4.2 权利行使 注意界限（议题式教学课件）政治统编版选择性必修2

全书逻辑框架 法律与生活 第一单元 民事权利与义务 第二单元 家庭与婚姻 第三单元 就业与创业 第四单元 社会争议解决 生活关系的“基本法” 亲密关系的“特别法” 社会经济关系的 “保障法” 权利救济的 “程序法” 生活法律指南 做个明白的普遍人 经营好家庭关系 融入社会大舞台 遇到矛盾会维权 最基础 民法不在课本里，而在我们的日常点滴中。 侵权 责任 与 权利 界限 权利行使 注意界限 权利保障 于法有据 第四课框架图 法律规定侵权责任的意义 民事权利有限制 妥善处理相邻关系 民事权利行使的要求和界限 著作权的界限 相邻关系的实质、类型 处理方法（原则、具体要求） 侵权责任 诉讼时效 承担侵权责任的法律依据 侵权责任的承担方式 侵权归责 一般侵权责任（过错侵权责任） 特殊侵权责任 无过错侵权责任 过错推定侵权责任 一般规定 构成要件 名誉权的界限 相邻关系的意义 新课导入 思考： （1）安装监控的初衷是“保护安全”，属于合理需求，为何仍会被法院判令拆除？ （2）家门口，共用阳台这类“半公共半私人”的空间，如何划分“可自主使用”与“不得侵犯他人”的边界？ （3）日常生活中，若想保护自身安全，又不想侵犯邻居隐私，有哪些可行的做法？ 真 4.2 权利行使 注意界限 议题式学习 守权利边界，护社会秩序——探究民事权利行使 “度”与“则” 课程标准 熟悉法律对权利行使正当界限的规定，增强法治观念；学会合理行使权利，避免权利滥用。 教学目标 1.理解行使民事权利的要求。 2.明确作品的合理使用与作品的法定许可使用。 3.明确相邻关系的含义、妥善处理相邻关系的原则和意义。 核心素养   政治认同: 坚持权利义务相统一的原则,认同行使权利不得损害国家利益和社会公共利益或他人合法权益。 科学精神: 知道不同民事权利的法定界限,明确作品的合理使用与法定许可使用的条件;明确相邻关系一方在为自己方便行使权利时,应当照顾相邻方的利益。 法治意识: 树立依法承担责任的意识。 公共参与: 正确行使民事权利，自觉履行义务。 教学重难点 重点: 民法对民事权利行使的限制；妥善处理相邻关系。 难点: 明确不同民事权利的法定界限；妥善处理相邻关系。 总议题 如何在生活中正确行使权利，避免权利滥用？ 辨“特例” ——名誉权、著作权行使有哪些特殊限制？ 议题二 议题三 解“邻里” ——如何处理相邻关系，实现“邻里和谐”？ 明“边界” ——民事权利行使有哪些法定界限？ 议题一 总议题：如何在生活中正确行使权利， 避免权利滥用？ 第一部分 聚焦权利通用边界 议题一：明“边界” ——民事权利行使有哪些法定界限 案例：某小区业主盛女士为晾晒方便，在自家阳台外侧加装向外延伸1米的晾衣架，晾衣架使用时会遮挡楼下住户严先生家的采光，且刮风时晾衣架上的衣物容易飘落到李家阳台。严先生多次与盛女士沟通，盛女士认为“在自家阳台装晾衣架是我的权利，别人管不着”，双方协商无果后严先生向社区居委会投诉。 1、盛女士认为“在自家阳台装晾衣架是我的权利”，这种说法是否完全正确？为什么？ 2、从这个案例中，你认为民事权利行使时需要遵守什么核心原则？ 议 学 探 究 议学情境1： 民事权利行使的界限（要求） （1）民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限， （2）不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 遵循诚信原则；不违法；不违背公序良俗 ①权利行使需“合法”：行使权利的方式、范围必须符合法律规定，不能突破法律底线。 ② 权利行使需“有限”：即使是合法权利，也不能以损害他人权益为代价，需兼顾他人合理利益。 特别提醒：正确行使民事权利，还必须坚持民法典确立的平等、自愿、公平、诚实信用、守法与公序良俗、绿色原则。 议学总结一 民事权利并非“绝对自由”，行使权利时必须明确“边界”，既要维护自身合法权益，也要尊重他人权益，避免因“滥用权利”引发纠纷。 第二部分 关注权利特殊场景 议题二：辨“特例” ——名誉权、著作权行使有哪些特殊限制 结合教材知识，分析两则视频案例： 为什么视频一中的美食博主没有侵犯餐厅的名誉权？而视频二中的段某则侵犯了胖东来的名誉权？ 议 学 探 究 案例一 案例二 议学情境2-1 1、对名誉权的限制 ①对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。但借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。 ②行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任；但是，有下列情形除外： 捏造、歪曲事实；对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；使用侮辱性言辞等贬损他人名誉的，则构成侵权。 探究与分享：P35 提示：云某的行为不构成侵权。本案中，云某作为消费者， 基于客观事实对购买的商品作出评价、没有任何侮辱、诽谤的行为，主观上没有诋毁卖家的商业信誉的故意，因此，云某的行为不构成侵权。 林某在某电商平台注册了一家店铺，并通过了实名认证。云某通过网络在该店铺订购了一条某品牌的裤子。收到货品后，云某发现货品与网页宣传不符，就发表了买家评论并给予差评。之后，双方为此产生争议，云某又追加评论，谈了自身感受。林某对此大为不满，向人民法院起诉云某侵害名誉权。 你在网购时给过差评吗？你认为云某的行为是否构成侵权？为什么？ 当堂训练 案例分析——网购给差评 恶意差评者 若该差评存在侮辱、诋毁、诽谤等侵权事实，并造成商家社会评价、商业信誉降低，则构成侵权。 网购后正常差评 消费者在消费产品或接受服务之后，有权利对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论。 舆论监督行为 行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉。如揭露涉事商家的骗局和陷阱。 虚假新闻 捏造、歪曲实施；对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。 侵犯名誉权 不侵害名誉权 不侵害名誉权 侵犯名誉权 行使民事权利是不能超过正当的界限，不得滥用民事权利。 16 结合教材知识，分析案例： 小张的行为为什么不构成著作权侵权？“合理使用”著作权需要满足哪些条件？ 议 学 探 究 议学情境2-2 案例：学生小张为完成课堂作业，引用某科普文章中“地球自转周期”的段落（约200字），并标注原文作者和来源，将作业上传至学校教学平台，文章作者认为小张“侵犯了自己的著作权”。 1 2 3 4 为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。 为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品。 为报道新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品。 为学校课堂教学或科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。 作品的 合理使用 ... 2、对著作权的限制 ——作品的合理使用和法定许可使用 （1）作品的合理使用: (无需同意、不必付费) 在特定的情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。 1 2 3 报刊转载其他报刊已经刊登的作品。 在为实施义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。 广播电台、电视台播放他人已经发表的作品或者播放已出版的录音制品。 作品的 法定许可 使用 ... 2、对著作权的限制 ——作品的合理使用和法定许可使用 （2）作品的法定许可使用: （除非禁用，无需同意、应当付费） 在某些情景中，除非权利人事先声明不许使用，他人可以不经著作权人同意直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。 在作业中引用他人 文章的一大段话。 从同学那里拷贝一份应用软件，安装到自己的电脑上。 从网上找到一首流行歌曲，下载到自己手机上。 中学语文教材书中收录一篇某当代作家的散文。 以下行为是否侵犯著作权？为什么？ 用于个人欣赏不侵权。属合理使用。 如果下载的是盗版歌曲，构成侵犯著作权。 如果所录散文的作者没有声明不许使用，不构成侵权，但是要按规定支付报酬。 属法定许可使用。 要看这个软件（正版）是否被允许安装在多台电脑上。如果该应用软件在购买时被规定只能安装在一台电脑上，那么拷贝就构成侵权了。 当堂训练 探究与分享：P36 用于个人学习使用他人作品不侵权。属合理使用。 在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处。 合理使用 法定许可使用 主要 表现 使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费 可以不经著作权人同意直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。 具体 情形 ①为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。 ②为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品。 ③为报道新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品。 ④为学校课堂教学或科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用；等等 ①报刊转载其他报刊已经刊登的作品。 ②在为实施义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品；等等 是否 营利 不以营利为目的 可以以营利为目的，也可以不以营利为目的 相同点 都不需要著作权人同意，但均应指明作者姓名、作品名称和出处。 知识归纳：著作权合理使用与法定许可使用的区分 议学总结二 名誉权、著作权的保护并非“无上限”，法律既保护权利人的合法权益，也为公共利益、个人合理需求设置“特殊限制”，平衡权利保护与社会发展需求。 第三部分 贴近生活常见矛盾 议题三：解“邻里” ——如何处理相邻关系，实现“邻里和谐”？ 案例一 老旧小区内，住户赵先生家楼下是张先生的车库，赵先生家卫生间水管老化漏水，导致张先生车库的墙面受潮、存放的物品被浸湿。张先生要求赵先生尽快维修水管并赔偿损失，赵先生以“水管在自家室内，维修影响自家生活”为由拖延；同时，赵先生反映张先生在车库门口堆放杂物，影响自己家人员进出，双方矛盾升级。 1、案例一中赵先生与张先生的纠纷，本质上是哪类民事关系的矛盾？这种关系的核心是什么？ 2、案例二中徐某应当承担法律责任吗？说明你的判断理由。 3、如果你是社会区调解员，会依据哪些原则处理他们的纠纷？ 议 学 探 究 议学情境3： 案例二 徐某在住宅楼三层的自家阳台上搭建了鸽舍，饲养、放飞信鸽。鸽粪给楼下住户造成严重的污染，放飞的信鸽也严重地影响邻居的休息。几户邻居与徐某协商无效后，将他告上人民法院，要求其停止侵权行为并进行赔偿。徐某则认为自己有权在自家阳台养信鸽。 含义 实质 意义 类型 原则及 要求 法律依据 妥善处理相邻关系 依法规定，两个或两个以上相互毗邻的不动产的所有人或使用人，在行使不动产的所有权或使用权时，因相邻各方应当给予便利和接受限制而发生的权利义务关系。 法律规定相邻关系，对于保护相邻不动产权利人的合法权益，稳定社会秩序，具有重要的意义。 相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸。 相邻用水、排水，相邻通行，相邻不动产利用与管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放等 ①不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。 ②法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定; 没有规定的，可以按照当地习惯。 ③相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。 民法典规定，不动产权利人应当为相邻权利人用水、排水、通行等提供必要的便利；不动产权利人因用水、排水、通行等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。 相邻权纠纷的解决方式 相邻权纠纷中当事人基本上都是邻居，甚至有些还是亲戚，在生产生活中朝夕相处，本着和平友好相处的态度互相退让、协商一致，是最佳的解决方式。一般情况下发生居民间的相邻权纠纷，可以通过自主协商，或者找如物业公司、居委会、片区民警等的第三方介入调解，解决矛盾。 26 议学总结三 相邻关系是“身边的民事权利”，处理相邻关系需秉持“互利共赢”理念，遵循法律原则与道德规范，以包容、协商的态度解决矛盾，实现“邻里和谐”与“权利保障”的统一。 邻里关系是城市文明程度的一个缩影，构建诚信友 爱、文明和谐的邻里关系，既是城市文明程度的体 现，也是文明市民应有的素质。如果你是社区调解 员，请你就“构建和谐社区，打造温情邻里关系” 向社区居民发布一份倡议书。 ①围绕主题，结合居民实际发出倡议; ②倡议内容要具体化，具有可操作性; ③字数不少于150字。 要求 课堂总结 民事权利的行使并非“随心所欲”，需明确“通用界限”不滥用，掌握“特殊限制”辨特例，处理“相邻关系”讲和谐。只有守住权利的“边界”，才能既维护自身合法权益，又保障社会公共利益与他人利益，最终实现“权利行使有度，社会秩序有序”。 小结 权利行使注意界限 民事权利有限制 民事权利行使的要求和界限 著作权的界限 名誉权的界限 妥善处理相邻关系 相邻关系的实质、类型 处理方法（原则、具体要求） 相邻关系的意义 当堂训练 1、网络已经成为我们学习、社交、娱乐的重要平台，网民利用网络实施的直播、学习、社交等活动应该遵循法律法规，不得侵害他人的合法权益。下列活动符合法律规定的是( ) ①小田偷拍同学并且将偷拍照片做成表情包发到学校表白墙 ②刘老师在初中地理课堂教学中，下载某UP主的视频放到教学PPT中 ③网红张某在直播时未经作者许可演唱《我的楼兰》并获得观众“打赏” ④沈某从多部电影中剪辑不同片段合成一个鬼畜视频上传到个人网盘 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 当堂训练 2、(2024·江西高考)根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。未经著作权人许可,下列行为构成侵害著作权的是( ) ①某商场员工装扮成新上映动画片中的卡通形象招揽顾客 ②钱某将电影院正在热映的电影用手机摄录并发布到网上 ③赵某临摹宋代张择端《清明上河图》并将临摹品卖给他人 ④某学校高一学生排练某剧院舞蹈作品《唐宫夜宴》 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 当堂训练 3、甲与乙是上下楼邻居。2024年年初，住在一楼的甲发现自家的厨房天花板有渗水情况，使得墙皮被水浸泡脱落，灯具、家具被水浸湿，地面大量积水。物管检查发现漏水原因是二楼乙家的厨房防水出了问题。结合材料，下列表述正确的是 ①上述相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸 ②甲和乙的纠纷为相邻关系的不动产所有权纠纷 ③乙并无主观上的故意，因此不用承担民事责任 ④甲可以要求乙修缮房屋，停止侵害，赔偿损失 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 当堂训练 4、 (2024·重庆高考)“远亲不如近邻。”关于处理相邻关系，正确的是( ) A.小赵家的婴儿经常半夜啼哭吵醒楼下住户，小赵认为已关闭自家门窗，邻居应予包容 B.小孙在阳台用农家肥种菜，产生的异味令四邻难以忍受，小孙认为在自家阳台种菜，没有妨碍他人 C.小李家的果树年年修剪，仍大面积遮挡邻居家窗户，被邻居投诉小李认为果树种植在自家院坝，他人无权干涉 D.小钱将自家入户门由向内开改为向外开，导致邻居出行通道狭窄，邻居要求整改，小钱认为自家房门改装与邻居无关 A 当堂训练 5、(2024·全国高考)阅读材料，完成下列要求。 甲和乙为邻居，甲在其宅基地范围内翻建房屋时没有按照当地建房习惯预留出合理的滴水空间，房檐距离乙家房屋过近，以致下雨时雨水沿房檐滴到乙家房屋外墙，导致乙的房屋墙皮脱落、木地板受潮开裂。乙多次与甲交涉，但双方始终未能就解决方案达成一致。乙遂诉至人民法院，请求甲采取措施防止雨水沿房檐滴到自己家的房屋外墙，并赔偿地板等损失。甲辩称，翻建房屋是自己的权利，他人无权干涉。 请运用《法律与生活》知识，对乙的请求和甲的辩称加以评析。 参考答案 乙的请求有法律依据，应当获得支持;甲的辩称没有法律依据，不成立。 不动产相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。甲、乙系相邻关系的当事人，甲在行使权利时，不能超过正当界限，不得侵害乙的合法权益。甲未预留合理滴水空间的行为侵害了乙的所有权，造成乙的财产损失，依法应承担侵权责任;乙有权请求甲排除妨碍、赔偿损失。 真 感谢聆听！ Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $