第四单元第15课上小等匀（课件）书法北师大版六年级上册

--北师大版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第15课 上下等匀 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们来领略颜体楷书中 “上下均分，势如断金” 的平衡之美 ——“上下等匀” 的字。这类字不像 “上小下大” 那般重心偏下，而是以上下两部如并立双峰，在均等空间里藏着 “分庭抗礼，浑然一体” 的和谐之道。 课前导入 《颜勤礼碑》中的 “音” 字堪称典范：上部 “立” 与下部 “日” 宽窄相当，横画如水平准绳均分天地，竖画似中流砥柱贯穿上下，两部虽各占半壁江山，却因长横的连贯呼应，生出 “上下相承，刚柔相济” 的默契。再看 “思” 字：上部 “田” 与下部 “心” 体量均等，横画排列如琴键齐整，竖弯钩舒展似桥梁连接，上紧下松中藏着 “均等非刻板，对称含生机” 的妙趣。 课前导入 请空手试写：先写上部如叠石稳固，再写下部似承露盘舒展，感受 “上下等宽，气脉相连” 的韵律。现在，让我们提笔书写这些 “均分天地的笔墨天平”，触摸颜体 “均等中见变化” 的独特风骨！ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的上下等匀 颜体楷书以 “雄浑宽博、刚劲饱满” 著称，其结构追求 “外紧内松、疏密协调”，而 “上下等匀” 是颜体处理上下结构字时的核心法则之一。 书写要点 在上下结构的字中，有上下等匀的组合形态，但这只是从总体上讲，具体到每个局部仍然有着丰富的变化。 书写要点 在上下等匀的前提下，微妙的聚散、疏密与收放变化极为重要，要使字形静中有动。 书写要点 注意例字中上下两部的连接方式。 书写要点 练一练 评一评 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书上下等匀的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：上下等匀的错误纠正 机械 “等分”—— 观察原帖：颜体上下等匀是 “视觉平衡”，如 “音” 的上部 “立” 略窄于下部 “日”，但因上部笔画粗重，视觉上仍显均衡，可通过 “加粗上部主笔” 弥补宽度差异。 小组讨论学习：上下等匀的常见错误 重心偏移—— 用米字格辅助，先确定中线，上部主笔（如 “田” 中竖）、下部主笔（如 “糸” 竖钩）严格沿中线书写，写完后用直尺比对校正。 小组讨论学习：上下等匀的常见错误 上下粘连—— 书写时预留 “间隔”（约 1 个笔尖宽），上部收笔可稍轻提，下部起笔稍重顿，通过 “笔势断开” 强化上下界限。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 察之者尚精，拟之者贵似 “察之者尚精，拟之者贵似”，出自唐孙过庭《书谱》。察，观察、体察;精，精微;拟，模拟，这里指临帖。这句话说明了我们临帖时应该有的态度和应遵循的要求。 书法园地 只有深入地体察每笔、每字的妙处，我们才能对前人的造诣有所理解和把握，在具体临写时才有可能接近原帖，使自己的书写能力与内心的理解相统一。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——上下等匀 3、例字讲解——“益”“李”“学”“楚” 4、扩展知识——《察之者尚精，拟之者贵似》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、上下等匀各练习一篇 3、例字“益”“李”“学”“楚”各书写一篇 4、预习下一节内容——集字练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $