第二单元第6课左紧右松（课件）书法北师大版六年级上册

--北师大版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第6课 左紧右松 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们一同探寻颜体楷书中 “左敛右舒，气脉贯通” 的结构密码 ——“左紧右松” 的字。颜真卿的书法如 “忠臣佩剑”，刚劲中含温情，这类字将 “收放相生” 的妙趣藏于笔间：左部紧凑如剑鞘束锋，笔画聚敛有力；右部疏朗似剑锋出鞘，笔势舒展从容，在对比中见呼应，于约束中显气度。 课前导入 《颜勤礼碑》里的 “绩” 字堪称典范：左部 “纟” 紧凑如织锦束丝，点画缠绕而不杂乱；右部 “责” 字疏朗似长帛垂展，横画宽博、竖钩雄健，左紧的收敛为右松的舒展蓄足气势，形成 “密不透风，疏可走马” 的张力。再看 “陈” 字：左耳旁紧窄如岩缝嵌珠，右侧 “东” 部松阔似旭日升山，左竖的短促与右撇的长舒形成巧妙对话，恰是颜体 “外拓取势，内聚含力” 的风骨。 课前导入 请空手试写：先写左部如握拳凝气，再写右部似伸臂畅怀，感受左右 “紧不逼仄，松不涣散” 的平衡。现在，让我们提笔书写这些 “左紧右松的笔墨篇章”，体会颜体 “刚柔相济，虚实相生” 的独特韵味！ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的左紧右松 颜体楷书以 “雄浑宽博、大气磅礴” 著称，其结构上的 “左紧右松” 是区别于欧体 “险峻”、柳体 “瘦硬” 的核心特征之一。 书写要点 在颜体楷书中，字的左部经常写得较为紧凑，而右部较为疏朗。 书写要点 松紧变化使字显得疏密有致。 书写要点 你发现了吗?较松的右部中往往有比较舒展的长笔画。 书写要点 练一练 评一评 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书左紧右松的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：左紧右松的错误纠正 左侧 “紧” 成 “挤”—— 临帖时用铅笔标注左侧笔画的间距，确保 “密而不挤”；书写时控制起笔力度，避免左侧笔画过粗。 小组讨论学习：左紧右松的常见错误 右侧 “松” 成 “散”—— 参照原帖（如《颜勤礼碑》）测量右侧笔画的比例，确保舒展的同时 “有收束”（如捺画末端重顿）；用 “米字格” 定位右侧主体的中轴线，避免偏右过多。 小组讨论学习：左紧右松的常见错误 收放无对比—— 刻意强化对比：左侧宽度压缩至右侧的 1/2-2/3，右侧长横、捺画大胆向右舒展，初期可略夸张，再逐步调整至自然。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 蔡襄 蔡襄(1012-1067)，字君谟(m6)，福建仙游人。宋仁宗天圣八年(1030)进士。在泉州任职时主持建造了中国现存年代最早的跨海梁式大石桥--洛阳桥。 书法园地 蔡襄为人忠厚正直，讲究信义，且学识渊博，书艺高深。擅长楷、行、草书，风格端庄婉丽。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——左紧右松 3、例字讲解——“河”“郭”“政”“给” 4、扩展知识——《蔡襄》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、左紧右松各练习一篇 3、例字“河”“郭”“政”“给”各书写一篇 4、预习下一节内容——疏密得宜 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $