专题01 走进化学世界（期中专项训练）九年级化学上学期新教材人教版

专题01 走进化学世界 题型1物质变化的认识 题型2化学变化的特征 题型3物理变化的特征 题型4化学变化和物理变化的区分 题型5化学变化和物理变化的判断（重点） 题型6物理性质和化学性质的差别（难点） 题型7性质决定用途 题型8 利用性质差异鉴别物质 题型9 根据材料的使用场景推测物质性质 题型10 实验安全问题及处理 题型11 常见仪器的识别 题型12 常见仪器的使用（重点） 题型13 可加热的仪器 题型14 试剂的取用和保存 题型15 量筒错误读数引起的误差 题型16 规范的实验基本操作（重点） 题型17 仪器的洗涤与连接 题型18 检验装置气密性 题型19 实验数据合理性的判断 题型20 观察与描述蜡烛及其燃烧 题型21 科学探究的基本环节 题型1 物质变化的认识 易错提醒： 易混淆物理变化和化学变化的概念 1.【判断物理变化和化学变化】下列有关物质变化的说法正确的是 A．化学变化中一定发生颜色的变化 B．有沉淀生成的变化一定是化学变化 C．物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D．有光和热产生的变化一定是化学变化 2.【化学变化伴随物理变化】下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A．爆炸一定属于化学变化 B．物理变化的过程中，会同时发生化学变化 C．物质发生化学变化后一定有新物质生成 D．物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀 3.【物理变化和化学变化本质区分】下列关于化学变化和物理变化的认识错误的是 A．化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成 B．物质在发生化学变化的过程中会同时发生物理变化 C．化学变化中一定伴随着有些现象，如颜色变化、沉淀产生等 D．化学变化在生成其他物质的同时一定伴随着能量的变化 题型2 化学变化的特征 易错提醒： 化学变化的特征是：有新物质生成；化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等。有新物质生成，常常伴随着颜色改变、放出气体或生成沉淀等现象。 1.【基本特征】我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A．食物腐烂 B．汽油挥发 C．冰雪融化 D．矿石粉碎 2.【主要依据】判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是 A．放出大量的热 B．生成有刺激性气味的二氧化硫气体 C．物质的颜色发生变化 D．固体变成液体最后变成气体 3.【现象判断】下列变化中均伴有发光、发热的现象，其中不属于化学变化的是 A．酒精燃烧 B．农家肥料腐熟 C．电灯通电 D．燃煤发电 题型3 物理变化的特征 易错提醒： 物理变化的特征是：只是状态从固态变为液态，没有新物质生成。 1.【基本特征】电影《哪吒之魔童闹海》票房已突破150亿，持续刷新全球影史单一市场票房最高纪录。从化学角度分析，该影片下列情节中只涉及物理变化的是 A．火燃营帐 B．丹炉炼丹 C．凝冰筑墙 D．甘草解毒 2.【主要依据】下列生活常见的变化中，只发生物理变化的是 A．粮食酿酒 B．制作陶瓷 C．冬天的“雾凇”的形成 D．燃放烟花爆竹 3.【现象判断】自然界中的物质是千变万化的。下列自然现象属于物理变化的是 A．露水消失 B．苹果腐烂 C．火山爆发 D．酸雨形成 题型4 化学变化和物理变化的区分 易错提醒： 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。 1.【本质区分】下列变化中有一种变化与其他三种变化有本质区别的是 A．铁钉生锈 B．石块粉碎 C．植物进行光合作用 D．粮食酿酒 2.【新物质生成】古诗文是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗文中只含有物理变化的是 A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3.【状态判断】《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是 A．择地取土 B．入模定型 C．烧坯成砖 D．修整轮廓 题型5化学变化和物理变化的判断（重点） 易错提醒： 物理变化和化学变化的本质区分：有无新物质生成 1.【诗词判断】诗词是中华民族语言的瑰宝。下列诗词中体现了化学变化的是 A．遥知不是雪，为有暗香来 B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C．绿蚁新醅酒，红泥小火炉 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2.【生产生活判断】认识物质及其变化，是研究、解释自然现象和解决实际问题的前提，与我们的日常生活紧密相关。下列不属于化学变化的是 A．石蜡的熔化 B．食物的腐烂 C．食醋的酿造 D．农家肥的腐熟 3.【古籍判断】《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A．晴天采茶 B．烧火炒茶 C．捣碎茶叶 D．封存茶叶 4.【非遗判断】耀州窑陶瓷烧制技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，下列耀州窑陶瓷烧制技艺中一定发生了化学变化的是 A．拉坯 B．雕饰 C．施釉 D．烧制 5.【传统节日判断】2024年12月我国“春节”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列春节活动中发生化学变化的是 A．贴春联 B．剪窗花 C．酿米酒 D．包饺子 6.【传统工艺判断】下列福建传统工艺中涉及化学变化的是 A．武夷岩茶晒青 B．德化白瓷烧制 C．福州脱胎漆器雕刻 D．厦门沙画制作 7.【能量转化判断】下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 ①太阳能供热   ②电热壶烧水   ③火力发电   ④电热器取暖   ⑤火药爆炸 A．③⑤ B．③④ C．②③⑤ D．①②④ 8.【成语判断】部分成语中蕴含着化学知识。下列成语涉及化学变化的是 A．焚林而猎 B．大浪淘沙 C．五彩缤纷 D．水乳交融 题型6 物理性质和化学性质的差别（难点） 易错提醒： 物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。 1.【化学性质】下列属于物质化学性质的是 A．密度 B．毒性 C．溶解性 D．挥发性 2.【物理性质】陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列有关介绍只涉及物质物理性质的是 A．青铜耐腐蚀 B．宣纸易燃烧 C．墨迹难氧化 D．陶瓷硬而脆 3.【性质区分】材料一：近代化学史 17世纪中叶到19世纪末是化学作为一门独立学科的形成和发展时期，也称近代化学时期。17世纪中叶，英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。19世纪初，英国科学家道尔顿、意大利科学家阿伏加德罗等先后提出原子论、分子学说，同时也是化学成为一门独立学科的标志。从微粒的角度认识物质，使人们对化学的认识趋于系统化。随后，化学家们发现元素周期律并编制出元素周期表，使化学研究和学习变得有规律可循。 材料二：我国化学药物发展史 早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。轻粉微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。 (1)编制出世界上第一张元素周期表的化学家是 。 (2)根据材料二整理下列有关轻粉的知识卡片。 ①物理性质： (写一条，下同)。 ②化学性质： 。 ③保存方法： 。 ④用途： 。 ⑤材料二中轻粉发生化学反应的文字表达式为 。 题型7 性质决定用途 易错提醒： 区分“直接相关性质”、“无关或间接性质”，认真识别“实际应用中的限制条件”。 1.【直接相关性质】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 2.【无关或间接性质】以下各物质的用途只利用其物理性质的是 A．煤炭做燃料 B．氢气填充气球 C．镁用于制照明弹 D．氮气生产氮肥 3.【实际应用中的限制条件】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 题型8 利用性质差异鉴别物质 易错提醒： 明确“非专属性质”、认真阅读“反应条件”或“操作顺序”、仔细琢磨“现象差异”。 1.【选错非专属性质】家庭区分白醋和白酒的方法错误的是 A．闻气味 B．点燃观察 C．尝味道 D．看颜色 2.【忽略反应条件】区分下列各组物质主要是利用了化学性质差异的是 A．白酒和白醋——闻气味 B．铁丝和铜丝——看颜色 C．面粉和白糖——看形状 D．水和稀盐酸——分别滴到大理石上 3.【误判“现象差异”】下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A．酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B．铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C．酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D．厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 题型9 根据材料的使用场景推测物质性质 易错提醒： 恰当推测“非必须性质”、认真读题，仔细估摸“隐形必须性质”、“场景需求”。 1.【过度推测非必须性质】“嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A．韧性强 B．吸能性 C．强度高 D．耐腐蚀 2.【漏推隐形必须性质】巴黎奥运会紫色跑道施展“魔力”。在这条紫色跑道上，运动健儿刷新PB和创造赛季最佳的频次很高。下列有关跑道的材料选择和铺设需要考虑的因素中，属于化学性质的是 A．环保性 B．耐磨损性 C．化学稳定性 D．降低对足部的冲击力 3.【混淆场景需求】中国古籍文房四宝中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A．黑色固体 B．可燃性 C．难溶于水 D．熔点高 4.【用途决定性因素】物质的“用途”主要由以下哪项因素的决定 A．物质的来源是否容易获得 B．物质的生产成本高低 C．物质的性质（包括由其结构决定的化学性质和物理性质） D．物质被发现的历史长短 题型10 实验安全问题及处理 易错提醒： 明确正确操作、不受生活经验干扰、牢记安全规则和化学品标志。 1.【混淆正确操作】实验室安全至关重要，下列有关实验室安全的做法正确的 A．用手拿取试剂 B．用嘴吹灭酒精灯 C．用手在瓶口扇动使极少量气体飘进鼻孔 D．实验后将废液直接倒入下水道 2.【生活经验干扰】在化学实验或日常生活中都应强化安全意识。下列做法符合安全要求的是 A．发现家中天然气泄漏时，立即打电话报警 B．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，用水冲洗即可 C．厨房炒菜时，油锅着火，立即用锅盖盖灭 D．使用酒精炉吃火锅时，直接向燃着的酒精炉内添加酒精 3.【错记安全规则】下列符合化学实验安全及规则要求的是 A．易燃易爆试剂放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的试剂 C．在实验室可以用手直接取用试剂 D．实验完毕，应及时整理实验台和实验室，彻底清洗双手 4.【记错危险化学品标志】小明同学取一小块煤炭在酒精灯火焰上灼烧，进行实验时，无须标注的实验图标是 A．护目镜B．洗手C．排风 D．用电 题型11 常见仪器的识别 易错提醒： 要会识别、书写常见仪器，明确仪器使用规则和使用标准。 1.【常见仪器的识别】下列仪器与名称不相符的是 A．烧杯 B．试管 C．酒精灯 D．集气瓶 2.【常见仪器的使用】认识仪器篇：请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：A 、B 、C 、D 、E 、G 、H 。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到 。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 。(填仪器名称) (4)能直接加热的仪器是 。(填仪器名称) 3.【常见仪器的书写】以下仪器名称书写正确的是 A．椎形瓶 B．长劲漏斗 C．水糟 D．烧杯 题型12 常见仪器的使用（重点） 易错提醒： 明确常见仪器使用规则和使用标准。 1.【量筒的使用】下列是小可同学量取12mL稀硫酸的操作，其中正确的是 A．选择量筒 B．倾倒稀硫酸 C．滴加稀硫酸 D．读取数据 2.【托盘天平的使用】美美同学用托盘天平称量20.5克蔗糖时，将蔗糖与砝码位置放颠倒了，待平衡时称得蔗糖的实际质量为 A．20.5g B．20g C．19.5g D．21g 3.【试管的使用】试管是重要的实验仪器，下列与之有关的操作正确的是 A．振荡试管 B．检查装置气密性 C．加热固体 D．取用粉末试剂 4.【酒精灯的使用】规范的实验操作是实验成功的关键，也是实验安全的保障。下列有关酒精灯的实验操作中正确的是 A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 5.【胶头滴管的使用】化学实验中经常用到胶头滴管，下列实验操作中有关胶头滴管的使用正确的是 A．用滴管搅拌溶液 B．冲洗过的滴管放回滴瓶 C．向试管中滴加液体 D．滴管用完后横放在桌面上 题型13 可加热的仪器 易错提醒： 部分玻璃仪器可直接加热，部分玻璃仪器间接加热，需要垫陶土网。 1.【可加热仪器】下列仪器能直接加热的一组是 ①量筒    ②试管    ③燃烧匙    ④集气瓶    ⑤烧杯    ⑥烧瓶    ⑦蒸发皿 A．⑤⑥ B．②③⑦ C．①②③④ D．②⑤⑥ 2.【不可加热仪器】下列仪器不能在酒精灯上直接加热的是 A．蒸发皿 B．试管 C．燃烧匙 D．烧瓶 3.【加热需要垫陶土网】下列仪器中，在酒精灯火焰上加热需要垫陶土网的是 A．燃烧匙 B．坩埚 C．试管 D．烧杯 4.【试管加热注意事项】如图是某同学在实验室给试管中液体加热的实验操作，该操作可能带来的不良后果是 A． 试管松动掉落 B．液体喷出伤人 C．液体不能沸腾 D．试管过热炸裂 题型14 试剂的取用和保存 易错提醒： 固体块状取用“一横二放三慢竖”，粉末状固体取用“一横二送三竖立”。 1..【药品贮存】以下仪器不能用于实验室贮存药品的是 A． B． C． D． 2.【试剂盛放】液体应盛放在下列哪种仪器中 A．广口瓶 B．细口瓶 C．锥形瓶 D．集气瓶 3.【固体取用】下列实验操作，正确的是 A．取用固体B．量筒读数C．滴加液体D．加热液体 4.【液体取用】如图试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品或加热药品的操作正确的是 A．取用固体B．倾倒液体C．加热液体 D．用滴管滴加液体 题型15 量筒错误读数引起的误差 易错提醒： 量筒读数读到凹液面最低处，不能俯视或者仰视读数，造成误差。 1.【量筒正确使用操作】如图所示，在使用量筒量取5mL液体的过程中，下列实验操作正确的是 A．选择50mL量筒 B．细口瓶倾倒液体至5mL C．倾倒液体接近5mL时改用胶头滴管滴加 D．滴管滴加液体时，俯视凹液面最低处 2.【俯视和仰视造成的误差】小言同学欲用量筒取18ml液体，将量筒放平后，俯视读数为12ml，她又加入少许液体后，平视读数恰好为18ml。则小言实际加入的少许液体体积 A．6ml B．小于6ml C．大于6ml D．无法确定 3.【量筒正确读法】下图所示的化学实验基本操作正确的是 A．给液体加热 B．熄灭酒精灯 C．量取液体 D．滴加液体 题型16 规范的实验基本操作（重点） 易错提醒： 明确实验基本操作步骤与先后顺序，牢记操作的注意事项。 1.【实验错误操作后果】下列实验操作与可能导致的后果不一致的是 A．用滴瓶上的滴管取用液体后将滴管直接放回原滴瓶—污染试剂 B．倾倒细口瓶里的试剂时，标签没朝向手心—腐蚀细口瓶标签 C．用量筒量取50mL液体时，仰视读数量取的液体体积大于50mL D．用镊子取用块状固体时竖直将块状固体投入试管中—打破试管 2.【实验操作先后顺序】化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A．向试管中添加药品时，先加固体，后加液体 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 3.【规范正确操作】下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 题型17 仪器的洗涤与连接 易错提醒： 牢记洗涤标准和操作、连接时的注意事项、明确仪器连接顺序。 1.【洗涤的标准】下列关于仪器洗涤说法正确的是 A．加热后的试管趁热洗 B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 2.【试管的洗涤】下列关于试管洗涤的说法正确的是 A．热的试管直接放入冷水中冲洗 B．刷洗时应转动或上下移动试管刷，但不可用力过猛 C．洗过的试管内壁的水成股流下表明已洗干净了 D．清洗试管时应直接向试管内注入水，不倒掉废液 3.【仪器连接】下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 题型18 检验装置气密性 易错提醒： 检验装置气密性是利用通过改变装置的温度或者体积，使装置内外产生压强差。 1.【检验气密性方法】用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 2.【检验气密性操作】下列检验装置气密性的操作不正确的是 A． B． C． D． 3.【设计检验气密性方案】下列实验方案的设计不能达到目的的是 A．甲图：比较火焰各层的温度 B．乙图：闻气体气味 C．丙图：检查装置气密性 D．丁图:量取5.5mL水 题型19 实验数据合理性的判断 易错提醒： 掌握温度计、托盘天平、量筒等仪器保留几位小数的要求。 1.【数据记录准确性】化学实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法,我们要客观、全面、准确地记录实验数据,下面是某同学对实验数据的记录,其中不合理的是 A．用温度计测得某液体的温度为23.3 ℃ B．用pH试纸测某溶液的pH为8.8 C．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8 g D．用10 mL的量筒量取了5.0 mL的水 2.【试管使用细节】实验室用酒精灯给试管内液体进行加热时，以下数据正确的是 A．酒精灯内的酒精不应大于容积的 B．试管内液体体积应大于试管容积的 C．试管夹应从试管底部套上、从试管口上方取下 D．试管夹夹在距试管口至 3.【数据合理性】下列实验选择和数据合理的是 ①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 ②用100mL量筒量取98.88mL的稀盐酸 ③用普通温度计测得某液体的温度为25.47℃ ④用10mL量筒量取6.6mL的某溶液 A．①④ B．②④ C．②③ D．①②③④ 题型20 观察与描述蜡烛及其燃烧 易错提醒： 掌握蜡烛的物理性质和化学性质，区分实验现象与实验结论。 1.【蜡烛燃烧实验现象】有关蜡烛燃烧的实验现象描述错误的是 A．生成水和二氧化碳 B．罩在火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水雾 C．蜡烛燃烧发光、放热 D．火焰分为三层 2.【蜡烛性质】用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上。由此能说明蜡烛具有的性质是 A．硬度大 B．密度比空气小 C．可以燃烧 D．难溶于水 3.【现象推断性质】化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列有关“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究，说法错误的是 A．用小刀可以切下石蜡：石蜡质地软 B．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 C．取干燥的小烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 D．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧；白烟是石蜡固体小颗粒 4.【蜡烛及其燃烧探究】对蜡烛及其燃烧进行探究。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可以观察到蜡块会漂浮，这说明蜡烛的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分为三层，在加热时，应使用火焰的 进行加热。 (3)取一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后观察到烧杯内壁附着 ，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后观察到石灰水变 。这说明蜡烛燃烧生成了 。 (4)熄灭蜡烛时可观察到有白烟产生，用火柴能否将白烟点燃？ 。 (5)请你根据上述实验过程，写出蜡烛在空气中燃烧这个化学反应的文字表达式： 。 5.【蜡烛燃烧需要条件】蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是 A．蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19% B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 题型21 科学探究的基本环节 易错提醒： 明确基本环节、意义和方法。 1.【科学探究的意义】化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的。科学探究是我们学习化学知识的重要途径。 (1)认识科学探究的基本要素 为验证某无色气体是二氧化碳。兴趣小组的同学进行并记录了如下活动,但由于时间紧张,记录顺序前后颠倒、较乱,现编号如下: a需解决的内容主要是:该无色气体是二氧化碳吗? b将燃烧的木条插入该瓶气体中,观察到木条熄灭; c该气体是二氧化碳;d将澄清的石灰水倒入瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊; e能使燃着的木条熄灭的气体不只二氧化碳,所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。 你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是 (填序号,下同);属于收集证据的是 ;属于获得结论的是 ;属于反思评价的是 。 (2)体验科学探究 实验探究一：化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是 变化，原因是 ； 点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰心三层。 【提出问题】：蜡烛燃烧后逐渐变短属于什么变化呢？蜡烛燃烧后生成了什么物质？ 【查阅资料】二氧化碳是一种无色无味的气体，能使澄清的石灰水变浑浊；能使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷时会凝结成小水滴或者形成水雾。 【获得证据】为检验蜡烛燃烧后的物质，同学们做了如下实验，请你来填写实验报告： 实验步骤及现象 结论 点燃蜡烛，把一只干燥的冷烧杯罩在火焰上，观察到烧杯内壁有水雾 说明蜡烛燃烧时生成了 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉 说明蜡烛燃烧时有 放出 迅速将烧杯倒转，将澄清石灰水导入烧杯后振荡，发现 说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳 【反思评价】 在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是( ) A、反复实验，并观察是否有相同现象 B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C、认为与本次实验目的无关，不予理睬 D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 实验探究二：探究酒精灯火焰不同部位的加热效果。 你的猜想是 。 【获得证据】李明同学取来3支试管，分别编号为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL 水，进行了如下实验；实验结果如表： 试管编号 A B C 水沸腾所用时间（S） 45 30 90 1.把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热； 2.把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热； 3.把C试管底部放在酒精灯焰心处加热。 【得出结论】你由此得出的结论是 。 【反思评价】根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 。 2.【科学探究的方法】观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是 A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 3.【科学探究的环节】在对人呼出的气体探究前，小亮同学根据生物学的知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想。那么，这属于科学探究的哪一个过程？ A．假设与预测 B．实验与事实 C．解释与结论 D．反思与评价 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走进化学世界 题型1物质变化的认识 题型2化学变化的特征 题型3物理变化的特征 题型4化学变化和物理变化的区分 题型5化学变化和物理变化的判断（重点） 题型6物理性质和化学性质的差别（难点） 题型7性质决定用途 题型8 利用性质差异鉴别物质 题型9 根据材料的使用场景推测物质性质 题型10 实验安全问题及处理 题型11 常见仪器的识别 题型12 常见仪器的使用（重点） 题型13 可加热的仪器 题型14 试剂的取用和保存 题型15 量筒错误读数引起的误差 题型16 规范的实验基本操作（重点） 题型17 仪器的洗涤与连接 题型18 检验装置气密性 题型19 实验数据合理性的判断 题型20 观察与描述蜡烛及其燃烧 题型21 科学探究的基本环节 题型1 物质变化的认识 易错提醒： 易混淆物理变化和化学变化的概念 1.【判断物理变化和化学变化】下列有关物质变化的说法正确的是 A．化学变化中一定发生颜色的变化 B．有沉淀生成的变化一定是化学变化 C．物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D．有光和热产生的变化一定是化学变化 【答案】C 【详解】A、化学变化不一定伴随颜色变化。例如，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液始终是无色的，不符合题意； B、有沉淀生成的变化不一定是化学变化。例如饱和食盐水降温析出食盐晶体，无新物质生成，是物理变化，不符合题意； C、化学变化的定义就是生成新物质，即物质的种类发生改变。故物质的种类发生改变的变化一定是化学变化，符合题意； D、有光和热产生的变化不一定是化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2.【化学变化伴随物理变化】下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A．爆炸一定属于化学变化 B．物理变化的过程中，会同时发生化学变化 C．物质发生化学变化后一定有新物质生成 D．物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀 【答案】C 【详解】A、爆炸分为物理爆炸（如气球爆炸、汽车轮胎爆炸）和化学爆炸（如煤气爆炸），其中物理爆炸没有产生新物质，不属于化学变化，化学爆炸产生新物质，属于化学变化，所以爆炸不一定属于化学变化，A选项错误； B、化学变化一定伴随物理变化，但物理变化过程中不一定伴随化学变化，B选项错误； C、化学变化是有新物质生成的变化，所以物质发生化学变化后一定有新物质生成，C选项正确； D、物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，D选项错误； 故选：C。 3.【物理变化和化学变化本质区分】下列关于化学变化和物理变化的认识错误的是 A．化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成 B．物质在发生化学变化的过程中会同时发生物理变化 C．化学变化中一定伴随着有些现象，如颜色变化、沉淀产生等 D．化学变化在生成其他物质的同时一定伴随着能量的变化 【答案】C 【详解】A、化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成，故说法正确； B、物质发生化学变化时一定同时伴随着发生物理变化，故说法正确； C、化学变化时常常伴随着颜色改变、放出气体或生成沉淀等现象，不是一定，例如氢氧化钠与盐酸反应就无明显现象，故说法错误； D、化学反应在生成其他物质的同时，还伴随着能量的变化，故说法正确. 故选C。 题型2 化学变化的特征 易错提醒： 化学变化的特征是：有新物质生成；化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等。有新物质生成，常常伴随着颜色改变、放出气体或生成沉淀等现象， 1.【基本特征】我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A．食物腐烂 B．汽油挥发 C．冰雪融化 D．矿石粉碎 【答案】A 【详解】A、食物腐烂，有新物质生成，属于化学变化，故A正确； B、汽油挥发，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、冰雪融化，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、矿石粉碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误； 2.【主要依据】1．判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是 A．放出大量的热 B．生成有刺激性气味的二氧化硫气体 C．物质的颜色发生变化 D．固体变成液体最后变成气体 【答案】B 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化；化学变化的特征是：有新物质生成，判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等。 【详解】A、放出大量的热属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误； B、化学变化的特征是：有新物质生成，生成有刺激性气味的二氧化硫气体是化学变化的主要依据，故选项正确； C、物质的颜色发生变化，属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误； D、固体变成液体最后变成气体属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误。 故选B。 3.【现象判断】下列变化中均伴有发光、发热的现象，其中不属于化学变化的是 A．酒精燃烧 B．农家肥料腐熟 C．电灯通电 D．燃煤发电 【答案】C 【详解】A.酒精燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B.农家肥料腐蚀过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C.电灯通电过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； D.煤燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 故选：C。 题型3 物理变化的特征 易错提醒： 物理变化的特征是：只是状态从固态变为液态，没有新物质生成。 1.【基本特征】电影《哪吒之魔童闹海》票房已突破150亿，持续刷新全球影史单一市场票房最高纪录。从化学角度分析，该影片下列情节中只涉及物理变化的是 A．火燃营帐 B．丹炉炼丹 C．凝冰筑墙 D．甘草解毒 【答案】C 【详解】A、火燃营帐过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； B、丹炉炼丹过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、凝冰筑墙过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； D、甘草解毒过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选C。 2.【主要依据】下列生活常见的变化中，只发生物理变化的是 A．粮食酿酒 B．制作陶瓷 C．冬天的“雾凇”的形成 D．燃放烟花爆竹 【答案】C 【详解】A、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； B、制作陶瓷，制作过程中会发生高温烧制，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、冬天的“雾凇”的形成，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、燃放烟花爆竹，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选C。 3.【现象判断】自然界中的物质是千变万化的。下列自然现象属于物理变化的是 A．露水消失 B．苹果腐烂 C．火山爆发 D．酸雨形成 【答案】A 【详解】A、露水消失，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； B、苹果腐烂，发生缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化； C、火山爆发的过程中，伴随着物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； D、酸雨形成过程中，空气中的污染物（如二氧化硫、氮氧化物）与水、氧气发生化学反应，生成硫酸、硝酸等新物质，属于化学变化。 故选A。 故选：C。 题型4 化学变化和物理变化的区分 易错提醒： 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。 1.【本质区分】下列变化中有一种变化与其他三种变化有本质区别的是 A．铁钉生锈 B．石块粉碎 C．植物进行光合作用 D．粮食酿酒 【答案】B 【详解】A、铁钉生锈有新物质铁锈生成，是化学变化； B、石块粉碎只是形状改变，无新物质生成，是物理变化； C、植物光合作用有新物质氧气等生成，是化学变化； D、粮食酿酒有新物质酒精生成，是化学变化。 故选B。 2.【新物质生成】古诗文是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗文中只含有物理变化的是 A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧的过程中发生了燃料的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项不符合题意； B、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间，是指氧化钙和水反应生成氢氧化钙、氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； C、只要功夫深，铁杵磨成针，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项符合题意； D、蜡烛燃烧的过程中有新的物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，故选项不符合题意； 故选：C。 3.【状态判断】《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是 A．择地取土 B．入模定型 C．烧坯成砖 D．修整轮廓 【答案】C 【详解】A、择地取土，只是泥土被移动位置或分离，没有新物质生成，属于物理变化； B、入模定型，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、烧坯成砖，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； D、修整轮廓，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 故选：C。 题型5 化学变化和物理变化的判断（重点） 易错提醒： 物理变化和化学变化的本质区分：有无新物质生成 1.【诗词判断】诗词是中华民族语言的瑰宝。下列诗词中体现了化学变化的是 A．遥知不是雪，为有暗香来 B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C．绿蚁新醅酒，红泥小火炉 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】C 【详解】A、描述梅花香气飘散，这是分子扩散现象（物理变化），没有新物质生成，不符合题意； B、描述阳光照射下，水汽或光线折射形成“紫烟”（类似云雾），属于状态变化（物理变化），没有新物质生成，不符合题意； C、描述新酿的酒（“绿蚁”指酒上浮沫），酿酒过程涉及发酵（糖类转化为酒精和二氧化碳），有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、描述雪景（比喻树枝积雪如梨花），雪的形成或融化是物态变化（物理变化），没有新物质生成，不符合题意。 故选C。 2.【生产生活判断】认识物质及其变化，是研究、解释自然现象和解决实际问题的前提，与我们的日常生活紧密相关。下列不属于化学变化的是 A．石蜡的熔化 B．食物的腐烂 C．食醋的酿造 D．农家肥的腐熟 【答案】A 【详解】A、石蜡的熔化：石蜡熔化是固体受热变成液体的过程，属于状态变化（固态→液态），没有新物质生成，是物理变化，不属于化学变化，A正确； B、 食物的腐烂：食物腐烂是微生物分解有机物，产生新物质（如臭味气体、变色物质），属于化学变化，B不正确； C、 食醋的酿造：食醋酿造是通过发酵（微生物作用），将粮食或水果中的糖类转化为醋酸等新物质，属于化学变化，C不正确； D、 农家肥的腐熟：农家肥腐熟是有机物（如粪便、秸秆）在微生物作用下分解，生成腐殖质等新物质，属于化学变化，D不正确。 故选A。 3.【古籍判断】《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A．晴天采茶 B．烧火炒茶 C．捣碎茶叶 D．封存茶叶 【答案】B 【详解】A、采摘茶叶，仅涉及茶叶位置的移动或收集，没有新物质生成，属于物理变化。 B、烧火炒茶，茶叶中的水分蒸发（物理变化），但更重要的是，茶叶内部发生氧化、分解等化学反应，生成新物质，属于化学变化。 C、将茶叶捣碎，仅改变茶叶的大小或形状（如从整叶变成碎片），没有新物质生成，属于物理变化。 D、密封保存茶叶，仅涉及包装或隔绝空气，防止茶叶发生氧化等变化，但封存本身未改变茶叶的化学成分，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 4.【非遗判断】耀州窑陶瓷烧制技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，下列耀州窑陶瓷烧制技艺中一定发生了化学变化的是 A．拉坯 B．雕饰 C．施釉 D．烧制 【答案】D 【详解】A、拉坯过程仅改变陶土的物理形态，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、雕饰过程是在坯体表面雕刻图案或纹饰，仅改变坯体的外观和形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、施釉过程是将釉料涂抹在坯体表面，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D、烧制过程是将坯体放入窑中高温加热，涉及其主要成分发生反应生成新物质，属于化学变化，符合题意。 故选D。 5.【传统节日判断】2024年12月我国“春节”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列春节活动中发生化学变化的是 A．贴春联 B．剪窗花 C．酿米酒 D．包饺子 【答案】C 【详解】A、贴春联过程中，只是将春联粘贴在合适的位置，没有新物质生成，属于物理变化，错误；    B、剪窗花是将纸张剪成各种形状，只是纸张的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误；    C、酿米酒是利用微生物发酵，将米中的淀粉等转化为酒精等新物质，有新物质生成，属于化学变化，正确；    D、包饺子过程中，只是将馅料包入面皮中，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 故选C。 6.【传统工艺判断】下列福建传统工艺中涉及化学变化的是 A．武夷岩茶晒青 B．德化白瓷烧制 C．福州脱胎漆器雕刻 D．厦门沙画制作 【答案】B 【详解】A、茶叶晒青的过程中，没有新物质生成，属于物理变化； B、瓷器烧制的过程中包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； C、漆器雕刻的过程中，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、沙画制作的过程中，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 7.【能量转化判断】下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是 ①太阳能供热   ②电热壶烧水   ③火力发电   ④电热器取暖   ⑤火药爆炸 A．③⑤ B．③④ C．②③⑤ D．①②④ 【答案】A 【详解】①太阳能供热是太阳能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ②电热壶烧水是电能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ③火力发电是煤燃烧将化学能转化为热能的过程，有新物质生成，属于化学变化，选项正确； ④电热器取暖是电能转化为热能的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； ⑤火药爆炸后有新物质生成，属于化学变化，选项正确。 故选A。 8.【成语判断】部分成语中蕴含着化学知识。下列成语涉及化学变化的是 A．焚林而猎 B．大浪淘沙 C．五彩缤纷 D．水乳交融 【答案】A 【详解】A、焚林而猎：该成语意为烧毁森林来打猎。燃烧过程中，木材等物质与氧气发生化学反应，生成二氧化碳、水蒸气等新物质，并释放热量，属于化学变化，该选项正确； B、大浪淘沙：该成语比喻经受考验，描述大浪冲刷沙子。沙子被水冲刷后，位置或颗粒大小可能改变，但沙子本身没有变成新物质，只是物理分离或移动，属于物理变化，该选项错误； C、五彩缤纷：该成语形容颜色繁多、绚丽多彩。颜色变化通常由光的反射、折射或颜料物理混合引起（如不同颜色的光叠加或物体表面反射），没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、水乳交融：该成语比喻关系融洽，描述水和乳汁混合。水和乳汁混合后形成均匀的乳浊液，但水和乳汁的成分未改变，没有新物质生成，只是物理混合，属于物理变化，该选项错误。 故选A。 题型6 物理性质和化学性质的差别（难点） 易错提醒： 物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。 1.【化学性质】下列属于物质化学性质的是 A．密度 B．毒性 C．溶解性 D．挥发性 【答案】B 【详解】A、密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A错误； B、毒性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B正确； C、溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C错误； D、挥发性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D错误。 故选B。 2.【物理性质】陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列有关介绍只涉及物质物理性质的是 A．青铜耐腐蚀 B．宣纸易燃烧 C．墨迹难氧化 D．陶瓷硬而脆 【答案】D 【详解】A、青铜耐腐蚀，涉及的耐腐蚀性指物质抵抗腐蚀（如与氧气、水或酸反应）的能力，属于化学性质，不符合题意。 B、宣纸易燃烧涉及的可燃性，需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 C、墨迹难氧化，涉及的不易氧化，需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 D、陶瓷硬而脆，其中硬度是物质抵抗划痕或压入的能力，脆性是物质受外力易断裂的性质，都不需化学变化体现，属于物理性质，符合题意。 故选D。 3.【性质区分】材料一：近代化学史 17世纪中叶到19世纪末是化学作为一门独立学科的形成和发展时期，也称近代化学时期。17世纪中叶，英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。19世纪初，英国科学家道尔顿、意大利科学家阿伏加德罗等先后提出原子论、分子学说，同时也是化学成为一门独立学科的标志。从微粒的角度认识物质，使人们对化学的认识趋于系统化。随后，化学家们发现元素周期律并编制出元素周期表，使化学研究和学习变得有规律可循。 材料二：我国化学药物发展史 早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。轻粉微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。 (1)编制出世界上第一张元素周期表的化学家是 。 (2)根据材料二整理下列有关轻粉的知识卡片。 ①物理性质： (写一条，下同)。 ②化学性质： 。 ③保存方法： 。 ④用途： 。 ⑤材料二中轻粉发生化学反应的文字表达式为 。 【答案】(1)门捷列夫 (2) 微溶于水（合理即可） 光照下容易分解成汞和氯化汞 避光保存 治疗疥疮 【详解】（1）俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制出世界上第一张元素周期表，使化学研究和学习变得有规律可循。故填：门捷列夫； （2）①物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。根据材料二可知，轻粉是白色粉末，微溶于水，这属于轻粉的物理性质； ②化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。根据材料二可知，轻粉在光照下容易分解成汞和氯化汞，这属于轻粉的化学性质； ③由于轻粉在光照下容易分解，所以保存轻粉时应避光保存； ④根据材料二可知，轻粉能作为治疗疥疮的药物，这是轻粉的用途； ⑤材料二中轻粉发生的化学反应为轻粉在光照下分解生成汞和氯化汞，该反应的文字表达式为：。 题型7 性质决定用途 易错提醒： 区分“直接相关性质”、“无关或间接性质”，认真识别“实际应用中的限制条件”。 1.【直接相关性质】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 【答案】D 【详解】A、导电性属于物理性质，因为电子在导线中流动时，铜本身没有发生化学变化（如成分改变），该用途与化学性质无关，A错误； B、导热性和硬度都是物理性质，因为铁在加热食物时，其成分未发生化学变化（生锈是后续过程，与制成炊具无关），该用途与化学性质无关，B错误； C、延展性属于物理性质，因为黄金在压延过程中只发生形状改变，没有化学变化（如成分或结构改变），该用途与化学性质无关，C错误； D、可燃性属于化学性质，因为燃烧时甲烷与氧气发生化学反应，生成二氧化碳和水，并释放能量（涉及化学变化），该用途与化学性质相关，D正确。 故选D。 2.【无关或间接性质】以下各物质的用途只利用其物理性质的是 A．煤炭做燃料 B．氢气填充气球 C．镁用于制照明弹 D．氮气生产氮肥 【答案】B 【详解】A、煤炭做燃料利用了煤炭的可燃性，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 B、氢气填充气球利用了氢气的密度小的性质，该性质不需化学变化体现，属于物理性质，符合题意。 C、镁用于制照明弹利用了镁燃烧发出强光的性质，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 D、氮气生产氮肥是通过化学反应将氮气转化成植物可吸收的其他含氮物质，利用了氮气的化学性质，不符合题意。 故选B。 3.【实际应用中的限制条件】化学致力于研究物质的性质和用途，并通过化学变化创造出具有特殊性能和用途的新物质，从而不断提高人类生活水平，推动人类社会不断进步。下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．铜作导线 B．铁制成炊具 C．黄金压成金箔 D．可燃冰作燃料 【答案】D 【详解】A、导电性属于物理性质，因为电子在导线中流动时，铜本身没有发生化学变化（如成分改变），该用途与化学性质无关，A错误； B、导热性和硬度都是物理性质，因为铁在加热食物时，其成分未发生化学变化（生锈是后续过程，与制成炊具无关），该用途与化学性质无关，B错误； C、延展性属于物理性质，因为黄金在压延过程中只发生形状改变，没有化学变化（如成分或结构改变），该用途与化学性质无关，C错误； D、可燃性属于化学性质，因为燃烧时甲烷与氧气发生化学反应，生成二氧化碳和水，并释放能量（涉及化学变化），该用途与化学性质相关，D正确。 故选D。 题型8 利用性质差异鉴别物质 易错提醒： 明确“非专属性质”、认真阅读“反应条件”或“操作顺序”、仔细琢磨“现象差异”。 1.【选错非专属性质】家庭区分白醋和白酒的方法错误的是 A．闻气味 B．点燃观察 C．尝味道 D．看颜色 【答案】D 【详解】A、白醋有刺激性酸味，白酒有特殊气味，气味明显不同，可以区分，故选项不符合题意； B、白酒含乙醇，可燃，点燃后会产生火焰；白醋主要成分是醋酸和水，不可燃，点燃无反应，可以区分，故选项不符合题意； C、白醋味道酸，白酒味道辛辣，味道不同，可以区分，故选项不符合题意； D、白醋和白酒均为无色透明液体，颜色完全相同，无法区分，故选项符合题意。 故选D。 2.【忽略反应条件】区分下列各组物质主要是利用了化学性质差异的是 A．白酒和白醋——闻气味 B．铁丝和铜丝——看颜色 C．面粉和白糖——看形状 D．水和稀盐酸——分别滴到大理石上 【答案】D 【详解】A、白酒和白醋气味不同，气味属于物理性质，故选项错误； B、铁丝（银白色）和铜丝（紫红色）颜色不同，颜色属于物理性质，故选项错误； C、面粉（粉末状）和白糖（颗粒状）形状不同，形状属于物理性质，故选项错误； D、稀盐酸与大理石（碳酸钙）反应产生CO₂气体，水无反应，此方法基于稀盐酸的酸性（化学性质），故选项正确。 故选D。 3.【误判“现象差异”】下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A．酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B．铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C．酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D．厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 【答案】D 【分析】物理性质（如颜色、气味、味道）无需化学变化即可感知，化学性质（如可燃性）需通过化学变化体现。 【详解】A、酱油和醋气味不同，通过闻气味的方法可以区分，利用物理性质，选项说法正确； B、铜（紫红色）和铝（银白色）颜色不同，观察颜色即可鉴别，利用物理性质，选项说法正确； C、酒精可燃，水不可燃，燃烧属于化学变化，利用化学性质，选项说法正确； D、白糖甜，食盐咸，味道是物理性质，选项说法错误。 故选D。 题型9 根据材料的使用场景推测物质性质 易错提醒： 恰当推测“非必须性质”、认真读题，仔细估摸“隐形必须性质”、“场景需求”。 1.【过度推测非必须性质】“嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A．韧性强 B．吸能性 C．强度高 D．耐腐蚀 【答案】D 【详解】A、韧性强，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A 错误； B、吸能性，是通过自身变形吸收能量，未发生化学变化，属于物理性质，B 错误； C、强度高，不需要化学变化体现，属于物理性质，C 错误； D、耐腐蚀，是指在化学变化中不易被腐蚀，属于化学性质，D 正确。 故选D。 2.【漏推隐形必须性质】巴黎奥运会紫色跑道施展“魔力”。在这条紫色跑道上，运动健儿刷新PB和创造赛季最佳的频次很高。下列有关跑道的材料选择和铺设需要考虑的因素中，属于化学性质的是 A．环保性 B．耐磨损性 C．化学稳定性 D．降低对足部的冲击力 【答案】C 【详解】A、环保性主要涉及材料对环境的影响，如是否可降解或是否有毒。这依赖于材料的化学组成和反应性（如是否释放有害化学物质），但环保性是一个综合概念，包含物理（如回收利用）和化学方面，不纯粹属于化学性质，不符合题意； B、耐磨损性是指材料抵抗摩擦、刮擦等物理磨损的能力，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、化学稳定性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； D、降低对足部的冲击力，这涉及材料的缓冲和减震性能，如弹性或柔软度。不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选C。 3.【混淆场景需求】中国古籍文房四宝中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A．黑色固体 B．可燃性 C．难溶于水 D．熔点高 【答案】B 【详解】A、黑色固体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； B、可燃性，需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质，正确； C、难溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； D、熔点高，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误。 故选B。 4.【用途决定性因素】物质的“用途”主要由以下哪项因素的决定 A．物质的来源是否容易获得 B．物质的生产成本高低 C．物质的性质（包括由其结构决定的化学性质和物理性质） D．物质被发现的历史长短 【答案】C 【详解】A、来源容易获得会影响物质的可用性和使用频率，但这不是决定用途的主要因素。例如，黄金来源不易，但因其导电性和延展性，仍用于电子产品和珠宝；反之，来源容易的物质（如沙子）不一定有广泛用途。来源是经济或地理因素，不直接决定物质能做什么。结论：不是主要决定因素。 B、生产成本高低会影响物质是否被大规模使用，但不决定其核心用途。例如，铝的生产成本曾很高，用途有限，但现在成本降低后，用途（如制造飞机）仍基于其轻质和耐腐蚀的性质。成本是经济因素，与用途的本质无关。结论：不是主要决定因素。 C、物质的性质是决定用途的主要因素。化学性质（如可燃性、稳定性）和物理性质（如导电性、密度）直接决定了物质如何被使用。例如：氧气因支持燃烧（化学性质），用于助燃剂。铜因导电性好（物理性质），用于电线。结论：是主要决定因素。 D、历史长短与用途无关。新发现的物质（如石墨烯）可能快速应用（基于其强度），而古老物质（如铁）用途广泛也源于其性质（如延展性）。历史是时间因素，不影响物质的内在用途。结论：不是决定因素。 故选C。 题型10 实验安全问题及处理 易错提醒： 明确正确操作、不受生活经验干扰、牢记安全规则和化学品标志。 1.【混淆正确操作】实验室安全至关重要，下列有关实验室安全的做法正确的 A．用手拿取试剂 B．用嘴吹灭酒精灯 C．用手在瓶口扇动使极少量气体飘进鼻孔 D．实验后将废液直接倒入下水道 【答案】C 【详解】A、实验室中，试剂可能具有腐蚀性、毒性或刺激性（如酸、碱等），直接用手拿取会导致皮肤接触有害物质，引发灼伤或中毒。错误。 B、用嘴吹灭酒精灯时，气流可能使火焰蔓延，导致火灾。错误。 C、实验室中，气体可能有害（如氨气、氯气等），直接闻可能吸入过量导致中毒。扇闻法通过手扇动，使极少量气体飘入鼻孔。正确。 D、 实验废液常含酸、碱、重金属等污染物（如废酸液、废碱液），直接倒入下水道会腐蚀管道、污染水源或破坏环境。错误。 故选C。 2.【生活经验干扰】在化学实验或日常生活中都应强化安全意识。下列做法符合安全要求的是 A．发现家中天然气泄漏时，立即打电话报警 B．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，用水冲洗即可 C．厨房炒菜时，油锅着火，立即用锅盖盖灭 D．使用酒精炉吃火锅时，直接向燃着的酒精炉内添加酒精 【答案】C 【详解】A、天然气主要成分是甲烷，属于易燃易爆气体。泄漏时，空气中可能形成爆炸性混合物。打电话可能产生电火花，引发爆炸或火灾，选项错误。 B、直接用水冲洗会稀释浓硫酸，但稀释过程放出大量热，可能加重烫伤和腐蚀。正确做法是先用干布轻轻擦拭，再用大量水冲洗，最后涂弱碱性溶液中和。选项错误。 C、油锅着火是因油温过高引起的燃烧。用锅盖盖灭能隔绝空气，使火焰熄灭。选项正确。 D、向燃着的酒精炉添加酒精，可能导致酒精溅出或蒸汽遇火爆炸。选项错误。 故选C。 3.【错记安全规则】下列符合化学实验安全及规则要求的是 A．易燃易爆试剂放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的试剂 C．在实验室可以用手直接取用试剂 D．实验完毕，应及时整理实验台和实验室，彻底清洗双手 【答案】D 【详解】A、易燃易爆试剂（如酒精、汽油）遇火源易引发火灾或爆炸，应存放在阴凉、通风、远离火源的地方。不符合安全要求。 B、实验室剩余试剂可能有害、腐蚀性或污染环境，需按老师指导分类回收或倒入指定废液容器，不可随意丢弃。不符合安全要求。 C、试剂（如酸、碱或固体药品）可能腐蚀皮肤或造成污染，取用时必须使用药匙、镊子或滴管等工具，避免直接接触。不符合安全要求。 D、实验后整理实验台可防止试剂残留引发意外，清洗双手能去除化学物质残留，保障个人卫生和安全。符合安全要求。 故选D。 4.【记错危险化学品标志】小明同学取一小块煤炭在酒精灯火焰上灼烧，进行实验时，无须标注的实验图标是 A．护目镜B．洗手C．排风 D．用电 【答案】D 【详解】A、取一小块煤炭在酒精灯火焰上灼烧，煤炭燃烧可能会有火星飞溅，为防止伤害眼睛，需要佩戴护目镜，应标注护目镜图标，A不符合题意； B、实验结束后要洗手，应标注洗手图标 ，B不符合题意； C、煤炭燃烧可能会产生一些有害气体，需要排风，应标注排风图标，C不符合题意； D、该实验过程中不涉及用电操作，无须标注用电图标，D符合题意。 故选D。 题型11 常见仪器的识别 易错提醒： 要会识别、书写常见仪器，明确仪器使用规则和使用标准。 1.【常见仪器的识别】下列仪器与名称不相符的是 A．烧杯 B．试管 C．酒精灯 D．集气瓶 【答案】D 【详解】A、该仪器为烧杯，故选项A相符； B、该仪器为试管，故选项B相符； C、该仪器为酒精灯，故选项C相符； D、该仪器为锥形瓶，故选项D不相符； 故选D。 2.【常见仪器的使用】认识仪器篇：请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：A 、B 、C 、D 、E 、G 、H 。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到 。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 。(填仪器名称) (4)能直接加热的仪器是 。(填仪器名称) 【答案】(1) 试管 烧杯 酒精灯 漏斗 胶头滴管 水槽 铁架台 (2)E (3)量筒 (4)试管 【详解】（1）根据化学实验常用的仪器可知，A是试管，B是烧杯，C是酒精灯，D是漏斗，E是胶头滴管，G是水槽，H是铁架台； （2）胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体； （3）量筒用于量取一定量体积的液体，最后接近刻度时改用胶头滴管添加，故还需要量筒； （4）试管能够直接加热，烧杯加热时需要垫陶土网； 3.【常见仪器的书写】以下仪器名称书写正确的是 A．椎形瓶 B．长劲漏斗 C．水糟 D．烧杯 【答案】D 【详解】A、锥形瓶是硬质玻璃制成的纵剖面呈三角形状的滴定反应器．口小、底大，有利于滴定过程进行振荡时，反应充分而液体不易溅出．该容器可以在水浴或电炉上加热，该容器是反应容器，“椎”应为“锥”，故A错误； B、长颈漏斗是漏斗的一种，主要用于固体和液体在锥形瓶中反应时添加液体药品，可以理解为下端玻璃管较长，“径”应为“颈”，故B错误； C、水槽是利用排水法收集氧气的时候使用，“糟”应为“槽”，故C错误； D、“烧杯”名称规范。故D正确。 故选D。 题型12 常见仪器的使用（重点） 易错提醒： 明确常见仪器使用规则和使用标准。 1.【量筒的使用】下列是小可同学量取12mL稀硫酸的操作，其中正确的是 A．选择量筒 B．倾倒稀硫酸 C．滴加稀硫酸 D．读取数据 【答案】C 【详解】A、量取12mL稀硫酸，应选择量程略大于12mL的量筒，10mL量筒量程太小，无法一次量取12mL液体，错误； B、倾倒稀硫酸时，试剂瓶瓶口应紧挨量筒口，防止液体溅出，错误； C、当接近所需刻度时，改用胶头滴管滴加稀硫酸至刻度线，应将胶头滴管置于量筒口正上方悬空滴加，正确； D、读取量筒内液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数会导致读数偏大，错误。 故选C。 2.【托盘天平的使用】美美同学用托盘天平称量20.5克蔗糖时，将蔗糖与砝码位置放颠倒了，待平衡时称得蔗糖的实际质量为 A．20.5g B．20g C．19.5g D．21g 【答案】C 【详解】本题考查托盘天平的使用及错误操作对称量结果的影响。知识点：托盘天平称量时，正常情况下，物体放在左盘，砝码放在右盘，游码向右移动可增加右盘质量（相当于添加小质量砝码）。平衡时，物体质量 = 砝码质量 + 游码读数。本题中，美美同学将蔗糖与砝码位置放颠倒（即蔗糖放在右盘，砝码放在左盘），导致平衡条件改变。当物体和砝码位置颠倒时，平衡方程为：砝码质量 = 蔗糖实际质量 + 游码读数 ，因此，蔗糖实际质量 = 砝码质量 - 游码读数。美美意图称量20.5克蔗糖，正常情况下应使用20克砝码和0.5克游码读数（即砝码质量= 20 g，游码读数= 0.5 g）。但由于位置颠倒，代入公式：蔗糖实际质量 = 20 g - 0.5 g = 19.5 g。 故选C。 3.【试管使用】试管是重要的实验仪器，下列与之有关的操作正确的是 A．振荡试管 B．检查装置气密性 C．加热固体 D．取用粉末试剂 【答案】B 【详解】A、振荡试管时应用手腕的力量左右振荡，而不是上下振荡，图示操作错误，不符合题意； B、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，图示操作正确，符合题意； C、给试管中的固体加热时，为防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，图示操作错误，不符合题意； D、取用粉末试剂时，为避免药品沾在管口或管壁上，应先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 4.【酒精灯的使用】规范的实验操作是实验成功的关键，也是实验安全的保障。下列有关酒精灯的实验操作中正确的是 A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、向酒精灯内添加酒精用漏斗，且不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火，选项正确； B、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误； D、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，选项错误； 故选A。 5.【胶头滴管的使用】化学实验中经常用到胶头滴管，下列实验操作中有关胶头滴管的使用正确的是 A．用滴管搅拌溶液 B．冲洗过的滴管放回滴瓶 C．向试管中滴加液体 D．滴管用完后横放在桌面上 【答案】C 【详解】A、胶头滴管用于吸取和滴加液体，不能用于搅拌，图中所示操作错误； B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，图中所示操作错误； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。 D、不能将滴管横放在桌面，应保持胶头向上放在烧杯中或放在试管架上，图中所示操作错误。 故选C。 题型13 可加热的仪器 易错提醒： 部分玻璃仪器可直接加热，部分玻璃仪器间接加热，需要垫陶土网。 1.【可加热仪器】下列仪器能直接加热的一组是 ①量筒    ②试管    ③燃烧匙    ④集气瓶    ⑤烧杯    ⑥烧瓶    ⑦蒸发皿 A．⑤⑥ B．②③⑦ C．①②③④ D．②⑤⑥ 【答案】B 【详解】①量筒是用来测量的仪器，不能用来加热； ②试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用； ③燃烧匙用于盛放可燃性固体物质，做燃烧实验，可直接加热； ④集气瓶用于收集或储存少量气体，不能用于加热； ⑤烧杯用作配制溶液和较大量液体反应的容器，在常温或加热时使用．在加热时应放在石棉网上，使受热均匀，不能直接加热； ⑥烧瓶用于装配气体反应发生器（常温、加热），应放在石棉网上加热，使其受热均匀，不能直接加热； ⑦蒸发皿用于溶液蒸发或浓缩，可以直接加热； 综上所述，能直接加热的仪器是：②③⑦； 故选B。 2.【不可加热仪器】下列仪器不能在酒精灯上直接加热的是 A．蒸发皿 B．试管 C．燃烧匙 D．烧瓶 【答案】D 【详解】A、蒸发皿可直接在酒精灯上加热，不符合题意； B、试管可直接在酒精灯上加热，不符合题意； C、燃烧匙可直接在酒精灯上加热，不符合题意； D、烧瓶不能直接在酒精灯上加热，可垫上陶土网加热，符合题意。 故选D。 3.【加热需要垫陶土网】下列仪器中，在酒精灯火焰上加热需要垫陶土网的是 A．燃烧匙 B．坩埚 C．试管 D．烧杯 【答案】D 【详解】A、燃烧匙可以进行加热、燃烧等实验，可以直接加热，故选项不符合题意； B、坩埚可以直接加热，故选项不符合题意； C、试管可以进行固体、液体的加热，可以直接加热，故选项不符合题意； D、烧杯在进行加热时需要垫石棉网，以防受热不均使得烧杯炸裂，故选项符合题意； 故选D。 4.【试管加热注意事项】如图是某同学在实验室给试管中液体加热的实验操作，该操作可能带来的不良后果是 A．试管松动掉落 B．液体喷出伤人 C．液体不能沸腾 D．试管过热炸裂 【答案】B 【详解】给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，且要用试管夹夹持在距离试管口三分之一处，使试管倾斜与桌面约成45°角，用外焰加热。图中的液体体积超过试管容积的三分之一，加热过程中液体会喷出伤人。故选B。 题型14 试剂的取用和保存 易错提醒： 固体块状取用“一横二放三慢竖”，粉末状固体取用“一横二送三竖立”。 1..【药品贮存】以下仪器不能用于实验室贮存药品的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、该仪器为滴瓶，滴瓶可贮存少量液体，该选项不符合题意； B、该仪器为集气瓶，可用来贮存少量气体，该选项不符合题意； C、该仪器为广口瓶，可用来贮存固体，该选项不符合题意； D、该仪器为试管，不能用来贮存药品，该选项符合题意。 故选D。 2.【试剂盛放】液体应盛放在下列哪种仪器中 A．广口瓶 B．细口瓶 C．锥形瓶 D．集气瓶 【答案】B 【详解】A、广口瓶通常用于存放固体药品，因为其瓶口较大，方便取用块状或颗粒状固体，A错误； B、细口瓶用于盛放液体药品，其瓶口较小，配上玻璃塞或橡胶塞后能有效防止液体挥发或与空气中的成分发生反应，B正确； C、锥形瓶在实验中常作为反应容器，用于进行化学反应，一般不作为盛放液体的仪器，C错误； D、集气瓶主要用于收集和储存气体，不能用于盛放液体，D错误。 故选B。 3.【固体取用】下列实验操作，正确的是 A．取用固体B．量筒读数C．滴加液体D．加热液体 【答案】C 【详解】A、从试剂瓶中取用固体药品时，瓶盖应倒放在桌面上，此选项错误； B、量筒读数时，视线应与量筒中液体凹液面的最低处保持水平，此选项错误； C、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口的正上方，此选项正确； D、加热试管中液体时，用酒精灯外焰加热，且试管中液体应不超过试管容积的三分之一，此选项错误。 故选C。 4.【液体取用】如图试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品或加热药品的操作正确的是 A．取用固体B．倾倒液体C．加热液体 D．用滴管滴加液体 【答案】B 【详解】A、取用块状固体时，应先使试管横放，用镊子夹取固体放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使固体缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，图示操作错误，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，手持试管夹长柄的一端，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 题型15 量筒错误读数引起的误差 易错提醒： 量筒读数读到凹液面最低处，不能俯视或者仰视读数，造成误差。 1.【量筒正确使用操作】如图所示，在使用量筒量取5mL液体的过程中，下列实验操作正确的是 A．选择50mL量筒 B．细口瓶倾倒液体至5mL C．倾倒液体接近5mL时改用胶头滴管滴加 D．滴管滴加液体时，俯视凹液面最低处 【答案】C 【详解】A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。用50mL量筒量取5mL液体，误差太大，量筒选择不合理，故选项操作错误； B、细口瓶倾倒液体至接近5mL时，再改用胶头滴管加液到刻度线，故选项操作错误； C、向量筒中倾倒液体接近5mL时，再改用胶头滴管加液到刻度线，故选项操作正确； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选项操作错误。 故选：C。 2.【俯视和仰视造成的误差】小言同学欲用量筒取18ml液体，将量筒放平后，俯视读数为12ml，她又加入少许液体后，平视读数恰好为18ml。则小言实际加入的少许液体体积 A．6ml B．小于6ml C．大于6ml D．无法确定 【答案】C 【详解】用量筒量取液体时，俯视读数为12ml，则实际液体的体积小于12mL，则加入的液体的体积大于18mL-12mL=6mL，故选C。 3.【量筒正确读法】下图所示的化学实验基本操作正确的是 A．给液体加热 B．熄灭酒精灯 C．量取液体 D．滴加液体 【答案】C 【详解】A、给试管中的液体加热时，要用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，操作错误。     B、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中用嘴吹灭酒精灯，操作错误。    C、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，操作正确。   D、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，操作错误。    故选C。 题型16 规范的实验基本操作（重点） 易错提醒： 明确实验基本操作步骤与先后顺序，牢记操作的注意事项。 1.【实验错误操作后果】下列实验操作与可能导致的后果不一致的是 A．用滴瓶上的滴管取用液体后将滴管直接放回原滴瓶—污染试剂 B．倾倒细口瓶里的试剂时，标签没朝向手心—腐蚀细口瓶标签 C．用量筒量取50mL液体时，仰视读数量取的液体体积大于50mL D．用镊子取用块状固体时竖直将块状固体投入试管中—打破试管 【答案】【答案】A 【详解】A、滴瓶上的滴管是专用的，用滴瓶上的滴管取用液体后将滴管直接放回原滴瓶，不会污染试剂，故A符合题意； B、倾倒细口瓶里的试剂时，标签没朝向手心，可能导致残留液体沿着瓶身流下腐蚀标签，故B不符合题意； C、用量筒量取50mL液体时，仰视读数，实际量取的液体体积大于50mL，故C不符合题意； D、用镊子取用块状固体时竖直将块状固体投入试管中，可能打破试管，故D不符合题意。 故选A。 2.【实验操作先后顺序】化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A．向试管中添加药品时，先加固体，后加液体 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 【答案】【答案】C 【详解】A、向试管中添加药品时，通常先加入固体药品，再加入液体药品，说法正确，不符合题意； B、将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，然后将玻璃管旋转插入橡胶管，说法正确，不符合题意； C、当眼睛里溅进药液时，应立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，情况严重时需要及时就医治疗，说法错误，符合题意； D、给试管中的固体加热时，如果直接对固体进行集中加热，可能会导致试管受热不均匀而破裂，因此需要先进行预热，使试管整体受热均匀，然后再对固体进行集中加热，以确保加热效果并避免试管破裂，说法正确，不符合题意。 故选：C。 3.【规范正确操作】下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 题型17 仪器的洗涤与连接 易错提醒： 牢记洗涤标准和操作、连接时的注意事项、明确仪器连接顺序。 1.【洗涤的标准】下列关于仪器洗涤说法正确的是 A．加热后的试管趁热洗 B．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 【答案】D 【详解】A、加热后的试管温度较高，立即冲洗会因骤冷导致破裂，应冷却后再洗。故错误； B、洗净的仪器应倒置放置，防止污染或积水，不可直接正放于实验台。故错误； C、油污需用洗洁精或碱性溶液清洗，仅用水无法去除。故错误； D、试管内壁水均匀分布（无水滴或成股流下）是洗净的标志。故正确。 故选D。 2.【试管的洗涤】下列关于试管洗涤的说法正确的是 A．热的试管直接放入冷水中冲洗 B．刷洗时应转动或上下移动试管刷，但不可用力过猛 C．洗过的试管内壁的水成股流下表明已洗干净了 D．清洗试管时应直接向试管内注入水，不倒掉废液 【答案】B 【详解】A、热的试管应冷却后再放入冷水中冲洗，热试管遇冷水可能炸裂，故A不符合题意； B、试管内洗不掉的物质，可以多刷几次，刷洗时必须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，故B符合题意； C、洗过的试管内壁的水成股流下表明未洗干净，故C不符合题意； D、应先倒掉废液，再注水冲洗，故D不符合题意。 故选B。 3.【仪器连接】下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 【答案】B 【详解】A、连接胶皮管与导管时，一手持胶皮管，一手持导管，将导管的连接端用水润湿，慢慢旋转连接，选项正确，不符合题意； B、应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，符合题意； C、检查装置气密性，握紧试管壁让试管内气体膨胀，导管冒出气泡证明装置气密性良好，图中所示操作正确，不符合题意； D、仪器的连接方法：把橡皮管慢慢转动着插进试管口，操作正确，不符合题意； 故选：B。 题型18 检验装置气密性 易错提醒： 检验装置气密性是利用通过改变装置的温度或者体积，使装置内外产生压强差。 1.【检验气密性方法】用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】【答案】D 【详解】如果装置气密性良好，当缓慢向外拉动活塞时，瓶内气体压强减小，瓶内气压小于外界大气压，使得长颈漏斗内的液面下降，会有部分空气从长颈漏斗下端管口进入瓶中，于是漏斗下端管口产生气泡。故选D。 2.【检验气密性操作】下列检验装置气密性的操作不正确的是 A． B． C． D． 【答案】【答案】C 【详解】A、图示中，把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中所示操作正确； B、图示中，关闭弹簧夹，向长颈漏斗内注水至液面高于瓶中的液面，观察到长颈漏斗内液面不下降，说明装置气密性良好，图中所示操作正确； C、图示中，导管与外界连通，向左推断注射器活塞，导管口不会产生气泡，无法检查装置的气密性，图中所示操作错误； D、图示中，向右拉动注射器活塞，装置内压强减小，若长颈漏斗末端有气泡产生，则说明该装置气密性良好，图中所示操作正确； 故选C。 3.【设计检验气密性方案】下列实验方案的设计不能达到目的的是 A．甲图：比较火焰各层的温度 B．乙图：闻气体气味 C．丙图：检查装置气密性 D．丁图:量取5.5mL水 【答案】【答案】D 【详解】A、将火柴梗横着插入蜡烛火焰中，会发现与蜡烛外焰接触的部位先碳化，与内焰、焰心接触的部位后碳化，说明外焰、内焰、焰心温度依次降低，能比较火焰各层的温度，A选项正确； B、闻气味时，应打开试剂瓶，用手轻轻扇动瓶口附近的空气，使少量气体飘进鼻子即可，不可凑近瓶口闻气味，B选项正确； C、检查装置气密性时，先构建密闭环境，再改变装置内气压，通过现象判断装置气密性是否良好。图示装置已构建成密闭环境，用手紧握烧瓶外壁，若导管口上升一段水柱，说明装置气密性良好，C选项正确； D、选用量筒时，量程应等于或略大于所需量取液体的体积，量取5.5mL水应使用10mL量筒，50mL量筒的精确度为1mL，无法量取5.5mL水，D选项错误。 故选：D。 题型19 实验数据合理性的判断 易错提醒： 掌握温度计、托盘天平、量筒等仪器保留几位小数的要求。 1.【数据记录准确性】化学实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法,我们要客观、全面、准确地记录实验数据,下面是某同学对实验数据的记录,其中不合理的是 A．用温度计测得某液体的温度为23.3 ℃ B．用pH试纸测某溶液的pH为8.8 C．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8 g D．用10 mL的量筒量取了5.0 mL的水 【答案】B 【详解】A、温度计通常可精确到0.1℃，记录23.3℃，数据合理； B、通常所用的pH试纸的测量结果为整数，无法精确到小数点后一位（如8.8），数据不合理； C、托盘天平可精确到0.1g，记录46.8g，数据合理； D、10mL量筒的最小分度值为0.1mL，记录5.0mL，数据合理。 故选B。 2.【试管使用细节】实验室用酒精灯给试管内液体进行加热时，以下数据正确的是 A．酒精灯内的酒精不应大于容积的 B．试管内液体体积应大于试管容积的 C．试管夹应从试管底部套上、从试管口上方取下 D．试管夹夹在距试管口至 【答案】D 【详解】A、酒精灯内的酒精量应不少于容积的，且不多于 。酒精过少（少于 ）可能导致灯内蒸汽与空气混合引发爆炸；过多（超过 ）则加热时易溢出或引燃，该项说法错误； B、试管内液体体积应小于试管容积的。液体过多（超过 ）时，加热易暴沸喷出，造成烫伤或火灾。该项说法错误； C、试管夹的使用规范：套入时从试管底部开始，取下时也从试管底部经过，这能避免试管夹上的杂质或残留物掉入试管内。该项说法错误； D、试管夹夹在距试管口至 处，确保试管稳固且避免手部接触高温部分。该项正确； 故选：D。 3.【数据合理性】下列实验选择和数据合理的是 ①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 ②用100mL量筒量取98.88mL的稀盐酸 ③用普通温度计测得某液体的温度为25.47℃ ④用10mL量筒量取6.6mL的某溶液 A．①④ B．②④ C．②③ D．①②③④ 【答案】A 【详解】①托盘天平能准确称量到小数点后一位（如15.6g），此说法正确；②100mL量筒精度通常为1mL，只能量取整数mL，无法精确到0.01mL，此说法错误； ③普通温度计的精度通常为0.1℃或1℃。在初中实验中，一般精度为0.1℃，能读到小数点后一位（如25.5℃），但无法精确到小数点后两位（如25.47℃），此说法错误； ④10mL量筒精度通常为0.1mL，所以用10mL量筒可量取6.6mL的某溶液，此说法正确。 故选A。 题型20 观察与描述蜡烛及其燃烧 易错提醒： 掌握蜡烛的物理性质和化学性质，区分实验现象与实验结论。 1.【蜡烛燃烧实验现象】有关蜡烛燃烧的实验现象描述错误的是 A．生成水和二氧化碳 B．罩在火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水雾 C．蜡烛燃烧发光、放热 D．火焰分为三层 【答案】A 【详解】A、生成水和二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，符合题意； B、蜡烛燃烧生成水，故罩在火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，不符合题意； C、蜡烛燃烧时会发光放热，这属于实验现象，不符合题意； D、蜡烛燃烧时火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，不符合题意。 故选A。 2.【蜡烛性质】用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上。由此能说明蜡烛具有的性质是 A．硬度大 B．密度比空气小 C．可以燃烧 D．难溶于水 【答案】D 【详解】A、能用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛硬度小，而不是硬度大，该选项错误； B、蜡烛浮在水面上，只能说明蜡烛密度比水小，无法得出其密度比空气小的结论，该选项错误； C、题干中用小刀切蜡烛、将蜡烛放入水中搅拌等操作，未涉及蜡烛燃烧相关内容，不能说明蜡烛可以燃烧，该选项错误； D、用玻璃棒充分搅拌后，小块蜡烛并未减少，说明蜡烛难溶于水，该选项正确。 故选：D。 3.【现象推断性质】化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列有关“观察与描述蜡烛及其燃烧”的探究，说法错误的是 A．用小刀可以切下石蜡：石蜡质地软 B．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 C．取干燥的小烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 D．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧；白烟是石蜡固体小颗粒 【答案】C 【详解】A、能用小刀切下石蜡，说明石蜡容易被切割，即质地软，该选项说法正确； B、石蜡浮在水面上，根据物体的浮沉条件，可知石蜡的密度小于水的密度，该选项说法正确； C、干燥小烧杯罩在蜡烛火焰上方出现水雾，是因为蜡烛燃烧生成了水，而不是石蜡中含有水，该选项说法错误； D、蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，该选项说法正确。 故选：C。 4.【蜡烛及其燃烧探究】对蜡烛及其燃烧进行探究。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可以观察到蜡块会漂浮，这说明蜡烛的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分为三层，在加热时，应使用火焰的 进行加热。 (3)取一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后观察到烧杯内壁附着 ，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后观察到石灰水变 。这说明蜡烛燃烧生成了 。 (4)熄灭蜡烛时可观察到有白烟产生，用火柴能否将白烟点燃？ 。 (5)请你根据上述实验过程，写出蜡烛在空气中燃烧这个化学反应的文字表达式： 。 【答案】(1)小 (2)外焰 (3) 水珠 浑浊 水和二氧化碳 (4)能 (5) 【详解】（1）蜡块漂浮在水面上，说明蜡烛密度比水小； （2）蜡烛的火焰分为外焰、內焰、焰心三层，其中外焰温度最高，因此在加热时，使用火焰的外焰； （3）石蜡燃烧生成水和二氧化碳，所以取一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后观察到烧杯内壁附着水珠，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后观察到澄清石灰水变浑浊； 通过现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳； （4）熄灭蜡烛时可观察到有白烟产生，该白烟为石蜡蒸汽凝结成的石蜡小颗粒，具有可燃性，用火柴能将其点燃； （5）由实验可知，石蜡燃烧生成水和二氧化碳，文字表达式为：。 5.【蜡烛燃烧需要条件】蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是 A．蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19% B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 【答案】B 【分析】要解决这道题，我们需要结合图2中氧气含量的变化情况，对每个选项进行分析： 【详解】A、由图2可知，蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19.56%，并非19%，所以此选项不正确。   B、从图2能看到，当氧气的体积分数下降到15.96%时，蜡烛熄灭了。这表明当氧气浓度小于一定值时，蜡烛就无法燃烧了，所以此选项正确。    C、即使蜡烛足量，从图2中氧气含量最终还有剩余（不是0）可以看出，密闭装置中的氧气不能被完全耗尽，所以此选项不正确。    D 、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，并且装置内原本就有其他气体（如氮气等），所以蜡烛熄灭后瓶内不只有二氧化碳气体，此选项不正确。 故选B。 题型21 科学探究的基本环节 易错提醒： 明确基本环节、意义和方法。 1.【科学探究的意义】化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的。科学探究是我们学习化学知识的重要途径。 (1)认识科学探究的基本要素 为验证某无色气体是二氧化碳。兴趣小组的同学进行并记录了如下活动,但由于时间紧张,记录顺序前后颠倒、较乱,现编号如下: a需解决的内容主要是:该无色气体是二氧化碳吗? b将燃烧的木条插入该瓶气体中,观察到木条熄灭; c该气体是二氧化碳;d将澄清的石灰水倒入瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊; e能使燃着的木条熄灭的气体不只二氧化碳,所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。 你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是 (填序号,下同);属于收集证据的是 ;属于获得结论的是 ;属于反思评价的是 。 (2)体验科学探究 实验探究一：化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是 变化，原因是 ； 点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰心三层。 【提出问题】：蜡烛燃烧后逐渐变短属于什么变化呢？蜡烛燃烧后生成了什么物质？ 【查阅资料】二氧化碳是一种无色无味的气体，能使澄清的石灰水变浑浊；能使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷时会凝结成小水滴或者形成水雾。 【获得证据】为检验蜡烛燃烧后的物质，同学们做了如下实验，请你来填写实验报告： 实验步骤及现象 结论 点燃蜡烛，把一只干燥的冷烧杯罩在火焰上，观察到烧杯内壁有水雾 说明蜡烛燃烧时生成了 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉 说明蜡烛燃烧时有 放出 迅速将烧杯倒转，将澄清石灰水导入烧杯后振荡，发现 说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳 【反思评价】 在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是( ) A、反复实验，并观察是否有相同现象 B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C、认为与本次实验目的无关，不予理睬 D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 实验探究二：探究酒精灯火焰不同部位的加热效果。 你的猜想是 。 【获得证据】李明同学取来3支试管，分别编号为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL 水，进行了如下实验；实验结果如表： 试管编号 A B C 水沸腾所用时间（S） 45 30 90 1.把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热； 2.把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热； 3.把C试管底部放在酒精灯焰心处加热。 【得出结论】你由此得出的结论是 。 【反思评价】根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 。 【答案】(1) a bd c e (2) 物理 没有生成新物质 水 发热 热量 澄清石灰水变浑浊 C 酒精灯外焰加热效果好（或速度快或温度高） 酒精灯外焰加热效果好（或速度快或温度高） 用酒精灯外焰加热 【详解】（1）根据科学探究法可知，你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是a；属于收集证据的是bd；属于获得结论的是c；属于反思评价的是e。 （2）实验探究一：蜡烛逐渐熔化，该过程中只是物质的状态改变，没有新物质生成，故石蜡发生的变化是物理变化。 [获得证据]由把一只干燥的冷烧杯罩在火焰上，观察到烧杯内壁有水雾的现象可知，说明蜡烛燃烧时生成了水，热的水蒸气遇到冷的烧杯内壁凝结成小水珠； 物质燃烧都有热量放出，故用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉发热，说明说明蜡烛燃烧时有热量放出。 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故迅速将烧杯倒转，将澄清石灰水导入烧杯后振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳。 [反思评价]A、反复实验，并观察是否有相同现象，可以排除现象是否是偶发事件，故该做法合理； B、查找资料，了解石蜡的主要成分，用科学的方法探究生成的黑色固体是什么，故该做法合理； C、任何细节都不能忽视，故该做法不合理； D、向其他人寻求帮助，也有利于解决疑惑，故该做法合理。 故选C。 实验探究二：：探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，提出的猜想是酒精灯外焰加热效果好（或速度快或温度高）。 [获得证据]根据表中数据可知，在其他条件相同时，放在酒精灯外焰上的试管加热至水沸腾所需时间最短，故由此得到的结论是酒精灯外焰加热效果好（或速度快或温度高）。 [反思评价]用酒精灯加热的建议是用酒精灯外焰加热，因为外焰温度最高。 2.【科学探究的方法】观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是 A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 【答案】D 【详解】A、依据化学实验探究要求，实验前要关注物质的性质，如颜色、状态，也要关注实验装置特点，故正确； B、依据化学实验探究要求，实验中要观察物质的变化，如颜色发生变化、产生气体或沉淀，故正确； C、依据化学实验探究要求，实验后要关注物质的变化过程及结果，如生成的新物质的颜色、状态，等等，故正确； D、化学实验要有求真精神，如果在实验中观察到了“异常现象”，要查找原因，知道获得真理，故错误。 故选D。 3.【科学探究的环节】在对人呼出的气体探究前，小亮同学根据生物学的知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想。那么，这属于科学探究的哪一个过程？ A．假设与预测 B．实验与事实 C．解释与结论 D．反思与评价 【答案】A 【详解】科学探究过程的八个要素为：提出问题、猜想与假设 、制定计划 、进行实验、收集证据、解释和结论、反思与评价、表达与交流；根据科学探究的要素和题意可知，在对呼出气体进行探究前，此同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想，属于假设与预测，故选：A。 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $