第三单元第9课上宽下窄（课件）书法北师大版六年级上册

--北师大版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第9课 上宽下窄 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们来感受颜体楷书中 “上如覆钟，下似悬针” 的奇趣 ——“上宽下窄” 的字。它们不像方正字那般端庄，而是以上部的宽博为基，下部的收束为锋，如古钟悬垂，在张弛间藏着 “宽不松垮，窄不局促” 的平衡之道。 课前导入 《颜勤礼碑》里的 “字” 字堪称典范：上部宝盖头宽如华盖，横画舒展若云展，左点右点似星辰分列；下部 “子” 字收束如锥，弯钩劲挺如铁索，末笔竖钩短促锐利，上下形成 “上承天宇，下探地脉” 的呼应。再看 “宇” 字：上部宝盖头宽博开张，横画如长虹卧波；下部 “于” 字窄巧劲挺，竖钩如金针坠地； 课前导入 上部的外拓与下部的内擫相映成趣，恰似 “宽处容千军，窄处藏锋芒” 的颜体气度。​ 颜体的上宽下窄，是 “外显雄浑，内蕴筋骨” 的智慧。请空手试写：先写上部如开伞纳风，再写下部似收剑入鞘。现在，让我们提笔书写这些 “上宽下窄的笔墨奇观” 吧！ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的上宽下窄 颜体楷书以 “雄浑宽博、大气磅礴” 著称，其结体讲究 “外紧内松”“疏密有致”，而 “上宽下窄” 是颜体中极具代表性的结构特征。 书写要点 有的独体字，上部较宽而下部较窄，但宽和窄的反差不宜过大。 书写要点 上宽下窄的字应该注意保持左右平衡。 书写要点 在左右都是竖笔的独体字中，左右两竖的倾斜度决定着字上下的宽窄，两竖的倾斜不可过度。 书写要点 练一练 评一评 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书上宽下窄的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：上宽下窄的错误纠正 上部 “宽” 而松散—— 练习上部笔画的 “笔势连贯”（如空中悬腕模拟 “点 - 横 - 钩” 的连贯动作），控制钩画长度，以 “能覆盖下部” 为限。 小组讨论学习：上宽下窄的常见错误 下部 “窄” 而虚弱—— 下部竖画需用 “重笔” 书写（笔锋按得略深），确保线条厚重；调整竖画垂直角度，可用铅笔打中线辅助对齐。 小组讨论学习：上宽下窄的常见错误 上下 “脱节”—— 上部最宽处需 “罩住” 下部，且上下中线必须重合，可先用淡墨画十字中线定位后再书写。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 羲之书扇 传说，东晋大书法家王羲之有一次外出，遇到一位卖扇子的老婆婆。王羲之看她的扇子不好卖，很想帮助她，便在每把扇子上写了五个字。老婆婆起初不理解，脸上露出不高兴的神色。 书法园地 王羲之便对她说:“你只要说字是王右军(王羲之)写的，就可以卖上一百钱。”老婆婆按照他的话做了，人们争相购买，很快就卖完了。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——上宽下窄 3、例字讲解——“中”“内”“田”“方” 4、扩展知识——《羲之书扇》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、上宽下窄各练习一篇 3、例字“中”“内”“田”“方”各书写一篇 4、预习下一节内容——上窄下宽 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $