02 语言文字应用复习之正确使用标点符号-备战2026年高考语文专题复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦标点符号正确使用与鉴赏，系统覆盖七大点号、五大标号核心考点，严格对接高考评价体系，通过近五年真题分析明确考查要求，梳理出从判断正误到分析表现力的命题趋势，归纳选择、简答两类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题深度融合与应试技巧指导，以语言运用、思维能力素养为导向，构建“四角度分析法”突破考点，如结合2023新课标Ⅰ卷逗号题解析动作停顿对人物形象的强化作用，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此高效规划复习，助力学生冲刺高分。

标点的正确 使用与鉴赏 2026高考语文专题 2026高考语文语言文字与运用 复习目标 1 掌握常见标点的用法； 2 能判断标点符号正确与否； 3 能分析标点符号在特定情景中的表现力。 复习重难点 教学重点： 掌握常见标点的用法，并能判断标点符号正确与否。 教学难点： 能分析标点符号在特定情境中的表现力。 链接高考 卷别 题干表述 2024新课标Ⅱ卷 文章结尾处“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 2023新课标Ⅰ卷 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 2022全国甲卷 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是 2022浙江卷 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 2021浙江卷 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 2020全国Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 2019全国Ⅱ卷 对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是 考 情 分 析 标点类相关的知识点并非语言文字运用部分的固定考题，但也是该板块的常考知识点，且从近几年的考查形式看，高考对标点符号的考查设题的灵活度在逐步加强，题型从原本的选择题转向简答题，考查的侧重点也从原来的判断标点符号用法正确与否转向分析标点符号在特定情境中的表现力。 标点符号不同，也就意味着强调侧重、语气语调、思想内涵、情绪情感等的表达效果都有所不同。但是在此之前，我们还是需要掌握与标点相关的基础知识，即常见七大点号（顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号）和五大标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号）的用法和作用。 5 标点分类 标点符号从大类别上可以分为标号和点号。标号的作用是标示，即表明书面语句中某些词语或句子的性质和作用。点号的作用是点断，表明停顿和语气。常见的标点分类如下： 点号 句末点号（使用在句末） 句内点号（使用在句中） 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： 标号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号 分隔号 “” （） —— …… · （居下） 《》 · （居中） - ~ ＿ / 七大点号 一、顿号 顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。 （一）顿号的用法 1.用于句中并列的词、词组 之间较小的停顿。例如： 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。 2.用于需要停顿的重复词语之间。例如： 他几次三番、几次三番地辩解着。 3.顿号放在数字后，表示序号分类。例如： 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学。 7 七大点号 （二）使用顿号的注意事项 1.临近的两个数字连用，表示约数的不用顿号。但是如果是数字的省略语，且表示确指，则必须用顿号。 【错例】 这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。 【解析】 “十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。应改为：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。 8 七大点号 （二）使用顿号的注意事项 2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。 【错例】 这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。 【解析】 句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。 9 七大点号 （二）使用顿号的注意事项 3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。如有其它成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 【错例】 《朗读者》、《信·中国》、《阅读·阅美》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。 【解析】 标有引号和书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。应改为：《朗读者》《信·中国》《阅读·阅美》《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。 10 七大点号 （二）使用顿号的注意事项 4.分句之间不能用顿号。 【错例】 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 【解析】 句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。 11 七大点号 （二）使用顿号的注意事项 5.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以及”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。 【错例】 造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。 【解析】 并列词语之间用了连词“及”，是不能同时再用顿号的。要删去“及”前面的顿号。 12 七大点号 （二）使用顿号的注意事项 6.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。 【错例】 近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。 【解析】 “中西部”是集合词语，属于紧密结构，不能用顿号分隔开来。应将“中、西部”中的顿号删去。 13 七大点号 （二）使用顿号的注意事项 7.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号。 【错例】 总之，语言的社会功能有三点：1、传递信息，交流思想；2、确定关系，调节关系；3、组织生活，组织生产。 【解析】 该句标点使用错误。应改用下脚点（外文标点符号），即“总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。” 14 七大点号 二、逗号 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 （一）逗号的用法 1.句子内部主语和谓语之间如需停顿，停顿处用逗号。例如： 苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。 2.倒装句成分之间的停顿，用逗号。例如： 内中一个破碗，空的。 15 七大点号 （一）逗号的用法 3.句子宾语较长时，宾语前面用逗号。例如： 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 4.同位语之间的停顿用逗号。例如： 我的梦想，周游世界，总有一天会实现。 5.状语在句首时，状语之后用逗号。例如： 对于这个城市，他并不陌生。 6.某些次序语（“第”字头、“其”字头及“首先”类次序语）之后用逗号。例如： 我的要求有两个：第一，态度端正；第二，找对方法。 16 七大点号 （二）使用逗号的注意事项 1.句子内部并列词语不作谓语、补语且不起强调作用，用顿号，不用逗号。 【错例】 他把她的开心，快乐，伤心，难过，当成是自己的开心，快乐，伤心，难过。 【解析】 “开心”“快乐”“伤心”“难过”是并列的词语，且不充当谓语，也无强调的意思，应将中间的逗号改为顿号。 17 七大点号 （二）使用逗号的注意事项 2.句内并列成分，如带语气词，应用逗号，不用顿号。 【错例】 听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。 【解析】 “书”“笔”“铅笔盒”这三个词语属于并列关系，但带有语气词“啊”，不能用顿号，后边应用逗号。 18 七大点号 （二）使用逗号的注意事项 3.独立的引文前不用逗号，用冒号。 【错例】 《课程标准》指出，“应充分发挥美术教学特有的魅力，通过引导学生鉴赏作品，让学生对作品蕴涵的意义理解得更充分，更深刻，更透彻。” 【解析】 “指出”后面是独立的引文，因此句中“指出”后的逗号应改为冒号。 19 七大点号 （二）使用逗号的注意事项 4.说话人在后，前面句意已表述完整，其后不用逗号，用句号。 【错例】 “我今天应该去图书馆的——这次的钻石展真让人大开眼界。”小王说道，小陈看出了小王内心无以言表的惊喜。 【解析】 “小王说道”在句末，但句意已表述完整，“小陈看出了小王内心无以言表的惊喜”又是一个句子，故应将“说道”后面的逗号改为句号。 20 七大点号 （二）使用逗号的注意事项 5.如果是对并列的词语或短语起强调效果，这些词语或短语之间要用逗号。 【错例】 这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。 【解析】 这个句子中，“钢笔”“录音机”“照相机”是强调要带的三样东西，其中间不能用顿号，要改为逗号。 21 七大点号 （二）使用逗号的注意事项 6.要避免不顾层次内容滥用逗号。 【错例】 原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 【解析】 “原子弹，氢弹的爆炸”与“人造卫星的发射，回收”属于同一层级，为保证层次清晰，应将“原子弹”“氢弹”以及“发射”“回收”之间的逗号改成顿号。 22 七大点号 三、分号 分号是介于逗号和句号之间的一种符号。分号表示复句内部不同分句之间的停顿。主要用于分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。 （一）分号的用法 1.分项列举的各项之间应该用分号。例如： 本次会议达成了三项重要决议：扩大生产规模，以满足市场需求；成立海外事业部，负责开拓欧洲业务；拨款一千万元，专项用于新产品研发。 23 七大点号 （一）分号的用法 2.并列复句中，如果分句内部已经用了逗号，则分句之间使用分号。例如： 清晨，我推开窗户，呼吸新鲜空气；午后，我泡一杯清茶，阅读一本好书；傍晚，我漫步湖边，欣赏落日余晖。 3.非并列关系的多重复句，如转折关系、选择关系、因果关系等，第一层前后两部分之间的停顿用分号。例如： （1）因为任务极其复杂，需要多方协作；所以我们决定，立即成立一个专项小组。（因果关系） （2）尽管外面风雨交加，电闪雷鸣；他仍然坚持出门，履行自己的承诺。（转折关系） 24 七大点号 （二）使用分号的注意事项 1.非多重复句的分句之间不用分号。 【错例】 我国18岁以下的未成年人的思想道德和精神风貌如何，不仅关系到年青一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。 【解析】 非多重复句的分句之间不用分号，句中分号应改为逗号。 25 七大点号 （二）使用分号的注意事项 2.分条列举时，分句中已有了句号，不再用分号。 【错例】 学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、学习贵在…… 【解析】 应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号，因为分句内已用句号。 26 七大点号 （二）使用分号的注意事项 3.句中没有逗号不能直接使用分号。 【错例】 作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 【解析】 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律，应把分号改为逗号。 27 七大点号 四、冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意；有时表示后边是说明的内容。 （一）冒号的用法 1.用在总说性或提示性词语(如“问、想、说、是、证明、宣布、认为、指出、例如、如下”等)的后面，表示提示下文。例如： 报告明确指出：公司下半年应将重点放在开拓新市场上。 28 七大点号 （一）冒号的用法 2.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。例如： 她是一个多才多艺的人：精通四国语言，擅长钢琴和油画，还是一名业余马拉松选手。 3.用在总结性话语的前面，表示总结上文。例如： 晴朗的天空、和煦的微风、缤纷的野花开满山坡：这一切构成了一幅完美的春日图景。 4.用于称呼语的后面。例如： 各位来宾，女士们，先生们：欢迎莅临今天的发布会！ 29 七大点号 （二）使用冒号的注意事项 1.冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 【错例】 艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。 【解析】 句中的冒号是对“三个传播途径”的解释，因此，讲完“三个传播途径”之后，冒号的涵盖范围便已结束，“日常接触……”已经是另一句话，故在“母婴传播”后的逗号应该改为句号。 30 七大点号 2.在没有停顿的地方不能用冒号。 【错例】 我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！”就往家里走。 【解析】 句子是陈述句，“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿，应去掉“说了声”后面的冒号，“再见”后的叹号也应删去。 （二）使用冒号的注意事项 31 七大点号 3.句中短暂停顿处不能用冒号。 【错例】 本市三位文坛女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 【解析】 此句“文坛女杰”与后面三个名字之间并不需要过长的停顿，冒号应改为破折号，起局部解释的作用，也可以直接删去冒号。 （二）使用冒号的注意事项 32 七大点号 4.一个句子中不能连续使用两个冒号。 【错例】 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 【解析】 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用规范的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会使层次不清。第一个冒号应改为逗号。 （二）使用冒号的注意事项 33 七大点号 5.冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。 【错例】 整个推介会由八个板块的三大亮点内容：即奥运经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。 【解析】 此句存在两个问题，一是冒号的提示作用只能管到第三个“信息”，而不能管到句末“组成”；二是冒号与“即”重复。所以，冒号可改为逗号。 （二）使用冒号的注意事项 34 七大点号 6.说话人在中间，“说”后面不用冒号。 【错例】 “学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 【解析】 “张老师说”在中间，其后的冒号应改为逗号。 （二）使用冒号的注意事项 35 七大点号 7.直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话时，一般不能用冒号。 【错例】 刚刚他说，“我今天不舒服，不来上课了。” 【解析】 直接引用别人的话时，一般使用冒号，所以应将“他说”后面的逗号改成冒号。 （二）使用冒号的注意事项 36 七大点号 五、句号 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。 （一）句号的用法 1.用于句子末尾，表示陈述语气。例如： 我喜欢在周末去公园散步。 2.用于表示较缓和的祈使语气。例如： 我们该出发了。 37 七大点号 1.在句意连贯处不能用句号。 