第1节 地球的宇宙环境-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册地理（人教版2024）

第一章地球 第一节地球的宇宙环境 知识梳理 地球在 太阳系太阳是一颗 ,吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系 宇宙中 地球适宜人类 地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生 生存的条件 命存在的 等条件 和 世界1957年，苏联发射了人类第一颗 →1961年，苏联 球的宇宙环境 “东方1号”成功发射→1969年，美国“阿波罗11号”登上月球→ 重要 1977年，美国“旅行者号”成功发射→1990年，美国哈勃空间望远 历程 镜成功发射→1997年，美国“旅居者号”火星车登陆火星→2010年， 国际空间站建成 人类的 中国1970年，“ ”发射成功→2003年，“神舟五号”完成我 太空探索 国首次载人航天飞行→2007年，“嫦娥一号”发射成功→2016年， “中国天眼”建成→2021年，“祝融号”火星车着陆火星→2022年， ”空间站建成 意义有助于推动 进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与 演化，探索 的起源，并认识宇宙环境对地球的影响 名师提醒 Q易混辨析 1.地球所处天体系统的层次划分（从大到小）：可观测宇宙、银河系（直径约10万光年）、太阳系、 地月系。 2.太阳系八大行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王 星和海王星。 分层训练 居基础过关 ①地月系 ②可观测宇宙 ③太阳系 时事热点我国将在2030年前后发射“天问 ④银河系 四号”对木星进行探测。结合图文材料，完成 A.①③④② B.③②①④ 1~3题。 C.②④③① D.④①②③ 2.图中八大行星，代表地球的是 ( ) 太阳 A.2 B.3 C.4 D.5 3.目前木星上尚未发现确凿的生命，这可能是 因为它 ( 1.如果你向外星人介绍地球的位置，按照从大 A.质量比地球重 B.表面平均温度最高 到小的层次，依次是 C.体积过于渺小 D.距离太阳太远 第一章地球1 小组同学在探究过程中发现人类自古就 间的小行星带中，是北京大学校友陈建生院 有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘，在探 士的课题小组发现的第7072号小行星。如 索过程中也取得了一系列进展和成就。据此 图为某年5月4日“‘北京大学星’运动轨道 完成4~5题。 示意图”（图1）。 4.人类发射第一颗人造地球卫星的时间 B 北京大学星 是 ) A.1967年 B.1956年 C.1955年 D.1957年 图1 图2 5.经过多年努力，我国在人造地球卫星、载人 材料二北京时间2025年4月24日17时 航天与空间站建设等领域取得一系列突破 17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号 和成就。以下不是我国探索太空取得的成 F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心，点火 就的是 发射（如图2）。神舟二十号航天员执行了国 A.“神舟五号” B.“嫦娥一号” 内首次涡虫空间再生实验，我国的太空探索 C.“阿波罗11号” D.“天宫二号” 在新的领域再次取得突破，为人类探索太空 ☑能力提升 再添中国贡献。 教材改编2024年6月 (1)图1中，若A是火星，则B是 星。 25日14时07分，嫦娥六 在地球运行轨道以内，围绕太阳运行的 号返回器携带人类首份月 八大行星还有 星和星。 球背面样品，返回地球，实 (2)迄今为止，地球是我们人类生存的唯一家 现了“三大技术突破”和“一项世界第一”。如图为 园。这是因为，相比其他行星，地球存在 嫦娥六号照片。据此完成6~7题。 适合生命存在的温度 和 6.嫦娥六号能够实现从月球背面采壤返回，反 等条件。 映了 (3)请说一说人类探索太空有哪些重要 A.月球是地球的天然卫星 意义。 B.月球背面采壤较为容易 C.我国航天员首次登上月球 D.我国航空航天技术发展迅速 7.我国计划在2028年左右建成月球科研站基 地。届时我国航天员在月球科考和生活上 面临的困难可能有 ( ) (4)中国的太空探索活动一直在不断地为人 ①大型肉食动物的威胁 ②太空辐射对身 类探索太空贡献着中国智慧和中国力 体的伤害③月球表面剧烈的温度变化 量，请列举两例中国太空探索所取得的 成就。（不得与材料重复） ④太阳能资源的严重不足⑤低重力对身 体的影响 A.①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤ 8.阅读材料，结合所学知识，完成下列各题。 材料一“北京大学星”位于木星和火星之 2地理七年级上册配RJ版参考答案 第一章 地球 第一节 地球的宇宙环境 知识梳理 恒星温度 大气水 人造地球卫星 东方红一号 天宫 科技生命 基础过关 1.C2.B3.D4.D5.C 能力提升 6.D7.C 8.(1)木水金(2)大气水(3)太空探索有助于推动科技 进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探 弥 索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。通过太空探 帐 索，人类能更好地保护地球家园。（言之有理即可）(4)2007 年10月24日，我国成功发射首个月球探测器“嫦娥一号”； 2022年11月3日，中国空间站“梦天”实验舱顺利完成转位，标 志着中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成等。 第二节地球与地球仪 第1课时 地球的形状和大小地球的模型 一地球仪 地 知识梳理 球体（不规则的球体） 天圆地方麦哲伦 6371 4万 5.1亿假想北极星 北南极南 封 基础过关 1.C2.B3.C4.A5.C 能力提升 6.D7.D8.D9.B 10.(1)古时候，科技落后，人们生活范围狭小，往往凭直觉认识世 界(2)麦哲伦船队环球航行的成功地球仪(3)你首先拥 抱了我（言之有理即可）(4)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓 的不规则球体，地球仪是一个正球体(5)地球虽不是一个正 球体，但赤道半径仅比极半径长约21千米，将地球缩小制成 地球仪，这种差别就微不足道了，因此人们将地球仪制作成正 线 球体 第2课时 经线和经度纬线和纬度利用经纬网定位 知识梳理 半圆弧南北0°180°EW20°W160°E赤道东西 0°90° NS0°~30°30°~60°60°~90°赤道北南 经纬度 基础过关 1.C2.D 3.A4.D5.B6.C 能力提升 7.D8.A9.A 10.(1)④④(2)②东(3)不能(4)不能。因为纬度是5° 的地方可能是北纬5°，也可能是南纬5°，求救信号中没有准确 说明，这样是无法迅速作出救援决策的。 第1页（共12页）》 第三节地球的运动 第1课时 地球的自转 知识梳理 地轴自西向东 一天（约24小时）不透明昼半球 夜半球 不断交替东方西方时间 基础过关 1.B2.C 3.A4.D5.A 能力提升 6.D7.C8.A 9.(1)24小时（或一天）(2)现象：昼夜交替；影响：我们日出而作、 日落而息（或现象：产生时间差异；影响：对长途旅游造成影响等）。 (3)方向：自西南向东北。(4)排序：巴黎、伦敦、纽约。原因：地球 自西向东自转，东边比西边日出早，产生了时间差异。 第2课时地球的公转 知识梳理 太阳自西向东一年斜着保持不变较多较少少 多相反太阳光热北寒热南寒终年炎热终年寒冷 少多四季变化 基础过关 1.B2.C3.A4.A5.B 能力提升 6.C7.D8.D 9.(1)位于低纬度地区、热带地区。(2)采光面积大；采光时间 长；光线明亮不刺眼，利于保护视力；减少照明用电，节约能源 等。(3)由于地球公转，太阳直射点在南北回归线之间往返 运动，引起昼夜长短（太阳照射时间）的变化。(4)广州采光 条件更好（上海采光条件较差）。广州纬度低，冬季白昼时间更 长，采光条件更好（或上海纬度高于广州，冬季白昼时间较短， 采光条件略差)。 第一章总结提升 基础填图训练 一、①水星②金星 ③地球④火星⑤木星⑥土星⑦天 王星⑧海王星 二、1.相等南北半圆2.赤道缩短东西圆3.填图略。 三、1.(1)填图略(2)AEBD(3)昼夜更替时间差异 (或太阳的东升西落、一天中物影长短的变化) A(春分)3月21日前后， 屋夜平分 二D(冬至) 12月22日前 B(夏至) 6月21日前 后，昼最短 C(秋分) 夜最长 后，昼最长 9月23日前后， 夜最短 昼夜平分 高频考点强化 高频考点11.D2.C3.C4.B5.B 高频考点21.D2.C3.B4.C 高频考点31.D2.D3.B4.D 第2页（共12页） 第二章地图 第一节地图的阅读 知识梳理 符号比例上北下南 左西右东北南北东西符号 图上距离 实地距离 数字式线段式 基础过关 1.B2.D3.D4.A5.A6.C 能力提升 7.C8.B9.A 10.(1)上北下南，左西右东指向标经纬网指向标(2)西 南一东北自西向东(3)南北(4)10(5)东南(6)应 该建在甲地。原因：乙地在村庄的东南方，有废气污染的工厂 如果建在这里，废气会被东南风吹到村庄，造成污染。 第二节地形图的判读 知识梳理 海平面垂直距离海拔深度等高线地形密集稀疏 山脊山谷陡崖高度深度颜色山地丘陵 基础过关 1.D2.C3.A4.C5.D6.C 能力提升 7.C8.A 9.(1)700至80018.2(2)9(3)鞍部③(4)更合适的是 路线a。理由：路线a沿等高线修建，地形平坦，修建难度、成本 较低。 第三节地图的选择和应用 知识梳理 使用目的 交通世界的国家和地区小详细大概略 数字地图 路线规划导航城市管理灾害监测 基础过关 1.D2.C3.D4.C5.D6.B 能力提升 7.C8.D 9.(1)开封府(2)推荐方案一。原因：不用转车，花费时间较短， 步行距离最短。(3)东南(4)打车火车(5)C 【跨学科主题学习】美化校园 1.C2.C 3.(1)图例(2)花坛(3)调查310 1植物种类/种 10 0 广场操场花坛车棚区域 周边 (4)D(5)广场、操场南侧草坪、体育馆北侧草坪等(6)垃圾 处理站布局不太合理。理由：垃圾处理站距离教学楼和图书馆 太近，可能会产生安全隐患、噪音干扰和空气污染等问题。 第3页（共12页）