专题15.5 串、并联电路中电流的规律（知识梳理+4个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共37题）-2025-2026学年人教版物理九年级全一册同步培优讲练（2024新教材）

本讲义聚焦初中物理“串、并联电路中电流的规律”这一核心知识点，以串联电路电流处处相等和并联电路干路电流等于各支路电流之和为主线，通过问题驱动、实验探究与典型例题层层递进，构建从现象观察到规律总结再到实际应用的学习支架。 该资料突出科学探究与科学思维的融合设计，如在考点1中设置真实实验情境，引导学生识别电流表指针偏转异常的原因，培养证据意识与推理能力，体现模型建构与质疑创新素养。课中教师可借助中考真题演练强化知识迁移，课后学生可通过难度分层练习查漏补缺，巩固基础并挑战拔高，实现教学评一体化，提升课堂效率与学习深度。

专题15.5 串、并联电路中电流的规律 （知识梳理+4个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共37题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：串联电路的电流规律 1 知识点梳理02：并联电路的电流规律 2 优选题型 考点讲练 4 考点1：探究串联电路和并联电路中电流的特点 4 考点2：串联电路的电流规律 6 考点3：并联电路的电流规律 7 考点4：应用串、并联电路电流规律 8 中考真题 实战演练 9 难度分层 拔尖冲刺 11 基础夯实 11 培优拔高 14 知识点梳理01：串联电路的电流规律 1. 提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？ 2. 猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） （1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减少； （2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。 3. 设计实验： （1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： （3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在表格中。 （5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6）实验表格： 次数 实验 电流 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 （7）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC 分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。 实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。 知识点梳理02：并联电路的电流规律 1. 提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？ 2.猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） 3.设计实验： （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： （3）根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在设计的表格中。 （5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6）实验表格： 次数 电流 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 (7)实验结论：并联电路的电流规律IA=IB+IC。 （1）测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。 （2）并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。 考点1：探究串联电路和并联电路中电流的特点 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）小余和小乐为了探究并联电路的电流特点，设计了如图Ⅰ所示的电路进行实验。 (1)小乐试触时发现电流表的指针向着零刻度线的左侧偏转，如图Ⅱ所示，你认为原因可能是 。 (2)排除故障后，他们把电流表依次接入电路中的、、三处，通过改变电源电压完成第一、二次实验数据的测量，并将实验数据填入下表。 处的电流 处的电流 处的电流 第一次测量 0.16 1.2 0.4 第二次测量 0.32 0.48 0.8 第三次测量 ①上面设计的表格中存在的不足之处是 。 ②上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是 ，造成错误的原因可能是 。 (3)在测量第三次实验数据时，他们通过更换支路中的灯泡（规格不同），测出了两支路和干路上的电流分别为、、，对应的电流表的示数分别如图Ⅲ甲、乙、丙所示，可读出：， A， A。根据此次测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。 【变式训练01】（25-26九年级上·广东揭阳·阶段练习）为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验。 (1)在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是 ； (2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是 ； (3)下面设计的表格存在的不足之处是：① ；② 。 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 (4)排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IA、IB和IC，电流表示数如图4、图5、图6所示，可读出：IA=0.54A，IB= A，IC= A，根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： 。（写出关系式即可） (5)为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。 【变式训练02】（2025·内蒙古呼伦贝尔·模拟预测）小明用如图所示的电路“探究串联电路的电流特点”，图甲为电路图，图乙为实物图，用同一个电流表分别接在A、B、C三处去测量电流。 (1)连接实物电路时，开关应处于 状态； (2)第1次实验时，小明依次测量A、B和C三处的电流，并记录在表中，C点的电流表示数如图丙所示，为 A； (3)换用不同电池完成测量后，记录数据如表所示，分析数据可得：串联电路中电流 ； 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.32 0.32 2 电流I/A 0.26 0.26 0.26 3 电流I/A 0.20 0.20 0.20 (4)为使结论更具备普遍性，下一步最好选择与原来规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。这种从个别事实（多次实验）推理出普遍性规律的思维方法叫 法；（选填“归纳”、“类比”或“控制变量”） (5)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是______（填字母序号）。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 考点2：串联电路的电流规律 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表的示数是，问： (1)此时通过灯泡中的电流是多少安？ (2)当开关、、都闭合时，灯泡中的电流是，电流表的示数是，此时灯泡和中的电流各是多少安？ (3)当只闭合开关和时，电流表的示数是多少安？ 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·课前预习）如图所示，当开关闭合，断开时，电流表的示数为0.24A，则通过灯的电流是 A。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，灯和是两盏完全相同的灯。若开关S闭合后，电流表示数为，则通过灯的电流大小为 A，通过灯的电流大小为 A。 考点3：并联电路的电流规律 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的电路，当开关S闭合时，下列说法正确的是（    ） A．三个电流表的示数相等 B．若电流表的示数为3A，的示数可能为2A C．电流表的示数等于通过灯泡的电流 D．电流表的示数等于通过灯泡和的电流之和 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图甲所示的电路，闭合开关后电流表与的指针的位置分别如图乙所示，电流表的读数是多少？电流表的读数是多少？通过灯的电流是多少？ 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，开关闭合后，灯泡、的连接方式是 联，电流表的示数为0.3A，电流表的示数为0.2A，则通过灯泡的电流为 A。若发光一段时间后突然熄灭，仍然发光，此时电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 考点4：应用串、并联电路电流规律 【典例精讲】（24-25九年级下·湖南·开学考试）如图是某次实验电路图。下列说法中正确的是（　　） A．闭合S1、S2时，A2测流过L2的电流 B．闭合S1、S2时，若L2断路，则L1也不发光 C．只闭合S1时，只有灯L1发光，流过电流表A1、A2的电流大小相等 D．利用该实验探究电路中电流的关系时，应选用相同规格的两灯进行实验 【变式训练01】（24-25九年级上·江西吉安·期中）如图甲所示的电路，当开关闭合后，电流表A1的示数如图乙所示，电流表A1的示数如图丙所示，求： (1)电流表A1、A2的示数是多少？（必要文字说明） (2)通过小灯泡L1的电流大小。 (3)通过小灯泡L2的电流大小。 【变式训练02】（23-24九年级上·河北沧州·期中）如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。若使灭蚊网和照明灯同时工作时，则需闭合开关 ，若照明灯突然发生断路，则通过灭蚊网的电流 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 1．（2025·福建南平·中考真题）如图甲所示的电路中，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表和的指针所指位置均为图乙所示，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A。 2．（2025·湖北武汉·中考真题）如图所示，将锌片和铜片分别插入橙子、番茄、火龙果中，用导线连接，闭合开关，发光二极管发光。下列说法中正确的是（　　） A．水果中发生的能量转化是电能转化为化学能 B．在该电路中，经过开关S的电流大于经过发光二极管电流 C．将二极管正负极对调，二极管仍然发光，只是亮度会变暗 D．二极管发光时，电子从二极管的负极流入，正极流出 3．（2025·青海西宁·中考真题）如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.5A、1.0A和0.6A，那么通过灯L1的电流是 A，L2的电流是 A，L3的电流是 A。 4．（2025·广西玉林·中考真题）如图所示，闭合开关后，灯泡和LED灯都能发光。若将电源两极对调，下列说法正确的是（　　） A．灯泡发光，LED灯不发光 B．灯泡不发光，LED灯发光 C．通过开关的电流变小 D．通过开关的电流变大 5．（2025·贵州六盘水·中考真题）小强同学做探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验，他连接了如图1所示电路。 (1)首先，他将电流表串联在a处，连接好最后一根导线后，发现两个灯泡立刻亮起，并且电流表指针偏向图2所示位置。这说明他在连线时出现不当之处，即：① ， ② ； (2)改正错误后，他分别测量出a、b两处的电流为0.24A和0.34A，这说明两个灯泡的规格 （“相同”或“不相同”）； (3)一段时间后，他发现L1熄灭，L2亮度不变。小强认为故障原因是L1短路，他的判断 是 （选填“正确”或“错误”）的，因为 。 基础夯实 1．（25-26九年级上·全国·课前预习）如图所示，闭合开关后，发现小灯泡比小灯泡亮，先后把电流表接在A、B、C三处，电流表的示数分别为、、，它们的关系是（　　） A． B． C． D． 2．（2025·山东淄博·二模）如图所示电路，闭合开关，移动滑片P的过程中，可能出现的现象是（　　） A．A1变大，A2变小，灯泡亮度不变 B．A1变小，A2变小，灯泡亮度不变 C．A1变小，A2变大，灯泡亮度变暗 D．A1变大，A2变大，灯泡亮度变亮 3．（23-24九年级上·贵州六盘水·阶段练习）如图所示的电路中，当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（    ） A．R1短路 B．R1断路 C．R2 短路 D．R2断路 4．（25-26九年级上·全国·单元测试）有一种节日彩灯是由50只彩色灯泡串联而成的，已知通过第5只灯泡的电流是240mA，则通过第10只灯泡的电流是 A；通过第50只灯泡的电流是 A。这是根据串联电路中 的规律得出的。 5．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关闭合、断开时，灯泡和灯泡的连接方式是 ，若电流表的示数为，则通过灯泡的电流是 ；当和都闭合时，灯泡 （选填“发光”或“不发光”）。 6．（25-26九年级上·全国·随堂练习）有一种节日彩灯是由100只相同的小灯泡串联而成，接到照明电路中，100只小灯泡都发光，如果第1只小灯泡的电流为200mA，那么，通过第100只小灯泡的电流是 A。 7．（25-26九年级上·全国·课前预习）在如图所示的电路中，闭合开关S后，电流表的示数是0.2A，电流表A的示数是0.45A，则通过灯泡的电流是 A，通过灯泡的电流是 A，干路中的电流是 A。 8．（23-24九年级上·四川泸州·阶段练习）利用实验证明“两电阻并联，当其中一条支路的电流不变时，干路中的电流总大于另一条支路中的电流”，请添加一根导线，将电路补充完整。 9．（25-26九年级上·全国·课后作业）物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。 (1)当老师闭合开关时，两只小灯泡都发光；断开开关，两灯泡又同时熄灭。 ①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 。 ②根据上述现象， （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的。 (2)经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯比亮些，她认为这是因为灯比更靠近电源正极。在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是 。若 （写出现象），则能说明小华的判断是错误的。 10．（25-26九年级上·全国·课前预习）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)实验中，若想测干路中的电流，应将电流表接在 （选填“A”“B”或“C”）处。 (2)实验中测得B、C两处的电流分别为0.3A、0.5A，A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为 A。 (3)分析实验数据，并联电路的电流规律是 （写表达式）。 培优拔高 11．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图所示的电路，闭合开关后，灯比灯亮，下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是（   ） A． B． C． D． 12．（25-26九年级上·全国·课后作业）在探究串联电路的电流规律时，按图甲连接好电路，闭合开关S后观察到电流表、的示数如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A．串联电路中电流处处相等 B．电流表的示数为1.5A C．电流表的示数比电流表的示数小 D．电流每流过一个灯泡都会减小一些 13．（24-25九年级下·江西赣州·期中）如图所示，若电源电压不变，闭合开关、，电流表有示数且两灯都亮。下列分析正确的是（   ） A．只断开开关，只有不亮 B．只断开开关，只有不亮 C．只断开开关时，电流表的指针将往左偏 D．只断开开关时，电流表的指针将往左偏 14．（25-26九年级上·全国·单元测试）2024年1月9日15时03分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将爱因斯坦探针科学卫星发射升空，发射任务获得圆满成功。如图是航天迷小明制作的火箭点火电路，使用时应先闭合定时开关，使点火器处于 状态，再闭合开关，进入定时状态；当定时开关断开时，点火器有电流通过进行点火，此时通过指示灯的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过点火器的电流。 15．（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的是一个简单电路图，两个灯泡的规格均一样，当闭合时，两个灯泡均 ，然后再将闭合，电流表的示数一定比电流表的示数 。（灯泡未烧坏） 16．（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的充电宝闭合开关，电灯发光，开关与电灯的连接方式是 联。充电宝上有两个输出口，可同时给两台手机充电，输出口1正在为一部手机充电，若把另一部手机接入输出口2，则此时输出口1的电流 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 17．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示电路，电源电压不变，将开关S、S1都闭合，灯泡L1与L2正常发光，电流表测量通过 （选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，此时断开开关S1，电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 18．（2025·甘肃兰州·二模）按电路图连接实物，已知闭合开关后，通过L1的电流为0.3A，通过L2的电流为0.6A。 19．（25-26九年级上·全国·单元测试）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； (2)如图乙所示，电路闭合开关前，指针指在零刻度线左侧，产生该现象的原因是 。调整后再次闭合开关，发现只有灯泡发光，电流表有示数，原因可能是 ； (3)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； (4)测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论： （只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是 。 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 20．（25-26九年级上·全国·单元测试）小明、小亮两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干。 (1)他们交流后决定：由小明向老师报告，要求增加元件 ； (2)小明探究并联电路中的电流规律时，刚接好最后一根导线，灯泡立即发光了，由此可知在连接电路时，他忘了 ； (3)小明、小亮用相同的器材分别完成实验后，小明发现自己所测的电流值比小亮测得的大，于是他断开开关又仔细观察自己使用的电流表，发现电流表示数为0.04A，这时他意识到使用电流表之前还必须 ； (4)小明解决了以上问题后，将电流表分别接入图甲所示电路中A、B、C三点处。电流表接入C点处时，闭合开关，电流表示数如图乙所示，请帮他把数据填在表格中； A点处电流 B点处电流 C点处电流 0.3 0.2 (5)小明根据数据得出并联电路中电流的规律：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。请你指出小明实验中的不足之处： 。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15.5 串、并联电路中电流的规律 （知识梳理+4个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共37题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：串联电路的电流规律 1 知识点梳理02：并联电路的电流规律 2 优选题型 考点讲练 4 考点1：探究串联电路和并联电路中电流的特点 4 考点2：串联电路的电流规律 8 考点3：并联电路的电流规律 10 考点4：应用串、并联电路电流规律 11 中考真题 实战演练 13 难度分层 拔尖冲刺 16 基础夯实 16 培优拔高 21 知识点梳理01：串联电路的电流规律 1. 提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？ 2. 猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） （1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减少； （2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。 3. 设计实验： （1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： （3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在表格中。 （5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6）实验表格： 次数 实验 电流 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 （7）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC 分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。 实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。 知识点梳理02：并联电路的电流规律 1. 提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？ 2.猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） 3.设计实验： （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： （3）根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在设计的表格中。 （5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6）实验表格： 次数 电流 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 (7)实验结论：并联电路的电流规律IA=IB+IC。 （1）测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。 （2）并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。 考点1：探究串联电路和并联电路中电流的特点 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）小余和小乐为了探究并联电路的电流特点，设计了如图Ⅰ所示的电路进行实验。 (1)小乐试触时发现电流表的指针向着零刻度线的左侧偏转，如图Ⅱ所示，你认为原因可能是 。 (2)排除故障后，他们把电流表依次接入电路中的、、三处，通过改变电源电压完成第一、二次实验数据的测量，并将实验数据填入下表。 处的电流 处的电流 处的电流 第一次测量 0.16 1.2 0.4 第二次测量 0.32 0.48 0.8 第三次测量 ①上面设计的表格中存在的不足之处是 。 ②上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是 ，造成错误的原因可能是 。 (3)在测量第三次实验数据时，他们通过更换支路中的灯泡（规格不同），测出了两支路和干路上的电流分别为、、，对应的电流表的示数分别如图Ⅲ甲、乙、丙所示，可读出：， A， A。根据此次测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。 【答案】(1)电流表的正、负接线柱接反了 (2) 电流数据没有单位 1.2 读数时，将电流表的量程看错了 (3) 0.52 1 【规范解答】（1）试触时电流表指针向零刻度线左侧偏转的原因是电流表的正负接线柱接反。 （2）[1]表格中缺少电流的单位。规范的数据表格应明确标注单位。 [2][3]实验中通过改变电源电压完成的两次测量，由第二次的A、C两处的电流比第一次大可得，B处第二次的电流也比第一次大，则错误的数据为第一次B处的电流。根据并联电路干路电流应等于各支路电流之和，即 IC​=IA​+IB​ 第一次测量中 IA​=0.16A，IC=0.4A，则IB应为0.4A-0.16A=0.24A 而记录数据为1.2A，是0.24A的五倍，则错误的可能原因是误将 0~0.6A 量程读成 0~3A 量程。 （3）[1]图乙中电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，指针在 0.52A 处，则IB​=0.52A。 [2]图丙中电流表量程为 0~3A，分度值0.1A，指针在 1A 处，则IC​=1A。 [3]分析测量数据可得IC≈IA​+IB​=0.5A+0.52A=1.02A 在误差允许范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即IC​=IA​+IB。 【变式训练01】（25-26九年级上·广东揭阳·阶段练习）为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验。 (1)在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是 ； (2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是 ； (3)下面设计的表格存在的不足之处是：① ；② 。 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 (4)排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IA、IB和IC，电流表示数如图4、图5、图6所示，可读出：IA=0.54A，IB= A，IC= A，根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： 。（写出关系式即可） (5)为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。 【答案】(1)电流表的正负接线柱接反了 (2)电流表的量程选择过小 (3) 没有标注电流的单位 实验次数过少 (4) 0.46 1 IC=IA+IB (5)见解析 【规范解答】（1）A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，即电流表指针反向偏转，原因可能是：电流表的正负接线柱接反了； （2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，即指针偏转角度太大，原因可能是：电流表的量程选择过小。 （3）由记录表格可知，表格存在的不足之处有： [1]没有标注电流的单位，物理量记录时应包含单位，这样数据才完整。 [2]实验次数过少，仅一次测量具有偶然性，不能得出普遍规律，应进行多次实验。 （4）[1]由图5可知，电流表选用0−0.6A量程，分度值为0.02A，所以IB=0.46A。 [2]由图6可知，电流表选用0−3A量程，分度值为0.1A，所以IC=1A。 [3]因1A=0.46A+0.54A，则说明并联电路中干路电流和各支路电流的关系是IC=IA+IB。 （5）为了验证结论的普遍性，除了更换不同电源，还可以采用的方法是更换不同规格的灯泡进行实验。因为不同规格的灯泡电阻不同，通过的电流也不同，多次实验能使结论更具普遍性。 【变式训练02】（2025·内蒙古呼伦贝尔·模拟预测）小明用如图所示的电路“探究串联电路的电流特点”，图甲为电路图，图乙为实物图，用同一个电流表分别接在A、B、C三处去测量电流。 (1)连接实物电路时，开关应处于 状态； (2)第1次实验时，小明依次测量A、B和C三处的电流，并记录在表中，C点的电流表示数如图丙所示，为 A； (3)换用不同电池完成测量后，记录数据如表所示，分析数据可得：串联电路中电流 ； 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.32 0.32 2 电流I/A 0.26 0.26 0.26 3 电流I/A 0.20 0.20 0.20 (4)为使结论更具备普遍性，下一步最好选择与原来规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。这种从个别事实（多次实验）推理出普遍性规律的思维方法叫 法；（选填“归纳”、“类比”或“控制变量”） (5)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是______（填字母序号）。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 【答案】(1)断开 (2)0.32 (3)处处相等 (4) 不相同 归纳 (5)B 【规范解答】（1）连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 （2）丙图中电流表选择的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，读数为0.32A。 （3）根据表格数据可知，每组数据中各处电流大小是相等的，由此可得串联电路电流是处处相等。 （4）[1]为使结论更具备普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，避免实验结论的偶然性，所以下一步最好选择与原来规格不相同的灯泡进行实验。 [2]通过各组数据归纳得出，串联电路中的电流规律，采用了归纳法。 （5）要验证灯泡靠近电源正极的远近是否会影响灯泡亮度，应保持其他条件不变，只改变灯泡与电源正极的相对位置。两灯泡位置互换，就可以改变灯泡靠近电源正极的远近，同时保持电路中电流等其他因素不变，能验证猜想；而开关与电流表位置互换，不能改变灯泡靠近电源正极的远近，无法验证猜想，故选B。 考点2：串联电路的电流规律 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表的示数是，问： (1)此时通过灯泡中的电流是多少安？ (2)当开关、、都闭合时，灯泡中的电流是，电流表的示数是，此时灯泡和中的电流各是多少安？ (3)当只闭合开关和时，电流表的示数是多少安？ 【答案】(1) (2)， (3) 【规范解答】（1）当只闭合开关S1时，灯泡L1、L3串联，如下图所示，电流处处相等，通过灯泡 L3中的电流等于电流表的示数，大小为0.3A。 （2）当开关S1、S2、S3都闭合时，灯泡L1短路，灯泡L1中的电流I1=0A。灯泡L2、L3并联，如下图所示，电流表测量干路电流，灯泡L2中的电流。电流表A的示数是1.4A，即干路电流I=1.4A，灯泡L3中的电流 （3）由（1）中图可知，灯泡L1、L3串联在电源两端，通过的电流为0.3A；由（2）中图可知，灯泡L2接在电源两端，通过的电流为0.8A；电源不变，当只闭合开关S1和S2时，灯泡L1、L3串联后再与灯泡L2并联，如下图所示，此时电流表A测量干路的电流，干路电流为 0.3 A+0.8A=1.1A。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·课前预习）如图所示，当开关闭合，断开时，电流表的示数为0.24A，则通过灯的电流是 A。 【答案】0.24 【规范解答】当开关S1闭合，S2断开时，两灯泡串联；由于串联电路中电流处处相等，因此通过灯L1的电流和通过灯L2的电流都为0.24A。 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，灯和是两盏完全相同的灯。若开关S闭合后，电流表示数为，则通过灯的电流大小为 A，通过灯的电流大小为 A。 【答案】 0.14 0.14 【规范解答】[1][2]若开关S闭合后，电流依次经过灯，则串联接入电路，电流表测量电路电流，电流表示数为，则通过灯的电流大小为，串联电路中各处的电流相等，则通过灯的电流大小为。 考点3：并联电路的电流规律 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的电路，当开关S闭合时，下列说法正确的是（    ） A．三个电流表的示数相等 B．若电流表的示数为3A，的示数可能为2A C．电流表的示数等于通过灯泡的电流 D．电流表的示数等于通过灯泡和的电流之和 【答案】BD 【规范解答】ACD．由电路图可知，三灯泡并联，A1测干路电流，A2测通过L2、L3的电流，A3测通过L1、L2的电流。由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以A1表示数等于通过三个灯泡电流之和，A2表示数等于通过L2、L3的电流之和；A3表示数等于通过L1、L2的电流之和，所以三个电流表示数不相等，故AC错误，D正确； B．如果三个灯泡规格相同，通过三个灯泡的电流都为1A，则电流表A1的示数为3A，A2的示数为2A，故B正确。 故选BD。 【变式训练01】（25-26九年级上·全国·单元测试）如图甲所示的电路，闭合开关后电流表与的指针的位置分别如图乙所示，电流表的读数是多少？电流表的读数是多少？通过灯的电流是多少？ 【答案】0.9A，，0.4A 【规范解答】据甲图可知，电路是两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L1支路电流，闭合开关后，电流表A1的指针偏转小于电流表A2的指针偏转，根据并联电流规律可知，电流表A1选择大量程，分度值是0.1A，读数为0.9A，即干路电流为 电流表A2选择的是小量程，分度值是0.02A，读数为0.5A，即灯泡L1支路电流为 由并联电流规律可得，灯泡L2支路电流为 【变式训练02】（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，开关闭合后，灯泡、的连接方式是 联，电流表的示数为0.3A，电流表的示数为0.2A，则通过灯泡的电流为 A。若发光一段时间后突然熄灭，仍然发光，此时电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 并 0.1 变小 【规范解答】[1]闭合两个开关，两灯并联，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是L2所在支路的电流。 [2]则通过灯泡的电流为 [3]两只灯泡都发光时，电流表A1测量的是通过两个支路的电流之和，L1发光一段时间后突然熄灭，L2仍然发光，此时电流表A1测量的是通过L2的电流，因此电流表A1的示数变小。 考点4：应用串、并联电路电流规律 【典例精讲】（24-25九年级下·湖南·开学考试）如图是某次实验电路图。下列说法中正确的是（　　） A．闭合S1、S2时，A2测流过L2的电流 B．闭合S1、S2时，若L2断路，则L1也不发光 C．只闭合S1时，只有灯L1发光，流过电流表A1、A2的电流大小相等 D．利用该实验探究电路中电流的关系时，应选用相同规格的两灯进行实验 【答案】C 【规范解答】A．闭合S1、S2时，两灯泡并联，电流表A1在干路上，测干路电流，电流表A2与灯泡L1在流一条支路上，测量通过L1的电流，故A错误； B．闭合S1、S2时，两灯泡并联，若L2断路，不影响L1，L1仍然发光，故B错误； C．只闭合S1时，电路中只有灯L1，电流表A1、A2都测量灯泡L1的电流，则流过电流表A1、A2的电流大小相等，故C正确； D．利用该实验探究电路中电流的关系时，为了避免偶然性，应选用不同规格的两灯进行实验，故D错误。 故选C。 【变式训练01】（24-25九年级上·江西吉安·期中）如图甲所示的电路，当开关闭合后，电流表A1的示数如图乙所示，电流表A1的示数如图丙所示，求： (1)电流表A1、A2的示数是多少？（必要文字说明） (2)通过小灯泡L1的电流大小。 (3)通过小灯泡L2的电流大小。 【答案】(1)1.2A，0.3A (2)0.9A (3)0.3A 【规范解答】（1）因灯和灯是并联，电流表测干路电流，电流表测灯的电流，所以电流表的示数大于电流表的示数，则电流表用的是大量程，电流表用的是小量程，故电流表的示数是，电流表的示数是。 （2）通过小灯泡L1的电流 （3）因电流表测灯的电流，则通过小灯泡L2的电流大小 【变式训练02】（23-24九年级上·河北沧州·期中）如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。若使灭蚊网和照明灯同时工作时，则需闭合开关 ，若照明灯突然发生断路，则通过灭蚊网的电流 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 S1与S2 不变 【规范解答】[1]由图乙所示电路图可知，当开关S1与S2同时闭合时，灭蚊网与灯同时接入电路，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。 [2]当灭蚊网和照明灯同时工作时，若照明灯突然发生断路，由于并联电路互不影响，则通过灭蚊网的电流不变。 1．（2025·福建南平·中考真题）如图甲所示的电路中，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表和的指针所指位置均为图乙所示，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A。 【答案】 1.2 0.3 【规范解答】[1][2]分析电路可知，当闭合开关后，、并联，电流表测干路电流，电流表测通过的电流。两个电流表指针偏转均为图乙所示，根据并联电路电流规律可知，电流表选用大量程，分度值为0.1A，示数为1.5A，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，即通过的电流为0.3A，则通过的电流为 2．（2025·湖北武汉·中考真题）如图所示，将锌片和铜片分别插入橙子、番茄、火龙果中，用导线连接，闭合开关，发光二极管发光。下列说法中正确的是（　　） A．水果中发生的能量转化是电能转化为化学能 B．在该电路中，经过开关S的电流大于经过发光二极管电流 C．将二极管正负极对调，二极管仍然发光，只是亮度会变暗 D．二极管发光时，电子从二极管的负极流入，正极流出 【答案】D 【规范解答】A．水果电池给发光二极管发光提供电能，将化学能转化为电能，故A错误； B．在该电路中，开关S和二极管串联，根据串联电流规律，经过开关S的电流等于经过发光二极管电流，故B错误； C．二极管具有单向导电性，将二极管正负极对调，二极管不能发光，故C错误； D．二极管发光时，电流从二极管的正极流入，负极流出，电流方向与负电荷定向移动方向相反，所以电子从二极管的负极流入，正极流出，故D正确。 故选D。 3．（2025·青海西宁·中考真题）如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.5A、1.0A和0.6A，那么通过灯L1的电流是 A，L2的电流是 A，L3的电流是 A。 【答案】 0.5 0.4 0.6 【规范解答】[1][2][3]由电路图可知，三个灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测流过灯L2与L3的电流，电流表A3测流过灯L3的电流；故通过灯L3的电流I3=IA3=0.6A 根据并联电路电流规律可知，通过灯L2的电流I2IA2−IA31.0A−0.6A0.4A 通过灯L1的电流I1IA1−IA21.5A−1.0A0.5A 4．（2025·广西玉林·中考真题）如图所示，闭合开关后，灯泡和LED灯都能发光。若将电源两极对调，下列说法正确的是（　　） A．灯泡发光，LED灯不发光 B．灯泡不发光，LED灯发光 C．通过开关的电流变小 D．通过开关的电流变大 【答案】AC 【规范解答】AB．LED灯是指发光二极管，其具有单向导电性，只有在正负极连接正确的情况下，电流才可以通过二极管，LED灯才会发光；当电源两极对调后，电路中电流方向改变，二极管将不能导电，所以LED灯支路中将无电流通过，则LED灯无法发光；灯泡对电流方向无要求，仍有电流通过，所以灯泡会发光，故A正确，B错误； CD．由图可知，闭合开关后，灯泡和LED灯并联，开关在干路中；并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，由于电源两极对调后，LED灯支路中将无电流通过，灯泡支路中仍有电流通过，所以干路中电流变小，则通过开关的电流变小，故C正确，D错误。 故选AC。 5．（2025·贵州六盘水·中考真题）小强同学做探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验，他连接了如图1所示电路。 (1)首先，他将电流表串联在a处，连接好最后一根导线后，发现两个灯泡立刻亮起，并且电流表指针偏向图2所示位置。这说明他在连线时出现不当之处，即：① ， ② ； (2)改正错误后，他分别测量出a、b两处的电流为0.24A和0.34A，这说明两个灯泡的规格 （“相同”或“不相同”）； (3)一段时间后，他发现L1熄灭，L2亮度不变。小强认为故障原因是L1短路，他的判断 是 （选填“正确”或“错误”）的，因为 。 【答案】(1) 连接电路时开关未断开 电流表正负接线柱接反了 (2)不相同 (3) 错误 L1断路 【规范解答】（1）[1][2]根据题意，连接好最后一根导线后，发现两个灯泡立刻亮起，说明连接电路时，开关未断开。由图2可知，开关闭合后，电流表指针反向左偏，说明电流表的正负接线柱接反了。 （2）a、b两处分别在支路上，此时两条支路的电流不相等，说明两个灯泡的规格不相同。 （3）[1][2]并联电路中，若L1短路，则会发生电源短路，两灯泡均不能亮，因此故障应是L1断路，小强的判断错误。 基础夯实 1．（25-26九年级上·全国·课前预习）如图所示，闭合开关后，发现小灯泡比小灯泡亮，先后把电流表接在A、B、C三处，电流表的示数分别为、、，它们的关系是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【规范解答】由图可知，两个灯泡串联，所以通过两个灯泡的电流相等，即IA=IB=IC，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（2025·山东淄博·二模）如图所示电路，闭合开关，移动滑片P的过程中，可能出现的现象是（　　） A．A1变大，A2变小，灯泡亮度不变 B．A1变小，A2变小，灯泡亮度不变 C．A1变小，A2变大，灯泡亮度变暗 D．A1变大，A2变大，灯泡亮度变亮 【答案】B 【规范解答】由图可知，灯泡与滑动变阻器并联，A1测滑动变阻器支路的电流，A2测干路电流，并联电路各支路独立工作、互不影响，所以移动滑片P，灯泡支路的电流不变，灯泡亮度不变。当滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据可知，滑动变阻器支路的电流变小，即A1变小。干路电流等于各支路电流之和，灯泡支路电流不变，滑动变阻器支路电流变小，所以干路电流变小，即A2变小。故B符合题意，ACD不符合题意 。 故选B。 3．（23-24九年级上·贵州六盘水·阶段练习）如图所示的电路中，当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（    ） A．R1短路 B．R1断路 C．R2 短路 D．R2断路 【答案】B 【规范解答】由图得，两电阻并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量R2电流。当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，说明此时电路化为R2的简单电路，则R1断路，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．（25-26九年级上·全国·单元测试）有一种节日彩灯是由50只彩色灯泡串联而成的，已知通过第5只灯泡的电流是240mA，则通过第10只灯泡的电流是 A；通过第50只灯泡的电流是 A。这是根据串联电路中 的规律得出的。 【答案】 0.24 0.24 电流处处相等 【规范解答】[1][2][3]因为 50 只彩色灯泡串联，根据串联电路电流处处相等的特点，已知通过第5只灯泡的电流是 240mA，换算为，所以通过第10只灯泡的电流也是 0.24A，通过第50只灯泡的电流同样是 0.24A。 5．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关闭合、断开时，灯泡和灯泡的连接方式是 ，若电流表的示数为，则通过灯泡的电流是 ；当和都闭合时，灯泡 （选填“发光”或“不发光”）。 【答案】 串联 0.2 不发光 【规范解答】[1][2]由题意得，当开关闭合、断开时，电流从电源正极流出，依次流过灯泡和灯泡，最后流回负极，只有一条电流路径，所以可判断灯泡和灯泡的连接方式为串联；根据串联电路中电流的特点可知，电流处处相等，故可判断：因为电流表的示数为，则通过灯泡的电流也等于。 [3]由题意得，当和都闭合时，电流从电源正极流出，灯泡被短接，没有电流流过灯泡，故灯泡不发光。 6．（25-26九年级上·全国·随堂练习）有一种节日彩灯是由100只相同的小灯泡串联而成，接到照明电路中，100只小灯泡都发光，如果第1只小灯泡的电流为200mA，那么，通过第100只小灯泡的电流是 A。 【答案】0.2 【规范解答】由题可知，节日的小彩灯是“串联”的。由于串联电路中，电流处处相等，则当第1只小灯泡的电流为200mA，那么通过第100只灯泡的电流也是200mA=0.2A。 7．（25-26九年级上·全国·课前预习）在如图所示的电路中，闭合开关S后，电流表的示数是0.2A，电流表A的示数是0.45A，则通过灯泡的电流是 A，通过灯泡的电流是 A，干路中的电流是 A。 【答案】 0.2 0.25 0.45 【规范解答】[1][2][3]由图可知，两个灯泡并联，电流表A测量干路中的电流，电流表A1测量通过L1的电流，通过灯L1的电流I1=0.2A，干路中的电流是0.45A，由并联电路的电流规律得到通过支路L2的电流为I2=I-I1=0.45A-0.2A=0.25A 8．（23-24九年级上·四川泸州·阶段练习）利用实验证明“两电阻并联，当其中一条支路的电流不变时，干路中的电流总大于另一条支路中的电流”，请添加一根导线，将电路补充完整。 【答案】 【规范解答】将开关左接线柱与R1左接线柱相连，此时两电阻并联，电流有两个回路， A2测量R2所在支路的电流，A1测量R1所在支路的电流，A测量干路电流，如图所示 9．（25-26九年级上·全国·课后作业）物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。 (1)当老师闭合开关时，两只小灯泡都发光；断开开关，两灯泡又同时熄灭。 ①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 。 ②根据上述现象， （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的。 (2)经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯比亮些，她认为这是因为灯比更靠近电源正极。在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是 。若 （写出现象），则能说明小华的判断是错误的。 【答案】(1) 电源 不能 (2) 见解析 仍比亮 【规范解答】（1）[1][2]在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件是电源，因为没有电源来提供电压，就不可能产生电流。根据上述现象，我们不能断定这两只小灯泡是串联的，如果开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象。 （2）[1][2]在不增加其他器材的条件下，能验证小华的判断是否正确的做法是断开开关，将两只灯泡互换位置，闭合开关后再比较两灯泡的亮度，若仍比亮，说明与是否靠近电源的正极无关，则能说明小华的判断是错误的。 10．（25-26九年级上·全国·课前预习）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)实验中，若想测干路中的电流，应将电流表接在 （选填“A”“B”或“C”）处。 (2)实验中测得B、C两处的电流分别为0.3A、0.5A，A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为 A。 (3)分析实验数据，并联电路的电流规律是 （写表达式）。 【答案】(1)A (2)0.8 (3) 【规范解答】（1）实验中，若想测干路中的电流，由于A点在干路中，所以将电流表接在A处。 （2）由图乙可知，电流表选用的是0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为0.8A，因此A处电流大小为0.8A。 （3）由实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并联电路中电流规律的表达式为IA=IB+IC 培优拔高 11．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图所示的电路，闭合开关后，灯比灯亮，下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【规范解答】由图知，两只灯泡组成的电路只有一个路径，所以是串联；在串联电路中，电流处处相等，因此A、B、C三个位置的电流IA、IB、IC的大小关系是IA=IB=IC 故C正确，ABD错误。 故选C。 12．（25-26九年级上·全国·课后作业）在探究串联电路的电流规律时，按图甲连接好电路，闭合开关S后观察到电流表、的示数如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A．串联电路中电流处处相等 B．电流表的示数为1.5A C．电流表的示数比电流表的示数小 D．电流每流过一个灯泡都会减小一些 【答案】A 【规范解答】由图甲可知，两灯泡和两个电流表串联，图乙中电流表使用的是0−3A量程，分度值为0.1A，其示数为0.3A；图丙中电流表使用的是0−0.6A量程，分度值为0.02A，其示数为0.3A。即电流表和电流表示数相等。 A．根据串联电路电流的特点可知串联电路中电流处处相等，故A正确； B．电流表的示数为0.3A，不是1.5A，故B错误； C．电流表和的示数都是0.3A，两者示数相等，故C错误； D．在串联电路中电流处处相等，电流不会每流过一个灯泡就减小一些，故D错误。 故选A。 13．（24-25九年级下·江西赣州·期中）如图所示，若电源电压不变，闭合开关、，电流表有示数且两灯都亮。下列分析正确的是（   ） A．只断开开关，只有不亮 B．只断开开关，只有不亮 C．只断开开关时，电流表的指针将往左偏 D．只断开开关时，电流表的指针将往左偏 【答案】C 【规范解答】AC．