北京市第十三中学分校2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

北京市第十三中学分校2025-2026学年八年级上学期开学考试 语文试题参考答案 一、基础·运用（共28分） 1. （3分）无正确选项（解析：“憧憬”的“憧”读chōng，“原型”指原始的模型，“原形”指本来的形状，此处应为“原型”，选项均错误） 2. （4分）修改：“时光列车”的设计者们不仅在车型上精细复刻，还在细节上下足了功夫。（解析：语序不当，“精细”后缺宾语，补充“复刻”并调整语序） 3. （3分）A 4. （3分）C 5. （3分）D 6. （5分）示例：从什刹海站乘坐19号线，向北方向行驶，途经北海北、南锣鼓巷、张自忠路、东四十条、北新桥、雍和宫、安定门、安德里北街、积水潭、西土城、健德门、北太平庄等站，最终到达牡丹园站。（解析：结合线路图，说明起点、乘坐线路、方向及关键途经站，表述清晰即可） 7. （4分）示例：北京举办交通开放日，市民探秘轨道“大脑” 8. （3分）D 二、古诗文阅读（共38分） （一）默写（共20分，每空1分） 9. 泠泠作响 10. 庭下如积水空明 11. 域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利 12. 劳其筋骨 13. 猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃 14. 重岩叠嶂，隐天蔽日 15. 无可奈何花落去 16. 征蓬出汉塞 17. 芳草萋萋鹦鹉洲 18. 谁家新燕啄春泥 19. 采菊东篱下 20. 云生结海楼 21. 塞上燕脂凝夜紫 22. 折戟沉沙铁未销 23. 牧人驱犊返 24. 浑欲不胜簪 25. 蓬舟吹取三山去 （二）阅读《登飞来峰》（共8分） 26. （4分）①千寻；②身在最高层 27. （4分）王安石通过“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”直抒胸臆，以“浮云”喻阻碍，表明因站位高远而无惧困难的豪情；杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”以想象登顶后的所见所感抒情，通过“凌绝顶”“览众山小”的壮阔画面，抒发勇攀高峰、俯视一切的壮志。 （三）阅读《爱莲说》（共10分） 28. （3分）A（解析：A项均为“更加”；B项分别为“增加”“益处”；C项分别为“减少”“更加”；D项分别为“更加”“益处”） 29. （3分）C 30. （4分）①出淤泥而不染、洁身自好；②坚韧不拔、百折不挠 三、名著阅读（共14分） 31. （5分）飞夺泸定桥；困难：过大草地——无柴火只能生吃青稞野菜，无帐篷避雨，草地为高原湿地易陷溺，牺牲惨重；飞夺泸定桥——桥板被毁，敌人扼守桥头并纵火、机枪狙击，攀爬铁链危险重重。 32. （4分）陈然；舍生取义、忠诚于党的革命品质 33. （5分）示例一：推荐《红星照耀中国》。书中详细记载了红军过草地、飞夺泸定桥等艰难历程，红军战士在极端困苦中仍坚守信念、奋勇前行。小平可从这些真实故事中汲取面对苦难的勇气与精神力量，明白信念对战胜困境的重要性。 示例二：推荐《红岩》。书中陈然等革命者在狱中面对敌人的迫害，始终坚守信仰、宁死不屈。小平能从他们身上感受到在苦难中坚守初心、顽强抗争的精神，获得直面困境的动力。 四、阅读《树帖》（共20分） 34. （6分）①敬重自然、重视树木；②将树帖贴在要伐的树干上；③认同与传承之情 35. （8分）描写方法：通过动作描写（“净了手”“截了红纸”“屏着气”“写起来”“远远近近地看看”）、语言描写（“这帖是敬请自然哩”）及细节描写（竖排、标题字比正文大、言简意赅的内容）展现写帖过程。情感：孔先生——对写树帖的郑重、对自然的敬畏；村民们——对孔先生的信任、对树帖习俗的重视与对自然的敬重。 36. （6分）“人养活树”指乡亲们在贫瘠的山坡上挖坑、砸石、浇水，精心栽种、照看树木，补种死去的树苗；“树养活人”指树木长大后能提供木材用于修房、做家具，为鸟儿提供栖息之所，鸟儿又能照看树木，还能美化家园、涵养水土，滋养村民的生活与精神。这句话体现了乡亲们与自然相互依存、和谐共生的理念，以及对自然的感恩与敬畏。 学科网（北京）股份有限公司 $2025--2026学年度北京市第十三中学分校 第一学期暑假作业验收八年级 语文试卷 考 1.本试卷共8页。 生 2.本试卷满分100分，考试时间50分钟。 须 3.在试卷（包括第I卷和第Ⅱ卷）密封线内准确填写学校、班级、姓名、学号。 知 4.考试结束，将试卷及答题纸一并交回监考老师。 一、 基础·运用（共28分） 2024年8月，北京地铁1号线开启运营的“时光列车”引发关注。我 校中初二年级某学习小组以“探寻北京地铁，感受时代变迁”为主题，设计了相 关研学活动，并制作了研学手册。以下是手册的内容，请你帮助进行完善。 第一部分搭乘时光列车追忆往昔时光 “时光列车”共分为六节车厢，每节车厢都复刻了北京地铁历史上具有标志 性意义的车型，仿佛一部微缩的地铁发展史。 “时光列车”首尾两端的车厢，分别复刻了20世纪60年代的DK2型车 和70年代的DK3型车。 第2节和第5节车厢，则分别呈现了20世纪80年代的DK11型车和 90年代的DKZ4型车风貌。白色的车体配以红色的线条，简洁而明快，象征着那个 时代人们对未来的()憬和追求。车厢内，红色的座椅调整为纵向布局，这 既是时代审美趋势的反映，也是地铁设计对载客量需求的回应。 中间的第3节和第4节车厢，以2008年8号线奥运支线DKZ15型车 与冬奥支线智慧冰雪列车为设计原()。在这里，乘客可以通过车窗上的 “魔屏”深入了解地铁技术的发展，感受科技为地铁带来的无限可能。 “时光列车”的设计者们不仅在细节上下足了功夫，还在车型上精细。每一节 车厢的车身上，都标有特定的年份，代表着北京地铁发展历程中的重要节点。车厢 内部，更是布满了与北京地铁相关的老照片和老物件。这些细节，不仅让乘客在视 觉上得到享受，更在心灵上产生了共鸣，仿佛能与那些首经的地铁建设者、乘客进行 一场跨越时空的对话。 1.小组成员对文段中加点词语的字音和括号里的字形作出判断，下列说法正确的一 项是（3分) A.充憬，2iB僮憬，zǎi C.原型，cheng D.原形，chèng 2.你发现画线的句子存在两处问题，对这个句子作出修改。（4分) 3.第二段排版时弄乱了下面的句子，调整后填入横线处的语句，顺序最恰当的 项是(3分) ①车厢顶部，复古的圆形大风扇缓缓转动，带来一丝丝凉意，也带来了穿越时 空的错觉。 ②两节车厢外观上，白绿相间的配色，瞬间将人们拉回到那个纯真年代。 ③走进车厢，两节车厢都配有深绿色的座椅，横向布局，搭配上仿皮革的坐椅 面料，让人仿佛能闻到那个时代特有的气息。 A②③① B.③②① C.③①② D.②①③ 第二部分打卡特色地铁追寻城市之美 有人说北京城分为两个部分：一个地上，一个地下①北京地铁站宛如一条 地下文化长廊，展现着城市对文化与美的追寻。让我们打卡特色地铁站，进行 一次北京地铁文化之旅吧！ 北海北站的壁画《北海揽胜》，主要构成元素为北海公园代表性建筑和景点。 壁画采用了意大利、伊朗等十几个国家的60多种石材，每种石材都有其独 特的颜色和纹理，【甲】，魅力非凡。 南锣鼓巷站有一面特殊的墙，由4000多块琉璃块构成，包含了遛鸟②说 相声等北京元素。每一个琉璃块中都内嵌了一个老物件，如顶针、粮票等，扫 描其中的二维码就可以查看每个老物件背后的故事。 西直门站的《燕山长城图》高3米，长70米，从头到尾需要走100 来步才能够看完。整幅画作展现了华北地区崇山峻岭中长城的雄姿，【乙】。 珠市口站因处于前门大街，也被大家称为“地下中轴线”。其最为吸晴的 景观莫过于巨型壁画《流金岁月》了。壁画以金丝打造浮雕感，绘制了北京街 头胡同各种门的造型，展现出一片繁华景象。 我们平时都在匆忙赶路，很少注意过地铁里的这些景观。其实在我们身边的地 铁站里，就有文化与美！ 4.在上面文段横线处分别填入标点符号，最恰当的一项是(3分) A.①，②，B.①。②、 C.①，②、 D.①。②， 5.在文段横线处填入成语，最恰当的一项是(3分) A.【甲】俯仰生姿【乙】气势磅礴B.【甲】俯仰生姿【乙】慷慨激昂 C.【甲】五彩缤纷【乙】慷慨激昂 D.【甲】五彩缤纷【乙】气势磅礴 6.小组成员想从我校什刹海学区出发，到19号线牡丹园站看牡丹花壁画，请你告诉他如何乘坐地 铁前往。(5分) 水 6 O) 五道只0华和衣日奥林克公酒 奥体中心 关庄 学院桥0杜丹园健德门 惠新西街北口 芍药居 卷路 西土城 北太平廷北树 安贞桥 惠新西街南口 马甸 安华题和平西桶】 和平里北街 光熙门 2 安定门 物园 豉楼大 雍和 东直门 西直 新街 19举什刹酒 北新桥 车公庄西 平安里 北海北 南写鼓善张自忠路 东四十条 东西 第2页共8页 第三部分探寻智慧驾驶见证创新之路 2024年5月22日，北京市交通委组织举办今年首场“北京交通 开放日”活动，邀请市民朋友走进北京市轨道交通指挥中心，探秘亚洲最大 轨道交通“大脑”。在北京轨道交通展厅，一幅幅老照片、一张张地铁票卡等 轨道交通实物，让市民们穿越厚重历史。在指挥中心一期参观厅，透过巨 大的玻璃幕墙，市民们俯瞰使用面积近2400平方米、亚洲最大的轨道 交通指挥调度大厅。不少市民表示，通过此次交通开放日活动，切身感 受到了北京轨道交通的发展，也体会到了轨道交通行业持续提升运营服 务质量的追求，未来将更多选择绿色出行方式，为北京交通运行通畅做 贡献。 7.你在编写这一部分手册时翻找了许多新闻。上面这则新闻缺少标题，请 你结合所学新闻知识，为这则新闻起个标题(20字以内)。(4分)》 8.你邀请老师为本活动拟了一副对联打算题写在封面上，请补全该联。(3分) 上联：穿城越巷地铁①，织就_② 下联：载人承客轨道③连通④ 4.①稳似磐②古今情③疾如风④繁华梦 8①稳似磐②繁华梦③疾如风④古今情 C.①疾如风②古今情③稳似磐④繁华梦 D①疾如风②繁华梦③稳似磐④古今情 二、古诗文阅读（共38分） (一)默写。 (共20分) 9.泉水激石， ；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》） 10 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 11.故曰：， 固国不以山溪之险，。（孟子《得道多助失道寡助》） 12.故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患死于安乐》) 13.晓雾将歇， 夕日欲颓， 。(陶弘景《答谢中书书》) 14. 自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》） 15. 似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 16. 归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) 17晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼》) 18.几处早莺争暖树， 。 (白居易《钱塘湖春行》) 19. 悠然见南山。（陶洲明《饮酒》） 20.月下飞天镜， (李白《渡荆门送别》) 21角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》) 第3贞共8页 22. 自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） 23. 猎马带禽归。（王绩《野望》) 24.白头搔更短， 。(杜甫《春望》) 25.风休住， ！(李清照《渔家傲》) (二)阅读《登飞来峰》，完成26-27题。（共8分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 26.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。(4分) 本诗第一句用“①”一词，极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓 时分，便可以看到旭日东升的景象，表明诗人立足点之高，与后面诗句中“②”形成呼 应，凸显诗人站位高远，无惧阻碍的人生境界。 27.王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中“会 当凌绝顶，一览众山小”都展现了诗人的壮志豪情，请结合诗句内容说说两位诗人是如何 抒发内心情感的。(4分) (三)阅读《爱莲说》，完成28-30题。（共10分） 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 28.下列选项中加点词的意思相同的一项是(3分) A.香远益清 老当益壮 B.曾益其所不能 开卷有益 C.斟酌损益 精益求精 D.不治将益深 满招损，谦受益 29.对“莲之爱，同予者何人”一句的理解，最恰当的一项是(3分) A.表达作者对莲花的偏爱，认为无人能与其审美一致。 B.感叹世人多爱牡丹、菊花，唯独自己钟情于莲的君子品格。 C暗示当时社会缺乏像莲一样高洁的志同道合者。 D.通过反问强调莲的独特魅力，引发读者共鸣。 第4页共8页 30.根据《爱莲说》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)》 材料一 兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤？ (取材于韩愈《幽兰操》) 材料二 咬定青山不放松，立根原在破岩中。下磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (取材于郑燮《竹石》) 周敦顾以莲喻君子，韩愈以兰喻君子，郑燮则以竹喻君子。三者虽同属“托物言 志”，但寓意各有侧重：莲“出淤泥而不染”，象征君子①的品格；兰“不采而佩，于兰 何伤”，体现君子淡泊自持、不因外物贬损自身价值的境界；竹“千磨万击还坚劲”，彰显 君子②的精神。 三、名著阅读（共14分) 同学们在研读纪实类文学作品时，除了关注作品本身，还会借助相 关资料来加深理解，下面是同学们在阅读《红星照耀中国》时进行比照阅 读的几则材料： 【材料一】 “草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军 没有带帐是。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧媳缩在下面，虽然避不了多少 雨。” 《红星照耀中国》 【材料二】 “我们没有负重，仅仅是行走在这片绿色之中，便气喘吁吁，甚至头 晕乏力。要知道，红军过的草地可不是这风景秀丽、蓝天净土的草原，而 是高原湿地，泥质沼染，人如果不小心陷入其中，就会越陷越深，最后校 宛全吞没。红军过草地时后共牺植两万多名战士，他们是在死亡中前行， 以信念支掉灵魂，朝向光明。" 一一节选自通讯《不忘初心再长征》 【材科三】 “红军战士一个个站出来属意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步 抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞近在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙 击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到 了下面的急流中，接着又有第二个、第三个…” 《红星照耀中国》 【材料四】 “敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火。二连二十一个英雄， 首先爬铁链冒火过河，将敌击溃，俘获人枪数十，全部占领该桥，取得 了胜利的保证。” 一一节选自《战士》报1935年6月3日报道 31.以上几则材料，提到了长征中“过大草地”“ ”两个关键性事件，请 你根据材料，概括这两个事件中红军遇到了哪些困难。(5分) 32.请根据下面名著《红岩》的情节片段回答问题。(4分) 这期《挺进报》有五页，一共是两千五百份，他还得赶紧工作才清理得 完… 隔壁，从寝室里传来了杂沓的脚步声。接着，就听到妈妈慌张的声音：“他 不在家。钥匙他带走了！” 妈妈的声音很大，她从来没有这么大声讲过话，大概是希望让儿子听到。 他一惊，突然站起来，他明白这是出现了敌人！在这个时候，要想保全印刷 机关和印刷品，是不可能了，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也 根本不想这样。此刻，他需要做的，是宁可牺牲自己，也不能让来找自己的 同志和党的组织受到任何损失！ 选段中的“他”是一，主要表现他 的品质。 33.小平渴望走进书的世界，希望在苦难的日子里获取精神动力。请你从下面 的作品中选择一部推荐给他，结合作品的具体内容说说推荐的理由。(5分) A.《红星照耀中国》 B.《红岩》 四、阅读《树帖》，完成34-36题。（共20分） 树帖 赵大民 ①家乡的人，每遇重要的事需请人来，都要提前两三天发一个请帖去， 有的甚至更早一些，五天六天的都有，以示对被邀请之人的敬重。 ②比如儿女的婚姻事，无论订婚或结婚都是要正儿八经地写帖，庄重得 很。订婚的日子，男方请媒人把大红的帖子送到女方的家里去。结婚时， 亲成朋友邻里都要送上资礼，挪请帖自然也要好好地写，这样的帖子，人们 叫做“婚帖”“喜帖”。再比如，盖了新房、小孩儿满月或是老人过大寿， 都要给来贺的人家发个请帖过去。 ③在我们家乡，还有一种帖子叫“树帖”。 ④家乡在像西南的山里，山多，坡多，乡亲们除了种地，最爱干的一件事 就是种树，而那坡上，土少，石头多，一头下去，当当响，震得手疼。 乡亲们说，咱这“石圪（音：gē，指小球形或块状的东西。）尖”的庄名儿 没起错。手是疼，但大家还是背着锻头上山上坡，挖坑，砸石头，扳石 第6页共8页 头，扼水，抬水，挖土，培土，能种树的地方都要种上。今年种上二三十 棵，死一半，活一半，明年还要把死的树补种回来。 ⑤慢慢地，家乡的山坡上起了栎树林、杨树林、化杳林…而家家户户 的房前屋后不是榆树，就是桐树、洋槐树……一年四季里，家就长在林 子里。村里人邀请朋友来家里做客，不说住的啥房子，只说“俺家门前 有棵大柳树”“俺家门前有棵大杏树”“俺家门前有棵大袢槐树”…… ⑧树成了材，既要伐一些，卖给收木材的人，或者自己家修房盖屋、打家 具用，但哪一棵该伐了，哪一棵该留下，每一家的当家人都心中有数。乡 亲们会弯下他们的腰，用手轻抚树干，感受者树木的纹理和生命力。用斧头 轻轻敲击树干，聆听那深沉的回响。当挑定一棵树后，便深吸一口气，举 起斧头，精准地砍向树干。随着一声声有力的砍击，树木级圾倒下，发出 沉重的落地声。且伐一棵，必定要补上一棵。他们深知，每一棵树的倒下， 都应是为了家园的美好，而非无尽的消耗。他们遵循着古老的智愁，不滥 伐，不贪婪，每砍伐一棵，便在肥沃的土地上补种一棵新苗。 ⑦家乡的人伐树有一个规矩，就是要提前三到七天给树发个请帖，这帖 就叫“树帖”。 ⑧村里有一位孔先生，是在小学当老师的，文化深，字也好，毛笔钢笔 写出的字都周周正正的，有力道，看着有排场、提精神。要伐树的人家 都要捉前去他家，拿昔一张红纸，请他写个树帖。他无论多忙，都会立 马伶了手中的活儿，笑着说：“好。这又不难，况且还是写树帖吧。用 毛笔，还是钢笔？” ⑨“都成，都成。” ⑩孔先生就净了手，截了一块尺余长的红纸，屏着气，用毛笔写起来。 那帖子是竖排的，标题的字要比正文的大些：“敬树帖”。正文则言简意 赅：“兹定于×年×月×日伐树，不敬之处，请海涵。敬请人××X。X年× 月义日。” ①帖写好了，孔先生要远远近近地看看，若不满意，还要重新写。他说：“这 帖是敬请自然哩。” ⑦我家的树帖也是孔先生写的。爹喜眯脒地去，又喜眯眯地回来，然后叫我跟他 一块儿去给树发请帖去。那是一棵大榆树，十来年了，一个大人都楼不住。爹把娘打好 的糨糊刷在树干上，毕恭毕敬地把红红的帖子贴上去，还用手压得实实的，生怕风刮 了。那棵榆树是七天以后才能伐的。 图我问爹：“为啥非要给树写个帖呢？” ①“咱栽下了树，就得照护好，树长大了，鸟儿就在上面安家了，也给咱照看着 第7页共8页 树哩。咱要伐树了，不给他们说说能成？一说，他们就搬到别的树上去了，又安了新 家，又给咱照看树。”爹笑着抚摸着我的头说，“人养活树，树养活人啊！你记住了， 以后长大了，好好养树，要伐树了，就先给树写个帖。” ⑤我记住了爹的话，村里的人也把写树帖的事记在了心底。他们说：“哪儿能 忘哩！” (原载于《光明日报》2022.03有改动) 34.根据文章内容，补全信息。(6分) 本文讲述了作者家乡的一种独特习俗一一“树帖”。文章开头，作者介绍在自 己的家乡，“树帖”的地位与“婚帖”“喜帖”相当，这是因为村民们①。从第⑦段开 始，作者详细描述了家乡人对树木的重视和砍伐树木时的仪式感，并具体介绍了 “树帖”这种习俗的操作步骤：先请村里的教书先生孔先生写帖、再②。文章的结 尾部分，作者与父亲关于“树帖”的对话，表达了作者对这一传统习俗的③0 35.文章第⑩段详细写了孔先生写“树帖”的过程，作者是怎样描写这一过程的？从 中能体会到孔先生和村民们怎样的情感？(8分) 36.第①段父亲的话“人养活树，树养活人”充满深意。请结合文章内容说说你对这 句话的理解。(6分)