第二单元第8课集字练习（课件）书法北师大版四年级上册

--北师大版四年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第8课 集字练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们好！今天我们将开启一场与笔墨的对话，共同感受欧阳询楷书中蕴含的千年智慧。本次课的主题是集字练习，内容选取了"和、为、贵"三个字——这不仅是书法练习，更是中华文化的精髓凝结。 课前导入 "和"字，左旁"禾"部疏朗舒展，右部"口"端稳含蓄，恰似君子谦和之姿；"为"字笔势流动而结构险绝，展现欧体"斜画紧结"的独特韵味；"贵"字中轴对称却富于变化，正如古人所言"礼之用，和为贵"。这三个字组合在一起，既是书法技法的锤炼，也是为人处世的启示。 课前导入 当我们提笔临写时，不妨想象欧阳询当年"观碑宿夜"的专注：每一笔藏锋与露锋的转换，每一处提按顿挫的节奏，都是与古人的隔空对话。现在，请调整坐姿，凝神静气，让我们以笔墨为媒介，在纸砚间体会"和、为、贵"的深意与书道之美。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 欧体楷书的集字练习 读一读 《论语·学而》说:“礼之用，和为贵。”意思是，按照礼来处理事情，要达到人和人之间的融洽和谐。《左传》言:“亲仁善邻，国之宝也。”合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 字形结构分析： 左右比例：左窄（“禾”）右宽（“口”），比例约3:2。 高低关系：“禾”旁长竖略高，“口”部下沉，右部顶端对齐“禾”的短横末端。 重心平衡：整体稍左倾，但通过“口”的右移和厚重收笔稳住重心。。 我来临摹 关键细节： 笔势连贯：“禾”的竖钩可稍向右弯，呼应“口”部；末点改为撇点，指向“口”起笔。 空间布白：“口”上宽下窄，内部留白均匀，与“禾”的间隙约等于“口”的高度。 收笔对比：左细右粗，尤其是“口”的底横需沉稳，压住全局。 我来临摹 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 字形结构分析： 整体形态：字形呈纵势，上窄下宽，重心偏右。左侧收紧，右侧舒展，体现欧体“险峻”特征。 部首布局：左侧“爪字头”（⺥）约占1/3宽度，右侧“力”部占2/3，形成对比。 我来临摹 易错细节： 重心平衡：右侧“力”的撇画需向左下方伸展开张，与左侧“爪字头”形成动态平衡，避免右倾。 笔势连贯：爪字头的三撇需一气呵成，笔意连贯；横折钩的转折处需干净利落，体现欧体“方笔”特征。 疏密对比：左侧“爪字头”密集紧凑，右侧“力”部留白较多，形成疏密节奏。 我来临摹 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 字形结构分析： 上下结构：上部分“�”（中竖+两横）约占1/3，下部分“贝”占2/3。 中宫收紧：横向笔画间距均匀，纵向笔画（如“贝”部两竖）向中心微靠。 主笔突出：末横为最长横画，略向右上斜，末端下压收笔；“贝”部右竖钩挺拔有力。 我来临摹 易错细节： 方笔为主：起收笔多用切锋（如横画起笔斜切）。 险峻之势：整体略左低右高，但通过竖钩的挺拔保持平衡。 细节处理：“贝”部两短横写成“小点”，避免拥挤。 我来临摹 学一学 1.“口”部位于禾木旁右下方位置。 2.禾木旁向左侧倾斜，以与“口”部的下坠达成平衡。 学一学 1.横折钩是“为”字中最重要的笔画，钩部支撑起整个字。 2.第一个横折及与之相交的撇，是字上部的主要笔画，撇与下部的折钩近于平行。 3.四点附于横折钩的上部，形态各异 学一学 1.长横略往右上翘起，“中”部与“贝”部的宽度基本一致。 2.“贝(貝)”字四个横画较细，中间两个短横不与横折部搭接。 3.短撇与点向下用力，撑起整个字 集字提示 1、三个字高低不同，横排在一起时可以脚齐头不齐 2、三个字组合在一起时，注意字与字之间的距离;书写时，要把“贵”字写得稍宽一些。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 御前挥毫 力压群雄 秦始皇统一六国后，常于宫廷中举行文化盛宴，召集一众文人墨客、书法名家齐聚一堂，交流技艺，李斯自然也在受邀之列。一日，宫廷中摆下长案，备好笔墨纸砚，众人纷纷一展身手。有的书写大篆，古朴苍劲；有的挥毫隶书，初现灵动。 书法园地 轮到李斯时，他稳步上前，气定神闲地拿起毛笔。只见他饱蘸浓墨，略一沉思，便在洁白的绢帛上笔走龙蛇。他书写的正是自己创制的小篆，笔画粗细均匀，线条圆润流畅，如行云流水般自然。起笔时，似藏锋蓄势，沉稳有力；行笔间，婉转如意，毫无滞碍；收笔处，或戛然而止，干净利落，或微微上挑，意犹未尽。所书之字结构对称均衡，修长而不失稳重，仿佛每一个字都有其独特的生命力，在绢帛上排列组合，形成一种和谐而庄重的美感。 书法园地 在场众人，无论是书法老手还是初出茅庐的新秀，都被李斯的书法所震撼。他们惊叹于小篆的精妙，更折服于李斯炉火纯青的书写技艺。赵高也在一旁观看，心中虽有嫉妒，却也不得不承认李斯书法的高超。此次御前挥毫，李斯凭借小篆和绝妙书技，力压群雄，其书法之名在宫廷中愈发响亮，也让小篆在贵族阶层中得到更广泛的推崇，为日后在全国范围内的推广奠定了更坚实的基础。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——集字练习 3、例字讲解——“贵”“和”“为” 4、扩展知识——《御前挥毫，力压群雄》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、例字“贵”“和”“为”各书写一篇 3、预习下一节内容——禾木旁 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $