第3节 自然界中的碳循环（教学课件）化学沪教版2024九年级上册

第5章 奇妙的二氧化碳 第3节 自然界中的碳循环 九年级化学 上册·沪教版2024 学习内容导览 碳达峰碳中和目标的实现 2 自然界中的二氧化碳 1 2 明·学习目标 1.能利用二氧化碳的性质分析、说明其对自然界和人类生产生活的影响。 3.能初步形成资源回收、保护环境的意识，践行节能减排、绿色低碳的生活方式。 2.能以自然界中的碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的重要意义。 3 引·新课导入 淀粉革命：二氧化碳合成淀粉 一是可以解决粮食危机，缓解耕地紧张，减少化肥、农业对环境的危害 二是可以减少碳排放，缓解气候问题 三是可以成为外太空探索的有效保障 【思考】联系所学知识和日常生活，列举你所知道的自然界中的二氧化碳如何循环。 4 自然界中的 二氧化碳 01 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 CO2 O2 自然界中的碳循环 呼吸作用 燃料燃烧 微生物分解 光合作用 二氧化碳在自然界中产生和消耗的途径有哪些？ H2O + CO2 C6H12O6 + O2 光照 叶绿素 葡萄糖 6 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 CO2 % 对人体的影响 气闷、头昏、心悸 气喘、头痛、眩晕 神志不清，呼吸逐渐停止，以致死亡 1% 4%~5% 8%以上 ① CO2本身无毒，但CO2不能供给呼吸。 ② 人群密集的地方，应注意通风换气 。 二氧化碳对人体的影响 7 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 久未开启的菜窖和深井中二氧化碳含量可能较高，人在进入之前要检测其中的二氧化碳含量（如灯火试验），避免损害健康。 人群密集的地方，应注意及时通风换气 8 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。 温室气体：二氧化碳(CO2)、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。 CH4 N2O 氟氯代烷(氟利昂) O3 CO2 温室效应 9 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 工业的高速发展和人们生活水平的不断提高，人类消耗的化石燃料急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多。 DLHX 全球变暖的原因 原因01 10 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 DLHX 全球变暖的原因 原因02 能够吸收二氧化碳的森林却因为人类的乱砍滥伐和天灾等因素不断减少，结果大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球变暖。 DLHX 11 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 DLHX 全球变暖的危害 导致两极的冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市 使土地沙漠化，造成农业减产 12 一、自然界中的二氧化碳 探·知识奥秘 DLHX 全球变暖的危害 使暴雨等极端天气事件发生的频率和强度增大，导致旱涝灾害加剧 影响自然生态系统，改变生物多样性 13 析·典型范例 【典例1】下列关于碳循环和氧循环说法错误的是（ ） A．碳循环和氧循环中的“碳”和“氧”分别指的是二氧化碳和氧气 B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D．我们每个人都在参与碳循环和氧循环 A 14 碳达峰碳中和目标的实现 02 二、碳达峰碳中和目标的实现 探·知识奥秘 全球应对气候变化的行动 《巴黎协定》提出把全球平均气温较工业化前水平升高控制在2℃以内，并为把升温控制在1.5℃之内而努力。 16 二、碳达峰碳中和目标的实现 探·知识奥秘 中国担当——“双碳”目标 在这一行动中，我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。 17 二、碳达峰碳中和目标的实现 探·知识奥秘 低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施。 18 二、碳达峰碳中和目标的实现 探·知识奥秘 A 世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行 促进节能产品和技术的开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率 C 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D B 减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源(不能禁止) 采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳 E 低碳行动的措施 19 二、碳达峰碳中和目标的实现 探·知识奥秘 二氧化碳的捕集、利用与封存 二氧化碳的捕集、利用与封存，是指将排放源产生的二氧化碳捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存，而不是释放到大气中。这一过程主要利用了二氧化碳的物理性质和化学性质。 20 析·典型范例 【典例1】中国科学院天津工业生物技术研究所在淀粉人工合成方面取得突破性进展，在国际上首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成。下列有关说法不正确的是（ ） A．该过程中发生的变化为物理变化 B．该过程的实现可节约耕地和淡水资源 C．该过程的实现会提高粮食安全水平 D．该过程的实现会促进碳中和目标的实现 A 21 析·典型范例 【典例2】自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是（ ） A．三大循环过程中元素守恒，元素化合价可能改变 B．水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 C．碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D．水的天然循环是通过其三态变化实现的，碳循环、氧循环过程中均只发生化学变化 D 22 理·核心要点 自然界中的碳循环 碳循环 自然界中的二氧化碳 “双碳”目标 CO2对人体健康的影响 温室效应 原因 危害 碳达峰、碳中和的含义 低碳生活，从我做起 产生途径 消耗途径 呼吸、分解、燃烧 光合作用、水体溶解 23 1.下列有关空气中各组分的说法不正确的是( ) A．CO2是常见的空气污染物 B．分离液态空气利用各物质沸点不同 C．稀有气体常用作保护气 D．碳氧循环对维持生态平衡有重要意义 练·技能实战 A 24 2. “碳循环”对维持生命、调节气候等具有关键作用。下列有关“碳循环”的说法正确的是（ ） A．海洋中的水能吸收二氧化碳 B．植物光合作用不能吸收二氧化碳 C．使用化石能源不会排放二氧化碳 D．动植物呼吸排放的二氧化碳是空气污染物 练·技能实战 A 25 3.下列关于碳达峰、碳中和的说法错误的是（ ） A．二氧化碳排放过量会引起全球气候变暖 B．践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标 C．二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 D．植树造林有助于减少二氧化碳排放 练·技能实战 D 26 4. 生物课上，同学们进行植物光合作用的探究，和绿色植物一起放在玻璃密封罩内的烧杯中放入下列哪种物质，植物生长更好（ ） A．澄清石灰水 B．水 C．碳酸 D．双氧水 练·技能实战 C 27 5.自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（ ） A．植物呼吸作用放出氧气 B．化石燃料燃烧会降低大气中CO2含量 C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收 D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 练·技能实战 D 28 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 上册·沪教版2024 Lavf57.62.100 $