由图可知，开关为干路开关，闭合开关、，电流表有示数且两灯都亮。只断开开关，电路断路，两灯都不亮，电流表的指针将变为零，即指针向左偏转，故A错误，C正确； BD．由图可知，闭合开关、，两灯并联，开关为干路开关，电流表测量通过灯L2的电流，开关为灯L1的控制开关，只断开开关，只有灯L1不亮，灯L2发光情况不受影响，电流表示数不变，即指针指向不发生改变，故BD错误。 故选C。 14．（25-26九年级上·全国·单元测试）2024年1月9日15时03分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将爱因斯坦探针科学卫星发射升空，发射任务获得圆满成功。如图是航天迷小明制作的火箭点火电路，使用时应先闭合定时开关，使点火器处于 状态，再闭合开关，进入定时状态；当定时开关断开时，点火器有电流通过进行点火，此时通过指示灯的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过点火器的电流。 【答案】 短路 等于 【规范解答】[1]据图可知，定时开关与点火器并联，定时开关相当于导线，当闭合定时开关时，点火器处于短路状态。 [2]当定时开关断开时，电路为指示灯和点火器串联，根据串联电流规律可知，通过指示灯的电流等于通过点火器的电流。 15．（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的是一个简单电路图，两个灯泡的规格均一样，当闭合时，两个灯泡均 ，然后再将闭合，电流表的示数一定比电流表的示数 。（灯泡未烧坏） 【答案】 不发光 大 【规范解答】[1]据图可知，电路为两灯泡并联，开关S1在干路上，开关S2在灯泡L2支路上，电流表A1测干路电流，电流表A2测灯泡L1支路电流，当闭合时，由于干路开关未闭合，此时整个电路是断路，因此两灯泡均不发光。 [2]根据并联电路中电流规律可知，干路电流大于支路电流，因此电流表的示数一定比电流表的示数大。 16．（25-26九年级上·全国·单元测试）如图所示的充电宝闭合开关，电灯发光，开关与电灯的连接方式是 联。充电宝上有两个输出口，可同时给两台手机充电，输出口1正在为一部手机充电，若把另一部手机接入输出口2，则此时输出口1的电流 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 串 不变 【规范解答】[1]在电路中，开关要控制电灯的通断，需与电灯串联，这样才能通过开关的闭合或断开直接控制电灯的工作状态。 [2]另一部手机接入输出口2之前，输出口1能为手机充电，说明充电宝的两个输出口是并联关系，并联电路中各支路互不影响，所以当输出口2接入另一部手机时，输出口1所在支路的电流不会发生变化。 17．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示电路，电源电压不变，将开关S、S1都闭合，灯泡L1与L2正常发光，电流表测量通过 （选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，此时断开开关S1，电流表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 L2 不变 【规范解答】[1]由电路图可知，L1与L2分别在两条支路中，则L1与L2并联，电流表和L2在同一条支路上，所以测L2的电流。 [2]断开S1，L1所在支路断路，因为并联电路中各用电器互不影响，电流表和L2在同一条支路上，测L2的电流，所以电流表的示数不变。 18．（2025·甘肃兰州·二模）按电路图连接实物，已知闭合开关后，通过L1的电流为0.3A，通过L2的电流为0.6A。 【答案】 【规范解答】由电路图可知，两灯并联，开关S控制整个电路，电流表A测干路电流，A1测L2的电流。由于通过L1的电流为0.3A，通过L2的电流为0.6A，电流表A1选小量程；根据并联电路电流特点可知，干路电流为I=I1+I2=0.3A+0.6A=0.9A 故电流表A选大量程，连接实物图如下： 19．（25-26九年级上·全国·单元测试）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； (2)如图乙所示，电路闭合开关前，指针指在零刻度线左侧，产生该现象的原因是 。调整后再次闭合开关，发现只有灯泡发光，电流表有示数，原因可能是 ； (3)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； (4)测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论： （只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是 。 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 【答案】(1)C (2) 电流表没有调零 断路 (3) (4) 换用不同规格的灯泡多次进行实验 【规范解答】（1）由图乙知，电流表测两灯的总电流，而两灯并联在电路中，所以测量的是干路的电流，即图甲中的C处的电流。 （2）[1]电路闭合开关前，电路未接通，电流表指针指在零刻度线左侧，说明电流表未调零。 [2]由于电路是并联，有灯泡发光，说明电路未发生短路，电流表有示数，且只有灯泡发光，则可能是灯泡L2发生断路。 （3）连接电流表正接线柱和灯泡L2左端接线柱的导线，将与电流表连接的一端改接到电流表的负接线柱上，则电流表与L1串联，测量L1支路的电流，即测量图甲中A处的电流，作图如下： （4）[1]由表格数据知，A处与B处的电流之和等于C处的电流，即 [2]只进行一次实验，得出一组数据便总结结论，这样的结论具有偶然性，为了得到更普遍的规律，应更换不同规格的灯泡进行多次实验。 20．（25-26九年级上·全国·单元测试）小明、小亮两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干。 (1)他们交流后决定：由小明向老师报告，要求增加元件 ； (2)小明探究并联电路中的电流规律时，刚接好最后一根导线，灯泡立即发光了，由此可知在连接电路时，他忘了 ； (3)小明、小亮用相同的器材分别完成实验后，小明发现自己所测的电流值比小亮测得的大，于是他断开开关又仔细观察自己使用的电流表，发现电流表示数为0.04A，这时他意识到使用电流表之前还必须 ； (4)小明解决了以上问题后，将电流表分别接入图甲所示电路中A、B、C三点处。电流表接入C点处时，闭合开关，电流表示数如图乙所示，请帮他把数据填在表格中； A点处电流 B点处电流 C点处电流 0.3 0.2 (5)小明根据数据得出并联电路中电流的规律：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。请你指出小明实验中的不足之处： 。 【答案】(1)电流表 (2)断开开关 (3)将电流表指针调零 (4)0.5 (5)见解析 【规范解答】（1）探究并联电路中电流的规律的实验，需要电源、开关、两个小灯泡、导线，电流表等器材，则小明应向老师要求增加电流表。 （2）刚接好最后一根导线，灯泡立即发光了，说明在连接电路时开关没有断开。 （3）断开开关后电流表没有电流通过，电流表还有0.04A的示数，说明在实验之前没有对电流表调零，即使用前应对电流表调零，使指针指在零刻度线上。 （4）由图乙可知，电流表所选测量范围为0~0.6A，分度值为0.02A，则示数为0.5A。 （5）由表中数据可知，小明只做一次实验，由此实验数据得出的结论具有偶然性，则实验中的不足之处为实验次数太少，不具有普遍性。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $