第一章 认识生物（期中知识清单）（新教材新视野+素养提升）六年级生物上学期新教材鲁科版五四学制

第一章 认识生物 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（2个新教材新视野） 3.考点清单（2大考点） 4.素养提升清单（5个易错清单、1个妙招清单） 视野01.观察的一般步骤 确定观察目的-明确观察要点-实施观察活动-交流观察结果 视野02.科学方法-比较 通过比较找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。 【考点01】生物的共同特征★★★☆☆ 生物特征 举例 1、除病毒以外，生物都是由 构成的 植物、动物、细菌和真菌都是由细胞构成的 2、生物的生活需要   阳光下生长的小麦;翠鸟捕鱼 3、生物能进行   鲸浮出水面换气 4、生物能对外界刺激 　 含羞草受到触碰时叶片合拢 5、生物能 和繁殖  种子萌发;鸟类通过产卵繁殖下一代 6、生物具有遗传和 的特性  种瓜得瓜、种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样 7、生物可以排出体内产生的   动物排汗、排尿、呼出气体;植物落叶 8、生物能 环境,也能 环境 青蛙冬眠;大树底下好乘凉 古诗文中的生物特征 应激性: “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、“葵花朵朵向太阳” 生物生长繁殖：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；“离离原上草,一岁一枯荣” 排出体内产生的废物：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 【考点02】观察周边环境中的生物★★☆☆☆ 1、观察校园 、公园或林地中的生物的方法步骤： ①确定 ； ②明确 ；③实施 ；④交流 。 2、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用 ，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，有时还需要 。 3、观察时要有明确的 ；观察要按照一定的顺序进行，并做好 ；对于耗时较长的观察，要有 和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 4、对植物进行观察时，要注意植株的 、 ；对动物进行观察时，要注意它们的 、 、 。 5、通过比较找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。比较需要通过 进行。对看上去相似的物体，要注意观察它们的 之处；对看上去差别明显的物体，要注意观察它们的 之处。 易错01.病毒是否是生物 病毒是生物，它只是没有 结构，它可以繁殖，可以遗传和变异。 易错02.绿植物从外界获取营养物质 绿色植物从外界吸收 、 和 ，通过 制造自身所需要的有机物，叫自养，动物不能自己制造有机物，它们以 或别的动物为食，从中获得营养物质，叫异养。 易错03.是否所有生物都需要呼吸 所有生物都能够呼吸。但绝大多数生物呼吸时，吸入 ，呼出 。有些生物呼吸不需要氧气，比如 。 易错04.应激性 生物能对外界刺激作出反应叫 ，植物的向光性，向水性，向重力性，向肥性生长都属于应激性，草履虫的趋利避害也是应激性，反射属于应激性，但需要神经系统的参与。 易错05.排泄和排便 排泄是指排出代谢废物的过程。排便不是排泄，叫做排遗。动物排出废物的方式： 、 、 。 植物排出废物的方式： 。 妙招01.抓住关键词 判断生物的共同特征时，抓住题目中关键词。例如“明月别枝惊鹊”中的“惊”。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 认识生物 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（2个新教材新视野） 3.考点清单（2大考点） 4.素养提升清单（5个易错清单、1个妙招清单） 视野01.观察的一般步骤 确定观察目的-明确观察要点-实施观察活动-交流观察结果 视野02.科学方法-比较 通过比较找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。 【考点01】生物的共同特征★★★☆☆ 生物特征 举例 1、除病毒以外，生物都是由 细胞 构成的 植物、动物、细菌和真菌都是由细胞构成的 2、生物的生活需要 营养   阳光下生长的小麦;翠鸟捕鱼 3、生物能进行 呼吸   鲸浮出水面换气 4、生物能对外界刺激 作出反应 　 含羞草受到触碰时叶片合拢 5、生物能 生长 和繁殖  种子萌发;鸟类通过产卵繁殖下一代 6、生物具有遗传和 变异 的特性  种瓜得瓜、种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样 7、生物可以排出体内产生的 废物   人运动后大汗淋漓;植物到秋天落叶 8、生物能 影响 环境,也能 适应 环境 青蛙冬眠;大树底下好乘凉 古诗文中的生物特征 应激性: “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、“葵花朵朵向太阳” 生物生长繁殖：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；“离离原上草,一岁一枯荣” 排出体内产生的废物：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 【考点02】观察周边环境中的生物★★☆☆☆ 1、观察校园 、公园或林地中的生物的方法步骤： ①确定观察目的； ②明确观察要点；③实施 观察活动；④交流观察结果。 2、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用感官，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，有时还需要测量。 3、观察时要有明确的 目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好客观真实的记录；对于耗时较长的观察，要有 计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 4、对植物进行观察时，要注意植株的 形态特点、 生活环境；对动物进行观察时，要注意它们的 形态特点、 运动方式、 生活环境 。 5、通过比较找出研究对象的相同点和不同点，是认识事物的一种基本方法。比较需要通过 观察进行。对看上去相似的物体，要注意观察它们的 不同之处；对看上去差别明显的物体，要注意观察它们的 相同 之处。 易错01.病毒是否是生物 病毒是生物，它只是没有 细胞结构，它可以繁殖，可以遗传和变异。 易错02.绿植物从外界获取营养物质 绿色植物从外界吸收水 、 无机盐和 氧气 ，通过 光合作用 制造自身所需要的有机物，叫自养，动物不能自己制造有机物，它们以 植物或别的动物为食，从中获得营养物质，叫异养。 易错03.是否所有生物都需要呼吸 所有生物都能够呼吸。但绝大多数生物呼吸时，吸入 氧气，呼出 二氧化碳。有些生物呼吸不需要氧气，比如乳酸菌 。 易错04.应激性 生物能对外界刺激作出反应叫 应激性 ，植物的向光性，向水性，向重力性，向肥性生长都属于应激性，草履虫的趋利避害也是应激性，反射属于应激性，但需要神经系统的参与。 易错05.排泄和排便 排泄是指排出代谢废物的过程。排便不是排泄，叫做排遗。动物排出废物的方式： 出汗 、 排尿 、 呼出气体。 植物排出废物的方式： 落叶。 妙招01.抓住关键词 判断生物的共同特征时，抓住题目中关键词。例如“明月别枝惊鹊”中的“惊”。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $