专题15.1 两种电荷（知识梳理+12个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共49题）-2025-2026学年人教版物理九年级全一册同步培优讲练（2024新教材）

本讲义聚焦初中物理“两种电荷”核心知识点，系统构建从摩擦起电现象到电荷本质、相互作用规律，再到验电器原理与静电应用的完整知识链，前后衔接紧密，层层递进，形成清晰的学习支架。 资料设计亮点突出，融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养。例如通过“摩擦起电原因图解”强化物质微观结构认知，体现物理观念；在考点12中设置吸管带电判断实验，引导学生基于证据推理电荷种类，彰显科学思维；中考真题演练与难度分层练结合，既巩固基础又拔高能力，助力课中教学深化与课后查漏补缺，提升学生解决实际问题的能力。

专题15.1 两种电荷 （知识梳理+12个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共49题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01： 摩擦起电 1 知识点梳理02： 导体和绝缘体 2 知识点梳理03： 电荷间的相互作用 2 知识点梳理04： 验电器 3 知识点梳理05： 摩擦起电的原因 4 知识点梳理06： 静电的防止和利用 5 优选题型 考点讲练 6 考点1：摩擦起电现象 6 考点2：生活中的静电现象 7 考点3：电荷的概念及单位 7 考点4：带电体可以吸引轻小物体 8 考点5：正电荷和负电荷的概念 9 考点6：两种电荷的相互作用规律 9 考点7：摩擦起电的实质 10 考点8：原子结构及带电情况 11 考点9：验电器的构造和原理 12 考点10：验电器的使用方法 13 考点11：判断物体是否带电的方法 14 考点12：判断物体带何种电荷 15 中考真题 实战演练 16 难度分层 拔尖冲刺 19 基础夯实 19 培优拔高 23 知识点梳理01： 摩擦起电 1. 现象探究：摩擦起电现象 常使用的电风扇外壳有一层的灰 梳过头发的梳子能吸引纸屑 用毛衣摩擦过的气球可以吸引头发 摩擦过的物体有吸引轻小物体，这是因为摩擦过的物体带了“电”或者说带了“电荷” 2. 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电； 3. 带电的性质：带电体具有能够吸引轻小物体的性质，可以利用此性质检验物体是否带电。 4. 摩擦起电的条件 （1）相互摩擦的是两种不同物质的物体； （2）相互摩擦的两个物体彼此绝缘。 知识点梳理02： 导体和绝缘体 1. 导体和绝缘体的区别 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 示例 金属、石墨、人体、大地，以及各种酸、碱盐的溶液 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等 导电或不导电的原因 导体容易导电是因为导体内有大量的可自由移动的电荷，电荷从导体的一个地方移动到另一个地方 绝缘体不容易导电是因为在绝缘体内电荷几乎被束缚在原子内，不能自由移动，即绝缘体并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷 联系 导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下，可以相互改变。例如，常温下玻璃板是绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，就变成了导体。 “导电”与“带电”的区别 “导电”是自由电荷的定向移动过程，导电体是导体；“带电”是电子的得失过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 知识点梳理03： 电荷间的相互作用 1. 探究实验：两种电荷 图示 实验 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 将用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 分析 同为丝绸摩擦过的玻璃棒，它们所带的电荷种类一定是相同的，相同电荷之间相互排斥 用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同，不同种类的电荷之间相互吸引 同为用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们所带电荷种类相同，相同电荷之间相互排斥 探究归纳 （1）电荷间有相互作用；（2）相同电荷间与不同电荷间相互作用不同；（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷不同 2.两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用“+”表示。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；用“－”表示。 3.电荷间相互作用规律 现象 说明 两个小球都带正电荷，它们相互排斥 两个小球都带负电荷，它们相互排斥 两个小球带有异种电荷，它们相互吸引 结论 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 知识点梳理04： 验电器 1. 电荷量 （1）定义：物体所带电荷的多少叫做电荷量，通常用Q表示。 （2）单位：库仑，简称库，用符号C表示。 4. 验电器的构造及工作原理 作用 检验物体是否带电 工作原理 同种电荷相互排斥 使用方法 将被检验的物体与验电器金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电；反之，则不带电 使用说明 验电器能粗略比较物体所带电的多少，对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体所带电荷越多 验电器的另类用法 先让验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一个小角度，再将被检验物体接触验电器的金属球，若两片金属箔张角变大，则被检验物体与验电器所带的电荷是同种电荷；若两金属箔先闭合后张开，则被检验物体与验电器所带的电荷是异种电荷。验电器两片金属箔的张角变小，则不能判断被检验物体是否带电以及带什么电荷。 知识点梳理05： 摩擦起电的原因 1. 原子 （1）原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多；电子带负电，绕原子核运动，如甲图所示。如图乙所示是氧和钠的原子结构示意图。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等、原子整体不显电性。 甲 乙 （2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为e=1.6×10-19C。 2. 图解摩擦起电的原因及实质 （1）摩擦起电的实质：摩擦起电，并不是创造了电荷，而是电子发生了转移。得到电子带负电，失去电子带正电。 （2）特征：相互摩擦后带电的两个物体必然带等量的异种电荷； 知识点梳理06： 静电的防止和利用 项目 与静电有关的现象 解释 防止 油罐车尾部常拖一条铁链 运输汽油的油罐车会因摩擦而产生静电，当电荷积累到一定程度时会发生火花放电，从而引发安全事故。为此需要在油罐车下面拖一条铁链，使其接地，随时释放摩擦产生的电荷，防止电荷的积累而导致剧烈的火花放电 大型绒毛加工车间要对车间空气加湿 摩擦起电在干燥环境下更容易发生，所以增大空气湿度可有效防止绒毛带电 避雷针 高大建筑物顶端安装避雷针，当带电云层靠近建筑物时，容易对有尖端的避雷针产生放电现象，避雷针底部接地，可以把电荷导人大地，避免雷电直接击中建筑物 利用 静电拖把 利用摩擦使拖把上的静电除尘纸带电，吸附碎屑，从而达到清洁的目的 静电喷漆 使被喷涂的金属件与油漆雾滴带上异种电荷，从而使油漆与金属表面结合得更牢固 静电植绒 使绒毛带上电，利用异种电荷相互吸引的原理，让它飞到事先涂了胶的带异种电荷的布面上 静电除尘 使空气中的尘埃带上电，让它们在异种电荷的吸引下飞向某一个方向，就可以达到“静电除尘”的目的 静电复印(或打印) 利用正、负电荷互相吸引的原理。先按要复印或打印的图形或字迹使硒鼓上相应的区域带电，墨粉经过这些区域时就会被吸附在硒鼓上，硒鼓再碾轧复印纸，将墨粉固定在纸张上 考点1：摩擦起电现象 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课前预习）下列现象中，与摩擦起电现象无关的是（   ） A．干燥的冬天头发越梳越蓬松 B．擦黑板时粉笔灰四处飘落 C．干手搓开的新塑料袋吸在手上 D．电风扇的扇叶上会有一层灰尘 【答案】B 【规范解答】A．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发与梳子摩擦起电，由于头发带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，所以头发越梳越蓬松，故A不符合题意； B．擦黑板时粉笔灰四处飘落，属于固体颗粒的机械运动，此现象与摩擦起电无关，故B符合题意； C．干手搓开的新塑料袋因摩擦起电而带上电荷，而带电体具有吸引轻小物体的性质，故塑料袋被“吸”在手上，故C不符合题意； D．家里的电风扇的扇叶和空气摩擦，扇叶和空气带有异种电荷，扇叶带电后具有吸引轻小灰尘的性质，所以灰尘被吸在扇叶上，属于摩擦起电现象，故D不符合题意。 故选B。 【变式训练】（25-26九年级上·全国·课后作业）摩擦过的硬橡胶棒（或玻璃棒）能够吸引 物体，我们就说硬橡胶棒（或玻璃棒）带了电，或者说它带有了电荷。由于 而使物体带电的现象叫摩擦起电。 【答案】 轻小 摩擦 【规范解答】[1]摩擦过的硬橡胶棒或玻璃棒能够吸引轻小物体（如碎纸屑、毛发等），这种现象说明物体带了电。 [2]通过摩擦的方式使物体带电的现象称为摩擦起电。摩擦可以使物体表面的电子发生转移，从而使物体带上电荷。 考点2：生活中的静电现象 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）下列措施中能有效防止静电的是（　　）①刀具触碰到金属壳　②佩戴防静电腕带　③触摸静电棒释放静电　④必须穿防静电服 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【规范解答】①刀具触碰到金属壳，可能会产生静电放电等情况，不能有效防止静电，反而可能引发问题。 ②佩戴防静电腕带，能将人体产生的静电及时导走，有效防止静电。 ③触摸静电棒释放静电，可把人体积累的静电释放掉，有效防止静电。 ④穿防静电服，能减少人体静电的产生和积累，有效防止静电。所以②③④能有效防止静电，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式训练】（25-26九年级上·全国·课前预习）静电的防止： 、油罐车接地、静电释放器等。 【答案】避雷针 【规范解答】避雷针是常见的静电防止装置，它通过金属导体将云层中积累的静电导入大地，避免云层与地面之间因静电放电引发雷击，从而保护建筑物等免受静电危害。 考点3：电荷的概念及单位 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课前预习）物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作 。单位是 ，简称 ，符号是 。 【答案】 电荷量 库仑 库 C 【规范解答】[1]物理学中，为描述物体所带电荷的多少，引入了电荷量这一物理量，所以此处应填电荷量。 [2]在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，这是为纪念物理学家库仑而命名的，因此单位为库仑。 [3]库仑这一单位的简称是库，是日常和学习中常用的简略表述，故简称库。 [4]每个物理量都有对应的符号，电荷量单位库仑的符号是C，属于国际通用的符号表示，所以符号是C。 【变式训练】（2024·辽宁葫芦岛·二模）下列有关静电现象说法正确的是（　　） A．摩擦起电的实质是创造了电荷 B．摩擦过的气球能吸引细小水流是因为同种电荷互相吸引 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒失去电子 D．油罐车底部有铁链拖在地上，是为了防止静电带来的危害 【答案】D 【规范解答】A．摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是创造了电荷，故A错误； B．摩擦过的气球带电，因为带电的物体具有吸引轻小物体的性质，所以靠近水流时会吸引水流，故B错误； C．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电子而带负电，故C错误； D．油罐车在运输过程中，与周围的空气不断摩擦，使油罐车带上静电，油罐车带电后，容易发生放电现象而发生火灾，因此油罐车运输时地上拖一条铁链，以便把静电及时导走，避免发生危险，故D正确。 故选D。 考点4：带电体可以吸引轻小物体 【典例精讲】（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的不带电铝箔条水平架在针的顶端。现用塑料棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转，则塑料棒（　　） A．一定带电 B．一定不带电 C．一定带正电 D．一定带负电 【答案】A 【规范解答】带电体具有吸引轻小物体的性质。铝箔条不带电，用塑料棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转，铝箔条被塑料棒吸引，说明塑料棒一定带电，但电性无法确定。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式训练】（25-26九年级上·全国·随堂练习）带电的物体具有 的性质。轻小物体包括碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质小球等。 【答案】吸引轻小物体 【规范解答】带电的物体具有吸引轻小物体的性质，这是带电体最基本的特性之一，例如用摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑，纸屑会被尺子吸起；梳过头发的塑料梳子能吸引头发丝，都是因为带电体对轻小物体产生了吸引力。 考点5：正电荷和负电荷的概念 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·随堂练习）自然界只有两种电荷。 用 摩擦过的 带的电荷叫作正电荷，用 摩擦过的 带的电荷叫作负电荷。 【答案】 丝绸 玻璃棒 毛皮 橡胶棒 【规范解答】[1][2][3][4]自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷。在摩擦起电中，丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷。 【变式训练】（2025·广西南宁·模拟预测）秋冬季我们经常会遇到静电，下列说法正确的是（　　） A．自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷 B．梳头发时，头发随着梳子飘起来是因为头发和梳子带同种电荷 C．摩擦起电实际上就是物体摩擦后创造了新的电荷 D．箔片验电器的工作原理是异种电荷相互吸引 【答案】A 【规范解答】A．自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，与丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷为正电荷，与毛皮摩擦的橡胶棒所带的电荷为负电荷，故A正确； B．梳头发时，梳子和头发相互摩擦，使得梳子和头发带异种电荷，头发随着梳子飘起来是因为头发和梳子带异种电荷互相吸引，故B错误； C．摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是电荷发生了转移，故C错误； D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，而不是异种电荷相互吸，故D错误。 故选A。 考点6：两种电荷的相互作用规律 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒由于得到电子而带 电。如图所示，用这个橡胶棒靠近悬挂的静止着的气球，气球被推开，则气球带 电。（均选填“正”或“负”） 【答案】 负 负 【规范解答】[1]摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒由于得到电子，所以橡胶棒带负电。 [2]电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 已知橡胶棒带负电，用这个橡胶棒靠近悬挂的静止着的气球，气球被推开，根据同种电荷相互排斥可知，气球和橡胶棒带的是同种电荷，所以气球也带负电。 【变式训练】（25-26九年级上·全国·随堂练习）A、B、C、D四个带电小球，将它们靠近时，A吸引B，B排斥C，C吸引D，已知D带正电，则A带 电，B带 电，C带 电。 【答案】 正 负 负 【规范解答】[1][2][3]由题意可知，因为四个小球都带电，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的规律可知，C吸引D，D带正电，那么C带负电，B排斥C，则B也带负电，A吸引B，则A带正电。 考点7：摩擦起电的实质 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领 。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领 ，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带 电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的 电。 【答案】 不同 弱 正 负 【规范解答】[1][2][3][4]摩擦起电的实质是由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦时，对原子核束缚电子本领弱的物质来说会失去电子，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。 【变式训练】（25-26九年级上·全国·课后作业）小凯同学将与毛皮摩擦后的橡胶棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．小球一定带正电 B．毛皮和橡胶棒摩擦创造了电荷 C．摩擦时毛皮得到正电荷 D．摩擦时橡胶棒得到电子 【答案】D 【规范解答】A．与毛皮摩擦后的橡胶棒带负电；与毛皮摩擦后的橡胶棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，由异种电荷相吸引、带电体吸引不带电的轻小物质可知，小球可能带正电，可能不带电，故A错误； BCD．毛皮和橡胶棒摩擦电子产生转移，没有电荷产生；毛皮失去电子，带正电，橡胶棒得到电子，带负电，故BC错误，D正确。 故选D。 考点8：原子结构及带电情况 【典例精讲】（2025·江苏徐州·二模）以下说法正确的是（　　） A．组成物质的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能 B．当物体被举高时，其分子间作用力也随之增加 C．物质由分子组成，分子由原子组成，原子中的质子、中子、电子由夸克组成 D．温度在以下时，组成物体的分子不运动 【答案】A 【规范解答】A．物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。组成物质的分子总是在不停地做无规则运动，所以分子具有动能，故A正确。 B．分子间作用力与物体被举高无关，分子间作用力的大小主要与分子间的距离有关。当物体被举高时，物体的重力势能增加，而分子间作用力不变，故B错误。 C．物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成，但电子不是由夸克组成的，故C错误。 D．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，温度在以下时，组成物体的分子依然在运动，只是分子运动的剧烈程度随温度降低而减弱，故D错误。 故选A。 【变式训练】（2025·陕西西安·模拟预测）甲、乙两个不同种类的物质在摩擦时，原子之间电荷转移情况如图所示，A表示的是 。由于乙物质原子核束缚核外电子的本领强，导致甲物质将带 （选填“正电”“负电”或“不带电”）。 【答案】 原子核 正电 【规范解答】[1]根据原子的结构可知，原子是由原子核和核外电子构成，所以图中，A表示的是原子核。 [2]摩擦起电的实质是电荷的转移，由于乙物质原子核束缚核外电子的本领强，所以在摩擦的过程中，甲物质容易失去电子而带正电荷，乙物质容易得到电子而带负电荷。 考点9：验电器的构造和原理 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度。下列说法正确的是（　　） A．验电器的两个金属箔片都带上了负电荷 B．玻璃棒上的正电荷转移到了验电器上 C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D．玻璃棒中部分电子转移到了金属球 【答案】C 【规范解答】与丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子而带正电，当它与验电器的金属球接触后，金属箔片上的电子会通过金属杆和金属球转移到玻璃棒上来，使两金属箔片失去电子都带上了正电荷，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故验电器的金属箔会张开，故ABD错误，C正确。 故选C。 【变式训练】（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图所示，验电器带上正电后用一带电小球接触验电器的导体部分，箔片张角变小。则该带电小球带 （选填“正”或“负”）电。 【答案】负 【规范解答】验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，箔片张角大小反映带电多少。验电器原本带正电，箔片张角变小，说明其带的正电荷减少。因为小球带负电，负电荷会与验电器上的正电荷发生中和，使验电器正电荷减少，箔片间排斥力减小，张角变小。 考点10：验电器的使用方法 【典例精讲】（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）如图所示，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触一个验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔由闭合变为张开，下列说法正确的是（　　） A．在摩擦的过程中创造了正电荷 B．用验电器能直接检测出玻璃棒带的是正电荷 C．玻璃棒与金属球接触时，玻璃棒上有部分正电荷转移到金属箔上 D．两片金属箔都带上了正电，所以互相排斥由闭合变为张开 【答案】D 【规范解答】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，电荷只能从一个物体转移到另一个物体上或从物体的一个部分转移到另一个部分，并不是创造了电荷，故A错误； B．验电器只能检验物体是否带电，不能检验物体所带电荷的电性，故B错误； C．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，缺少电子，跟验电器接触后，验电器上的自由电子转移到了玻璃棒上，故C错误； D．被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与验电器的金属球接触，验电器上的自由电子转移到了玻璃棒上，验电器失去电子也带正电荷，两片金属箔都带正电，同种电荷相互排斥，使金属箔由闭合变为张开，故D正确。 故选D。 【变式训练】（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电，效果还真不错，关于验电器下列说法正确的是（　　） A．用验电器不能直接检验出物体是带正电还是带负电 B．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的 C．验电器的金属箔用塑料片代替效果会更好 D．使用验电器在晴朗干燥天气比在阴雨天气效果好 【答案】ABD 【规范解答】AB．验电器是检验物体是否带电的仪器，利用同种电荷互相排斥的原理制成的，所以验电器是不能直接检验出物体的电性，故AB正确； C．塑料片是绝缘体，不能导电，所以验电器的金属箔不能用塑料片代替，故C错误； D．阴雨天气空气比较潮湿，电荷容易导走，晴天天气干燥，电荷不容易导走，所以验电器应该晴朗干燥天气下使用，故D正确。 故选ABD。 考点11：判断物体是否带电的方法 【典例精讲】（24-25九年级上·福建漳州·期中）如图，用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔迅速张开，下列关于这个现象说法正确的是（　　） A．说明玻璃棒带电 B．说明玻璃棒带正电 C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D．两片金属棒带上了异种电荷 【答案】A 【规范解答】AB．用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开， 说明玻璃棒带电，但不能确定玻璃棒是否带正电荷，故A正确，B错误； CD．带电的玻璃棒接触金属球后，电子在玻璃棒与验电器之间发生转移，玻璃棒所带电荷减少，验电器的两片金属箔带上同种电荷，两片金属箔片因同种电荷相互排斥而张开，故CD错误。 故选A。 【变式训练】（24-25九年级上·重庆·开学考试）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲、乙的带电情况分别为 、 （均选填“正电”“负电”“不确定”）。 【答案】 不确定 正电 【规范解答】[1][2]从图中可以看到，乙、丙两球互相排斥，同种电荷互相排斥，如果丙带正电荷，那么乙球也带正电；图中甲、乙两球互相吸引，如果甲带电，异种电荷互相吸引，甲带负电，如果甲不带电，也会互相吸引，那么甲带电量不确定。 考点12：判断物体带何种电荷 【典例精讲】（24-25九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图，泡沫球A、B、C、D用绝缘的细线悬挂，D带负电，泡沫球A、B、C一定带电的是 。图中能反映验电器工作原理的图为 图（选填：“乙”或“丙”）。 【答案】 B、C 乙 【规范解答】[1]如图乙，B、C相互排斥，所以B、C一定带电，且带同种电荷。D带负电，丙图中，C、D相互吸引，由异种电荷相互吸引可知，C带正电，则B也带正电。由甲可知，A、B相互吸引，所以A带负电或者不带电。故泡沫球A、B、C一定带电的是B、C。 [2]验电器工作原理是同种电荷相互排斥，而乙图中B、C带同种电荷而相互排斥，所以能反映验电器工作原理的图为乙图。 【变式训练】（2025·江苏镇江·中考真题）如图所示，把一根中间戳有小孔的吸管放在转轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，则（    ） A．吸管带正电 B．餐巾纸带负电 C．吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子，吸管得到电子 D．用玻璃棒靠近a端，吸管转向玻璃棒，说明玻璃棒带正电 【答案】C 【规范解答】A．用毛皮摩擦过的橡胶棒通常带负电，带电吸管被橡胶棒排斥，说明吸管与橡胶棒同种电荷，故吸管也带负电，故A不符合题意； BC．吸管和餐巾纸摩擦时，吸管得到电子带负电，则餐巾纸失去电子带正电，故B不符合题意，C符合题意； D．带负电的吸管靠近玻璃棒会被吸引而转向玻璃棒，说明玻璃棒可能带正电，也可能不带电，因为带电体可以吸引轻小物体，当带电体较轻时也可以被不带电的物体吸引，故D不符合题意。 故选C。 1．（2025·四川绵阳·中考真题）如图所示，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，其中甲球带负电荷、乙球带正电荷，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在某一位置放上一个带电小球丙，可以恰好使得三球均保持静止。则丙球可能（　　） A．带正电，放在Ⅰ区域 B．带负电，放在Ⅰ区域 C．带正电，放在Ⅲ区域 D．带负电，放在Ⅱ区域 【答案】A 【规范解答】A．甲球带负电荷、乙球带正电荷，因为异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥，若将带正电的小球放在甲球左侧，甲球对乙球和丙球的吸引力使其相互靠近，但由于丙球和乙球相互排斥，所以三个小球可以保持静止，故A符合题意； B．若将带负电的丙球放在甲球左侧，丙球和甲球相互排斥，乙球和甲球相互吸引，甲球受到向右的作用力无法保持静止，故B不符合题意； C．若将带正电的丙球放在乙球右侧，丙球和乙球相互排斥，甲球和乙球相互吸引，甲球受到向左的作用力无法保持静止，故C不符合题意； D．若将带负电的丙球放在两球中间，乙球和丙球相互吸引，甲球和丙球相互排斥，丙球将受到向右的作用力无法保持静止，故D不符合题意。 故选A。 2．（2025·山东菏泽·中考真题）下列物质按空间尺度由大到小的顺序排列中，正确的选项是（　　） A．原子、粉笔末、原子核、电子 B．尘土、原子、原子核、电子 C．电子、原子、原子核、细菌 D．细菌、原子、电子、原子核 【答案】B 【规范解答】A．粉笔末由分子组成，而分子由原子组成，原子中包括原子核和电子，故A错误； B．尘土由分子组成，而分子由原子组成，原子中包括原子核和电子，而电子比原子核的空间尺度要小，故B正确； CD．按空间尺度由大到小的顺序是：细菌、原子、原子核、电子，故CD错误。 故选B。 3．（2025·安徽淮北·中考真题）金箔工艺是我国传统手工技艺之一。由于金箔轻薄易损，制作时需借助特殊技法。如图所示，工匠先将毛刷在纸垫上来回快速扫动，随后将毛刷靠近工作台上的金箔，金箔便被轻盈吸起。这是因为毛刷与纸垫摩擦后，因 （选填“得到”或“失去”）电子而带负电，带电体能吸引轻小物体，于是金箔被吸附起来。 【答案】得到 【规范解答】摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，毛刷与纸垫摩擦后带负电，则是因为毛刷得到了电子。 4．（2025·广东江门·中考真题）下表是西耳斯和赫西蒙科马利两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的对电子束缚能力弱，失去电子而带正电，次序在后的对电子束缚能力强，得到电子而带负电。 西耳斯 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 纸 木棉 赫西蒙科马利 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中：人们把用丝绸摩擦过的 带的电荷叫做 电荷，把用毛皮摩擦过的 带的电荷叫做 电荷； （2）由表中可知石棉与玻璃摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 （填“强”或“弱”）； （4）由表中 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况（填“能”或“不能”）。 【答案】 玻璃棒 正 橡胶棒 负 负 弱 不能 【规范解答】（1）[1][2][3][4]丝绸对电子束缚能力强于玻璃，玻璃棒更容易失电子带正电，物理学中规定把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；毛皮相对于橡胶对电子束缚能力更弱，橡胶棒更容易得电子带负电，故把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 （2）[5]由表中可知石棉与玻璃摩擦后，石棉对电子束缚能力较弱，容易失去电子带正电，玻璃容易得到电子带负电。 （3）[6]根据表格顺序，羊毛在纸的前面，羊毛对电子的束缚能力要比纸弱，更容易失去电子带正电。 （4）[7]由西尔斯资料可知，毛皮对电子的束缚能力比羊毛强，由蒙科马利资料可知，尼龙对电子的束缚能力比羊毛强，故不能判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。 5．（2025·湖北鄂州·中考真题）如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷 ，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角 ，验电器 （选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。    【答案】 互相排斥 越大 不能 【规范解答】[1]对物体进行检验时，先将物体放在金属球上，只要物体有带电的情况下，电荷就会移动到金属箔上面，因为金属箔的电量和电荷相同，故由同种电荷相互排斥可知，金属箔会张开。 [2]验电器的金属箔所带的电荷量越多，则电荷间的相互排斥力越大，故金属箔的张角也越大。 [3]验电器只能检验物体是否带电，但不能检验物体带哪种电荷。 基础夯实 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）天气干燥的冬天到处都有“静电”，以下是小明根据生活经验总结的防静电措施，其中不能防静电的是（　　） A．早起梳头发时给梳子沾水 B．尽量穿绝缘性好的羊毛衫 C．接触金属门把手前先摸墙 D．使用加湿器增加房间湿度 【答案】B 【规范解答】A．梳子沾水后，由于水是导电的，梳头时梳子齿与头发摩擦产生的正负电荷随即通过水中和了，所以直观上感觉就是不起电了，故A不符合题意； B．羊毛衫会起静电，毛纤维（如羊毛、羊绒等）在与其他物质摩擦时，带电量比棉麻等纤维要高2-40倍，更容易产生静电，不能防静电，故B符合题意； C．在干燥的环境中，人体与衣物之间的摩擦会产生静电。当积累到一定程度时，再次接触金属物体（如门把手）时，就会发生放电现象，导致被电击的感觉。而墙壁可以作为导体，帮助释放体内积累的静电，从而避免了与金属门把手接触时的放电现象，故C不符合题意； D．当物体在室内相互摩擦时会产生静电，如果室内湿度较高，静电会附着在水分子上，然后由异种电荷的水分子在自由运动中相互中和。这样就不会在一些物体上积聚大量静电，从而避免了静电的快速放电，故D不符合题意。 故选B。 2．（2025·广西·模拟预测）用带负电的橡胶棒靠近支架上吸管的右端，发现两者作用情况如图所示，则吸管（　　） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带正电 D．可能带负电 【答案】C 【规范解答】带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的轻小物体，所以用带负电的橡胶棒靠近支架上吸管的右端，发现吸管向橡胶棒靠近，说明此吸管可能带正电，也可能不带电，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（　　） A．柳絮漫天飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，是因为玻璃棒在摩擦过程中得到电子 C．质子、原子、电子是按照尺度由大到小的顺序排列的 D．原子呈电中性是因为原子核所带的正电荷数和核外电子所带的负电荷数相等 【答案】D 【规范解答】A．分子直径是，是用肉眼看不见的，因此柳絮漫天飞扬不是分子运动导致的，故A错误； B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，是因为玻璃棒在摩擦过程中失去电子，故B错误； C．原子是由原子核和核外电子构成的，原子核又是由质子和中子构成，所以原子要比质子大，故C错误； D．原子核中，质子带正电，中子不带电，原子对外不显电性是因为质子所带的正电荷数量等于核外电子所带的负电荷数，故D正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·全国·单元测试）“N95”口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多的颗粒物，原因是在生产过程中通过处理，熔喷布得到大量电子而带 （选填“正”或“负”）电，具有 的性质。 【答案】 负 吸引轻小物体 【规范解答】[1][2]电子带负电，N95口罩在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带负电荷，由于具有吸引轻小物体的作用，进而吸附一些粒径较小的污染物。 5．（25-26九年级上·全国·课后作业）在古代，人们通过“用毛皮摩擦过的琥珀能否吸引干草屑”来辨别琥珀的真假。毛皮和琥珀摩擦后，琥珀带负电，这说明摩擦过程中， （选填“毛皮”或“琥珀”）失去电子，此过程中 （选填“产生”或“没有产生”）新的电荷。摩擦起电的实质是 。 【答案】 毛皮 没有产生 电荷的转移 【规范解答】[1]毛皮和琥珀摩擦后，琥珀带负电，这说明摩擦过程中，琥珀得到电子，则毛皮失去电子。 [2][3]摩擦起电过程是得到和失去电子的过程，其实质是电荷的转移，没有产生新的电荷。 6．（25-26九年级上·全国·课后作业）甲、乙、丙是三个带电的轻质小球，它们相互作用的情况如图所示。若甲球带正电，则乙球带 电，丙球带 电。 【答案】 负 正 【规范解答】[1][2]由图可知甲球与乙球相互吸引。因为甲带正电，根据异种电荷相互吸引的规律，所以乙球带负电。  甲球与丙球相互排斥。由于甲带正电，依据同种电荷相互排斥的规律，可知丙球带正电。 7．（25-26九年级上·全国·课前预习）验电器 (1)构造 (2)作用：检验物体 。 (3)工作原理：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带 电荷，由于 而张开。 【答案】(1)金属箔 (2)是否带电 (3) 同种 互相排斥 【规范解答】（1）验电器由金属球、金属杆和金属箔组成，图中下面的两个物体是金属箔。 （2）验电器是实验室用来检验物体是否带电的仪器，当两片金属箔张开，说明物体带电。 （3）[1][2]用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以两片金属箔会张开。 8．（2025·甘肃天水·二模）小丽去商场购物，用双手搓塑料袋时，塑料袋会“粘”在手上；用塑料袋提较重的货物时，手感到疼，于是她垫上毛巾，手就不疼了。请你解释： (1)用双手搓塑料袋时，塑料袋为什么会“粘”在手上？ (2)垫上毛巾后，小丽为什么觉得不疼了？ 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【规范解答】（1）用双手搓塑料袋时，是因为手和塑料袋摩擦起电，使得手和塑料袋带上异种电荷，异种电荷相互吸引，所以塑料袋“粘”在手上。 （2）用塑料袋提较重的货物时，手感到疼，于是她垫上毛巾，手就不疼了，是因为在压力一定时，垫上毛巾增大受力面积，从而可以减小压强，所以手就不疼了。 9．（25-26九年级上·全国·单元测试）在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中： (1)如图所示，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时会相互 ，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 ，由此得到初步结论：电荷间相互作用的规律是 。 (2)大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷或者与玻璃棒相同，或者与橡胶棒相同，所以自然界只有 种电荷。这种研究方法称为实验加推理，我们学过的 （填一实验名称）也运用了此研究方法。 【答案】(1) 排斥 排斥 吸引 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 (2) 两 探究真空能否传声实验 【规范解答】（1）[1][2][3][4]实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互吸引；原因是摩擦起电的实质是电子的转移。两根用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷都是同种电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是不同的，所以由此可得出的结论是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （2）[1]实验中把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥，由此可知：自然界中一种电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，另一种与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，所以可以得出的结论是：自然界中电荷只有两种。 [2]探究真空能否传声的实验，也是运用实验加推理的方法得到实验结论的。 10．（25-26九年级上·全国·课后作业）用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电。 (1)取一根玻璃棒，与丝绸摩擦后玻璃棒带 电。将玻璃棒靠近带电吸管的一端时，吸管的运动情况如图甲所示。根据 （填电荷间作用规律）可知，吸管摩擦后带了 电荷； (2)如图乙所示，取一根橡胶棒，用毛皮摩擦后橡胶棒带 电；将橡胶棒靠近带电吸管的一端时，吸管将 （选填“靠近”或“远离”）橡胶棒，利用的规律是 （填电荷间作用规律）。 【答案】(1) 正 同种电荷互相排斥 正 (2) 负 靠近 异种电荷互相吸引 【规范解答】（1）[1]与丝绸摩擦后的玻璃棒，失去电子，带正电。 [2][3]将玻璃棒靠近带电吸管的一端时，吸管向远离玻璃棒的方向移动，说明吸管与带正电的玻璃棒相排斥，由同种电荷互相排斥得，吸管摩擦后带了正电荷。 （2）[1]用毛皮摩擦后的橡胶棒，得到电子，带负电。 [2]将橡胶棒靠近带电吸管的一端时，由异种电荷互相吸引得，带负电的橡胶棒与带正电的吸管相吸引，则吸管将靠近橡胶棒。 培优拔高 11．（25-26九年级上·全国·单元测试）将A、B、C、D四个带电的泡沫塑料小球用丝线挂在水平横杆上，如图所示。已知C带负电，则其余三个小球的带电情况是（　　） A．A、B一定带异种电荷，D带负电 B．A、B中只有一个带电，D带正电 C．A、B均带正电，D带负电 D．A、B均带负电，D带正电 【答案】C 【规范解答】因为四个小球全部为带电小球，C球带负电，由图可知，C、D排斥，已知C带负电，说明C、D带同种电荷，即D一定带负电；B、C相互吸引，由于都是带电体，则B、C一定带异种电荷，即B球带正电；A、B球相互排斥，说明A、B带同种电荷，即A一定带正电，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12．（2025·新疆阿克苏·三模）我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀带负电是由于（　　） A．琥珀失去了电子 B．琥珀得到了电子 C．琥珀失去了原子核 D．琥珀得到了原子核 【答案】B 【规范解答】电子带负电荷，用毛皮摩擦过的琥珀带负电，说明琥珀在摩擦过程中得到了电子（毛皮束缚电子的能力较弱，失去电子带正电，琥珀束缚电子能力较强，得到电子带负电）。原子核带正电且不会发生转移，故ACD错误，B正确。 故选B。 13．（2025·吉林·一模）如图所示，小朋友玩滑梯时，头发一根根竖了起来，出现了“怒发冲冠”的现象。下列说法正确的是（　　） A．“怒发冲冠”现象的原因与验电器的工作原理相同 B．由于同名磁极相互排斥，导致小朋友头发竖了起来 C．小朋友从滑梯上下滑的过程中，电能转化为机械能 D．人的身体与滑梯摩擦时创造了电荷，导致身体带电 【答案】A 【规范解答】A．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，“怒发冲冠”是因为头发带同种电荷，同种电荷相互排斥，因此“怒发冲冠”，故A正确； B．小朋友玩滑梯，人与滑梯发生摩擦，摩擦起电，是由于同种电荷相互排斥，导致小朋友头发竖了起来，故B错误； C．小朋友从滑梯上下滑的过程中，重力势能转化为动能和内能，不是电能转化为机械能，故C错误； D．摩擦起电的实质是电子的转移，人的身体与滑梯摩擦时电子转移，导致身体带电，摩擦起电不会创造电荷，故D错误。 故选A。 14．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）如图所示，甲、乙、丙三个轻质小球，甲吸引乙，甲排斥丙，如果丙带负电荷，则甲一定带 （选填“正”或“负”）电，乙可能带 （选填“正”或“负”）电或不带电。 【答案】 负 正 【规范解答】[1][2]由同种电荷相互排斥可知，甲、丙相互排斥，说明甲、丙一定带同种电荷，丙带负电荷，则甲一定带负电荷；由异种电荷相互吸引和带电物体会吸引轻小物体可知，甲、乙相互吸引，说明乙带正电或乙不带电。 15．（25-26九年级上·全国·课后作业）有甲、乙、丙三个轻质小球，乙球所带的电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同。将甲球分别与乙、丙两球靠近，它们相互作用的情况如图a、b所示，则甲、丙两球的带电情况：甲球 ，丙球 。 【答案】 带负电 带负电 【规范解答】用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，乙球所带的电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，即乙球带正电；由图b得，甲、丙球相排斥，由同种电荷相排斥得，甲、丙球带同种电荷；由图a得，甲、乙球相吸引，由异种电荷相吸引得，甲、乙球带异种电荷，乙球带正电，则甲球带负电，丙球带负电。 16．（25-26九年级上·全国·课后作业）一根实验室中常用的橡胶棒与毛皮摩擦后，如图所示，用该橡胶棒接触验电器的金属球时，金属箔片张开，在发生电荷转移的瞬间，负电荷移动的方向为 （选填“从橡胶棒到金属球”或“从金属球到橡胶棒”）。 【答案】从橡胶棒到金属球 【规范解答】毛皮对电子的束缚能力弱，橡胶棒对电子的束缚能力强，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，如图所示，用该橡胶棒接触验电器的金属球时，金属箔片张开，在发生电荷转移的瞬间，负电荷移动的方向为从橡胶棒到金属球。 17．（25-26九年级上·全国·课后作业）摩擦起电的实质是电子在物体之间的转移。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，原因是玻璃棒的原子核对电子的束缚能力较 （选填“强”或“弱”），在摩擦过程中玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）电子。 【答案】 弱 失去 【规范解答】[1][2]摩擦起电的实质是电子在物体之间的转移，得到电子带负电，失去电子带正电。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，原因是玻璃棒的原子核对电子的束缚能力较弱，在摩擦过程中玻璃棒失去电子。 18．（2025·贵州铜仁·一模）如图所示，甲、乙两个相同的带电小球静止时处于同一水平面上，悬线为绝缘体，请画出乙球所受重力G及甲球对乙球的作用力F的示意图。 【答案】 【规范解答】重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下。甲、乙两个相同的带电小球静止时处于同一水平面上，由于同种电荷相互排斥，作用点在乙小球的重心，乙球所受重力G及甲球对乙球的作用力F。如图所示 19．（25-26九年级上·全国·课后作业）小东参观科技馆时，对一组静电实验兴趣浓厚，回来后做起了实验，如图所示。 (1)从图甲（或图乙或图丙）可得出的结论是 ； (2)比较 两图，可知电荷间作用力的大小与电荷的多少有关，这个力的大小可以通过图中 显示出来； (3)比较 两图可得到结论：电荷量相等，距离越远，电荷间作用力 ； (4)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选 （选填“小钢球”或“泡沫小球”）。 【答案】(1)同种电荷互相排斥 (2) 甲、丙 细线与竖直方向的夹角大小 (3) 甲、乙 越小 (4)泡沫小球 【规范解答】（1）根据题图可知，两个带同种电荷的小球，相互排斥，说明同种电荷相互排斥。 （2）[1]要探究电荷间作用力大小与电荷的多少有关，应控制两球之间的距离相同，改变两球所带的电荷量，故应比较甲、丙两图。甲、丙两图中小球初始距离相同，所带电荷量不同。 [2]电荷间相互作用力越大，细线与竖直方向的夹角就越大，故这个力的大小可以通过图中细线与竖直方向的夹角体现出来。 （3）[1][2]比较甲、乙两图可以发现，两小球所带的电荷量相同，而乙图中两小球之间的距离要大于甲图中两小球之间的距离，而乙图中细线与竖直方向的夹角小于甲图中的夹角，说明乙图中电荷间的相互作用力比甲图的小，故可得出结论：电荷量相等，距离越远，电荷间作用力越小。 （4）为使实验现象更明显，应选用质量较轻的泡沫小球，若选用质量较大的小钢球，小钢球所受重力较大，在相同情况下，细线与竖直方向的夹角较小，实验现象不明显，难以比较，故选用泡沫小球。 20．（2025·江苏淮安·中考真题）用丝绸摩擦有机玻璃棒，用毛皮摩擦橡胶棒，使有机玻璃棒和橡胶棒带电。探究带电体间相互作用的实验现象，如图甲、乙、丙所示。 (1)摩擦起电是将 由一个物体转移到另一个物体。 (2)图甲或图乙中的实验现象表明 。 (3)小明用一根和干抹布摩擦过的塑料吸管靠近悬挂着的有机玻璃棒，出现排斥现象，则可以推测该吸管靠近悬挂着的橡胶棒时，出现 现象。 【答案】(1)电子 (2)同种电荷相互排斥 (3)吸引 【规范解答】（1）摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的一方带负电，失去电子的一方带正电。 （2）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，从图甲和图乙可以看出，他们都是带了同种电荷而相互排斥，所以可以得出结论：同种电荷相互排斥。 （3）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，塑料吸管跟它相互排斥，由同种电荷相互排斥知，塑料吸管带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，因为异种电荷相互吸引，所以当带正电的塑料吸管靠近带负电的橡胶棒时，它们会相互吸引。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15.1 两种电荷 （知识梳理+12个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共49题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01： 摩擦起电 2 知识点梳理02： 导体和绝缘体 2 知识点梳理03： 电荷间的相互作用 3 知识点梳理04： 验电器 3 知识点梳理05： 摩擦起电的原因 4 知识点梳理06： 静电的防止和利用 5 优选题型 考点讲练 6 考点1：摩擦起电现象 6 考点2：生活中的静电现象 6 考点3：电荷的概念及单位 7 考点4：带电体可以吸引轻小物体 7 考点5：正电荷和负电荷的概念 7 考点6：两种电荷的相互作用规律 8 考点7：摩擦起电的实质 8 考点8：原子结构及带电情况 8 考点9：验电器的构造和原理 9 考点10：验电器的使用方法 10 考点11：判断物体是否带电的方法 10 考点12：判断物体带何种电荷 11 中考真题 实战演练 12 难度分层 拔尖冲刺 13 基础夯实 13 培优拔高 15 知识点梳理01： 摩擦起电 1. 现象探究：摩擦起电现象 常使用的电风扇外壳有一层的灰 梳过头发的梳子能吸引纸屑 用毛衣摩擦过的气球可以吸引头发 摩擦过的物体有吸引轻小物体，这是因为摩擦过的物体带了“电”或者说带了“电荷” 2. 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电； 3. 带电的性质：带电体具有能够吸引轻小物体的性质，可以利用此性质检验物体是否带电。 4. 摩擦起电的条件 （1）相互摩擦的是两种不同物质的物体； （2）相互摩擦的两个物体彼此绝缘。 知识点梳理02： 导体和绝缘体 1. 导体和绝缘体的区别 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 示例 金属、石墨、人体、大地，以及各种酸、碱盐的溶液 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等 导电或不导电的原因 导体容易导电是因为导体内有大量的可自由移动的电荷，电荷从导体的一个地方移动到另一个地方 绝缘体不容易导电是因为在绝缘体内电荷几乎被束缚在原子内，不能自由移动，即绝缘体并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷 联系 导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下，可以相互改变。例如，常温下玻璃板是绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，就变成了导体。 “导电”与“带电”的区别 “导电”是自由电荷的定向移动过程，导电体是导体；“带电”是电子的得失过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 知识点梳理03： 电荷间的相互作用 1. 探究实验：两种电荷 图示 实验 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 将用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 分析 同为丝绸摩擦过的玻璃棒，它们所带的电荷种类一定是相同的，相同电荷之间相互排斥 用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同，不同种类的电荷之间相互吸引 同为用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们所带电荷种类相同，相同电荷之间相互排斥 探究归纳 （1）电荷间有相互作用；（2）相同电荷间与不同电荷间相互作用不同；（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷不同 2.两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用“+”表示。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；用“－”表示。 3.电荷间相互作用规律 现象 说明 两个小球都带正电荷，它们相互排斥 两个小球都带负电荷，它们相互排斥 两个小球带有异种电荷，它们相互吸引 结论 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 知识点梳理04： 验电器 1. 电荷量 （1）定义：物体所带电荷的多少叫做电荷量，通常用Q表示。 （2）单位：库仑，简称库，用符号C表示。 4. 验电器的构造及工作原理 作用 检验物体是否带电 工作原理 同种电荷相互排斥 使用方法 将被检验的物体与验电器金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电；反之，则不带电 使用说明 验电器能粗略比较物体所带电的多少，对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体所带电荷越多 验电器的另类用法 先让验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一个小角度，再将被检验物体接触验电器的金属球，若两片金属箔张角变大，则被检验物体与验电器所带的电荷是同种电荷；若两金属箔先闭合后张开，则被检验物体与验电器所带的电荷是异种电荷。验电器两片金属箔的张角变小，则不能判断被检验物体是否带电以及带什么电荷。 知识点梳理05： 摩擦起电的原因 1. 原子 （1）原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多；电子带负电，绕原子核运动，如甲图所示。如图乙所示是氧和钠的原子结构示意图。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等、原子整体不显电性。 甲 乙 （2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为e=1.6×10-19C。 2. 图解摩擦起电的原因及实质 （1）摩擦起电的实质：摩擦起电，并不是创造了电荷，而是电子发生了转移。得到电子带负电，失去电子带正电。 （2）特征：相互摩擦后带电的两个物体必然带等量的异种电荷； 知识点梳理06： 静电的防止和利用 项目 与静电有关的现象 解释 防止 油罐车尾部常拖一条铁链 运输汽油的油罐车会因摩擦而产生静电，当电荷积累到一定程度时会发生火花放电，从而引发安全事故。为此需要在油罐车下面拖一条铁链，使其接地，随时释放摩擦产生的电荷，防止电荷的积累而导致剧烈的火花放电 大型绒毛加工车间要对车间空气加湿 摩擦起电在干燥环境下更容易发生，所以增大空气湿度可有效防止绒毛带电 避雷针 高大建筑物顶端安装避雷针，当带电云层靠近建筑物时，容易对有尖端的避雷针产生放电现象，避雷针底部接地，可以把电荷导人大地，避免雷电直接击中建筑物 利用 静电拖把 利用摩擦使拖把上的静电除尘纸带电，吸附碎屑，从而达到清洁的目的 静电喷漆 使被喷涂的金属件与油漆雾滴带上异种电荷，从而使油漆与金属表面结合得更牢固 静电植绒 使绒毛带上电，利用异种电荷相互吸引的原理，让它飞到事先涂了胶的带异种电荷的布面上 静电除尘 使空气中的尘埃带上电，让它们在异种电荷的吸引下飞向某一个方向，就可以达到“静电除尘”的目的 静电复印(或打印) 利用正、负电荷互相吸引的原理。先按要复印或打印的图形或字迹使硒鼓上相应的区域带电，墨粉经过这些区域时就会被吸附在硒鼓上，硒鼓再碾轧复印纸，将墨粉固定在纸张上 考点1：摩擦起电现象 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课前预习）下列现象中，与摩擦起电现象无关的是（   ） A．干燥的冬天头发越梳越蓬松 B．擦黑板时粉笔灰四处飘落 C．干手搓开的新塑料袋吸在手上 D．电风扇的扇叶上会有一层灰尘 【变式训练】（25-26九年级上·全国·课后作业）摩擦过的硬橡胶棒（或玻璃棒）能够吸引 物体，我们就说硬橡胶棒（或玻璃棒）带了电，或者说它带有了电荷。由于 而使物体带电的现象叫摩擦起电。 考点2：生活中的静电现象 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）下列措施中能有效防止静电的是（　　）①刀具触碰到金属壳　②佩戴防静电腕带　③触摸静电棒释放静电　④必须穿防静电服 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【变式训练】（25-26九年级上·全国·课前预习）静电的防止： 、油罐车接地、静电释放器等。 考点3：电荷的概念及单位 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课前预习）物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作 。单位是 ，简称 ，符号是 。 【变式训练】（2024·辽宁葫芦岛·二模）下列有关静电现象说法正确的是（　　） A．摩擦起电的实质是创造了电荷 B．摩擦过的气球能吸引细小水流是因为同种电荷互相吸引 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒失去电子 D．油罐车底部有铁链拖在地上，是为了防止静电带来的危害 考点4：带电体可以吸引轻小物体 【典例精讲】（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的不带电铝箔条水平架在针的顶端。现用塑料棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转，则塑料棒（　　） A．一定带电 B．一定不带电 C．一定带正电 D．一定带负电 【变式训练】（25-26九年级上·全国·随堂练习）带电的物体具有 的性质。轻小物体包括碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质小球等。 考点5：正电荷和负电荷的概念 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·随堂练习）自然界只有两种电荷。 用 摩擦过的 带的电荷叫作正电荷，用 摩擦过的 带的电荷叫作负电荷。 【变式训练】（2025·广西南宁·模拟预测）秋冬季我们经常会遇到静电，下列说法正确的是（　　） A．自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷 B．梳头发时，头发随着梳子飘起来是因为头发和梳子带同种电荷 C．摩擦起电实际上就是物体摩擦后创造了新的电荷 D．箔片验电器的工作原理是异种电荷相互吸引 考点6：两种电荷的相互作用规律 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒由于得到电子而带 电。如图所示，用这个橡胶棒靠近悬挂的静止着的气球，气球被推开，则气球带 电。（均选填“正”或“负”） 【变式训练】（25-26九年级上·全国·随堂练习）A、B、C、D四个带电小球，将它们靠近时，A吸引B，B排斥C，C吸引D，已知D带正电，则A带 电，B带 电，C带 电。 考点7：摩擦起电的实质 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·课后作业）摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领 。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领 ，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带 电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的 电。 【变式训练】（25-26九年级上·全国·课后作业）小凯同学将与毛皮摩擦后的橡胶棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．小球一定带正电 B．毛皮和橡胶棒摩擦创造了电荷 C．摩擦时毛皮得到正电荷 D．摩擦时橡胶棒得到电子 考点8：原子结构及带电情况 【典例精讲】（2025·江苏徐州·二模）以下说法正确的是（　　） A．组成物质的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能 B．当物体被举高时，其分子间作用力也随之增加 C．物质由分子组成，分子由原子组成，原子中的质子、中子、电子由夸克组成 D．温度在以下时，组成物体的分子不运动 【变式训练】（2025·陕西西安·模拟预测）甲、乙两个不同种类的物质在摩擦时，原子之间电荷转移情况如图所示，A表示的是 。由于乙物质原子核束缚核外电子的本领强，导致甲物质将带 （选填“正电”“负电”或“不带电”）。 考点9：验电器的构造和原理 【典例精讲】（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度。下列说法正确的是（　　） A．验电器的两个金属箔片都带上了负电荷 B．玻璃棒上的正电荷转移到了验电器上 C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D．玻璃棒中部分电子转移到了金属球 【变式训练】（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图所示，验电器带上正电后用一带电小球接触验电器的导体部分，箔片张角变小。则该带电小球带 （选填“正”或“负”）电。 考点10：验电器的使用方法 【典例精讲】（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）如图所示，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触一个验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔由闭合变为张开，下列说法正确的是（　　） A．在摩擦的过程中创造了正电荷 B．用验电器能直接检测出玻璃棒带的是正电荷 C．玻璃棒与金属球接触时，玻璃棒上有部分正电荷转移到金属箔上 D．两片金属箔都带上了正电，所以互相排斥由闭合变为张开 【变式训练】（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电，效果还真不错，关于验电器下列说法正确的是（　　） A．用验电器不能直接检验出物体是带正电还是带负电 B．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的 C．验电器的金属箔用塑料片代替效果会更好 D．使用验电器在晴朗干燥天气比在阴雨天气效果好 考点11：判断物体是否带电的方法 【典例精讲】（24-25九年级上·福建漳州·期中）如图，用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔迅速张开，下列关于这个现象说法正确的是（　　） A．说明玻璃棒带电 B．说明玻璃棒带正电 C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D．两片金属棒带上了异种电荷 【变式训练】（24-25九年级上·重庆·开学考试）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲、乙的带电情况分别为 、 （均选填“正电”“负电”“不确定”）。 考点12：判断物体带何种电荷 【典例精讲】（24-25九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图，泡沫球A、B、C、D用绝缘的细线悬挂，D带负电，泡沫球A、B、C一定带电的是 。图中能反映验电器工作原理的图为 图（选填：“乙”或“丙”）。 【变式训练】（2025·江苏镇江·中考真题）如图所示，把一根中间戳有小孔的吸管放在转轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，则（    ） A．吸管带正电 B．餐巾纸带负电 C．吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子，吸管得到电子 D．用玻璃棒靠近a端，吸管转向玻璃棒，说明玻璃棒带正电 1．（2025·四川绵阳·中考真题）如图所示，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，其中甲球带负电荷、乙球带正电荷，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在某一位置放上一个带电小球丙，可以恰好使得三球均保持静止。则丙球可能（　　） A．带正电，放在Ⅰ区域 B．带负电，放在Ⅰ区域 C．带正电，放在Ⅲ区域 D．带负电，放在Ⅱ区域 2．（2025·山东菏泽·中考真题）下列物质按空间尺度由大到小的顺序排列中，正确的选项是（　　） A．原子、粉笔末、原子核、电子 B．尘土、原子、原子核、电子 C．电子、原子、原子核、细菌 D．细菌、原子、电子、原子核 3．（2025·安徽淮北·中考真题）金箔工艺是我国传统手工技艺之一。由于金箔轻薄易损，制作时需借助特殊技法。如图所示，工匠先将毛刷在纸垫上来回快速扫动，随后将毛刷靠近工作台上的金箔，金箔便被轻盈吸起。这是因为毛刷与纸垫摩擦后，因 （选填“得到”或“失去”）电子而带负电，带电体能吸引轻小物体，于是金箔被吸附起来。 4．（2025·广东江门·中考真题）下表是西耳斯和赫西蒙科马利两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的对电子束缚能力弱，失去电子而带正电，次序在后的对电子束缚能力强，得到电子而带负电。 西耳斯 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 纸 木棉 赫西蒙科马利 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中：人们把用丝绸摩擦过的 带的电荷叫做 电荷，把用毛皮摩擦过的 带的电荷叫做 电荷； （2）由表中可知石棉与玻璃摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 （填“强”或“弱”）； （4）由表中 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况（填“能”或“不能”）。 5．（2025·湖北鄂州·中考真题）如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷 ，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角 ，验电器 （选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。    基础夯实 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）天气干燥的冬天到处都有“静电”，以下是小明根据生活经验总结的防静电措施，其中不能防静电的是（　　） A．早起梳头发时给梳子沾水 B．尽量穿绝缘性好的羊毛衫 C．接触金属门把手前先摸墙 D．使用加湿器增加房间湿度 2．（2025·广西·模拟预测）用带负电的橡胶棒靠近支架上吸管的右端，发现两者作用情况如图所示，则吸管（　　） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带正电 D．可能带负电 3．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（　　） A．柳絮漫天飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，是因为玻璃棒在摩擦过程中得到电子 C．质子、原子、电子是按照尺度由大到小的顺序排列的 D．原子呈电中性是因为原子核所带的正电荷数和核外电子所带的负电荷数相等 4．（25-26九年级上·全国·单元测试）“N95”口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多的颗粒物，原因是在生产过程中通过处理，熔喷布得到大量电子而带 （选填“正”或“负”）电，具有 的性质。 5．（25-26九年级上·全国·课后作业）在古代，人们通过“用毛皮摩擦过的琥珀能否吸引干草屑”来辨别琥珀的真假。毛皮和琥珀摩擦后，琥珀带负电，这说明摩擦过程中， （选填“毛皮”或“琥珀”）失去电子，此过程中 （选填“产生”或“没有产生”）新的电荷。摩擦起电的实质是 。 6．（25-26九年级上·全国·课后作业）甲、乙、丙是三个带电的轻质小球，它们相互作用的情况如图所示。若甲球带正电，则乙球带 电，丙球带 电。 7．（25-26九年级上·全国·课前预习）验电器 (1)构造 (2)作用：检验物体 。 (3)工作原理：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带 电荷，由于 而张开。 8．（2025·甘肃天水·二模）小丽去商场购物，用双手搓塑料袋时，塑料袋会“粘”在手上；用塑料袋提较重的货物时，手感到疼，于是她垫上毛巾，手就不疼了。请你解释： (1)用双手搓塑料袋时，塑料袋为什么会“粘”在手上？ (2)垫上毛巾后，小丽为什么觉得不疼了？ 9．（25-26九年级上·全国·单元测试）在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中： (1)如图所示，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时会相互 ，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 ，由此得到初步结论：电荷间相互作用的规律是 。 (2)大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷或者与玻璃棒相同，或者与橡胶棒相同，所以自然界只有 种电荷。这种研究方法称为实验加推理，我们学过的 （填一实验名称）也运用了此研究方法。 10．（25-26九年级上·全国·课后作业）用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电。 (1)取一根玻璃棒，与丝绸摩擦后玻璃棒带 电。将玻璃棒靠近带电吸管的一端时，吸管的运动情况如图甲所示。根据 （填电荷间作用规律）可知，吸管摩擦后带了 电荷； (2)如图乙所示，取一根橡胶棒，用毛皮摩擦后橡胶棒带 电；将橡胶棒靠近带电吸管的一端时，吸管将 （选填“靠近”或“远离”）橡胶棒，利用的规律是 （填电荷间作用规律）。 培优拔高 11．（25-26九年级上·全国·单元测试）将A、B、C、D四个带电的泡沫塑料小球用丝线挂在水平横杆上，如图所示。已知C带负电，则其余三个小球的带电情况是（　　） A．A、B一定带异种电荷，D带负电 B．A、B中只有一个带电，D带正电 C．A、B均带正电，D带负电 D．A、B均带负电，D带正电 12．（2025·新疆阿克苏·三模）我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀带负电是由于（　　） A．琥珀失去了电子 B．琥珀得到了电子 C．琥珀失去了原子核 D．琥珀得到了原子核 13．（2025·吉林·一模）如图所示，小朋友玩滑梯时，头发一根根竖了起来，出现了“怒发冲冠”的现象。下列说法正确的是（　　） A．“怒发冲冠”现象的原因与验电器的工作原理相同 B．由于同名磁极相互排斥，导致小朋友头发竖了起来 C．小朋友从滑梯上下滑的过程中，电能转化为机械能 D．人的身体与滑梯摩擦时创造了电荷，导致身体带电 14．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）如图所示，甲、乙、丙三个轻质小球，甲吸引乙，甲排斥丙，如果丙带负电荷，则甲一定带 （选填“正”或“负”）电，乙可能带 （选填“正”或“负”）电或不带电。 15．（25-26九年级上·全国·课后作业）有甲、乙、丙三个轻质小球，乙球所带的电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同。将甲球分别与乙、丙两球靠近，它们相互作用的情况如图a、b所示，则甲、丙两球的带电情况：甲球 ，丙球 。 16．（25-26九年级上·全国·课后作业）一根实验室中常用的橡胶棒与毛皮摩擦后，如图所示，用该橡胶棒接触验电器的金属球时，金属箔片张开，在发生电荷转移的瞬间，负电荷移动的方向为 （选填“从橡胶棒到金属球”或“从金属球到橡胶棒”）。 17．（25-26九年级上·全国·课后作业）摩擦起电的实质是电子在物体之间的转移。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，原因是玻璃棒的原子核对电子的束缚能力较 （选填“强”或“弱”），在摩擦过程中玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）电子。 18．（2025·贵州铜仁·一模）如图所示，甲、乙两个相同的带电小球静止时处于同一水平面上，悬线为绝缘体，请画出乙球所受重力G及甲球对乙球的作用力F的示意图。 19．（25-26九年级上·全国·课后作业）小东参观科技馆时，对一组静电实验兴趣浓厚，回来后做起了实验，如图所示。 (1)从图甲（或图乙或图丙）可得出的结论是 ； (2)比较 两图，可知电荷间作用力的大小与电荷的多少有关，这个力的大小可以通过图中 显示出来； (3)比较 两图可得到结论：电荷量相等，距离越远，电荷间作用力 ； (4)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选 （选填“小钢球”或“泡沫小球”）。 20．（2025·江苏淮安·中考真题）用丝绸摩擦有机玻璃棒，用毛皮摩擦橡胶棒，使有机玻璃棒和橡胶棒带电。探究带电体间相互作用的实验现象，如图甲、乙、丙所示。 (1)摩擦起电是将 由一个物体转移到另一个物体。 (2)图甲或图乙中的实验现象表明 。 (3)小明用一根和干抹布摩擦过的塑料吸管靠近悬挂着的有机玻璃棒，出现排斥现象，则可以推测该吸管靠近悬挂着的橡胶棒时，出现 现象。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $