1.2 第1课时 地球自转的地理意义(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中地理选择性必修第一册（中图版）

该高中地理课件聚焦地球自转的地理意义，系统涵盖昼夜更替、地方时与区时计算、地表水平运动物体偏转三大核心知识点。通过“天宫课堂”时间计算、洗脸池漩涡实验等生活情境导入，搭建从现象到原理的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以真实情境（如神舟十四号“天宫课堂”）和实验活动为载体，融合综合思维（时间计算、日期变更分析）、地理实践力（地方时计算、手势判断偏转方向）与区域认知（半球偏转差异）。设置“判一判”“微思考”互动环节及结构化小结，助力学生系统掌握知识、提升解决实际问题能力，也为教师提供丰富教学资源，便于开展互动教学。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第一章　地球的运动 第二节　地球运动的地理意义 第1课时　地球自转的地理意义 课程标准 结合实例，说明地球运动的地理意义。 学习目标 1．理解昼夜更替和时差产生的原因。(综合思维) 2．联系现实生产和生活，学会计算不同地点的地方时和区时。(地理实践力) 3．掌握地表水平运动物体发生偏转的规律，并解释相关地理现象。(区域认知、地理实践力) 第1课时　地球自转的地理意义 必备知识·自主预习储备 一、昼夜更替 1．图中甲为__半球，乙为__半球，线AOB为____。 夜 昼 晨线 2．形成 原因 3．周期：1个____日＝24小时。 4．晨昏线(圈) (1)概念：__半球与__半球的分界线。 (2)意义：纬线上昼弧与夜弧的分界线。 5．意义：对地表____调节有重要作用，保证了地球上有机体的生存和发展。 太阳 昼 夜 温度 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 [易误点拨]　昼夜更替主要是地球自转引起的，公转也起一定的作用。假设地球没有自转而只有公转，也会有昼夜更替现象，只不过昼夜更替的周期是一年。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 判一判　判断下列说法的正误。 1．昼夜现象是地球自转运动产生的。 (　　) 2．我们日常的作息安排均以昼夜更替的周期为时间单位。 (　　) 3．晨昏线在地表表现为自西向东运动，与地球自转方向相同。 (　　) × √ × 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 提示：1．×　昼夜现象是由于地球是一个既不发光、也不透明的球体而形成的。 2．√　昼夜更替的周期为1个太阳日，是我们日常生活中的基本时间单位。 3．×　晨昏线在地表表现为自东向西运动，与地球自转方向相反。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 二、地方时 1．地方时 (1)形成 (2)规律 东 西 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 2．时区与区时 名称 时区 区时 属性 范围 时间 产生 全球分为__个时区，每个时区跨经度15° 每个时区都以其________的地方时作为该区的区时 关系 相邻两个时区的区时相差_小时 24 中央经线 1 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 3．北京时间：我国把首都北京所在的____区的区时作为全国统一使用的时间，叫作北京时间，即东八区中央经线(东经120°)的地方时。 东八 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 [易误点拨]　(1)日期分界线除国际日界线外，还有自然日界线即0时经线(地方时为0时的经线)。 (2)北京时间不是北京的地方时。北京时间是北京所在东八区的区时，即120°E的地方时；而北京的地方时是北京所处116°E的地方时。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 微思考　国际日界线就是180°经线吗？试分析说明。 提示：国际日界线并不与180°经线完全重合，而是一条折线，这样做主要是为了使180°经线附近居民生活方便，日界线避开了陆地，从海洋上穿过。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 三、物体水平运动的方向发生偏转 1．原因 地球的自转使得除赤道外在地球表面上做水平运动的物体的运动方向发生偏转。 2．偏转规律 北半球向__偏，南半球向__偏，____上无偏转。 右 左 赤道 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 3．地转偏向力 (1)概念：使水平运动物体的运动____发生偏转的力称为地转偏向力。 (2)影响 ①对____运动、河流、海水的运动方向和其他自然地理现象有着明显的影响。 ②地球自转使得____部分____，____部分稍扁。 方向 大气 赤道 略鼓 两极 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 微思考　地球上什么地方不受地转偏向力的影响？ 提示：赤道。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线(圈)，如下图所示。 关键能力·情境探究达成 昼夜更替 提示：晨线。 问题1　(区域认知) 晨昏线(圈)是过地球球心的大圆，它由晨线和昏线组成，图中晨昏线是晨线还是昏线？ 问题2 　(综合思维)晨昏线(圈)在地球表面的移动方向如何？ 提示：地球自西向东自转，使地表的晨昏线(圈)不断移动，方向与地球自转方向相反，为自东向西。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 提示：晨昏线(圈)所在平面与太阳光线垂直。赤道永远都与晨昏线(圈)相互平分。 问题3　(区域认知)晨昏线(圈)所组成的平面与太阳光线有何关系？赤道与晨昏线(圈)有什么关系？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 1．晨昏线(圈)的构成及特点 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (1)构成 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (2)特点 ①晨昏线(圈)平分地球，是过球心的大圆。 ②晨昏线(圈)所在平面与太阳光线垂直。 ③晨昏线(圈)一半是晨线，一半是昏线；且永远平分赤道。 ④晨昏线(圈)自东向西移动(15°/时)，与地球自转方向相反。 ⑤晨昏线(圈)只有春分日、秋分日与某一经线圈重合，与所有纬线圈垂直。 ⑥晨昏线(圈)只有冬至日、夏至日与极圈相切。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 2．晨线、昏线的判断方法 晨线和昏线判断的依据是地球自转方向，不论采用哪种方法，首先要明确“自西向东”中的东与西两个方向。   晨线 昏线 自转法 顺地球自转方向，由夜入昼的分界线 顺地球自转方向，由昼入夜的分界线 方位法 夜半球东侧(昼半球西侧)的昼夜分界线 夜半球西侧(昼半球东侧)的昼夜分界线 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义   晨线 昏线 时间法 经过赤道上地方时为6时的那条昼夜分界线 经过赤道上地方时为18时的那条昼夜分界线 图示 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 1．读下面图片(注：甲、乙、丙三图中，阴影区为黑夜，丙图所示为北半球某地区)，回答(1)～(3)题。 甲　　 　　　乙 　　 　 　　　丙 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (1)下列对各图中晨昏线的判断，正确的是(　　) A．甲图中的AC为晨线 B．乙图中的AO为昏线 C．丙图中的AB为昏线 D．丙图中的CD为晨线 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (2)赤道上晨线与昏线的经度间隔为(　　) A．360° B．180° C．90° D．不确定 (3)图中晨昏线与太阳光线垂直的是(　　) A．甲图和乙图 B．甲图和丙图 C．乙图和丙图 D．甲、乙、丙图 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (1)A　(2)B　(3)D　[第(1)题，顺着地球自转方向，由夜入昼的是晨线，由昼入夜的是昏线，因此甲图中的AC为晨线，乙图中的AO为晨线，丙图中的AB为晨线、CD为昏线。第(2)题，晨昏线永远平分赤道，因此赤道上晨线与昏线的经度间隔为180°。第(3)题，结合所学知识可知，晨昏线所在平面始终与太阳光线垂直，甲、乙、丙图中的晨昏线全部符合。] 北京时间2022年10月12日15时45分，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年的“天宫课堂”第三课正式开讲。本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。在“天宫课堂”中，三位航天员在轨介绍了其在空间站问天实验舱的工作和生活场景，演示了微重力环境下的毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水等，同时介绍了植物生长研究项目。“天宫课堂”通过与地面课堂进行互动交流，传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。 时间计算和日期变更 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 问题1　(综合思维)此次“天宫课堂”第三课开始时，北京(116°E)当地地方时是多少？ 提示：2022年10月12日15时29分。 问题2　(地理实践力)在美国纽约(西五区)的华人收看“天宫课堂”的电视直播，需要在几点准时打开电视？ 提示：2022年10月12日2时45分。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 1．地方时的计算 (1)公式：所求经度地方时＝已知经度地方时±4分钟/1°×两地经度差。 (2)步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 ① 一定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时。光照图中，可以用特殊经线的地方时来确定，如下图。 a．昼半球中央经线的地方时为12时，如ND。 b．夜半球中央经线的地方时为24时或0时，如NB。 c．晨线与赤道交点所在的经线地方时为6时，如NC。 d．昏线与赤道交点所在的经线地方时为18时，如NA。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 ②二定向：即确定所求点与已知时间点的相对东、西方向。如果所求地点在已知地点的东边用“＋”，在已知地点的西边用“－”。 ③三定差：即确定所求点与已知时间点的经度差，以确定时差。求两地的经度差用“同减异加”方法，即若两地同位于东经度或同位于西经度，则经度差为两地经度数相减；若两地分别位于东、西经度，则经度差为两地经度数相加。 ④四定值：即根据前面所确定的条件计算出所求时间。如E点地方时为12时＋45°/15°＝15时，F点地方时为24时－45°/15°＝21时。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 2．区时的计算 (1)公式：所求区时＝已知区时 ± 时区差×1小时。 (2)步骤：一定时区，二定时区差，三定区时。 ①一定时区：若题目中只有某地的经度，必须先求出该地所处的时区。方法：已知经度数除以15°，所得商四舍五入取整数，即为时区数。 ②二定时区差：若两地同为东时区或同为西时区，时区差为时区数相减；若两地分别属于东、西时区，时区差为时区数相加。 ③三定区时：根据东早西晚的原则，知西求东加时区差，知东求西减时区差。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 3．日期变更线 (1)地球上日期变更的界线 ①自然日界线：即0(或24)时所在的经线，它是不断变化的，自西向东跨越0(或24)时所在经线，日期要加一天，自东向西跨越0(或24)时所在经线，日期要减一天。 ②人为日界线：国际上规定，原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，并把这条分界线叫作“国际日界线”。自西向东跨越国际日界线，日期要减一天，自东向西跨越国际日界线，日期要加一天。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (2)图解日期变更 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (3)两条日界线的比较 项目 国际日界线 自然日界线 界线 大致是180°经线，固定不变 不固定，可以是任意一条经线 时间 不固定，从0时—24时 固定，0时或24时 日期 日界线的东侧为旧的一天；日界线的西侧为新的一天 日界线的东侧为新的一天；日界线的西侧为旧的一天 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (4)日期范围 新的一天的范围是从0(或24)时所在经线向东到180°经线，旧的一天的范围是从0(或24)时所在经线向西到180°经线。 顺着地球自转方向(或自西向东)，若东侧为新的一天，则此日界线为自然日界线，若东侧为旧的一天，则此日界线为国际日界线。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 判断全球日期(“今天”和“昨天”)分界问题的方法 (1)一般情况下：从0(或24)时经线向东到180°经线为今天的区域；从0(或24)时经线向西到180°经线为昨天的区域。 (2)特殊情况下：太阳直射0°经线，全球处于同一天；太阳直射180°经线，全球分为两天，且各占一半；当0(或24)时经线在东时区，新的一天占全球的一小半，旧的一天占一大半；当0时经线在西时区，新的一天占一大半，旧的一天占一小半。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (3)180°经线上的地方时(X)，就是新的一天的时间范围。例如，180°经线的地方时是12时，则新的一天的时间范围就是12小时；新的一天占全球的比例为，旧的一天占全球的比例为1－。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 2．2023年12月26日上午8时，家住青岛的小王与身在美国休斯敦考察的姑姑视频聊天，此时已是美国当地时间晚上。据此回答(1)～(2)题。 (1)造成中美两国时间差异的原因是(　　) A．地球的公转 　 B．地球的自转 C．地转偏向力的存在 　 D．纬度的不同 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (2)小王与身在美国休斯敦考察的姑姑聊天时，休斯敦(休斯敦使用美国中部时间——西六区区时)的时间是(　　) A．12月26日19时 　 B．12月26日23时 C．12月25日19时 　 D．12月25日18时 √ (1)B　(2)D　[第(1)题，时间差异是由地球的自转产生的。第(2)题，休斯敦使用的是西六区区时，比北京时间晚14个小时，北京时间减去14个小时，即为休斯敦的时间。] 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 3．下图中心点为北极点。读图，回答(1)～(2)题。 (1)若阴影部分表示黑夜，甲地地方时为(　　) A．8时　　 B．9时　　 C．15时　　 D．16时 (2)若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，甲地地方时为 (　　) A．15时 B．9时 C．3时 D．21时 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (1)B　(2)C　[第(1)题，图中中心点为北极点，若阴影部分表示黑夜，则A点位于晨线上，地方时为6时，故甲地地方时为9时。第(2)题，若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，由此可知A点地方时为0时，则甲地地方时为3时。] 一位学生在家做了一个小实验，他用一根细绳绑住家中洗脸池的活塞，用活塞塞住洗脸池的漏水口，然后往洗脸池中放满水。过了几分钟，他看到池中的水平静了，就抓住绳子迅速向上把活塞拔出，他看见水在下渗的过程中形成了下图所示的漩涡。 物体水平运动的方向发生偏转 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 问题1　(综合思维)漩涡中的水流向哪个方向旋转？该现象产生的原因是什么？ 提示：向右旋转(逆时针方向)。受地转偏向力的影响。 问题2　(区域认知)该同学身处南、北半球中的哪个半球？ 提示：北半球。 问题3　(地理实践力)生活中还有哪些类似的现象也能反映该实验规律？ 提示：火车对铁轨两侧的摩擦程度不同，汽车轮胎两侧的磨损程度不同，河流两岸的坡度不同(一侧沉积，另一侧侵蚀)。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 物体水平运动方向的偏转 原因 受运动惯性的影响，物体总是力图保持原来的方向和速度，但受地球形状和运动的影响，导致它们逐渐偏离了原来的运动方向 特点 地转偏向力垂直于物体的运动方向；只影响运动方向，不影响运动速度；纬度越高，地转偏向力越大 规律 北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上无偏转 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 原理 应用 ①对河流沿岸活动的影响：北半球河流冲蚀右岸，在左岸淤积，故港口、防洪堤坝一般建于右岸，聚落、挖沙场地宜选在左岸。具体示意如下图： ②铁轨轨道的磨损：如京广线上的火车自北京向广州急驶时，受北半球向右偏的地转偏向力的影响，西侧铁轨更易受磨损 ③根据天气资料图，正确判断风向及其变化 ④根据风或水流的偏转方向判断南北半球 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 借助手势判断水平运动物体的偏转方向 运用左右手法则来掌握实际做水平运动物体的偏转，如下图所示。 具体操作方法：面向物体的运动方向，手心向上，“南左北右”，四指指向运动方向，则拇指所指方向即为水平运动物体的偏转方向。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 4．下图是两幅大河河口示意图。读图，回答(1)～(2)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (1)判断左图中河流的横截面剖面图为(下图中阴影部分为河流沉积物)(　　) A　　　　 B　　 　　 C　　 　　D (2)若图中小岛因泥沙不断淤积而扩展，按一般规律，最终将分别与河流的哪一岸相连(　　) A．甲岸、丙岸 B．乙岸、丙岸 C．甲岸、丁岸 D．乙岸、丁岸 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 (1)B　(2)B　[第(1)题，读图可知，根据纬度，左图中河流位于北半球，受向右的地转偏向力影响，甲岸是南岸，被侵蚀，乙岸是北岸，泥沙堆积，河流的横截面剖面图为B。第(2)题，结合上题分析，若图中小岛因泥沙不断淤积而扩展，按一般规律，北半球向右偏，左岸堆积。南半球向左偏，右岸堆积。最终小岛将分别与河流的乙岸、丙岸相连。] 必备知识 1．昼夜更替的成因和意义有哪些？ 2．什么是地方时？什么是北京时间？ 3．地球表面做水平运动的物体有何偏转规律？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 课堂小结 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 题组1　昼夜更替 将一盏灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图，回答1～2题。 学习效果·随堂评估自测 1．该实验能够演示的地理现象有(　　) ①昼夜的更替 　②四季的更替　③运动物体偏向　④地方时差异 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．假设地球自东向西自转，地球上下列地理现象中不会发生变化的是 (　　) A．日、月东升西落现象 B．南半球河流一般右岸多沙滩 C．昼夜现象 D．120°E的地方时早于90°W √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 1．D　2．C　[第1题，转动地球(地球仪)，地球上的不同部位与太阳(灯)的位置会发生变化，地方时会发生变化，也会出现昼夜的更替。第2题，若地球自东向西自转，则日、月将西升东落；南半球河水向右偏，河流右岸受侵蚀，左岸堆积多沙滩；位置相对偏西的地点要比位置偏东的地点地方时早。只要存在太阳及地球就会存在昼夜现象。] 题组2　地方时 北京时间2022年4月27日15时52分即美国东部时间4月27日3时52分，Crew-4任务四名宇航员乘坐载人“龙”飞船由“猎鹰9号”运载火箭从佛罗里达州肯尼迪航天中心39A发射台发射升空，27日19时37分载人“龙”飞船对接国际空间站。美国从3月的第二个周日开始到11月的第一个周日实行夏令时，其间时钟调快一个小时。据此回答3～4题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 3．(生活中的地理)载人“龙”飞船升空时，地球上4月27日所占的经度范围大约为(　　) A．55° B．110° C．180° D．298° 4．(生活中的地理)美国东部时间指的是(　　) A．华盛顿(77°W)的地方时 B．纽约(74°W)的地方时 C．西四区的区时 D．西五区的区时 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 3．D　4．D　[第3题，材料信息表明，北京时间(120°E的地方时)2022年4月27日15时52分载人“龙”飞船升空，经计算，此时118°W为0时，0时经线(118°W)向东至日界线(180°经线)为地球上4月27日的范围，所占的经度范围为298°。第4题，材料信息表明，北京时间2022年4月27日15时52分即美国东部时间4月27日3时52分，此时真正的美国东部时间为27日2时52分，比北京时间晚13个小时，北京时间是东八区的区时，由此推断，美国东部时间指的是西五区区时。] 题组3　物体水平运动的方向发生偏转 下图为某一平直河道的剖面，面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸。因受地转偏向力的影响造成平直河道两岸冲刷与堆积(阴影部分为堆积物)。读图，回答5～6题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 5．此河流可能位于(　　) A．南回归线上 B．北回归线上 C．赤道上 D．澳大利亚 6．若此河流是一条自西向东流动的河流，它哪一岸的河堤需要特别加固(　　) A．南岸 B．北岸 C．东岸 D．西岸 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 5．B　6．A　[第5题，面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸。此河流右岸坡度陡，左岸坡度缓且有堆积物，说明右岸侵蚀，左岸堆积，说明地转偏向力向右，河流位于北半球，可能位于北回归线上，B正确；不可能在南半球，A、D错误；赤道上不发生偏转，C错误。第6题，若此河流是一条自西向东流动的河流，它的右岸是南岸，受地转偏向力影响，流水侵蚀严重，河堤需要特别加固，A正确；左岸是北岸，以堆积为主，B错误；该河流为东西流向，河道平直，河流只有南岸、北岸，C、D错误。] [教学活动点拨] 教材P11探索 不一样。转动前混合物向正南方向流动，转动后混合物方向向西发生了偏转。因为地球上做水平运动的物体受地转偏向力影响，北半球方向向右偏。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 教材P12读图 1．中时区以0°经线作为中央经线。中时区以东依次划分为东一区至东十二区，以西依次划分为西一区至西十二区。 2．东、西十二区合为一个时区，以180°经线为共同的中央经线，两时区区时相同，日期相差一天，东十二区比西十二区早一天。 3．北京时间是晚8时的时候，伦敦是正午12时，纽约是早上7时。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　地球自转的地理意义 读下图，完成1～2题。 课时分层作业(二)　地球自转的地理意义 1．图中甲、乙、丙、丁四点中，目前正繁星满天的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．图中丙点再次位于图中所示的晨昏线时的时间间隔为(　　) A．24小时 B．23小时56分4秒 C．1个恒星日 D．365日 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 1．D　2．A　[第1题，根据图示信息可知，丙地正值日出，甲地为上午，乙地正值中午，只有丁地处于黑夜，此刻正繁星满天。第2题，图中丙点位于地球上，地球既有自转也有公转，晨昏线上以太阳的升落为参考，故图中丙点再次位于图中所示的晨昏线时的时间间隔为一个太阳日，为24小时。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 读下图，完成3～4题。 3．图中弧线NOS是(　　) A．地轴 B．晨线 C．6时 D．昏线 4．A点的地方时是(　　) A．2时 B．6时 C．14时 D．16时 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 3．D　4．C　[第3题，读图可知，弧线NOS为昼夜的分界线，且自西向东经过该线，由白天过渡到黑夜，为昏线。第4题，此时弧线NOS与经线重合，地方时为18时，图中每相邻两条经线经度相差30°，地方时相差2小时，A点在弧线NOS以西，因此A点所在经线地方时为14时。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 中国传统文化中的生肖纪年——兔年春节联欢晚会于2023年1月21日20时在中央电视台演播大厅隆重上演，精彩的节目吸引了全世界华人的目光。据此回答5～6题。 5．在美国纽约(74°W)的华人华侨开始收看春节联欢晚会现场直播的当地时间(区时)是(　　) A．1月20日7时 B．1月21日7时 C．1月22日7时 D．1月21日19时 6．联欢晚会开始时，全球处于1月21日的理论范围是(　　) A．一半 B．三分之一 C．四分之三 D．全球 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 5．B　6．D　[第5题，北京时间采用的是东八区的区时，而美国纽约的经度为74°W，计算可知在西五区，两地相差13个时区，故春节联欢晚会开始时，纽约时间应为1月21日20时－13小时＝1月21日7时。第6题，此时120°E为1月21日20时，180°为24时即0时，两个日界线重合，全球处于同一日期。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 读下面的日照图，回答7～8题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 7．关于图中信息，下列叙述正确的是(　　) A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线 8．此时，地方时为0：00的经线是(　　) A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 7．A　8．D　[第7题，读图可知，AB为地球由夜半球进入昼半球的分界线，应为晨线，D、E两点位于晨线上，正值日出，下一刻将进入白昼。第8题，读图可知，两条经线之间经度差为30°，晨线与赤道交点所在经线经度为150°E，该条经线地方时为6：00；夜半球的中央经线的经度为60°E，该条经线的地方时为0：00。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 读我国南方低山丘陵地区某河段示意图，完成9～10题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 9．下列四幅河床横剖面示意图中，能正确反映沿EF断面的是 (　　) √ √ A　　　　　　 　B C　　　　　　　　　D 10．该河段的主航道位于(　　) A．①—F—③ B．②—E—④ C．②—E—③ D．①—F—④ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 9．B　10．C　[第9题，在河道弯曲处，受流水的惯性影响，凹岸流速快，侵蚀严重，河流堤岸较陡，而在河流的凸岸则相反；E处位于凹岸，剖面较陡，F处位于凸岸，剖面较和缓，故B剖面图符合EF断面情况。第10题，图示中该河位于我国南方低山丘陵地区(北半球)，受向右的地转偏向力影响，②处流速快，以侵蚀作用为主，航道深；受流水的惯性作用的影响，位于凹岸的③处、E处，水流速度快，侵蚀严重，航道深，航线应从该处通过。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 11．(8分)读地球光照图(阴影部分表示黑夜)，完成下列要求。 (1)图中AC为________(填“晨线”或“昏线”)，太阳直射________(填经度)。(2分) 晨线 150°E 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 (2)此时，H点的时间为________，北京时间为________。(2分) (3)由D点到C点做水平运动的物体，先向________偏，后向________偏。(2分) (4)此时全球与B点属于同一天的地区的范围是________________。(2分) 4：00 10：00 右(西) 左(东) 30°W向东到180° 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 [解析]　第(1)题，读图可知，AC由黑夜过渡到白天，表示的是晨线；太阳直射的经线位于昼半球的正中央(即D点所在的经线)，图中每相邻两条经线的经度间隔为30°。第(2)题，B点为晨线与赤道的交点，所在经线的地方时为6：00，因此H点所在经线地方时为4：00；H点的经度为30°E，因此，可计算出此时北京时间为10：00。第(3)题，从D点到赤道之间位于北半球，水平运动物体向右(在图中也可说向西)偏转，从赤道到C点之间位于南半球，水平运动物体向左(在图中也可说向东)偏转。第(4)题，地球上“新的一天”范围为0：00所在经线以东，180°经线以西的地区。 下图为某地排水口的漩涡示意图，其中虚线表示表层水的原始流动方向，实线表示水的实际流动方向。据此回答12～13题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 12．下列说法正确的是(　　) A．该地位于北半球 B．该地位于南半球 C．该地排水口水流顺时针辐合 D．该地排水口水流逆时针辐散 13．导致图中水流运动方向发生变化的力主要是(　　) A．空气压力　　　　　 B．地转偏向力 C．摩擦力 D．重力作用 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 12．A　13．B　[第12题，由图可知，水流的实际流动方向相对于原始流动方向向右发生偏转，所以该地位于北半球。水的实际流动方向为逆时针辐合。第13题，水的实际流动方向与原始流动方向的不同，说明是受地转偏向力的影响。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 下图阴影部分表示7月7日，非阴影部分表示7月8日，每条经线之间的间隔相等，箭头表示地球自转方向。据此回答14～15题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 14．(易错题)此时A点的区时是(　　) A．7月8日12时 B．7月7日24时 C．7月8日6时 D．7月8日16时 15．此时北京时间是(　　) A．7月8日15时 B．7月8日14时 C．7月8日20时 D．7月7日14时 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 14．C　15．B　[第14题，不能从图中判断出0时经线和国际日期变更线(180度经线)是错答的主要原因。读图，阴影部分表示7月7日，非阴影部分表示7月8日，根据图中经度和自转方向，可以判断A点所在经线是0°，与其相对经线是180°。两个日期分界线，一个是180°经线，另一条是时刻为0点的经线。结合等分关系，一份是3个小时，所以A点区时是7月8日6时。第15题，结合上题分析可知，A点是7月8日6时，即0°经线是7月8日6时。北京时间是120°E的地方时，可以计算出北京时间是7月8日14时。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 16．(9分)下图中斜线部分表示黑夜，据此完成下列要求。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 (1)此时，晨昏圈与________相重合，图中弧NMS是________，经度是________。(2分) (2)此时，地方时为12时的经线位于P、Q两点中的________，其经度是________，北京时间是________。(3分) (3)地方时为0时的经线所属的时区为________。(2分) (4)如果此时全球分别处于9月22日和9月23日两天，地方时进入9月23日的经度范围是________________。(2分) 经线圈 昏线 60°E P 30°W 22时 东十区 150°E向东至180° 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 [解析]　由图可知，晨昏圈与经线圈相重合，随地球自转，过弧NMS进入夜半球，故弧NMS为昏线；晨昏线与经线圈重合时，昏线所在的经线地方时为18时，即M点所在经线的地方时为18时，从图中经线数可知，相邻两条经线间相隔30°，推算可知，P点地方时为12时，其经度为30°W；北京时间为东八区区时，西二区区时为12时，计算可知，北京时间为22时；东八区为22时，所以地方时为0(或24)时的经线为东十区中央经线；由以上分析可知，地方时为0(或24)时的经线为150°E，故自150°E向东至日界线(180°)之间的地区为9月23日。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　地球自转的地理意义 谢 谢！ $