣爱好：如从前的自己热爱书法，却因学业压力放弃，现在十分惋惜。可选取该素材，在信中描绘练字时的专注与快乐，鼓励从前的自己“平衡学业与爱好”，坚持下去，让爱好成为一生的财富。“遗憾反思+经验分享+未来期许”式：开头称呼“从前的自己”，问候后直接点明写信目的——聊聊那些成长中的遗憾与收获。正文讲述一件具体的遗憾事，分析当时的心理与行为偏差。分享现在对这件事的认知，提炼出的经验。对从前的自己提出期许，希望其抓住机会，勇敢尝试。结尾祝福语后署名“现在的你”及日期。“美好回忆+情感共鸣+传承信念”式：开头以一个温馨的场景引入，唤起回忆。正文详细描摹这个美好回忆，抒发留恋与感动。说明这个回忆对现在的自己的影响。希望从前的自己将这份美好与热忱传递下去，坚定地走下去。结尾祝福语后署名“现在的你”及日期。多事件串联+分类感悟”式：开头简要说明想和从前的自己聊聊“成长的五味瓶”。正文分别选取“遗憾”“温暖”“追梦”三类事件，每类事件用一段详细叙述，每段后附上对应的感悟。结尾总结这些经历与感悟，鼓励从前的自己“接纳不完美，拥抱每一刻”，署名日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $