3.1重力与重心 课件-2025-2026学年高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册

该高中物理课件围绕“重力与重心”展开，系统构建了从力的基本概念到重力特性、重心位置判断及稳度分析的知识体系。通过生活化问题导入（如水往低处流、物体落地等），自然引出力的定义与作用效果，再层层递进至重力的三要素和重心的确定方法，形成清晰的学习支架，帮助学生建立物理观念与科学思维的衔接。 其亮点在于深度融合核心素养，突出模型建构（如将物体各部分重力等效为集中于一点）、科学推理（通过悬挂法确定不规则物体重心）和科学态度（强调实验验证与实际应用）。例如，利用重垂线原理解释建筑垂直性，结合纸箱倾倒实验说明重心越低越稳定，体现物理观念与社会责任的融合。学生在探究中深化理解，教师可借此提升课堂互动性和教学实效性。

3.1　重力与重心 为什么水往低处流？ 为什么“飞”的再高的物体最终都会落回地面？ 为什么玩具会变形？ 力 导入新课 1.定义：力是物体与物体间的相互作用。 2.单位：牛顿，简称牛，用符号N表示。 一、力的描述 物质性：不能离开物体独立存在。 相互性：施力物体也是受力物体。 矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。 3.性质 新课教学 网球 球拍 力是物体发生形变的原因 足球由动到静 足球改变方向 力是物体运动状态改变的原因 足球由静到动 4.作用效果：使物体 发生形变 运动状态改变 5.力的三要素： 大小、方向、作用点。 6.力的表示方法： 力的示意图 力的图示 （3）在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上， 力的方向所沿的直线叫力的作用线。 1、用图示法表示： （1）选定标度（用线段的长度表示多少牛的力）； （2）从作用点沿力的方向画一条线段， 根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线 段上加上刻度； 20 N F 例：某人用60N的力沿水平方向向右拉一物块。 F 2、用示意图表示： （1）无需选标度； （2）从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段就可以； （3）在线段末端标出箭头，表示方向。 水平桌面对书产生5N的支持力 把物体用3N的力压在墙壁上 F=5N F=3N 画出以下力的图示： 牛刀小试 2.5 N 1.5 N · · 二、重力及其测量 1. 定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，也叫物重， 用符号G表示。 产生原因： 施力物体： 地球 受力物体： 地面上和地面附近的一切物体 地球的吸引 G = mg g=9.8 N/Kg=9.8m/s2 （2）重力的方向：竖直向下。（垂直于水平面向下） X √ 2. 重力的三要素： （1）大小 用公式计算： 用工具测量： 弹簧测力计、台秤、电子秤等 利用了重力的方向总是竖直向下的 上述几个图中，重垂线是利用了什么原理？ 等效 每一颗葡萄都受到重力作用 各部分受到的重力集中于一点 G 在研究物体的运动时（当物体的大小和形状可忽略时） 可以认为物体所有 质量都集中在某一点 等效 质点 研究重力对一个 物体的作用效果时 重心 等效 可以把物体各部分受到的重力看作集中作用在某一点，这个点是重力的等效作用点 任何一个物体都有重心，而且只有一个重心。 三、重心与稳定 重心在哪？？？ 质量分布均匀的物体，重心位置与物体形状有关 圆环 篮球 圆筒 圆板 铅球 圆柱体 重心既可以在物体上，也可以不在物体上 重心一定在物体上么？ （1）形状规则（中心对称或轴对称） 重心位置在几何中心处 (2)形状不规则 —— 悬挂法或支撑法 原理？ 二力平衡 / 交轨法 二力平衡时，绳子拉力与重力处在同一直线上，重心必然在这条直线上。 Ａ Ｂ A B O D E 思考1：一根粗细均匀的铁丝伸直时，其重心在什么位置？ 思考2：将这一根铁丝弯曲成一个圆环时，其重心在什么位置？ 重心的位置是可以改变的 · · A B C 木板上放有三个底面积相同，高度不同的长方体纸箱，质量分布均匀，那么他们的重心位置应该在什么位置？ 缓慢抬高木板的一端，三个纸箱哪个先倒？ 重心越低越稳定 实际应用： 高大的建筑通常建造成上小下大 装运货物时，我们通常把轻的放上面，重的放下面 …….. 思考：这两瓶饮料的重心位置 是否同高度？ 思考：哪种放置方式不容易倒？ 接触面积越大越稳定 实际应用： 台灯下方有个大底座 摄像机有个三角形的支撑架 …….. 一、力的描述 1、定义：力是物体与物体之间的相互作用。 2、力的三要素：大小、方向、作用点 3、力的表示方法：力的图示、力的示意图 二、重力及其测量 1、定义：物体由于地球的吸引而受到的力。 2、大小：（1）公式 G＝mg （2）测量 弹簧测力计等 3、方向：竖直向下 三、物体的重心 1、任何一个物体都有重心，而且只有一个重心 2、重心的位置是可以变化的 3、物体的稳度与重心的位置和接触面的面积有关 课堂小结 1、关于力的下述说法中正确的是( ) A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量 A 课堂练习 A．子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。 B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用 C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。 D．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。 D 2、下列说法正确的是( ) 3、关于物体的重心，以下说法中正确的是（ ） A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变 ABC 4、一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的 过程中，杯连同杯中水的共同重心将（　　　） A．一直下降 B．一直上升 C．先升后降 D．先降后升 D 5、把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板 的重心可能是图中的(　　) A．A点　　　　 B．B点 C．C点 D．D点 D $