精品解析：安徽省蚌埠市二中2024-2025学年高三上学期开学检测语文试题

安徽省蚌埠市二中2024-2025学年高三上学期开学检测语文试题 时长：90分钟 分值：100分 一、现代文阅读：本大题共9小题，共42分。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 1950年，“图灵测试”给出判定机器是否具有智能的方法，即机器是否能够模仿人类的思维方式来生成内容继而与人交互。某种程度来说，人工智能从那时起就被寄予了用于内容创造的期许。随着数据快速积累、算力性能提升和算法效力增强，今天的人工智能已经可以进行写作、编曲等创意工作。人工智能越来越多地被应用于内容创作，AIGC的概念随之悄然兴起。 从创作者的角度看,机器内容生态的发展大致可以分成四个阶段：专业生成内容(PGC)、用户生成内容(UGC)、AI辅助生产内容、AI生成内容(AIGC)。目前，对于AIGC这一概念，尚无统一规范的定义。国内产学研各界大都认为，AIGC是继专业生成内容和用户生成内容之后，利用人工智能技术自动生成内容的新型生产方式。AI绘画、AI写作等都属于AIGC的应用分支。 2022年8月，AI自动生成的画作《太空歌剧院》获得了数字艺术类冠军。该画作恢宏细腻的画风很难让人相信它是由AI自动生成的作品，而它的夺冠也大大冲击了人们过往对于“人工智能的创造力远逊于人”的固有认知。自此，AIGC从看似遥远的概念逐步以生动有趣的方式走入人们的生活。11月30日，微软旗下的OpenAI发布了名为ChatGPT的超级AI语言模型，再次引爆人们对于AIGC的讨论热潮。ChatGPT不仅可以理解并回答用户的问题，还能完成一些复杂任务，包括按照特定文风撰写诗歌、假扮特定角色对话、修改错误代码等。此外，因为ChatGPT被加入了预先设计的“道德”准则，即人类反馈强化学习(RLHF)技术，所以它还能表现出一些人类特质，例如承认自己的错误、按照设定的道德准则拒绝不怀好意的请求等。上线短短几个月，ChatGPT即火爆全网，并影响着人们惯有的参与生产、生活的模式和框架，有些行业已然将ChatGPT等相关技术融入并应用于现有工作或生产中。 在智能创作时代，创作者生产力的提升主要表现为三个方面：代替创作中的重复工作或重复环节，提升创作效率；借助人工智能，创作者可以找寻创作灵感与思路；综合海量预训练的数据，并结合模型中引入的随机性，创作者可以生产出过去无法想出的杰出创意。 目前AIGC在很多方面仍存在巨大挑战或争议。但不管怎样，我们必须承认AIGC的发展趋势无法阻挡，而人类的创造物终究会帮助人类自身的发展。AIGC无疑是一种内容生产力的变革，会将世界送入智能创作时代。 (取材于杜雨、张孜铭等人的文章) 材料二 相较于用户生成内容，AIGC最大的不同是新技术驱动了机器智能创作内容。这使得AIGC具有显著的技术特征。 AIGC具有超强的想象力和创作能力，这些能力是计算机在海量数据的基础上学习和模拟生成的，每一幅AI画作背后都是不计其数的标注数据和训练数据。CNN（卷积神经网络）和Transformer大模型的流行成功使深度学习模型参数量跃升至亿级，由此带来的数据巨量化，推动了AIGC发展的进程。如ChatGPT的训练就使用了约45TB的数据，其中包含了多达近1万亿个单词的文本内容，约等于4500万本《红楼梦》的内容。 有了巨量数据的加持，创造力成为AIGC最吸引用户的特色。借助海量语料库，AI工具仿佛超级画手或作曲家一样生成出指定风格的图像、音乐或视频。例如NST（神经风格迁移算法）利用CNN识别图像内容表征和风格表征，并在特定神经网络层对图像进行重构，这就使AI工具能够模仿特定风格的艺术作品，在此基础上而创造相应风格的艺术作品。随着AIGC技术的持续进步，内容生产将向更具想象力、创造力的方向发展。 跨模态融合是AIGC重要发展目标之一。跨模态生成的本质是文本、视觉、听觉乃至脑电等不同模态的知识融合，覆盖图文、视频、数字人、机器人等更多场景。2022年，“AI画家”度晓晓创作的“无界”系列作品使用了“百度文心”大模型跨模态图文生成模型ERNIE-ViLG，这一模型具备了领先的跨模态理解和生成能力。 拥有一定程度的认知和交互能力，是AIGC发展的趋势。在用户感知方面，AIGC逐步向认知智能发展，可根据用户个性化需求生成个性化内容，如集成ChatGPT的搜索引擎“新必应”在进行搜索时，将推送更加精准、人性化的定制答案；在交互界面方面，AIGC技术支持多模态内容生成，可实现音视听等多感官自然交互，提供沉浸式体验，如AIGC+数字人可实现人机智能交互等。 随着科技的发展，人工智能技术一次又一次地超越了人们认为无法达到的极限。今天的ChatGPT又刷新了人类的认知。据报道，有多所美国名校的学生用ChatGPT代替自己写论文或完成考试；有人要求ChatGPT删除信用报告中的不良账户；“ChatGPT引发十大职业危机”“ChatGPT将对教育行业的教学内容和教学方法产生挑战和颠覆”等话题也频上热搜。伴随其热度的飙升，质疑和争议也随之而来。如何保证ChatGPT内容的真实性、正确性和时效性？未来人们是否将生活在一个无法辨别信息真伪的世界里？未来人类是否会因过于依赖机器而使自己变得愚蠢？AIGC产生的作品版权属于谁？这一个个问号都是需要我们警惕和深思的。而围绕ChatGPT等AIGC应用产生的诸多商业伦理、技术伦理甚至人文伦理的争议，更该引起人们的关注。坚持AI向善，守住AI伦理，应是从事AIGC的原则和底线。特别是当人工智能走向人格化、具备了某种程度的“自我意识”时，我们就更需要积极倡导合法合理的使用，以确保技术的健康发展和正确的社会应用。 面对尚在探索中的AIGC，我们需要明确，技术不是目的，追求更好的世界、更美好的生活才是目的。 (取材于李白杨、詹新惠等人的文章) 1. 根据材料一，下列理解和分析，正确的一项是（ ） A. AIGC的兴起，推动了机器在数据积累、算力性能和算法效力等方面能力的发展。 B. AIGC是一种属于用户生成内容的新型生产方式，AI绘画、AI写作是其应用分支。 C. 《太空歌剧院》因冲击了“人工智能的创造力远逊于人”的固有认知而获得冠军。 D. 人类反馈强化学习(RLHF)技术加入，使得ChatGPT能够表现出一些人类特质。 2. 根据材料二，下列不属于AIGC显著的技术特征的一项是（ ） A. 内容模仿力 B. 跨模态融合 C. 认知能力 D. 交互能力 3. 根据材料一和材料二，下列应用场景不符合智能创作时代“创作者生产力的提升”主要表现的一项是（ ） A. ChatGPT可以为教学课程提供创意思路，并代替教师回答学生重复性的问题。 B. ChatGPT与人类连续进行对话和交流的时候，可以生成与问题不相关的答案。 C. ERNIE-ViLG可应用于工业设计、动漫设计、摄影艺术等场景，激发创作灵感。 D. ERNIE-ViLG能够根据文字描述，生成现实世界当中没有的具有创造性的图像。 4. 根据材料一和材料二，下列分析与推断，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT在完成假扮特定角色对话、修改错误代码等复杂任务时，使用了海量数据。 B. 画风恢宏细腻的AI画作《太空歌剧院》可能是利用NST技术生成制作的艺术作品。 C. “新必应”推送人性化定制答案，会影响人们某些惯有的参与生产、生活的模式。 D. AIGC已迈向人格化的阶段，并具备“自我意识”，未来将保持持续向上的发展趋势。 5. 文中说“AIGC无疑是一种生产力的变革”，那么我们该如何对待人工智能这样的变革？请结合两则材料加以概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 猫城记 老舍 一眼看见猫城，不知道为什么我心中形成了一句话：这个文明快要灭绝！我并不晓得猫国文明的一切；在迷林所得的那点经验只足以引起我的好奇心，使我要看个水落石出，我心目中的猫国文明决不是个惨剧的穿插与布景；我是希望看清一个文明的底蕴，从而多得一些对人生的经验。文明与民族是可以灭绝的，我们地球上人类史中的记载也不都是玫瑰色的。读历史设若能使我们落泪，那么，眼前摆着一片要断气的文明，是何等伤心的事！ 猫国是热闹的，在这热闹景象中我看见那毁灭的手指，似乎将要剥尽人们的皮肉，使这猫城成个白骨的堆积场。 啊！猫城真热闹！城的构造，在我的经验中，是世上最简单的。无所谓街衢，因为除了一列一眼看不到边的房屋，其余的全是街或者应当说是空场。看见兵营便可以想象到猫城了：极大的一片空场，中间一排缺乏色彩的房子，房子的外面都是人，这便是猫城。人真多。说不清他们都干什么呢。没有一个直着走道的，没有一个不阻碍着别人的去路的。好在街是宽的，人人是由直着走，渐渐改成横着走，一拥一拥，设若拿那列房子作堤，人们便和海潮的激荡差不很多。我还不知道他们的房子有门牌没有。假如有的话，一个人设若要由五号走到十号去，他须横着走出——至少是三里吧，出了门便被人们挤横了，随着潮水下去；幸而遇见潮水改了方向，他便被大家挤回来。他要是走运的话，也许就到了十号。自然，他不能老走好运，有时候挤来挤去，不但离十号是遥遥无期，也许这一天他连家也回不去了。 要只是拥挤，还算不了有什么特色。人潮不只是一左一右的动，还一高一低的起伏呢。路上有个小石子，忽的一下，一群人全蹲下了，人潮起了个旋涡。石子，看小石子，非看不可！蹲下的改成坐下，四外又增加了许多蹲下的。旋涡越来越大。后面的当然看不见那石子，往前挤，把前面坐着的挤起来了几个，越挤越高，一直挤到人们的头上。忽然大家忘了石子，都仰头看上面的人。旋涡又填满了。这个刚填满，旁边两位熟人恰巧由天意遇到一块，忽的一下，坐下了，谈心。四围的也都跟着坐下了，听着二位谈心。又起了个旋涡。旁听的人对二位朋友所谈的参加意见了，当然非打起来不可。旋涡猛孤丁的扩大。打来打去，打到另一旋涡——一二位老者正在街上摆棋。两个旋涡合成一个，大家不打了，看着二位老者下棋，在对摆棋发生意见以前，这个旋涡是暂时没有什么变动的。 要只是人潮起伏，也还算不得稀奇。人潮中间能忽然裂成一道大缝，好像古代以色列人的渡过红海。要不是有这么一招儿，我真想不出，大蝎的叶队怎能整队而行；大蝎的房子是在猫城的中间。离猫城不远，我便看见了那片人海，我以为大蝎的队伍一定是绕着人海的边上走。可是，大蝎在七个猫人头上，一直的冲入人群去。奏乐了。我以为这是使行人让路的表示。可是，一听见音乐，人们全向队伍这边挤，挤得好像要装运走的豆饼那么紧。我心里说：大蝎若能穿过去，才怪！哼，大蝎当然比我心中有准。只听“啪哒啪哒啪哒”，兵丁们的棍子就像唱武戏打鼓的那么起劲，全打在猫人的头上。人潮裂了一道缝。奇怪的是人们并不减少参观的热诚，虽是闪开了路，可依旧笑嘻嘻的，看着笑嘻嘻的！棍子也并不因此停止，还是“啪哒啪哒”的打着。我留神看了看，城里的猫人和乡下的有点不同，他们的头上都有没毛而铁皮了的一块，像鼓皮的中心，大概是为看热闹而被兵们当作鼓打是件有历史的事。 我只顾了看人们，老实的说，他们给我一种极悲惨的吸诱力，我似乎不能不看他们。 城里的猫人对于外国人的畏惧心，据我看，不像乡下人那么厉害，他们的惊异都由那一喊倾泻出来，然后他们要上来仔细端详了。设若我在路上站定，准保我永远不会再动，他们一定会把我围得水泄不通。一万个手指老指着我，猫人是爽直的，看着什么新鲜便当面指出。但是我到底不能把地球上人类的好体面心除掉，我真觉得难受！一万个手指，都小手枪似的，在鼻子前面伸着，每个小手枪后面睁着两个大圆眼珠，向着我发光。小手枪们向上倾，都指着我的脸呢；小手枪们向下斜，都指着我的下部呢。我觉得非常的不安了，我恨不得一步飞起，找个清静地方坐一会儿。我的勇气没有了，简直的不敢抬头了。我虽不是个诗人，可是多少有点诗人的敏锐之感，这些手指与眼睛好似快把我指化看化了，我觉得我已经不是个有人格的东西。可是事情总得两面说着，我不敢抬头也自有好处，路上的坑坎不平和一摊摊的臭泥，设若我是扬着头走，至少可以把我的下半截弄成瘸猪似的。猫人大概没修过一回路，虽然他们有那么久远的历史。我似乎有些顶看不起历史，特别是那古远的。 幸而到了大蝎的家，我这才看明白，猫城的房子和我在迷林住的那间小洞是大同小异的。 （有删改） 【注】本文作于老舍从英国回国后不久，1931年“九一八”事变爆发，1933年《猫城记》初版。大蝎是猫国的一位地主兼政客。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”看见猫城时内心的感受与“我”希望看到的猫城形成了巨大的反差，这种反差为下文情节的发展作了铺垫。 B. “除了列一眼看不到边的房屋，其余的全是街”，独特的环境描写设置了悬念，有利于表现猫城人特有的行为方式。 C. “石子，看小石子，非看不可！”作者用简洁有力的句子突出了猫城人强烈的好奇心，表现了猫城人无聊的看客心理。 D. 城里的猫人遇到“我”，虽然很惊讶，但不怎么害怕，而“我”成了“千夫所指”，并在他们的“手指与眼睛”前失去“人格”和思想。 7. 关于文中大蝎过街回家的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 写“我”认为大蝎的队伍会绕着人海边上走，主要是为了与下文形成强烈反差。 B. 大蝎的队伍奏乐吸引了更多围观的人，表明大蝎对猫城人的习性并不了解。 C. 大蝎的兵丁对围观者“啪哒啪哒”一顿打，人们的反应表明这种现象并不奇怪。 D. “我”猜测城里的猫人头顶没毛的原因是因为被打，具有强烈的讽刺色彩。 8. 小说记叙了“我”经过猫城大街的经历。请结合文中相关内容简要分析“我”的心理变化过程。 9. 文学评论家王淑明曾评价本文：“《猫城记》在独特的风格里，包含着蕴藉的幽默味，给一个将近没落的社会，以极深刻的写照。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共22分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 兴平二年，公孙瓒既杀刘虞，尽有幽州之地，志气益盛，恃其才力，不恤百姓，记过忘善，睚眦必报。衣冠善士，名在其右者，必以法害之，有材秀者，必抑困使在穷苦之地。或问其故，瓒曰：“衣冠皆自以职分当贵，不谢人惠。”故所宠爱，类多商贩、庸儿，与为兄弟，或结婚姻，所在侵暴，百姓怨之。 先是，有童谣曰：“燕南垂，赵北际，中央不合大如砺，唯有此中可避世。”瓒自谓易地当之，递徙镇易，为围堑十重，于堑里筑京，皆高五六丈，为楼其上。或问其故，瓒曰：“兵法，百楼不攻。今吾诸营楼橹数十重，积谷三百万斛，食尽此谷，足以待天下之事矣。” 建安三年冬十二月，衰绍连年攻公孙瓒不能克，以书谕之，欲相与释憾连和。瓒不答，而增修守备。先是，瓒别将有为敌所围者，瓒不救，曰：“救一人，使后将恃救，不肯力战。”及绍来攻，瓒南界别营，自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃。绍军径至其门，瓒遣子续请救于黑山诸帅，而欲自将突骑出傍西山，拥黑山之众侵掠冀州，横断绍后。关靖谏曰：“今将士莫不怀瓦解之心，所以犹能相守者，顾恋其居处老小，而恃将军为主故耳。坚守旷日或可使绍自退若舍之而出后无镇重，易京之危，可立待也。”瓒乃止。绍渐相攻逼，瓒众日蹙。 四年春三月，黑山帅张燕与公孙续率兵十万三道救之，未至，瓒密使行人赍书告续，使引五千铁骑于北隰之中，起火为应，瓒欲自内出战。绍候得其书，如期举火。瓒以为救至，遂出战，绍设伏击之，瓒大败，复还自守。绍为地道，穿其楼下，便烧之，楼辄倾倒。瓒自计必无全，乃悉缢其姊妹、妻子，然后引火自焚。关靖叹曰：“前若不止将军自行，未必不济。吾闻君子陷人危，必同其难，岂可以独生乎！”策马赴绍军而死。 （摘编自《通鉴纪事本末·卷八·袁绍讨公孙瓒》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 坚守A旷日B或可使C绍D自退E若舍之F而出G后H无镇重 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 右，指“在……之上”。古人常以右为贵、为上，如右戚、右族、无出其右。 B. “不谢人惠”与“阿母谢媒人”（《孔雀东南飞》）两句中“谢”字含义相同。 C. 楼橹，古代供守兵瞭望敌军动静的无顶盖高台，用于侦查，亦可配合进攻。 D. 赍，指“携带”，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 公孙瓒因听童谣说唯有易县可以避世，于是把军队迁到易县驻扎，挖掘壕沟，修建土丘、楼宇，以守代攻。 B. 公孙瓒不去援救被敌人包围的别将，是因为他担心一旦援救，以后其他将领便都会依靠援救，消极怠战。 C. 公孙瓒想出奔西山，集结黑山兵众攻冀州，切断袁绍后路，但关靖认为此时军心不稳，将军不宜离开易京。 D. 公孙瓒与儿子的密信被袁绍的巡逻兵截获，导致计划失败，后虽回城继续坚守，终难逃身死兵败的结局。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃。 （2）吾闻君子陷人危，必同其难，岂可以独生乎！ 14. 结合全文，简要概括公孙瓒最终被袁绍攻克的原因。 三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 睢阳学舍书怀 范仲淹 白云无赖帝乡遥，汉苑谁人奏洞箫。 多难未应歌凤鸟①，薄才犹可赋鹪鹩②。 瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。 但使斯文天未丧，涧松③何必怨山苗。 【注】①楚狂接舆曾劝孔子避世，说：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。”②晋代张华初未知名，著《鹪鹩赋》以自寄。阮籍见之，叹曰：“王佐之才也！”③西晋诗人左思《咏史》：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。”涧底松：比喻才高位卑的寒士。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中，诗人望着天空中“无赖”的白云，思绪万千，缥缈不可期的“帝乡”和“汉苑”让作者神往不已。 B. 诗人自谦才华不高，但也可以写出张华《鹪鹩赋》那样的作品，并相信上天不会让有才华的人永远被埋没。 C. 颈联写诗人像颜回那样安贫乐道，但心中还有遗憾，于是期望能够遇到知音，得到赏识，从而去施展抱负。 D. 此诗写于诗人求学阶段，首句“帝乡遥”既指仕途遥，也指志向远，后文以“琴遇钟君”“涧松”与此相呼应。 16. 本诗多处用典，哪些典故作者是反其意而用之？作者借这些典故表明了怎样的人生态度？请结合内容简要分析。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中描写古蜀国与世隔绝的两句是：___________________，___________________。 （2）司马迁《屈原列传》中以日月为比较对象，高度赞扬屈原高洁志向句子是：___________________，___________________。 （3）小达到故宫游览，在九龙壁前看着威风凛然浮雕龙刻，不禁想到很多诗人曾把这神奇、祥瑞的龙写入了诗词中，如“___________________，___________________”。 五、语言表达：本大题共5小题，共20分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 最有希望治疗阿尔茨海默病的抗体是TAPO1，它由英德两国研究人员携手开发。研究小组在两种不同的阿尔茨海默病小鼠模型中测试了这种抗体，发现它有助于增加大脑葡萄糖代谢，恢复大脑记忆力与神经元功能。这项研究目前仍处于早期阶段，如果研究结果能够在人类临床试验中得到复制，那么其意义 ① 。此外，去年3月，全球制药巨头罗氏宣布启动临床试验，以验证一种新的甘特尼单抗的治疗效果。该研究性药物已经获得美国食品和药品管理局的突破性疗法认定，其针对早期阿尔茨海默病疗效的II期临床数据预计在今年第四季度公布。该研究招募了1200名年龄在60-80岁之间的参与者，他们的大脑形成有蛋白质斑块的迹象，并且尚未出现任何认知下降。参与者将服用一周或两周剂量的甘特尼单抗，其结果将与安慰剂治疗组 ② 。目前，正在测试的治疗阿尔茨海默病的疫苗和抗体有30多种。值得注意的是，这些抗体和疫苗都是基于β-淀粉样蛋白是导致阿尔茨海默病罪魁祸首的假设。事实上，这些药物到目前为止都 ③ ，这意味着我们需要更进一步探索导致这种疾病的原因。 18. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 19. 依据上面文字的相关内容，给“TAPO1”下定义。 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 人间四月，芳菲争艳。星期天，我们也去看花。不错，一路同去看花的人可多着哩。进了公园门，步步登山， ，人就更多了。向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际。大家都一口气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路”，真可谓花天花地。可是，这些说法都不足以说出花的动态。“四厢花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，还是：“花潮”好。你不要乱跑，你静下来，你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向 伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水的声音，谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……，这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午夜的潮声。大家都是来看花的，有人走累了，拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既 ，又满怀向往，慢步移向别处去；有人很大方，只是驻足观赏；有人贪心重，伸手牵过一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅，再嗅，甚至三嗅…… （本文作者李广田，发表于1962年，有删改） 21. 请在文中空格处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的语句除了引用之外还运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省蚌埠市二中2024-2025学年高三上学期开学检测语文试题 时长：90分钟 分值：100分 一、现代文阅读：本大题共9小题，共42分。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 1950年，“图灵测试”给出判定机器是否具有智能的方法，即机器是否能够模仿人类的思维方式来生成内容继而与人交互。某种程度来说，人工智能从那时起就被寄予了用于内容创造的期许。随着数据快速积累、算力性能提升和算法效力增强，今天的人工智能已经可以进行写作、编曲等创意工作。人工智能越来越多地被应用于内容创作，AIGC的概念随之悄然兴起。 从创作者的角度看,机器内容生态的发展大致可以分成四个阶段：专业生成内容(PGC)、用户生成内容(UGC)、AI辅助生产内容、AI生成内容(AIGC)。目前，对于AIGC这一概念，尚无统一规范的定义。国内产学研各界大都认为，AIGC是继专业生成内容和用户生成内容之后，利用人工智能技术自动生成内容的新型生产方式。AI绘画、AI写作等都属于AIGC的应用分支。 2022年8月，AI自动生成的画作《太空歌剧院》获得了数字艺术类冠军。该画作恢宏细腻的画风很难让人相信它是由AI自动生成的作品，而它的夺冠也大大冲击了人们过往对于“人工智能的创造力远逊于人”的固有认知。自此，AIGC从看似遥远的概念逐步以生动有趣的方式走入人们的生活。11月30日，微软旗下的OpenAI发布了名为ChatGPT的超级AI语言模型，再次引爆人们对于AIGC的讨论热潮。ChatGPT不仅可以理解并回答用户的问题，还能完成一些复杂任务，包括按照特定文风撰写诗歌、假扮特定角色对话、修改错误代码等。此外，因为ChatGPT被加入了预先设计的“道德”准则，即人类反馈强化学习(RLHF)技术，所以它还能表现出一些人类特质，例如承认自己的错误、按照设定的道德准则拒绝不怀好意的请求等。上线短短几个月，ChatGPT即火爆全网，并影响着人们惯有的参与生产、生活的模式和框架，有些行业已然将ChatGPT等相关技术融入并应用于现有工作或生产中。 在智能创作时代，创作者生产力的提升主要表现为三个方面：代替创作中的重复工作或重复环节，提升创作效率；借助人工智能，创作者可以找寻创作灵感与思路；综合海量预训练的数据，并结合模型中引入的随机性，创作者可以生产出过去无法想出的杰出创意。 目前AIGC在很多方面仍存在巨大挑战或争议。但不管怎样，我们必须承认AIGC的发展趋势无法阻挡，而人类的创造物终究会帮助人类自身的发展。AIGC无疑是一种内容生产力的变革，会将世界送入智能创作时代。 (取材于杜雨、张孜铭等人的文章) 材料二 相较于用户生成内容，AIGC最大的不同是新技术驱动了机器智能创作内容。这使得AIGC具有显著的技术特征。 AIGC具有超强的想象力和创作能力，这些能力是计算机在海量数据的基础上学习和模拟生成的，每一幅AI画作背后都是不计其数的标注数据和训练数据。CNN（卷积神经网络）和Transformer大模型的流行成功使深度学习模型参数量跃升至亿级，由此带来的数据巨量化，推动了AIGC发展的进程。如ChatGPT的训练就使用了约45TB的数据，其中包含了多达近1万亿个单词的文本内容，约等于4500万本《红楼梦》的内容。 有了巨量数据的加持，创造力成为AIGC最吸引用户的特色。借助海量语料库，AI工具仿佛超级画手或作曲家一样生成出指定风格的图像、音乐或视频。例如NST（神经风格迁移算法）利用CNN识别图像内容表征和风格表征，并在特定神经网络层对图像进行重构，这就使AI工具能够模仿特定风格的艺术作品，在此基础上而创造相应风格的艺术作品。随着AIGC技术的持续进步，内容生产将向更具想象力、创造力的方向发展。 跨模态融合是AIGC重要发展目标之一。跨模态生成的本质是文本、视觉、听觉乃至脑电等不同模态的知识融合，覆盖图文、视频、数字人、机器人等更多场景。2022年，“AI画家”度晓晓创作的“无界”系列作品使用了“百度文心”大模型跨模态图文生成模型ERNIE-ViLG，这一模型具备了领先的跨模态理解和生成能力。 拥有一定程度的认知和交互能力，是AIGC发展的趋势。在用户感知方面，AIGC逐步向认知智能发展，可根据用户个性化需求生成个性化内容，如集成ChatGPT的搜索引擎“新必应”在进行搜索时，将推送更加精准、人性化的定制答案；在交互界面方面，AIGC技术支持多模态内容生成，可实现音视听等多感官自然交互，提供沉浸式体验，如AIGC+数字人可实现人机智能交互等。 随着科技的发展，人工智能技术一次又一次地超越了人们认为无法达到的极限。今天的ChatGPT又刷新了人类的认知。据报道，有多所美国名校的学生用ChatGPT代替自己写论文或完成考试；有人要求ChatGPT删除信用报告中的不良账户；“ChatGPT引发十大职业危机”“ChatGPT将对教育行业的教学内容和教学方法产生挑战和颠覆”等话题也频上热搜。伴随其热度的飙升，质疑和争议也随之而来。如何保证ChatGPT内容的真实性、正确性和时效性？未来人们是否将生活在一个无法辨别信息真伪的世界里？未来人类是否会因过于依赖机器而使自己变得愚蠢？AIGC产生的作品版权属于谁？这一个个问号都是需要我们警惕和深思的。而围绕ChatGPT等AIGC应用产生的诸多商业伦理、技术伦理甚至人文伦理的争议，更该引起人们的关注。坚持AI向善，守住AI伦理，应是从事AIGC的原则和底线。特别是当人工智能走向人格化、具备了某种程度的“自我意识”时，我们就更需要积极倡导合法合理的使用，以确保技术的健康发展和正确的社会应用。 面对尚在探索中的AIGC，我们需要明确，技术不是目的，追求更好的世界、更美好的生活才是目的。 (取材于李白杨、詹新惠等人的文章) 1. 根据材料一，下列理解和分析，正确的一项是（ ） A. AIGC的兴起，推动了机器在数据积累、算力性能和算法效力等方面能力的发展。 B. AIGC是一种属于用户生成内容的新型生产方式，AI绘画、AI写作是其应用分支。 C. 《太空歌剧院》因冲击了“人工智能的创造力远逊于人”的固有认知而获得冠军。 D. 人类反馈强化学习(RLHF)技术的加入，使得ChatGPT能够表现出一些人类特质。 2. 根据材料二，下列不属于AIGC显著的技术特征的一项是（ ） A. 内容模仿力 B. 跨模态融合 C 认知能力 D. 交互能力 3. 根据材料一和材料二，下列应用场景不符合智能创作时代“创作者生产力的提升”主要表现的一项是（ ） A. ChatGPT可以为教学课程提供创意思路，并代替教师回答学生重复性的问题。 B. ChatGPT与人类连续进行对话和交流的时候，可以生成与问题不相关的答案。 C. ERNIE-ViLG可应用于工业设计、动漫设计、摄影艺术等场景，激发创作灵感。 D. ERNIE-ViLG能够根据文字描述，生成现实世界当中没有的具有创造性的图像。 4. 根据材料一和材料二，下列分析与推断，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT在完成假扮特定角色对话、修改错误代码等复杂任务时，使用了海量数据。 B. 画风恢宏细腻的AI画作《太空歌剧院》可能是利用NST技术生成制作的艺术作品。 C. “新必应”推送人性化定制答案，会影响人们某些惯有的参与生产、生活的模式。 D. AIGC已迈向人格化的阶段，并具备“自我意识”，未来将保持持续向上的发展趋势。 5. 文中说“AIGC无疑是一种生产力的变革”，那么我们该如何对待人工智能这样的变革？请结合两则材料加以概括。 【答案】1. D 2. A 3. B 4. D 5. 答案要点：①接受、融入： AIGC是人类的创造物，我们应学会接受并利用它，来帮助人类自身的发展；人工智能技术融入并应用于工作或产品，有利于创作者生产力的提升。 ②警惕、深思：我们需要思考如何利用ChatGPT等应用激发调动创造力，而不应该让它成为论文造假或作弊的手段；ChatGPT生成内容的真实性、正确性和时效性不能保证，因此我们要学会辨别，警惕陷入无法辨别信息真伪的世界；更要警惕过于依靠人工智能，而导致人类思维弱化。 ③坚守向善、坚守伦理：AIGC产生的作品版权属于谁，AIGC应用产生的诸多商业伦理、技术伦理甚至人文伦理的争议等等，都提醒我们应当尊重社会公德和伦理道德，合理合法使用，以确保技术的健康发展和正确的社会应用。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“AIGC的兴起，推动了……”错误，数据快速积累、算力性能提升和算法效力增强，是AIGC兴起的基础； B.“AIGC是一种属于用户生成内容的新型生产方式”错误，材料一“AIGC是继专业生成内容和用户生成内容之后，利用人工智能技术自动生成内容的新型生产方式”可知，AIGC不属于用户生成内容； C.因果倒置，原文材料一是说“《太空歌剧院》获得了数字艺术类冠军……而它的夺冠也大大冲击了人们过往对于‘人工智能的创造力远逊于人’的固有认知” 故选D。 【2题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 A.“内容模仿力”错，应为“内容创造力”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据材料一，创作者生产力的提升主要表现为三个方面：代替创作中的重复工作或重复环节，提升创作效率；借助人工智能，创作者可以找寻创作灵感与思路；综合海量预训练的数据，并结合模型中引入的随机性，创作者可以生产出过去无法想出的杰出创意。 B.“生成与问题不相关的答案”不符合“创作者生产力的提升”的主要表现。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.“AIGC已迈向人格化的阶段，并具备‘自我意识’，未来将保持持续向上的发展趋势”与原文表述不符。材料二原文是说“当人工智能走向人格化、具备了某种程度的‘自我意识’时，我们就更需要积极倡导合法合理的使用，以确保技术的健康发展和正确的社会应用”，可见选项变未然为已然。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①接受、融入：结合材料一“我们必须承认AIGC发展趋势无法阻挡，而人类的创造物终究会帮助人类自身的发展。AIGC无疑是一种内容生产力的变革，会将世界送入智能创作时代” AIGC是人类的创造物，我们应学会接受并利用它，来帮助人类自身的发展；“ChatGPT即火爆全网，并影响着人们惯有的参与生产、生活的模式和框架，有些行业已然将ChatGPT等相关技术融入并应用于现有工作或生产中”可知，人工智能技术融入并应用于工作或产品，有利于创作者生产力的提升。 ②警惕、深思：材料二“随着AIGC技术的持续进步，内容生产将向更具想象力、创造力的方向发展”“有多所美国名校的学生用ChatGPT代替自己写论文或完成考试”我们需要思考如何利用ChatGPT等应用激发调动创造力，而不应该让它成为论文造假或作弊的手段；“如何保证ChatGPT内容的真实性、正确性和时效性？未来人们是否将生活在一个无法辨别信息真伪的世界里？”ChatGPT生成内容的真实性、正确性和时效性不能保证，因此我们要学会辨别，警惕陷入无法辨别信息真伪的世界；“未来人类是否会因过于依赖机器而使自己变得愚蠢？”更要警惕过于依靠人工智能，而导致人类思维弱化。 ③坚守向善、坚守伦理：材料二“AIGC产生的作品版权属于谁？”“围绕ChatGPT等AIGC应用产生的诸多商业伦理、技术伦理甚至人文伦理的争议，更该引起人们的关注”“坚持AI向善，守住AI伦理，应是从事AIGC的原则和底线”AIGC产生的作品版权属于谁，AIGC应用产生的诸多商业伦理、技术伦理甚至人文伦理的争议等等，都提醒我们应当尊重社会公德和伦理道德，合理合法使用，以确保技术的健康发展和正确的社会应用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 猫城记 老舍 一眼看见猫城，不知道为什么我心中形成了一句话：这个文明快要灭绝！我并不晓得猫国文明的一切；在迷林所得的那点经验只足以引起我的好奇心，使我要看个水落石出，我心目中的猫国文明决不是个惨剧的穿插与布景；我是希望看清一个文明的底蕴，从而多得一些对人生的经验。文明与民族是可以灭绝的，我们地球上人类史中的记载也不都是玫瑰色的。读历史设若能使我们落泪，那么，眼前摆着一片要断气的文明，是何等伤心的事！ 猫国是热闹的，在这热闹景象中我看见那毁灭的手指，似乎将要剥尽人们的皮肉，使这猫城成个白骨的堆积场。 啊！猫城真热闹！城的构造，在我的经验中，是世上最简单的。无所谓街衢，因为除了一列一眼看不到边的房屋，其余的全是街或者应当说是空场。看见兵营便可以想象到猫城了：极大的一片空场，中间一排缺乏色彩的房子，房子的外面都是人，这便是猫城。人真多。说不清他们都干什么呢。没有一个直着走道的，没有一个不阻碍着别人的去路的。好在街是宽的，人人是由直着走，渐渐改成横着走，一拥一拥，设若拿那列房子作堤，人们便和海潮的激荡差不很多。我还不知道他们的房子有门牌没有。假如有的话，一个人设若要由五号走到十号去，他须横着走出——至少是三里吧，出了门便被人们挤横了，随着潮水下去；幸而遇见潮水改了方向，他便被大家挤回来。他要是走运的话，也许就到了十号。自然，他不能老走好运，有时候挤来挤去，不但离十号是遥遥无期，也许这一天他连家也回不去了。 要只是拥挤，还算不了有什么特色。人潮不只是一左一右的动，还一高一低的起伏呢。路上有个小石子，忽的一下，一群人全蹲下了，人潮起了个旋涡。石子，看小石子，非看不可！蹲下的改成坐下，四外又增加了许多蹲下的。旋涡越来越大。后面的当然看不见那石子，往前挤，把前面坐着的挤起来了几个，越挤越高，一直挤到人们的头上。忽然大家忘了石子，都仰头看上面的人。旋涡又填满了。这个刚填满，旁边两位熟人恰巧由天意遇到一块，忽的一下，坐下了，谈心。四围的也都跟着坐下了，听着二位谈心。又起了个旋涡。旁听的人对二位朋友所谈的参加意见了，当然非打起来不可。旋涡猛孤丁的扩大。打来打去，打到另一旋涡——一二位老者正在街上摆棋。两个旋涡合成一个，大家不打了，看着二位老者下棋，在对摆棋发生意见以前，这个旋涡是暂时没有什么变动的。 要只是人潮起伏，也还算不得稀奇。人潮中间能忽然裂成一道大缝，好像古代以色列人的渡过红海。要不是有这么一招儿，我真想不出，大蝎的叶队怎能整队而行；大蝎的房子是在猫城的中间。离猫城不远，我便看见了那片人海，我以为大蝎的队伍一定是绕着人海的边上走。可是，大蝎在七个猫人头上，一直的冲入人群去。奏乐了。我以为这是使行人让路的表示。可是，一听见音乐，人们全向队伍这边挤，挤得好像要装运走的豆饼那么紧。我心里说：大蝎若能穿过去，才怪！哼，大蝎当然比我心中有准。只听“啪哒啪哒啪哒”，兵丁们的棍子就像唱武戏打鼓的那么起劲，全打在猫人的头上。人潮裂了一道缝。奇怪的是人们并不减少参观的热诚，虽是闪开了路，可依旧笑嘻嘻的，看着笑嘻嘻的！棍子也并不因此停止，还是“啪哒啪哒”的打着。我留神看了看，城里的猫人和乡下的有点不同，他们的头上都有没毛而铁皮了的一块，像鼓皮的中心，大概是为看热闹而被兵们当作鼓打是件有历史的事。 我只顾了看人们，老实的说，他们给我一种极悲惨的吸诱力，我似乎不能不看他们。 城里的猫人对于外国人的畏惧心，据我看，不像乡下人那么厉害，他们的惊异都由那一喊倾泻出来，然后他们要上来仔细端详了。设若我在路上站定，准保我永远不会再动，他们一定会把我围得水泄不通。一万个手指老指着我，猫人是爽直的，看着什么新鲜便当面指出。但是我到底不能把地球上人类的好体面心除掉，我真觉得难受！一万个手指，都小手枪似的，在鼻子前面伸着，每个小手枪后面睁着两个大圆眼珠，向着我发光。小手枪们向上倾，都指着我的脸呢；小手枪们向下斜，都指着我的下部呢。我觉得非常的不安了，我恨不得一步飞起，找个清静地方坐一会儿。我的勇气没有了，简直的不敢抬头了。我虽不是个诗人，可是多少有点诗人的敏锐之感，这些手指与眼睛好似快把我指化看化了，我觉得我已经不是个有人格的东西。可是事情总得两面说着，我不敢抬头也自有好处，路上的坑坎不平和一摊摊的臭泥，设若我是扬着头走，至少可以把我的下半截弄成瘸猪似的。猫人大概没修过一回路，虽然他们有那么久远的历史。我似乎有些顶看不起历史，特别是那古远的。 幸而到了大蝎的家，我这才看明白，猫城的房子和我在迷林住的那间小洞是大同小异的。 （有删改） 【注】本文作于老舍从英国回国后不久，1931年“九一八”事变爆发，1933年《猫城记》初版。大蝎是猫国的一位地主兼政客。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”看见猫城时内心的感受与“我”希望看到的猫城形成了巨大的反差，这种反差为下文情节的发展作了铺垫。 B. “除了列一眼看不到边的房屋，其余的全是街”，独特的环境描写设置了悬念，有利于表现猫城人特有的行为方式。 C. “石子，看小石子，非看不可！”作者用简洁有力的句子突出了猫城人强烈的好奇心，表现了猫城人无聊的看客心理。 D. 城里的猫人遇到“我”，虽然很惊讶，但不怎么害怕，而“我”成了“千夫所指”，并在他们的“手指与眼睛”前失去“人格”和思想。 7. 关于文中大蝎过街回家的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 写“我”认为大蝎的队伍会绕着人海边上走，主要是为了与下文形成强烈反差。 B. 大蝎的队伍奏乐吸引了更多围观的人，表明大蝎对猫城人的习性并不了解。 C. 大蝎的兵丁对围观者“啪哒啪哒”一顿打，人们的反应表明这种现象并不奇怪。 D. “我”猜测城里的猫人头顶没毛的原因是因为被打，具有强烈的讽刺色彩。 8. 小说记叙了“我”经过猫城大街的经历。请结合文中相关内容简要分析“我”的心理变化过程。 9. 文学评论家王淑明曾评价本文：“《猫城记》在独特的风格里，包含着蕴藉的幽默味，给一个将近没落的社会，以极深刻的写照。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①失望、伤心。“我”刚看见猫城，心中马上产生了这个文明快要灭绝的念头。②疑惑、惊诧。猫城无所谓街衢，一列一眼看不到边的房屋，其余全是街；猫人都是横着走，任何事情都会引起他们的围观。③悲凉、怜悯。围观被打却不觉得可怜，麻木不仁到了可悲的地步。④不安、庆幸。“我”被猫城人指着的时候觉得自己不是个有人格的东西，但最终还是看清了脚下的“路”。 9. ①漫画式的夸张手法。本文运用夸张的手法，幽默蕴藉，讽刺了猫城人喜欢围观、麻木、畏惧政客的劣根性。②幽默讽刺的语言特点。如“渐渐改成横着走，一拥一拥”“人们并不减少参观的热诚，虽是闪开了路，可依旧笑嘻嘻的，看着笑嘻嘻的”，语言风趣幽默却包含深刻的意蕴。③具有科幻色彩，寓意深刻。作者借猫城影射当时中国的社会现状，以猫城人影射国人面对内忧外患，依旧自私自利、愚昧无知、不思进取，启人深思。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析理解文本内容和鉴赏文本艺术特色的能力。 D .“失去思想”错误，“可是事情总得两面说着，我不敢抬头也自有好处”表明“我”在这种情况下还是能够发现“自我”的。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析段落内容和作用的能力。 B.“表明大蝎对猫城人的习性并不了解”错误，根据原文“大蝎当然比我心中有准”可知，作为猫城人的大蝎必然是了解猫城人的习性的。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析人物心理变化的能力。 分析“我”的心理变化过程，需要结合文本中能够表现人物心理的句子进行概括。 由“一眼看见猫城，不知道为什么我心中形成了一句话：这个文明快要灭绝”“眼前摆着一片要断气的文明，是何等伤心的事”可知，“我”感到猫城的文明快要灭绝，因此内心失望、伤心。 由“猫城真热闹！城的构造，在我的经验中，是世上最简单的。无所谓街衢，因为除了一列一眼看不到边的房屋，其余的全是街或者应当说是空场”“没有一个直着走道的，没有一个不阻碍着别人的去路的。好在街是宽的，人人是由直着走，渐渐改成横着走”可知，“我”看到的猫城竟然到处都是房屋，无所谓街衢，猫城里的人竟然都是横着走的，对此感到很惊讶、疑惑。 由“兵丁们的棍子就像唱武戏打鼓的那么起劲，全打在猫人的头上。人潮裂了一道缝。奇怪的是人们并不减少参观的热诚，虽是闪开了路，可依旧笑嘻嘻的，看着笑嘻嘻的”可知，猫人看到同类被打，竟然都笑嘻嘻地围观，他们的思想已经麻木不仁了，作者对此感到悲哀，哀其不幸，怒其不争。 由“我虽不是个诗人，可是多少有点诗人的敏锐之感，这些手指与眼睛好似快把我指化看化了，我觉得我已经不是个有人格的东西。……猫人大概没修过一回路，虽然他们有那么久远的历史。我似乎有些顶看不起历史，特别是那古远的”可知，“我”被人指点，感觉自己“已经不是个有人格的东西”，但是“我”看不起猫人的历史，尤其是古远的历史，说明“我”看清了脚下的路，因此“我”既为自己的人格而感到不安，又为自己看清道路而庆幸。 【9题详解】 本题考查学生分析鉴赏文本题材特征和艺术特色的能力。 由“《猫城记》在独特的风格里，包含着蕴藉的幽默味，给一个将近没落的社会，以极深刻的写照”可知，王淑明评价文本的关键点在于“独特的风格”“幽默”“深刻的写照”。 风格独特：本文表面上写人，选择的对象却是“猫人”，写猫城无所谓街衢，全是房屋；写猫人全部横着走；写猫城的猫人太多，以至于人潮汹涌等，都运用了夸张的表现手法。尤其是“兵丁们的棍子就像唱武戏打鼓的那么起劲，全打在猫人的头上。人潮裂了一道缝。奇怪的是人们并不减少参观的热诚，虽是闪开了路，可依旧笑嘻嘻的”运用夸张的手法描写人们的麻木不仁，写他们思想的劣根性。 幽默：“往前挤，把前面坐着的挤起来了几个，越挤越高，一直挤到人们的头上。忽然大家忘了石子，都仰头看上面的人。旋涡又填满了”用幽默的语言描写猫城的拥挤；“奇怪的是人们并不减少参观的热诚，虽是闪开了路，可依旧笑嘻嘻的，看着笑嘻嘻的”用讽刺性的语言描写猫人的围观和麻木，讽刺性强，语言幽默。 寓意：作者意在通过描写猫城和猫人的生活，反映当时的社会现状，猫人面对同类被打，围观而笑，没有一个人敢于上去反抗，影射了国人自私自利、愚昧无知、不思进取，不敢反抗的劣根性，启人国人反思自己的行为和思想。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共22分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 兴平二年，公孙瓒既杀刘虞，尽有幽州之地，志气益盛，恃其才力，不恤百姓，记过忘善，睚眦必报。衣冠善士，名在其右者，必以法害之，有材秀者，必抑困使在穷苦之地。或问其故，瓒曰：“衣冠皆自以职分当贵，不谢人惠。”故所宠爱，类多商贩、庸儿，与为兄弟，或结婚姻，所在侵暴，百姓怨之。 先是，有童谣曰：“燕南垂，赵北际，中央不合大如砺，唯有此中可避世。”瓒自谓易地当之，递徙镇易，为围堑十重，于堑里筑京，皆高五六丈，为楼其上。或问其故，瓒曰：“兵法，百楼不攻。今吾诸营楼橹数十重，积谷三百万斛，食尽此谷，足以待天下之事矣。” 建安三年冬十二月，衰绍连年攻公孙瓒不能克，以书谕之，欲相与释憾连和。瓒不答，而增修守备。先是，瓒别将有为敌所围者，瓒不救，曰：“救一人，使后将恃救，不肯力战。”及绍来攻，瓒南界别营，自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃。绍军径至其门，瓒遣子续请救于黑山诸帅，而欲自将突骑出傍西山，拥黑山之众侵掠冀州，横断绍后。关靖谏曰：“今将士莫不怀瓦解之心，所以犹能相守者，顾恋其居处老小，而恃将军为主故耳。坚守旷日或可使绍自退若舍之而出后无镇重，易京之危，可立待也。”瓒乃止。绍渐相攻逼，瓒众日蹙。 四年春三月，黑山帅张燕与公孙续率兵十万三道救之，未至，瓒密使行人赍书告续，使引五千铁骑于北隰之中，起火为应，瓒欲自内出战。绍候得其书，如期举火。瓒以为救至，遂出战，绍设伏击之，瓒大败，复还自守。绍为地道，穿其楼下，便烧之，楼辄倾倒。瓒自计必无全，乃悉缢其姊妹、妻子，然后引火自焚。关靖叹曰：“前若不止将军自行，未必不济。吾闻君子陷人危，必同其难，岂可以独生乎！”策马赴绍军而死。 （摘编自《通鉴纪事本末·卷八·袁绍讨公孙瓒》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 坚守A旷日B或可使C绍D自退E若舍之F而出G后H无镇重 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 右，指“在……之上”。古人常以右为贵、为上，如右戚、右族、无出其右。 B. “不谢人惠”与“阿母谢媒人”（《孔雀东南飞》）两句中“谢”字含义相同。 C. 楼橹，古代供守兵瞭望敌军动静的无顶盖高台，用于侦查，亦可配合进攻。 D. 赍，指“携带”，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 公孙瓒因听童谣说唯有易县可以避世，于是把军队迁到易县驻扎，挖掘壕沟，修建土丘、楼宇，以守代攻。 B. 公孙瓒不去援救被敌人包围的别将，是因为他担心一旦援救，以后其他将领便都会依靠援救，消极怠战。 C. 公孙瓒想出奔西山，集结黑山兵众攻冀州，切断袁绍后路，但关靖认为此时军心不稳，将军不宜离开易京。 D. 公孙瓒与儿子的密信被袁绍的巡逻兵截获，导致计划失败，后虽回城继续坚守，终难逃身死兵败的结局。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃。 （2）吾闻君子陷人危，必同其难，岂可以独生乎！ 14. 结合全文，简要概括公孙瓒最终被袁绍攻克的原因。 【答案】10. BEG 11. B 12. A 13. （1）自己估计坚守不住，又知道一定不会被他人援救，于是有的投降，有的溃散。 （2）我听说君子使别人陷入危难，一定要同他共患难，我怎么能够独自逃生呢！ 14. ①军事策略上，固守防守策略，拒绝援外；②对人态度上，不体恤将士，人心离散；③具体作战中，密信被截，计划失败。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如果坚守一段时间，或许可以使袁绍自行撤退，但如果舍弃大家出逃，后方没有人做主了。 “坚守”作谓语，“旷日”作宾语，故应在B处停顿； “使”作谓语，“绍”既作“使”的宾语，又作“自退”的主语，故应在E处停顿； “若”，表假设关系，习惯置于句首，其前断开；“之”为宾语，其后断开；“后”作主语，其前断开，故应在G处停顿。 故选BEG 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词意义的能力。 A．正确。 B．“含义相同”错误。 “谢”，感谢、感激/推辞、拒绝。 句意：不知道感谢别人对他的恩惠。/刘兰芝的母亲拒绝了媒人。 C．正确。 D．正确。 “赍”，携带/赠送，送给。 句意：公孙瓒秘密派使者给公孙续送信。/把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。 A．“童谣说唯有易县可以避世”错，原文信息是“先是，有童谣曰：‘燕南垂，赵北际，中央不合大如砺，唯有此中可避世。’”瓒自谓易地当之，童谣并没有点明“唯有易县”可以避世，是公孙瓒自认为是易县。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“度”，估计；“见”，被；“或”，有的。 （2）“陷”，使……陷入；“同其难”，同他共患难；“岂……乎”，怎么……呢。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 （1）根据“瓒不答，而增修守备”“瓒别将有为敌所围者，瓒不救，曰：‘救一人，使后将恃救，不肯力战。’及绍来攻，瓒南界别营，自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃”概括为：军事策略上，固守防守策略，拒绝援外； （2）根据“今将士莫不怀瓦解之心，所以犹能相守者，顾恋其居处老小，而恃将军为主故耳。坚守旷日，或可使绍自退，若舍之而出，后无镇重，易京之危，可立待也”概括为：对人态度上，不体恤将士，人心离散； （3）根据“，瓒密使行人赍书告续，使引五千铁骑于北照之中，起火为应，瓒欲自内出战。绍侯得其书，如期举火。瓒以为救至，遂出战，绍设伏击之，瓒大败，复还自守”概括为：具体作战中，密信被截，计划失败。 参考译文： 东汉献帝兴平二年(195年)，公孙瓒杀了刘虞之后，完全占有了幽州，势力更加强盛，他依仗自己的才能和实力，不体恤百姓，只记别人的过失，不记别人的善行，连一丁点怨恨也要报复。对于有声望的士大夫，名望在他之上的，一定会用律法陷害，对有才能的人，也一定设法压制使其处于困窘的环境中。有人问他为什么这样做，公孙瓒说：“那些士大夫自以为身居要职就应当享受富贵，却不知道感谢别人对他的恩惠。”因此他所宠爱的，大多是商贩和才能低下的人，还和他们结拜为兄弟，有的还结为姻亲，这些人仗势侵夺百姓，百姓都很怨恨他们。 在这之前，有童谣说：“燕国南疆，赵国北界，中间合不住，大小如砺石，只有这里可以避世。”公孙瓒自认为易县正是童谣所说的位置，于是就把军队迁居到易县驻扎，还在环城挖掘十多道壕沟，在沟里修建高大土丘，每个土丘都有五六丈高，再在土丘上建上木楼。有人问他为什么这样做，公孙瓒说：“兵法上说：百尺高楼，不可进攻。现在我的军队各营壕沟、箭楼几十重，积累存粮三百万斛，吃光这些粮食，足以等到天下大势的变化了。” 东汉献帝建安三年(198年)冬季十二月，袁绍连年攻击公孙瓒不能取胜，就写信给公孙瓒，想解除怨恨互相联合。公孙瓒不理睬，反而增修防御工事。在这之前，公孙瓒的别将有被敌人包围了的，公孙瓒都不去援救，还说：“如果救了这一个人，以后其他将领便都会依靠援救，不肯努力奋战了。”等到袁绍大军攻来，公孙瓒南境的一些别营，自己估计坚守不住，又知道一定不会被他人援救，于是有的投降，有的溃散。袁绍的军队一路直抵易县城门，公孙瓒派他的儿子公孙续向黑山的首领求援，并想亲自率领突骑出奔西山，集结黑山的兵众侵掠冀州，切断袁绍的后路。关靖劝谏说：“现在您的将士没有不怀离散之心的，之所以还能固守，是因为顾念家中老幼都住在这里，而且依靠将军在此主持大局的缘故。如果坚守一段时间，袁绍有可能自行撤退，但如果舍弃大家出逃，后方没有人做主了，易京的陷落，便随即到来了。”公孙瓒这才停止了行动。袁绍大军逐渐加强攻击，公孙瓒的兵众处境日益窘迫。 东汉献帝建安四年(199年)春季三月，黑山军首领张燕和公孙续率领十万兵众分三路援救易京，军队还未到，公孙瓒秘密派使者给公孙续送信，告诉他率领五千精锐骑兵埋伏在北郊低洼之地，约定举火为号以便内应，公孙瓒想亲自率军出城夹击。袁绍的巡逻兵截获了这封书信，袁绍便派兵按约定时间举火。公孙瓒以为救兵到了，便出城交战，袁绍埋伏的军队突然袭击他，公孙瓒大败，又回到城中继续坚守。袁绍便让士卒挖地道，一直凿到公孙瓒所住的楼下，点火烧木柱，城楼就倒塌了。公孙瓒自知必定不能幸免了，便勒死姊妹、妻子、儿女，然后纵火自焚。关靖叹息说：“我先前如果不阻止将军出城突围，未必不能成功。我听说君子使别人陷入危难，一定要同他共患难，我怎么能够独自逃生呢!”于是骑马冲入袁绍军中而死。. 三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 睢阳学舍书怀 范仲淹 白云无赖帝乡遥，汉苑谁人奏洞箫。 多难未应歌凤鸟①，薄才犹可赋鹪鹩②。 瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。 但使斯文天未丧，涧松③何必怨山苗。 【注】①楚狂接舆曾劝孔子避世，说：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。”②晋代张华初未知名，著《鹪鹩赋》以自寄。阮籍见之，叹曰：“王佐之才也！”③西晋诗人左思《咏史》：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。”涧底松：比喻才高位卑的寒士。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中，诗人望着天空中“无赖”的白云，思绪万千，缥缈不可期的“帝乡”和“汉苑”让作者神往不已。 B. 诗人自谦才华不高，但也可以写出张华《鹪鹩赋》那样的作品，并相信上天不会让有才华的人永远被埋没。 C. 颈联写诗人像颜回那样安贫乐道，但心中还有遗憾，于是期望能够遇到知音，得到赏识，从而去施展抱负。 D. 此诗写于诗人求学阶段，首句“帝乡遥”既指仕途遥，也指志向远，后文以“琴遇钟君”“涧松”与此相呼应。 16. 本诗多处用典，哪些典故作者是反其意而用之？作者借这些典故表明了怎样的人生态度？请结合内容简要分析。 【答案】15. C 16. （1）反其意而用之的典故有：接舆劝孔子避世的话语和左思诗歌使用“涧松”意象的典故。 （2）人生态度：①“未应歌凤鸟”，即不应听从接舆的劝说而消极避世，要积极入世，对世间的“多难”迎难而上，勇于承担责任，实现抱负；②“涧松何必怨山苗”，写处于涧底的松树不须抱怨山苗，相信有才华的人一定会得以施展，不会被埋没，表明了诗人乐观自信的人生态度。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“诗人像颜回那样安贫乐道”错，颈联意为：我向往着如颜回一般，就算身处贫穷也能处之泰然，不因贫穷而改变自己的志向与乐趣；如果能够得到像钟期一样的知音，我辛苦求学的遗憾会立即消解。“心还乐”指的是颜回，此处诗人是在表达自己希望能如颜回那般“安贫乐道”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价作者的观点态度的能力。 反其意而用之的典故有： 接舆劝孔子避世的话语和左思诗歌使用“涧松”意象的典故。“歌凤鸟”化用的是楚狂接舆劝孔子避世的典故，接舆是劝孔子要避世，诗中是“多难未应歌凤鸟”，“未应”一词表明是反其意而用之；尾句化用的是左思《咏史》中“涧松”意象的典故，诗中是“涧松何必怨山苗”，“何必”一词表明是反其意而用之。 人生态度： “多难未应歌凤鸟”句是说对于诗人来说，尽管世路艰难，遭遇诸多不幸，也绝不会如接舆劝孔子那样，唱着“凤兮凤兮”在心中生出遁世归隐的念想。范仲淹认为不应听从接舆的劝说而消极避世，应该积极入世，面对困难迎难而上，勇于承担责任，以实现自己的抱负； “涧松何必怨山苗”是说只要是上天没有使礼乐斯文消失，我这棵涧底之松又何必埋怨长在山顶的苗木呢？“涧松”是涧谷底部的松树，多喻德才高而官位卑的人，“山苗”指山上初生的草木，也喻指世袭高位的庸才。西晋诗人左思《咏史》中用这个比喻是表达对才高位卑的寒士的同情，贵族世家的子弟能登上高位获得权势，有才能的人却埋没在低级职位中。而诗人写处于涧底的松树不须抱怨山苗，是因为他相信有才华的人一定会得以施展，不会被埋没，表明了诗人乐观自信的人生态度。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《蜀道难》中描写古蜀国与世隔绝的两句是：___________________，___________________。 （2）司马迁《屈原列传》中以日月为比较对象，高度赞扬屈原高洁志向的句子是：___________________，___________________。 （3）小达到故宫游览，在九龙壁前看着威风凛然的浮雕龙刻，不禁想到很多诗人曾把这神奇、祥瑞的龙写入了诗词中，如“___________________，___________________”。 【答案】 ①. 尔来四万八千岁 ②. 不与秦塞通人烟 ③. 推此志也 ④. 虽与日月争光可也 ⑤. 上有六龙回日之高标 ⑥. 下有冲波逆折之回川（玉壶光转，一夜鱼龙舞） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：尔、推、标、壶。 五、语言表达：本大题共5小题，共20分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 最有希望治疗阿尔茨海默病的抗体是TAPO1，它由英德两国研究人员携手开发。研究小组在两种不同的阿尔茨海默病小鼠模型中测试了这种抗体，发现它有助于增加大脑葡萄糖代谢，恢复大脑记忆力与神经元功能。这项研究目前仍处于早期阶段，如果研究结果能够在人类临床试验中得到复制，那么其意义 ① 。此外，去年3月，全球制药巨头罗氏宣布启动临床试验，以验证一种新的甘特尼单抗的治疗效果。该研究性药物已经获得美国食品和药品管理局的突破性疗法认定，其针对早期阿尔茨海默病疗效的II期临床数据预计在今年第四季度公布。该研究招募了1200名年龄在60-80岁之间的参与者，他们的大脑形成有蛋白质斑块的迹象，并且尚未出现任何认知下降。参与者将服用一周或两周剂量的甘特尼单抗，其结果将与安慰剂治疗组 ② 。目前，正在测试的治疗阿尔茨海默病的疫苗和抗体有30多种。值得注意的是，这些抗体和疫苗都是基于β-淀粉样蛋白是导致阿尔茨海默病罪魁祸首的假设。事实上，这些药物到目前为止都 ③ ，这意味着我们需要更进一步探索导致这种疾病的原因。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 19. 依据上面文字的相关内容，给“TAPO1”下定义。 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. ①可能是革命性的（或：可能是非同寻常的）②进行比较③无法根治阿尔茨海默病 19. TAPO1是由英德两国研究人员携手开发，在两种不同的阿尔茨海默病小鼠模型中进行测试，有助于增加大脑葡萄糖代谢，恢复大脑记忆力与神经元功能的抗体。 20. ①“形成”放到“的迹象”前；②“并且”改为“但是”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，语境强调假设研究结果能够在人类临床试验中得到复制，那么其意义是重大的。可填：可能是革命性的（或：可能是非同寻常的）。 第②空，比较之后才能看出药物是否有效，所以这里可填：进行比较。 第③空，依据后文“这意味着我们需要更进一步探索导致这种疾病的原因”可知，导致阿尔茨海默病的原因并未找到，所以“基于β-淀粉样蛋白是导致阿尔茨海默病罪魁祸首的假设”的抗体和疫苗都无法根治阿尔茨海默病。可填：无法根治阿尔茨海默病。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 “下定义”常用公式：被定义概念＝种差＋邻近属概念。通常表述为：“XXX（被定义概念）是……（种差）的……（邻近属概念）”或者“……（种差）的……（邻近属概念）叫XXX（被定义概念）” 语段中对“TAPO1”的介绍是“最有希望治疗阿尔茨海默病的抗体是TAPO1，它由英德两国研究人员携手开发。研究小组在两种不同的阿尔茨海默病小鼠模型中测试了这种抗体，发现它有助于增加大脑葡萄糖代谢，恢复大脑记忆力与神经元功能”，由此可知，“TAPO1”的属概念是“抗体”。 其种差包括“由英德两国研究人员携手开发”“在两种不同的阿尔茨海默病小鼠模型中进行测试”“有助于增加大脑葡萄糖代谢”“恢复大脑记忆力与神经元功能”。 最后按照将以上内容以判断句的形式加以整理即可。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线句子的语病有： 语序不当，“形成有蛋白质斑块的迹象”应改为“有蛋白质斑块的形成迹象”； 逻辑错误，可将“并且”改为“但是”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 人间四月，芳菲争艳。星期天，我们也去看花。不错，一路同去看花的人可多着哩。进了公园门，步步登山， ，人就更多了。向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际。大家都一口气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路”，真可谓花天花地。可是，这些说法都不足以说出花的动态。“四厢花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，还是：“花潮”好。你不要乱跑，你静下来，你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向 伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水的声音，谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……，这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午夜的潮声。大家都是来看花的，有人走累了，拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既 ，又满怀向往，慢步移向别处去；有人很大方，只是驻足观赏；有人贪心重，伸手牵过一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅，再嗅，甚至三嗅…… （本文作者李广田，发表于1962年，有删改） 21. 请在文中空格处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的语句除了引用之外还运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】21. ①摩肩接踵 ②四面八方 ③依依不舍 22. 拟人，描写海棠树的“炫耀”与海棠花的述说“喜悦”。生动形象地表达了作者对春天的热爱，对时代的礼赞。 【解析】 21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，结合语境“一路同去看花的人可多着哩”“人就更多了”，此处是说看花的人很多，可以用“摩肩接踵”。摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚；形容来往的人很多，很拥挤。 第二处，结合语境“伸张”“不断扩展”，此处是说向周围扩展，可以用“四面八方”。四面八方：泛指周围各地或各个方面。 第三处，结合语境“拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧……”“慢步移向别处去”，此处是说对此处的留恋，可以用“依依不舍”。依依不舍：形容舍不得离开。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力。 ①“炫耀自己的鼎盛时代”把树当作人来写，用“炫耀”这一人的心理活动，生动表现出海棠树花开得繁茂旺盛、充满生机的状态，仿佛在骄傲地展示自身的美好；“颤抖着说出自己的喜悦”将花拟人化，“说出喜悦”是人的情感表达。 ②这种拟人化的写法，形象展现出花朵灵动鲜活的模样与欢快的情绪，让静态的花树有了动态的生命力和人的情感，更直观地传递出作者看到满树繁花时的喜悦，以及对春天蓬勃生机的赞美，同时也暗含着对代繁荣向上精神的礼赞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $