第二单元第7课疏密得宜（课件）书法北师大版六年级上册

--北师大版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第7课 疏密得宜 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们一同探寻颜体楷书中 “疏可走马，密不透风” 的结构密码 ——“疏密得宜” 的艺术。颜真卿的字如宽袍大袖的君子，笔画间的留白与聚墨藏着精妙的节奏：该疏朗处如庭院开阔，让笔墨有呼吸的空间；需紧凑时似山石攒聚，显筋骨的凝练，在松紧对比中见平衡。 课前导入 《颜勤礼碑》里的 “街” 字便是典范：中间 “圭” 部笔画密集如亭台错落，两侧 “行” 部舒展似长路延伸，密处不拥挤，疏处不空泛，像精心规划的园林，虚实相生。再看 “言” 字：横画间距上宽下窄，上部疏朗如晴空，下部紧凑似叠嶂，首点与末横遥相呼应，让疏密变化有了连贯的气脉。 课前导入 颜体的疏密，是 “知白守黑” 的智慧 —— 笔画是 “黑” 的躯体，留白是 “白” 的灵魂，二者共生共荣。请空手比划：先写密处如握拳聚气，再写疏处如展臂呼吸。现在，让我们提笔书写，在笔墨浓淡、笔画繁简中，体会颜体 “疏密相济” 的磅礴气象！​ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的疏密得宜 颜体楷书以 “雄浑宽博、大气磅礴” 著称，其 “疏密得宜” 是结构美学的核心原则之一。 书写要点 《颜勤礼碑》中字的笔画之间虽然有疏密变化，但字形在总体上保持匀称。 书写要点 《颜勤礼碑》中字的笔画有时看起来稍显松散，但彼此之间相互呼应，是一个有机的整体。 书写要点 疏密对比是结字的重要手段，一般依据字内部件自身的特点随机处理，变化丰富而不刻意。 书写要点 练一练 评一评 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书疏密得宜的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：疏密得宜的错误纠正 疏处 “散” 而无神—— 疏处需通过笔画的 “方向一致”“弧度呼应” 建立联系，如 “月” 的撇画末端指向竖钩中部，形成隐性张力。 小组讨论学习：疏密得宜的常见错误 密处 “堵” 而无力—— 密处通过 “长短错落”“粗细变化” 拉开层次，如 “巫” 字中间竖画略长，两侧稍短，避免机械排列。 小组讨论学习：疏密得宜的常见错误 疏密 “平均” 无对比—— 参照颜体 “上密下疏” 规律，调整间距（上横与中横近，中横与下横远），强化节奏。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 扇面 中国古代的扇子有团扇、折扇之别，宋元时期流行团扇，明代以后多用折扇。扇面一般指折扇的书写形式。折扇在古代是文人及上流人士随身携带的用具，扇上请名人作字画是一种风气，文人也常自作字画。 书法园地 除了成扇(如图)外，扇面也可以被装裱起来欣赏，是一种独特的书画创作形式。由于扇形上宽下窄、上下边呈弧形，在书写时必须适应其形，因此有不同于其他形式的独特趣味。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——疏密得宜 3、例字讲解——“洗”“质”“集”“姓” 4、扩展知识——《扇面》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、疏密得宜各练习一篇 3、例字“洗”“质”“集”“姓”各书写一篇 4、预习下一节内容——集字练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $