2025-2026学年高一上学期政治备课组工作计划

2025—2026学年度第一学期高一政治备课组工作计划 高一政治备课组 一、指导思想 本学期高一政治备课组以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻二十大精神，发挥政治课德育主阵地的作用，落实立德树人的根本任务。本组一定按照学校和年级学期工作计划关于集体备课的相关要求，结合本组的实际情况认真贯彻落实，将“眼睛盯在质量上，基础打在备课上，目标定在发展上”，本着以学生为中心设计课堂教学模式，把如何组织学生的学习活动作为备课的重点，提升集体备课的实效性，进而为课堂效益的提高奠定基础。本组要在学校教研处、政治教研组的领导下有效开展政治教学，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，以发展学生思想政治学科核心素养为目标，贯彻高效课堂的理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育，全面提高学生的政治核心素养。 二、组情分析 我们组一共九名政治教师，大多数都是教过毕业班的教师，尤其是朱桂军老师功底深厚、治学严谨，对新高考、新教材有丰富的教学经验，所以我们要在他的引领下，精诚互作，树立“一盘棋，打总体战“的思想”，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，实现整体的最优目标。 高一年级的学生刚刚从初中升入高中，正处于一个重要的学习过渡阶段。在初中阶段，他们对思想政治学科有了初步的接触，但高中思想政治的知识深度、广度和学习要求都有了显著的提升。此时的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但抽象思维能力和逻辑分析能力相对较弱。部分学生可能对政治学科存在一些刻板印象，认为其枯燥乏味。因此，需要通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和思维方式，为今后的学习打下坚实的基础。 3、 工作目标 高中思想政治以立德树人为根本任务，以培养社会主义核心价值观为根本目的，帮助学生增强社会理解和参与能力。 本学期课程教学目的主要有以下几点： 1.高一上学期，帮助学生快速适应高中政治的学习，转变思维方式，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导。 2.加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握， 深化理解人类社会发展的规律，明确中国选择社会主义道路的必然性和确立社会主义基本制度的重大意义，准确了解新时代中国的奋斗目标与宏伟蓝图；科学认识我国经济发展与社会建设中的有关问题，增强实践能力。 3.密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的趣味性、科学性、实践性、创新性、德育性，注重学科间知识的融合。提高学生学习思想政治课的积极性，增强中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。 本课程对学生的学业能力要求： 1.理解、熟悉并背诵思想政治课必修一二三相应的基本原理和内容。 2.养成关注社会时政新闻的习惯，能够用学科知识分析探究解释各种新闻热点背后的实质。 3.形成良好的学习思想政治习惯，做到课前预习，课中认真听讲记笔记，课后按时交作业。每一课结束后能够及时复习归纳，每一大单元结束后能画出思维导图。 四、工作重难点 1、研读课程标准，坚持正确的思想政治方向，坚持理论与实践相结合的原则，努力构建以培养思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，尊重学生身心发展规律，改进教学方式和学习方式。 2、进一步深入6+1教学模式的探究，实现高效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。深入课堂听课、评课和及时进行教学反思，并在组内进行讨论交流。努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。尤其注重年轻教师的培养。 3、根据新教材综合性较强的特点，课堂教学我们将采用情境创设的综合性教学形式，显现生活中真实的情境，力求可操作、可把控，优化案例有效地支持、服务于学科核心素养的培育，强化辨析，选择积极价值引领的学习路径，在价值冲突中深化理解，在比较、鉴别中深化认识，真正实现有效的价值引领。 4、积极组织本组教师参与教研处和政治组组织的教研活动，深入课堂听课、评课和及时进行教学反思，并在组内进行讨论交流，在碰撞中激发灵感，提升自身的专业水准。 五、工作措施 1、促进学科教学方式的转变。思想是行动的先导，我们组要积极参与北师大及教研处组织的培训活动，解放思想，转变教学观念，深入把握教材的知识脉络，提升对教材的驾驭能力，努力做到“教教材”向 “用教材教”的转变。在小组备课活动中做到“三统一”，即统一进度、统一教案和学案，每次备课活动做到备课标、备教材、备学生，研究其重点、难点、思维训练点，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养，真正使学生“学会”和“会学”。周三、周五集体备课时，有备课组长组织备课，针对疑难问题重点研讨，结合学生实际情况编写学案，课件制作结合时政热点和高考真题，创设真实情境，设计有探究价值的问题，以促使教学方式的变革，进而带动学习方式的转变，以顺应新高考的命题趋势，为高考取得理想成绩铺垫。 2、提升课堂教学实效。进一步深入领会“6+1”教学模式，坚持“两个对待”“三个按时”“四精”“六环节”，守住课堂这一教育教学的主阵地。教学中坚持以学生为本，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实培养学生的辩证和创新思维，不断地以新型热点材料为背景创设情境，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生自主建构知识体系的意识和能力。在讲课时除讲清知识点外，能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。 3、提高学科教学质量。首先讲究教学策略和教学艺术，恰如其分运用评价机制，帮助学生发现自己的闪光点，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，多给予学生展现自我的机会，找到课堂的成就感，转被动为主动，我想才能达到事半功倍的效果。其次做好培优补偏工作，重点抓好优秀生的培养，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意补偏工作，加强对偏科生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。再有注重学生学习习惯的养成。在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导，多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。 六、工作安排 周次/日期 教学进度 (包括测验、考试的安排) 第一周 9.1-9.7 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（必修一） 第二周 9.8-9.14 1.2科学社会主义的理论与实践 第三周 9.15-9.21 2.1新民主主义革命的胜利 第四周 9.22-9.28 2.2社会主义制度在中国的确立 第五周 9.29-10.5 3.1伟大的改革开放 第六周 10.6-10.12 3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善 第七周 10.13-10.19 4.1中国特色社会主义进入新时代 第八周 10.20-10.26 4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 第九周 10.27-11.2 4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 第十周 11.3-11.9 期中考试及试卷讲评 第十一周 11.10-11.16 1.1公有制为主体,多种所有制经济共同发展（必修二） 第十二周 11.17-11.23 1.2坚持“两个毫不动摇” 第十三周 11.24-11.30 2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 第十四周 12.1-12.7 2.2更好发挥政府作用 第十五周 12.8-12.14 3.1贯彻新发展理念 第十六周 12.15-12.21 3.2推动高质量发展 第十七周 12.22-12.28 4.1我国的个人收入分配 第十八周 12.29-1.4 4.2我国的社会保障 第十九周 1.5-1.11 1.历史和人民的选择（必修三） 第二十周 1.12-1.18 2.中国共产党的先进性 第二十一周 1.19-1.25 3.坚持和加强党的全面领导 第二十二周 1.26-2.1 期末复习 第二十三周 2.2-2.8 期末考试及试卷讲评 备注：根据实际情况灵活进行调整。 5 学科网（北京）股份有限公司 $