1《天地人》(课件)-2025-2026学年语文一年级上册统编版

识字单元 天地人 1 任务一探索生字奥秘，开启识字之旅 活动一：借助图片，说说你看到了什么，认识天地人 天 地 人 你 我 他 活动二：展示校园活动场景图，在提问中理解“你我他”的指代作用，认识你我他 评价标准 评价等级 读准 “天、地、人、你、我、他” ，发音清晰、声调正确 读音准确且能结合图片简单说出生字含义（如：天是头顶上广阔的天空） 活动三：游戏巩固识字 任务二：正确朗读课文，感受节奏与韵律。 活动一：正确、流利朗读课文，读准字音。 活动二：听老师朗读，学着老师的样子读课文的节奏与韵律。 任务三：趣味汉字大冒险，巩固记忆正当时 天空中的“天” 瞧这张天空风景照，里面藏着我们学过的‘天’字。天空蓝蓝的，飘着朵朵白云，大家能感受到天空的广阔吗？ 全家福里的“人” 再看这张全家福照片，里面有个重要的‘人’字。照片里的人们笑容满面，多温馨的一家人呀！ 菜地里的“地” 这张蔬菜园农田图里，就有‘地’字。菜地里种着各种各样的蔬菜，一片生机勃勃的景象。 活动一：请同学们想想，你在哪里见过“天、地、人、 你、我、他”？ 游戏中的“你我他” 看这张同学们一起做游戏的照片，里面就有“你、我、他”，大家能找到吗？ 活动二：词卡游戏互动巩固识字。 举 “你” 字卡问 “你叫什么名字” ，递字卡 给学生；举 “我” 字卡说 “我是语文老师” ） 活动三：请同学们用“天、地、人、你、我、他，说一句话，把身边的同学和事物介绍给大家。 天上有一只小鸟。 我喜欢我的妈妈。 评价标准 评价等级 用“天、地、人、你、我、他”造句，语句通顺 交流积极、能拓展简单对话（如 “你好，我是 ××，他是 ××” ） 双基作业大挑战 1.把“天、地、人、你、我、他”六个字准确地读给爸爸妈妈听。 2.能正确、流利地朗读课文，做到读音准确，节奏适当。 拓展作业新探索 借助生活中的场景，运用“天、 地、人、你、我、他”说一句话，感 受汉字和生活场景的联系。 Lavf55.33.100 $