【错例】 没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。 【解析】 句中“爬山”后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，所以“顺心”后面的句号应改为冒号。 （二）使用句号的注意事项 38 七大点号 2.独立引语句末的句号不能放在引号外，局部引用句号在引号外，全部引用句号在引号内。 【错例】 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。 【解析】 引号内是直接引语，所以句号应放在引号里面。 （二）使用句号的注意事项 39 七大点号 六、问号 问号，表示一句问话说完之后的停顿。 （一）问号的用法 1.用于一般疑问句句末。例如： 你叫什么名字？ 2.用于反问句句末。例如： 认真学习难道不是我们应该做的事情吗？ 3.用于选择问句句末。例如： 我们是坐飞机去，坐高铁去，还是自己开车去？ 40 七大点号 1.非疑问句(如陈述句)句末不能使用问号。 【错例】 川剧的变脸被誉为“中国一绝”“世界一绝”，但它到底是什么时期出现的？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。 【解析】 虽然句子中有疑问词“什么”“谁”，但是它们都作“无法考证”的主语，所以两处问号都要改为逗号。 （二）使用问号的注意事项 41 七大点号 2.选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而通常只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 【错例】 你明天想去看电影？去逛公园？还是在家休息？ 【解析】 此句为选择问句，只需要在句末有一个问号，前两个问号都应该改为逗号。 （二）使用问号的注意事项 42 七大点号 3.主谓倒装的问句，问号放在最后，中间用逗号。 【错例】 公司高层极力挽留小李：“怎么了？小李。我想你知道我们是希望你续约的。” 【解析】 主谓倒装，问号应放在最后，中间用逗号，应改为“怎么了，小李？我想你知道我们是希望你续约的”。 （二）使用问号的注意事项 43 七大点号 4.如果连续发问，就应连续使用问号。因为连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都是需要回答的疑问句。 【错例】 我怀疑过将来吗，我相信恶势力的胜利吗，我愿意在侵略者面前低头吗？ 【解析】 本句是连续问，因此应将“我怀疑过将来吗”“我相信恶势力的胜利吗”后面的逗号都改成问号。 （二）使用问号的注意事项 【注】要能够辨析选择问句和连续发问之间的区别，连续发问的每一个问句都是独立完整的。 44 七大点号 5.叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。 【错例】 咦，你怎么来了？ 【解析】 “咦”也是一个疑问句，应将其后的逗号改成问号。 （二）使用问号的注意事项 45 七大点号 七、叹号 叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。 （一）叹号的用法 1.用于感叹句句末。例如： 你做得太出色了！ 2.用于带有强烈的反问语气的句子末尾。例如： 我怎么会忘记这么重要的日子！ 46 七大点号 （一）叹号的用法 3.用于语气强烈的祈使句句末。例如： 立刻关闭电源！ 4.用于拟声词后，表示声音短促或突然。例如： “砰！”一声，门外突然传来巨大的声响。 47 七大点号 1.主谓倒装的句子，叹号放在句末。 【错例】 听到导游说了一句“大家稍快一点好不好？”之后，游客们赶快下车走到了游船上。放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：“真是太美了！西湖的春色。” 【解析】 此句为主谓倒装句，感叹号只能放在最后，故应改为：“真是太美了，西湖的春色！” （二）使用叹号的注意事项 48 七大点号 2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 （二）使用叹号的注意事项 【错例】 啊！啊！又到春天了。 【解析】 此句两个叹词连用，前一个叹号应该改为逗号。 49 五大标号 一、引号 引号表示文中引用的符号。 （一）引号的用法 1.表示语段中直接引用的部分。例如： “海内存知己，天涯若比邻”是王勃的名句。 2.表示特定称谓。例如： “铁人”王进喜是中国石油工人的光辉典范。 3.表示需要着重论述或强调的内容。例如： 所谓“内卷”，指的是一种非理性的内部竞争模式 50 （一）引号的用法 4.表示讽刺和否定。例如： 他这种损人利己的“聪明”，最终会害了自己。 5.表示特殊含义。例如： 他这次考试又挂了“红灯”。 五大标号 51 1.引号中的内容属于部分引用，句末标点应放在引号外；引用的内容是独立的，句末标点应放在引号里面。 【错例】 中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。” 【解析】 句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分，而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号外边，作为全句的标点。 （二）使用引号的注意事项 五大标号 52 2.转述话语不用引号。 【错例】 小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。” 【解析】 引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述小姑娘的话，所以引号应去掉，“告诉我”后面的冒号改为逗号。 （二）使用引号的注意事项 五大标号 53 3.当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 【错例】 他问：“老师，七月流火是什么意思？” 【解析】 “七月流火”作为需要强调解析的词语，应该用引号标注，又因为是双引号内的内容，故要用单引号。 （二）使用引号的注意事项 五大标号 54 4.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。 【错例】 我们计划在911纪念日举行悼念活动。 【解析】 “911纪念日”作为具有特定意义的日期事件短语，应当标引月日“9月11日”以明确时间；若需强调事件本身，则应将整个事件名称“9·11纪念日”用引号标注。原句未规范标引月日，也未对特定事件名称使用引号。 （二）使用引号的注意事项 五大标号 55 5.使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。 【错例】 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” 【解析】 句中“礼多人不怪嘛”当中，只有“礼多人不怪”是引用的部分，后面的语气词“嘛”并不是，故应将语气词“嘛”移到引号外面。 （二）使用引号的注意事项 五大标号 56 二、括号 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。其中，值得注意的是括号的位置：若为句内括号，括号应该紧跟在被解释的词后面；若为句外括号，括号应在句末点号之后。 （一）括号的用法 1.用来表示文中注释性的文字。例如： 这家餐厅的招牌菜（每天限量供应）深受食客欢迎。 2.插说情景时用括号。这种用法在剧本、报告和谈话记录中较常见。例如： （会议室里响起热烈的掌声） 代表：（站起身）我完全支持这个提案。 五大标号 57 1.句外括号不能放在句末标点前。即如果是对整个句子进行解释，则用在句末点号之后。 【错例】 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 【解析】 句中括号里的话是注释全句的，属句外括注，应放在句末点号之后，且“用牛奶喂它”后可加句号也可不加。 （二）使用括号的注意事项 五大标号 58 2.注释语要用括号括注，非注释语不能用括号。 【错例】 本次会议将讨论公司明年（的发展规划）和预算分配。 【解析】 括号使用错误。“的发展规划”并非注释性文字，而是句子主干的组成部分，强行用括号括注会割裂语义。应改为：“本次会议将讨论公司明年的发展规划和预算分配。”若需强调“发展规划”，可改用引号或字体差异等格式手段。 （二）使用括号的注意事项 五大标号 59 3.句内括号应该紧跟被注释的对象。 【错例】 这种植物的花期很长（从春末到秋初），能持续数月，为花园提供长期色彩。 【解析】 括号中的内容“从春末到秋初”是对“花期”的注释，不是对“很长”的注释，其位置应该跟在“花期”之后。 （二）使用括号的注意事项 五大标号 60 三、破折号 破折号，表示行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。 （一）破折号的用法 1.表示解释说明。例如： 他终于明白了成功的真谛——永不放弃。 2.表示话题的转换，话语的中断或间隔，声音的延长。例如： “今天天气真不错——你上次要的报告我放你桌上了。”（话题转换） “我其实是想说——唉，算了，还是不说了。”（中断或间隔） “妈——我回来了！”他拖着长音喊道。（声音的延长） 五大标号 61 （一）破折号的用法 3.表示句意的递进。例如： 勤劳能够创造财富——乃至改变命运。 4.表示句意的跳跃或转折。例如： 我原本打算周末去郊游——结果却被临时通知加班。 五大标号 【注】3/4两种用法的例句中，破折号的使用并无错误，但若按照常规使用逗号也是可以的。 62 1.破折号后面内容对前面的内容作解释说明时不要漏用。 【错例】 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 【解析】 应在“国产化商业核电站”后面加上破折号，后面是对它进行解释说明的内容。 （二）使用破折号的注意事项 五大标号 63 2.破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用。 【错例】 他的理想是成为一名白衣天使——即救死扶伤的医生。 【解析】 破折号本身已表示解释说明，其作用相当于“即”“就是”等词语，二者重复使用造成语义冗余。应删除“即”，保留破折号体现解释关系。 （二）使用破折号的注意事项 五大标号 64 3.破折号与括号不能同时使用。 【错例】 世上有两种人——(品格高尚的君子和品格低劣的小人)，照理说，君子应受人尊敬，小人应遭到唾弃，但偏偏有人怕招麻烦，宁得罪君子，不得罪小人。 【解析】 句中破折号与括号均起解释说明的作用，根据句意，应去掉括号，并将“照理说”前的逗号改为句号。 （二）使用破折号的注意事项 五大标号 【注】破折号与括号均表解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后用破折号；反之，用括号。 65 4.破折号不要和冒号相混淆。 （二）使用破折号的注意事项 五大标号 【错例】 公司今年的重点任务有两个：——开拓新市场与优化产品线。 【解析】 冒号“：”已表示提示下文，其后紧接破折号“——”造成标点重复，功能重叠。二者只需保留其一即可。 66 四、省略号 省略号，表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。 （一）省略号的用法 1.表示引文的省略或列举的省略。例如： 他轻声吟诵着那首著名的诗：“假如生活欺骗了你……心儿永远向往着未来……” 2.表示话未说完，语意未尽。例如： 她望着窗外淅淅沥沥的雨，喃喃自语：“若是那天能勇敢一点……” 五大标号 67 （一）省略号的用法 3.表示重复词语的省略。例如： 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。 4.表示说话断断续续。例如： “党……派我……到兰考……工作，我没……完成……党交给我的任务。” 五大标号 68 1.并列的词语达到三个以上才能用省略号。 【错例】 李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。 【解析】 并列的词语达到三个以上才能用省略号，本句应去掉省略号或再列举一个诗人。 （二）使用省略号的注意事项 五大标号 2.省略号不能与“等”“等等”同时使用。 【错例】 李白、杜甫、苏轼……等等都是唐代著名的大诗人。 【解析】 省略号和“等等”都表示列举的省略，二者不能同时使用，可以任意去掉一个。 69 五、书名号 书名号用于标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、软件名、光盘名等均可使用书名号。 （一）省略号的用法 1.表示书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和文件名等。例如： 《现代汉语词典》是学习汉语的重要工具书。 五大标号 70 （一）省略号的用法 2.书名内还有书名时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如： 关于这个主题的深入探讨，您可以参考李教授的最新著作《当代中国电影研究<霸王别姬>的文化解读》一文，其中有着极为精辟的分析。 3.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开，然后加上书名号。例如： 他的论文大量引用了《史记·项羽本纪》中的原文来佐证自己的观点。 五大标号 71 1.单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。 （二）使用书名号的注意事项 五大标号 【错例1】 《琵琶行》并序被选入了高中语文课本。 【解析】 “并序”指的是序文，也应放入书名号内，应为“《琵琶行（并序）》” 【错例2】 《琵琶行并序》被选入了高中语文课本。 72 2.如果只是表示作品的名称，不能使用书名号。 （二）使用书名号的注意事项 五大标号 【错例】 后来史铁生在一篇题为《合欢树》的文章中写道：“(我)坐在小公园安静的树林里，想：上天为什么早早地召母亲回去呢？” 【解析】 此处“合欢树”并不是篇名，而只是指文章的题目，故不能用书名号，此处要强调题目，故应该为引号。 73 3.不能视为作品的课程、课题、奖品、奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。 （二）使用书名号的注意事项 五大标号 【错例】 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动由央视经济频道的11个栏目共同完成。 【解析】 课程、课题、会议、讲座主题、活动标语、考试类型等的名称均不能用书名号，故此处应将书名号改为双引号，顿号改为间隔号。 74 近几年高考中对于标点符号的考查，既有选择题的形式，也有简答题的形式。针对不同的考查题型，我们做题时采用的技巧与侧重点是不一样的。 答题技巧 （一）选择题类答题技巧 选择题形式的标点知识点考查，主要考查学生对常见标点符号的用法，这需要考生能够准确把握常见标点符号（七大点号、五大标号）的用法，除此以外，还有可以借助一定的技巧。 ①注意把控细节：从语气、停顿和位置三个方面考虑标点使用是否正确。如：问号，作为句末点号，一般表疑问语气，是较大的停顿单位，用在一句话的末尾。 75 答题技巧 ②关注具体语境：标点的使用与其所在的语境也有离不开的关系，关于语境，我们往往有“两看”。 <1>看标点符号的前后文。如：顿号前后短语是并列关系，破折号的前后可能是话题的转换、中断等关系。 <2>看标点符号使用的对象。如：书名号、引号、括号有各自使用的对象。 通过借助语境，能帮助我们更准确地判断标点符号的使用是否正确。 ③借助选项判断：从近几年的高考题来看，选项中所给出的语句往往是来自课本，而题干中的语句则来自试卷上的文段，考生对于选项的语句中标点符号的用法比较熟悉，可以借助课内的语句与课外的形成对比，从而提升正确率。 76 真题链接·2022全国甲卷 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以 77 真题链接·2022全国甲卷 数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是 （   ）（3分） A. 古物“活”在了今人面前 B. 去那些原本“去不了”的地方 C. 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 【答案】B 【解析】A．表特殊含义。B．表突出强调。C．表特殊含义。D．表特殊含义。 78 真题链接·2022浙江卷 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ 79 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）（ ） A．甲 B．乙 C．丙 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的使用，其中B选项，“东方红”属于歌曲名，故应该将引号该为书名号。 真题链接·2022浙江卷 80 真题链接·2021浙江卷 【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。 在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些被保留下来的宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对美好幸福生活的虔诚态度。 81 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）（ ） A．甲 B．乙 C．丙 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的使用，其中C选项，“不仅仅……更”表示递进关系，并非两个并列句子，各自内部也没有逗号，不存在多重层次，故中间的分号应该改为逗号。 真题链接·2021浙江卷 82 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个十分独特的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多才华横溢的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中不可或缺的组成部分。 真题链接·2020全国Ⅰ卷 83 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A. 你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 【答案】B 【解析】句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”原因进行解释；选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；选项C属于转移话题；选项D是对前文内容的总结。故选B。 真题链接·2020全国Ⅰ卷 84 答题技巧 （二）简答题类答题技巧 “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你——”她那般没有神采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。 “就是——”她走近两步，放低了声，极秘密似的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的？”（鲁迅《祝福》） 两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作，又有助于刻画已经成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。 对标点符号简答题形式的考查，往往考查其表达效果。因此，对于此类题型中标点的作用，往往有以下几个思考方向： ①形象生动角度。巧用标点，能够帮助语言表现人物的神态、语气、动作等，使之更为生动，可以让读者获得更为具体的形象感受。如： 85 答题技巧 （二）简答题类答题技巧 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》） 两个逗号，将“空的”“下端开了裂”与“破碗”和“竹竿”隔开来，既起到停顿的作用，同时也将“空碗”和“竹竿”的状态强调出来，更凸显出祥林嫂的穷途末路。 ②强调语意角度。 有的标点还具有表示强调的功能，强调突出某人或某物的某个特性。如： 86 答题技巧 （二）简答题类答题技巧 朋友们，用不着多距离，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人……他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！（魏巍《谁是最可爱的人》） 这个语段中，叹号的使用，使得情感一气贯注，生动感人。 ③抒情生动效果。 一些标点符号的使用，可以使得文本情感的表达更为强烈。如： 87 答题技巧 （二）简答题类答题技巧 有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的“佳肴”。（夏衍《包身工》） 这个语段中，引号表示反问，在此处搭配语段，使其具有反讽的效果。 ④修辞效果角度。 一些标点符号的使用，可以使得文本产生一定的修辞效果。如： 88 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来.那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手,也画不出来那个劲儿,实在是美翻了。云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧?淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗? 真题链接·2024全国Ⅱ卷 89 文章结尾处的“不是吗?”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用?(4分) 【答案】①直接跟读者对话，希望得到读者的认同；②使文段结束得自然、不突兀；③给读者带来亲切活泼之感，并与全文风格保持一致。 【解析】本题考查学生语言表达之赏析标点符号用法，赏析句子表达效果的能力。问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。 真题链接·2024全国Ⅱ卷 90 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 真题链接·2023新课标Ⅰ卷 91 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 【答案】 示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。 示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 真题链接·2023新课标Ⅰ卷 92 【解析】 ①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。 ②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 真题链接·2023新课标Ⅰ卷 93 $