第三单元第11课左宽右窄（课件）书法北师大版六年级上册

--北师大版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第11课 左宽右窄 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们来感受颜体楷书中 “左舒右敛，气象天成” 的结构妙趣 ——“左宽右窄” 的字。这类字不似左窄右宽那般左收右放，而是左侧如阔步前行的长者，舒展大气；右侧似紧随其后的少年，紧凑精劲，在主次错落中藏着 “左扬右抑，刚柔相济” 的平衡之道。 课前导入 《颜勤礼碑》中的 “却” 字堪称典范：左侧 “去” 部宽博如开扇，长捺舒展如利剑出鞘；右侧 “卩” 窄巧似握拳，竖弯钩内敛蓄力，左右虽宽窄悬殊，却因 “去” 部下撇与右部竖画的呼应，生出 “左主右从” 的默契。再看 “都” 字：左部 “者” 横画开张如磐石稳立，右部 “阝” 窄长似钢针垂悬，左放右收间，藏着 “宽不逾矩、窄不失势” 的颜体风骨。 课前导入 请空手试写：先写左部如展臂迎客，再写右部似敛手待立，感受左右间 “张中有合” 的微妙张力。现在，让我们提笔书写这些 “左宽右窄的笔墨画卷”，体会颜体 “外拓内聚，气象雄浑” 的独特韵味！​ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的左宽右窄 颜体楷书以 “雄浑壮美、宽博开张” 为核心特征，其结构讲究 “外紧内松、重心沉稳”。 书写要点 在独体字中，有中间竖贯穿上下的字，横画被竖分为左右两部分，往往左边长右边短，因此整字呈现为左宽右窄的形态。 书写要点 注意例字中竖与竖钩的形态差异。 书写要点 书写要点 练一练 评一评 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书左宽右窄的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：左宽右窄的错误纠正 左边 “宽而散”—— 左边横画间距按 “上紧下松” 调整（上部间距窄，下部略宽）；竖画以中线为基准，确保垂直或微倾（角度不超过 3°）；用铅笔轻画左部轮廓，控制横向扩展范围。 小组讨论学习：左宽右窄的常见错误 右边 “窄而挤”—— 右边与左边需保留 “一线空隙”（约 1-2 毫米），避免贴死；右边竖画长度不短于左边的 1/2，确保 “窄而不矮”；通过提画、钩画的 “出锋方向” 指向左边空隙，增强呼应。 小组讨论学习：左宽右窄的常见错误 整体 “失衡左倾”—— 右边竖画可稍向右倾（如 “卩” 部竖画），或通过钩画（如竖弯钩）向右上出锋，用 “右上部的力” 平衡左边重量；调整右边起笔位置（略偏上），形成 “左低右高” 的视觉平衡。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 书法与龙文化 有关龙的种种传说，引发了古代文人的种种奇思妙想，龙成为艺术家们争相创作的主题。在历代书法家的笔下，“龙”字姿态万千，各具神采。时至今日，书写“龙”字，展现龙文化，依旧深受大家喜爱。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——左宽右窄 3、例字讲解——“工”“牛”“于”“手” 4、扩展知识——《书法与龙文化》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、左宽右窄各练习一篇 3、例字“工”“牛”“于”“手”各书写一篇 4、预习下一节内容——左窄右宽 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $