专题04 材料题（期中真题汇编，贵州专用）九年级历史上学期统编版

专题04 材料题汇编 （贵州专用） 1．（24-25九上·贵州六盘水·期中）《义务教育历史课程标准》（2022年版）将培养学生五大核心素养作为重要目标。阅读下列材料，回答问题。 【史料实证·寻文明之产生】 图1金字塔 图2 罗马万神庙穹顶 图3 帕特农神庙遗址 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？ 【唯物史观·促文明之发展】 图4骑在战马上的亚历山大 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （2）图4人物建立的帝国被称为什么？根据材料并结合所学知识，简述亚历山大东征与“希腊化文化”之间的关系。 【时空观念·析文明之兴衰】 图5查士丁尼一世 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 （3）图5人物在法律方面的贡献是什么？根据材料，概括拜占庭帝国衰败灭亡的原因。 【历史解释·探文明之成果】 图6 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （4）图6反映的是古印度的什么文明成果？根据材料概括这种文明成果的特点？ 【家国情怀·抒文明之感悟】 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求，只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互动应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平《深化文明交流互要共走亚洲命运共同体》 （5）四大文明古国中，中国文明是唯一没有中断的文明。根据材料指出，如何才能保持文明的绵延传承？ 【答案】（1）图1；图3。 （2）帝国：亚历山大帝国。关系：亚历山大东征以军事征服的方式，促进了东西方文化的大交汇，推动“希腊化文化”的形成。 （3）贡献：先后组织编纂《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，共同构成《罗马民法大全》。原因：不善于学习和吸收先进的文化；自我封闭保守，没有进行大胆的创新。 （4）文明成果：种姓制度；特点：等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。 （5）加强文明交流互鉴、取长补短，兼收并蓄汲取其他文明的养分，与时俱进加强创新交流。 【解析】（1）图片提供证明：根据所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。古埃及属于大河文明，因此图1金字塔能为大河流域文明提供实证。 最合适：根据所学知识可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。因此图3是最合适了解早期希腊的建筑特点。 （2）帝国：根据材料“图4骑在战马上的亚历山大”并结合所学知识可知，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 关系：根据材料“从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为‘希腊化时代’。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是‘希腊化文化’”可知，亚历山大东征以军事征服的方式，促进了东西方文化的大交汇，推动“希腊化文化”的形成。 （3）贡献：根据材料“图5查士丁尼一世”并结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 原因：根据材料“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”可知，拜占庭帝国衰败灭亡的原因是不善于学习和吸收先进的文化；根据材料“拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淘汰”可知，拜占庭帝国衰败灭亡的原因是拜占庭帝国自我封闭保守，没有进行大胆的创新。 （4）成果：根据材料图6示意图并结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级管度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、据鱼业和手工业，要为前三个等级服务。因此材料图6反映是古印度文明成果是种姓制度。 特点：根据材料“在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度”可知，种姓制度具有等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的特点。 （5）做法：根据材料“只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力”可知，保持文明的绵延传承要加强文明交流互鉴、取长补短；根据材料“文明交流互动应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进”可知，保持文明的绵延传承需要兼收并蓄汲取其他文明的养分，与时俱进加强创新交流。 2．（24-25九上·贵州遵义·期中）【法治历史】阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一   ——卢浮宫博物馆某文物图片（局部） 材料二  它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 材料三  习近平强调，民法典系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 ——据“学习强国”学习平台资料整理 （1）材料一反映的是哪部法律文献？结合所学知识，指出这部法典的局限性。 （2）材料二中的“它”指的是什么法典？与材料一对比，指出材料二中法典的进步之处。 【答案】（1）《汉谟拉比法典》；维护奴隶制度，维护的是奴隶主的利益。 （2）《罗马民法大全》；奠定了欧洲民法的基础，在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 【解析】（1）法律文献：据材料一“卢浮宫博物馆某文物图片”并结合所学可知，这是《汉谟拉比法典》，法典刻在一块黑色石柱上。 局限性：据所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国汉谟拉比颁布的法典，维护奴隶制度，维护的是奴隶主的利益。 （2）法典：据材料二“它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本”可知，拜占庭帝国颁布的对后世产生深远影响的法典是《罗马民法大全》，因此“它”指的法典是《罗马民法大全》。 进步之处：结合所学可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；根据材料二“该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”可知，在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 3．（24-25九上·贵州遵义·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。所有这一切都要面对圣物起誓。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 （1）根据材料一和所学知识指出，“封君与封臣”以什么为纽带？封君与封臣的关系有什么特点？ 材料二  典型的西欧庄园和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园主的土地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归庄园主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。农奴身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧庄园的性质。维护庄园公共秩序的机构是什么？ 【答案】（1）纽带：土地的封赐。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。机构：庄园法庭。 【解析】（1）纽带：结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 特点：根据材料一“这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。”结合所学可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）性质：根据材料二“典型的西欧庄园和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园主的土地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归庄园主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。”结合所学可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 机构：结合所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户若有侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 4．（23-24九上·贵州·期中）2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。 【史料实证·见文明之产生】 图1 图2 图3 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？ 【时空观念·看文明之兴衰】 （2）请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？ 【历史解释·析文明之成果】 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （3）上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？ 【答案】（1）图1；图2 （2）公元2世纪；奴隶制危机，国家内部危机严重，奢靡之风盛行，国家财政负担加重 （3）种姓制度；界限森严，职业世袭，实行内婚等“等级森严” 【解析】（1）图片：根据材料中三幅图片，可知分别为古埃及金字塔、古希腊的帕特农神庙、古罗马的大竞技场，因此图1能为大河流域文明提供实证；图2可以了解早期希腊的建筑特点。 （2）时期：根据时间轴中“地跨欧、亚、非”可知罗马帝国黄金时期为公元2世纪； 原因：结合所学罗马帝国衰亡相关知识可知奴隶制危机，国家内部危机严重，奢靡之风盛行，国家财政负担加重。 （3）文明成果：根据材料中四个等级可知为古印度的种姓制度； 理解：根据材料“出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度”可知界限森严，职业世袭，实行内婚等“等级森严”。 5．（23-24九上·贵州·期中）有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到土封地的人，必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。 ——马克·布洛赫《封建社会》 材料二：（农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己份地的农时。此外，农奴还要为领主服各种杂役，领主出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。农奴还常常向领主献贡各种实物。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （1）根据材料一，结合所学，指出维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？概括封君封臣关系的特点。 （2）根据材料二，结合所学，指出庄园土地分为哪两部分？佃户获得土地耕种有何基本条件？ （3）根据材料三，结合所学知识，西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？ 【答案】（1）以土地封赐为纽带；特点：严格的等级性，权利与义务交织，有一定的契约的意义。 （2）领主的自营地、佃户的份地；义务耕种领主的“自营地” （3）金钱赎买、武力斗争。 【解析】（1）纽带：根据材料“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”并结合所学封君封臣制度可知以土地封赐为纽带； 特点：根据材料“封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣”并结合所学封君封臣制度相关知识可知严格的等级性，权利与义务交织，有一定的契约的意义。 （2）分类：根据材料“（农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己份地的农时”可知领主的自营地、佃户的份地； 基本条件：根据材料“需先完成领主自营地上的生产”可知义务耕种领主的“自营地” （3）方式：结合所学城市的兴起相关知识可知金钱赎买、武力斗争。 6．（23-24九上·贵州·期中）日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲封建时代的历史状况。阅读材料，回答问题。 材料一：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 ——陈冰《作坊里的日本》 材料二：伊斯兰教是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习俗，引导阿拉伯各部落在信宇宙唯一之神的基础上，突破民族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料三：中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一，反映了哪一事件？该事件有何重大影响？ （2）根据材料二，指出伊斯兰教的创立者是谁？该宗教创立的目的是什么？ （3）根据材料三，列举阿拉伯文化的一项成就。并指出阿拉伯人在东西方文化交流中的地位。 【答案】（1）大化改新、大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）穆罕默德、为了加强思想控制，维护统治阶级的利益。 （3）《天方夜谭》或阿拉伯数字；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展作出了卓越贡献。 【解析】（1）事件：依旧材料“政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税”的信息，结合所学可知，公元前646年，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”； 影响：结合所学大化改新相关知识可知使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）创立者：结合所学可知，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，穆罕默德创立了伊斯兰教； 目的：根据材料“引导阿拉伯各部落在信宇宙唯一之神的基础上，突破民族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍”可知为了加强思想控制，维护统治阶级的利益。 （3）成就：结合所学阿拉伯文化的成就可知《天方夜谭》或阿拉伯数字； 地位：根据材料“世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧”可知阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展作出了卓越贡献。 7．（23-24九上·贵州·期中）实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。…中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。 ——摘编自《英国通史》 材料二： 这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人以神为中心过渡到以人为中心，在与唤醒人的觉醒，是人们把关注的重点从来是转移到现世，它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实践的精神，从而在精神方面，为资本主义制度的确 立开辟了道路。 ——摘编自《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出11世纪的西欧农村开展什么运动，使耕地面积不断扩大？析中世纪晚期西欧农业和手工业中出现的两种新的生产经营方式分别是什么？ （2）材料二反映的是哪场运动？作品以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，有生命的活力，反映出这一时期人们怎样的精神追求？ （3）综合上述，概括推动欧洲走向近代的主要因素。 【答案】（1）垦殖运动、租地农场、手工工场。 （2）文艺复兴运动、人文主义精神。 （3）思想解放、经济转型、科技进步、制度创新。 【解析】（1）运动：结合所学可知，11世纪以后，欧洲农村发生一些新的变化。各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大；经营方式：由材料“14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。”并结合所学可知，14世纪中叶以后，在农村，富裕农民建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场；由材料“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”并结合所学可知，13世纪，城市中出现了集中的手工工场，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。产品面向市场。 （2）运动及追求：根据材料“这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人以神为中心过渡到以人为中心，……从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。”结合所学知识，材料反映的是以人为中心的文艺复兴运动。文艺复兴运动的核心思想是人文主义。 （3）因素：综合上述材料，探究了西欧经济和社会的发展与文艺复兴结合所学可知，思想解放、经济转型、科技进步、制度创新是推动欧洲走向近代的主要因素。 8．（23-24九上·贵州六盘水水城区·期中）为了探寻世界文明的发展历程，史慎思同学准备根据地图来制作一个“世界文明探索路线”的方案，大家帮他完成策划方案。 图1 图2 图3 （1）图1中，A处和B处分别指的是希腊的哪两个城邦。结合图1和图2，分析它们文明产生的地理环境有何不同。 （2）根据图3所示，指出罗马政体的变化主要经历了哪两个时期。 （3）综合以上材料，指出世界文明具有什么特征。 【答案】（1）两个城邦：A：斯巴达；B：雅典。不同点：图1：诞生于海洋周围；图2：诞生于大河流域。 （2）两个时期：共和国和帝国。 （3）特征：多样性、差异性、丰富性等。 【解析】（1）两个城邦：根据图1“古代希腊”，结合所学知识可知，希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。古希腊的城邦有名是斯巴达和雅典。可知A处是斯巴达；B处是雅典。 不同点：根据图1古代希腊和图2“大河流域的文明古国”，结合所学知识可知，图1的古代文明是属于海洋文明，图2的古代文明是大河流域孕育的文明；因此它们产生的自然地理环境是图1文明诞生于海洋周围；图2文明诞生于大河流域。 （2）时期：根据图3所示，结合所学知识可知，罗马政体的变化主要经历了罗马共和国（前509～前27年）、罗马帝国（前27～476年/1453年）两个阶段。可知罗马政体的变化主要经历了共和国和帝国两个时期。 （3）特征：结合所学知识可知，世界文明的产生的地理环境、历史时期的不同而不同，可知世界文明具有的特征，是多样性、差异性、丰富性等。 9．（23-24九上·贵州六盘水水城区·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条，包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 ——整编自【英】爱德华滋《汉谟拉比法典》 材料二：646年（大化二年）元月，颁布改新诏书，开始各项改革，史称“大化改新”。改新诏书是新政改革的基本纲领，主要有四个方面：一、废除王室和贵族一切私有土地和部民，全部土地和人民都直接归属于天皇（国家），成为公地和公民……三、改革租税制度，实行租庸调制；四、改革国家机构，建立中央集权制的国家制度。中央政府设二官八省，分别掌管各项政务；地方行政设国（省）、郡、里（乡）等单位，国司和郡司由中央任命。到652年（孝德天皇白雉3年），班田基本结束，新政确立起来。 ——朱寰《世界上古中古史》 材料三：如果伊斯兰教能再次成为世界的领袖，那么它只有这样一种形式，即在穆斯林中产生这样的创见者和思想家，他们借助于思想和理论、创造和发现的力量，打下西方文明大厦赖以建立的基础，并遵循《古兰经》告诫的思想和理论方法，通过对见证和真理的探索，奠定一种新的哲学体系的基础，它是纯伊斯兰思想的结果。 ——引自库拉姆·吉拉尼·巴尔克著《伊斯兰教哲学家》 （1）根据材料一，说说从《汉谟拉比法典》中你能得出哪些历史信息。根据材料并结合所学知识，概括出《汉谟拉比法典》在人类法制研究史上的重要历史地位。 （2）根据材料二，概括大化改新在土地关系上“新”的地方。结合所学知识，谈谈大化改新在日本社会发展历程上的重大标志。 （3）材料三中伊斯兰教“创建者”指的是谁。 （4）根据以上材料，总结出推动历史发展的方法有哪些。 【答案】（1）历史信息：《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益；《汉谟拉比法典》是了解当时社会的珍贵史料。地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）“新”的地方：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。标志：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）穆罕默德。 （4）方法：制定法律，进行改革以及宗教的创立。 【解析】（1）历史信息：由材料“公元前1776年颁布的法律汇编”，结合所学，当时古巴比伦处于奴隶社会，《汉谟拉比法典》是奴隶社会的法律，承认奴隶制，维护奴隶主阶级的利益；由材料“包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定”，可知反映了当时社会各方面的情况，都是了解当时社会的珍贵史料。地位：结合所学，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）“新”的地方：由材料“废除王室和贵族一切私有土地和部民，全部土地和人民都直接归属于天皇（国家），成为公地和公民”，可得出废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。标志：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动日本由奴隶社会向封建社会转型。 （3）伊斯兰教“创建者”：结合所学，公元7世纪初，穆罕默德于阿拉伯半岛创立伊斯兰教。 （4）方法：《汉谟拉比法典》反映制定法律，调整社会关系，促进社会发展；大化该新反映通过改革，促进历史发展；伊斯兰教反映通过创立宗教，促进历史发展。 10．（23-24九上·贵州六盘水水城区·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：古代世界的三个相隔很远的地方，在大约同一时候（公元前6世纪至公元前3世纪）都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类和贤明政治的根本原则。 ——摘编自伯恩斯《世界文明史》 材料二：公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国，在这一过程中，东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路。 ——《文化的发展与传播》 材料三：阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。 ——《世界史·古代史》 （1）材料一中希腊人、印度思想家和中国的圣人之间有什么共同点。 （2）根据材料二结合所学知识，谈谈你如何客观全面地评价亚历山大帝国的东征。 （3）根据材料三，概括出阿拉伯人在中西方交往中起到的作用。 （4）综合以上所有材料，概括古代交往的方式主要有哪两样。 【答案】（1）共同点：以人为本、关注社会。 （2）评价：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来； 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （3）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （4）方式：和平往来与暴力冲突。 【解析】（1）共同点：根据材料“当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类和贤明政治的根本原则”和结合所学知识可知，古希腊的德谟克利特提出原子论，认为宇宙万物是由原子构成；古印度的乔达摩·悉达多反对种姓制度，提出众生平等，创立佛教；中国的孔子主张“仁”“礼”“以德治国”；孟子“仁政”等。所以共同点是以人为本、关注社会。 （2）评价：根据材料“东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路”和结合所学可知，亚历山大帝国的东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西 方之间的经济联系和贸易往来； 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （3）作用：根据材料三“阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （4）方式：根据以上材料和所学知识可知，古代文明交往的方式有两种：和平往来与暴力冲突；和平交往多以友好的经济文化交流方式展开；暴力冲突多以战争、武力征服、殖民扩张等形式进行。和平交往带来的是物质财富上的互通有无，精神文化的交汇更新；而暴力冲突大多带来伤亡、痛苦、仇恨及物质上的巨大损失。 11．（23-24九上·历史贵州黔东南苗族侗族凯里第六中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：短短几千个字，却是第一次把国主和贵族之间的权利关系，转化为明确的法律文字。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，它只能在法律的限制之下实行。 ——《大国崛起》解说词 材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处为此它不惜与母邦兵戎相见。 材料三：如图是美国国家权力构成示意图 （1）依据材料一并结合所学知识回答，“短短几千个字”以后，英国确立了怎样．的政治体制？该政治体制是通过哪部法律文献的颁布得以实现的？ （2）结合所学知识，指出材料二中“与母邦兵戎相见”是指什么战争？请写出宣告“这个国家出现”的法律文件名称。 （3）材料三这种权力结构的确立，直接是依据哪一部法律文献？ 【答案】（1）体制：君主立宪制；文献：《权利法案》。 （2）战争：美国独立战争；文件：《独立宣言》。 （3）文献：美国1787年宪法。 【解析】（1）体制：君主立宪制。根据材料“从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，它只能在法律的限制之下实行。”得出英国确立的是君主立宪制； 文献：《权利法案》。根据所学知识可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。 （2）战争：美国独立战争。根据材料和结合所学知识可知，“与母邦兵戎相见”是指美国独立战争。 文件：《独立宣言》。根据所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告美国独立。 （3）文献：美国1787年宪法。根据材料和所学知识可知，美国1787年宪法确立三权分立的行政原则，体现启蒙思想，孟德斯鸠三权分立学说，即行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后世许多国家的政治变革产生了重要影响。 12．（23-24九上·历史贵州黔东南苗族侗族凯里第六中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一；14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 材料二；他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三：哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” 材料四：图（a）：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图（b）：2007年10月，拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布尔日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 图（a）                    图（b） （1）材料一中这场“思想解放运动”指什么？这场运动起源于哪一国家？ （2）据材料二并结合所学知识，写出达•芬奇的一幅绘画代表作品。 （3）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布作出了什么贡献？材料三表明，哥伦布航海的动机是什么？ （4）材料四表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。 【答案】（1）文艺复兴；意大利。 （2）《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等。（任意一幅） （3）发现美洲大陆；追求黄金（发财致富）。 （4）欧洲人：新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。促进了欧洲资本主义的产生和发展。美洲人：新航路开辟后，欧洲殖民者开始侵略美洲，给这些地区的人民带来了深重灾难。 【解析】（1）思想解放运动：依据材料“14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治”并结合所学知识可知，材料一中这场“思想解放运动”指文艺复兴；国家：根据所学知识可知，文艺复兴运动是14—16世纪兴起于欧洲意大利的资产阶级文化运动，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 （2）作品：依据材料“我们相信伟大的时代塑造了达•芬奇，而达•芬奇又成为那个时代一个不朽的标记”并结合所学知识可知，达•芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。 （3）贡献：依据所学可知，在新航路开辟的过程中，哥伦布发现美洲新大陆。 动机：据材料“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切”并结合所学知识可知，哥伦布航海的动机是追求黄金，发财致富。 （4）原因：依据所学可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，促进了各民族间的交流；使世界开始连成一体；促进了欧洲资本主义的产生和发展，因此欧洲人说“光荣属于哥伦布”、“向哥伦布致敬”；新航路开辟后，欧洲殖民者侵略亚非拉地区，给这些地区的人民带来了深重灾难。因此印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 13．（23-24九上·历史贵州黔东南苗族侗族凯里第六中学·期中）世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。 材料一：我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范⋯⋯我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 材料二： 材料三：大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。 （1）材料一表述的“全体人民”指的是什么人？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？ （2）材料二的图反映的是西欧哪一制度的形成？ （3）面对材料三反映的问题，日本政府在政治上采取了什么措施促进日本发展？ 【答案】（1）成年男性公民；公民大会。 （2）封君封臣制的形成（或西欧封建等级制度） （3）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理； 【解析】（1）哪些人、最高权力机构：根据材料“因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中”“伯里克利”结合所学知识可知，材料一表述的“政治制度”是雅典的民主制度，“全体人民”指的是成年男性公民；当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是公民大会。 （2）制度：根据材料二的图示信息可知，反映的是西欧的封君封臣制的形成或西欧封建等级制度，形成了以土地封赐为纽带的权力义务关系。 （3）措施：根据材料三“大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野”结合所学可知，当时日本大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为改变这种局面，日本政府实行大化改新，在政治上是建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 14．（23-24九上·贵州毕节大方县黄泥塘镇中学·期中）人类社会，是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料，回答问题。 材料一  古代大河流域文明 图一 古代两河流域文明某文献石柱局部图              图二 古代亚洲南部等级制度 材料二  雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16．8万，外邦人为3．2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。 材料三  中世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级：“祈祷者、作战者和劳作者”。……到12世纪，劳作者阶层不仅包括农民，也包括数量日渐增加的商人、工匠、手工业者和医生、律师等充斥于中世纪欧洲日益兴盛的城市之中的职业人员。 ——杰里·本特利《新全球史》 材料四  人类文明存在多元性，发展不平衡性的特点。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明是人类的共同财富。 （1）指出材料一中图一文明成果的名称。该成果在世界历史上的地位如何？图二所示制度的名称是什么？佛教的创始人在当时属于哪一等级？ （2）根据材料二指出，雅典民主政治的社会基础是什么？根据材料二并结合所学知识，指出雅典民主政治的实质。 （3）材料三中的“祈祷者”与诞生于1世纪的哪一宗教相关？该宗教诞生的地点是哪里？ （4）根据材料四，我们应该如何对待不同国家、地区的文明？ 【答案】（1）《汉谟拉比法典》；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；种姓制度；刹帝利。 （2）自由民；奴隶主阶级统治的工具。 （3）基督教；巴勒斯坦地区。 （4）尊重不同文明的发展成果，尊重文明的多样性。 【解析】（1）图一名称：根据材料“图一古代两河流域文明某文献石柱局部图”，结合所学知识可知，图1所示图片所指的是古代大两河流域文明产生的《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法律，史称《汉谟拉比法典》。 地位：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 图二名称：根据材料“图二古代亚洲南部某等级制度”，结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。 等级：结合所学知识可知，佛教产生于公元前6世纪的古印度，创始人是出身于刹帝利种姓的乔达摩•悉达多，后来被称为释迦牟尼，属于第二等级。 （2）社会基础：根据材料“雅典民主政治的社会基础是自由民”可知，雅典民主政治的社会基础是自由民； 实质：根据材料“据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16．8万，外邦人为3．2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。”，结合所学知识可知，雅典民主政治的实质是奴隶制民主政治。 （3）宗教：根据材料“中世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级：‘祈祷者、作战者和劳作者’”，结合所学知识可知，材料三中的“祈祷者”与基督教有关。 地点：基督教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区，后来发展成为世界三大宗教之一。 （4）态度：根据材料四，结合所学知识可知，人类文明存在多元性、发展不平衡性的特点，因此要尊重不同文明的发展成果，尊重文明的多样性等等。 15．（23-24九上·贵州毕节大方县黄泥塘镇中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一    11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。……基础之上产生了中世纪欧洲的大学。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二  文艺复兴时期的部分文学艺术作品         图一                             图二   材料三  没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （1）根据材料一，指出“中世纪欧洲的大学”出现的原因。结合所学知识，指出中世纪欧洲大学设置的课程有何特点？ （2）分别写出材料二两部作品的作者。材料二中两部作品共同体现的核心思潮是什么？ （3）根据材料三归纳文艺复兴运动对欧洲社会产生的重要影响，并结合所学知识指出文艺复兴运动的性质。 【答案】（1）城市的兴起或新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。一方面仍受基督教会的影响；另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 （2）图一：但丁；图二：达·芬奇。思潮：人文主义。 （3）影响：促进宗教改革运动；促进思想与学术的发展；促进中世纪国家向现代国家过渡。 性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 【解析】（1）原因：据材料“ 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”可知，由于城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。 特点：据材料“ 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”所学可从一方面仍受基督教会的影响；另一方面也反映了经济和社会发展的要求等角度回答。 （2）作者：图一：据图一《神曲》可知，其作者是但丁。图二：据图二可知，图二是《蒙娜丽莎》，因此其作者是达·芬奇。 思潮：据所学可知，无论是但丁，还是达芬奇，均是文艺复兴时期的代表人物，两部作品共同体现的核心思潮是人文主义。 （3）影响：据材料“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，……”可知，文艺复兴促进宗教改革运动；促进思想与学术的发展；据材料“从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。”可知，文艺复兴运动促进中世纪国家向现代国家过渡。 性质：据所学可知，文艺复兴运动是反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 16．（23-24九上·贵州六盘水·期中）世界古代文明丰富而多彩。为帮助同学感受和理解世界文明的多样性，张老师组织了“图说历史”的学习活动，请你参与其中完成下列任务。 任务一【辨别历史文物】 （1）历史文物是文明的典型代表。一组同学搜集了如下文物图片，请你将其与对应的古代文明进行匹配（只填写序号）。 古代文明 序号 古埃及文明 古代两河流域文明 古代印度河流域文明 古代中国文明 （2）古代文字是刻画古代文明的符号。二组同学选取了如下图片进行介绍，请你将介绍内容补充完整。 图6象形文字及铭文 介绍：是 ① 人使用的一种文字体系，由图形文字、音节文字和字母构成。其书写正规，图画性强，使用时间是公元前3000年到公元4世纪。 图7楔形文字 介绍：古代 ② 流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 图8刻有文字的甲骨 介绍：甲骨文是中国 ③ 时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文使用 ④ 、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 （3）上述古代文字具有怎样的历史地位？并分析它们出现的共同意义。 （4）通过参与任务二，你发现象形文字和甲骨文具有哪些共同特点？ 【答案】（1） 古代文明 序号 古埃及文明 2 古代两河流域文明 3 古代印度河流域文明 4 古代中国文明 1 （2）①古埃及②两河③商朝④象形 （3）历史地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；象形文字是世界上最早的文字之一；楔形文字是迄今发现最早的文字之一。共同意义：古代文字为人们记录历史提供了工具，见证了古代文明的悠久历史，也是研究古代文明的重要资料。 （4）书写材料都是就地取材；产生之初都有图画文字的特点；文字产生后都延续很长时间；都产生于大河流域。 【解析】（1）图1：据所学可知，司母戊鼎是中国殷商时期文明的代表，图1对应古代中国文明。 图2：据所学可知，法老是古代埃及的统治者，故图2法老图坦卡蒙的黄金面具属于古埃及文明。 图3：据所学可知，《汉谟拉比法典》是古代两河流域古巴比伦文明的代表，故图3对应古代两河流域文明。 图4：据所学可知，“释迦牟尼佛像”是古代印度河流域文明的代表，因为佛教产生于印度河流域，故图4对应古代印度河流域文明。 （2）内容补充：据所学可知，图6象形文字是①古埃及尼罗河流域人使用的一种文字体系，由图形文字、音节文字和字母构成。其书写正规，图画性强，使用时间是公元前3000年到公元4世纪。据图7“楔形文字”可知，是古代②两河流域的苏美尔人很早就发明了文字；据图8“刻有文字的甲骨”可知，材料反映的是甲骨文，甲骨文是中国③商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。据所学可知，甲骨文的造字方法使用④象形指事、会意、形声、假借等多种造字方法。 （3）历史地位：据所学可知，商朝的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；尼罗河流域的象形文字是世界上最早的文字之一；两河流域的楔形文字是迄今发现最早的文字之一。 共同意义：据所学可从古代文字为人们记录历史提供了工具，见证了古代文明的悠久历史，也是研究古代文明的重要资料等方面回答。 （4）共同特点：据材料“尼罗河河流域的象形文字”及材料“甲骨文是商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。”并结合所学可知，象形文字和甲骨文具有的共同特点是书写材料都是就地取材；产生之初都有图画文字的特点；文字产生后都延续很长时间；都产生于大河流域。 17．（23-24九上·贵州六盘水·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成。大体上说，其中的282条法规，各方面都顾到了。按其顺序，所规定者有“私有财产”“不动产”“商务”“亲属”“伤害”及“劳动”等。这部法典，一般而言是文明的，进步的，就是以之与现代欧洲某些国家的法规相比，亦并不逊色。 ——摘编自威尔·杜兰特《世界文明史》 材料二  十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……伯里克利说，我们让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 材料三  罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （1）材料一中“法典”的制定者是谁？概括这一“法典”的特点。 （2）根据材料二，概括雅典民主政治“民主”的表现，并分析其积极影响。 （3）根据材料三，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表法》有何历史地位？ 【答案】（1）制定者：汉谟拉比。特点：参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成，具有灵活性；涉及广泛；内容完备；具有一定的进步性。（答出两点即可） （2）表现：选举产生公职人员；任人唯“才”。积极影响：在一定程度上有利于实现参政的公平性，激发公民参政议政的积极性。 （3）历史背景：平民与贵族矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。历史地位：是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 【解析】（1）制定者：根据材料“这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成”结合所学知识可知，材料一中“法典”的制定者是汉谟拉比。 特点：根据材料“这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成”可得出，这一“法典”的特点是参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成，具有灵活性；根据材料“大体上说，其中的282条法规，各方面都顾到了”可得出，这一“法典”的特点是涉及广泛；内容完备；根据材料“这部法典，一般而言是文明的，进步的，就是以之与现代欧洲某些国家的法规相比，亦并不逊色”可得出，这一“法典”的特点是具有一定的进步性。 （2）表现：根据材料二“十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任：执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……”可知，选举产生公职人员；根据材料“让一个人负担公职有限于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。”可知，选举任人唯“才”。 积极影响：结合所学可知，雅典民主政治在一定程度上有利于实现参政的公平性，激发了公民的参政积极性。 （3）历史背景：根据材料三“罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权利有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》”可知，《十二铜表法》制定的历史背景是平民与贵族的矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。 历史地位：根据材料三“它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。”结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 18．（23-24九上·贵州六盘水·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 缔结封君封臣关系的仪式 材料二  庄园中的住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 材料三  琅城是法兰西东北部的一个城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。1112年，琅城市民举行起义，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 材料四  13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 中世纪欧洲的大学分布图 （1）材料一描述的是什么制度？概括这一制度下封君与封臣之间关系的特点。 （2）根据材料二，概括西欧庄园的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括法兰西琅城取得自治的手段。 （4）根据材料四，简述中世纪欧洲大学的发展概况。 【答案】（1）制度：封君封臣制。特点：具有明确和规范的仪式；封君与封臣之间权利和义务明确，具有一定的契约意义；具有严格的等级性。 （2）庄园中生活设施完备，具有自给自足的特征。 （3）金钱赎买和武力斗争。 （4）中世纪欧洲大学数量众多，主要分布在西欧地区；大学拥有一定的自治权利；大学课程设置多样，适应经济社会发展的需要，同时也受教会的影响。 【解析】（1）制度：根据所学知识，由“封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了”可知，该制度为封君封臣制。 特点：根据所学知识，由“封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式”可知，封君与封臣之间具有明确和规范的仪式；由“完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了”可知，封君与封臣之间权利和义务明确，具有一定的契约意义；具有严格的等级性。 （2）特点：根据所学知识，由“庄园中的住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”可知，庄园中生活设施完备，具有自给自足的特征。 （3）手段：根据所学知识，由“琅城是法兰西东北部的一个城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。1112年，琅城市民举行起义，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位”可知，法兰西琅城取得自治的手段是金钱赎买和武力斗争。 （4）发展：根据所学知识，由“13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学”可知，大学拥有一定的自治权利；大学课程设置多样，适应经济社会发展的需要，同时也受教会的影响；读图可知中世纪欧洲大学数量众多，主要分布在西欧地区。 19．（23-24九上·贵州铜仁第十一中学·期中）14世纪从西欧开始，人们对人、世界和人类社会的认识发生了巨大的变化，伴随着这些变化，欧洲社会发生了翻天覆地的变化。阅读材料，回答下列问题。 材料一：14-17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国，这是一种具有资本主义性质的农场，它存在的目的就是要谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——《历史学习新视野新知识》 材料二：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料三：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——岳麓版《历史》必修Ⅲ 材料四：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一，指出14—17世纪的欧洲在生产组织和经营方式上出现了什么新的变化？有何共同特点？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴运动兴起的根本原因。 （3）材料三集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？ （4）根据材料四并结合所学知识，请列举两位杰出人物及其作品。并分析文艺复兴运动的影响。 【答案】（1）变化：出选了手工工场和租地农场。共同特点：具有资本主义性质；以市场为生产目的；主要依靠雇佣劳动。 （2）根本原因：资本主义经济萌芽的发展。 （3）思潮：人文主义思潮。 （4）人物、作品：但丁的《神曲》；达芬奇的《蒙娜丽莎》。影响：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】（1）变化：根据材料“14-17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场”可以得出14——17世纪的欧洲在生产组织上出现的新变化是出选了手工工场和租地农场。特点：根据材料“手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人”、“这是一种具有资本主义性质的农场，它存在的目的就是要谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇佣自由的工资劳动者”可以得出两者的共同特点有具有资本主义性质；以市场为生产目的；主要依靠雇佣劳动。 （2）根本原因：根据材料“资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观”的信息可知，文艺复兴发源于意大利的根本原因是资本主义经济萌芽的发展。 （3）思潮：依据材料“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动”的信息，结合所学知识可知，材料赞美人的伟大，体现了在欧洲14世纪时开始兴起的人文主义思潮。 （4）人物、作品：根据所学知识可知，文艺复兴运动“绚丽多彩的成就”两个事例是但丁的《神曲》；达芬奇的《蒙娜丽莎》。影响：结合所学知识，但丁的《神曲》；达芬奇的《蒙娜丽莎》。影响：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 20．（23-24九上·贵州铜仁第十一中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：    材料二：新航路开辟后的新现象    材料三：美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素奴隶制是殖民地财富的惟一自然基础。 ——摘编自马克思《资本论》 材料四：美洲和东印度航线的发现拉开了经济全球化的序幕，或者说，15世纪末16世纪初的地理大发现拉开了经济全球化的序幕……资本主义国家通过殖民战争来开拓国外市场，加速了经济全球化的进程，世界市场于19世纪中后期初步建成。 ——摘编自廖和平《马克思的“世界历史”观一经济全球化与当今世界走向》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别写出开辟新航路的主要航海家。 A ；B ；C ；D （2）根据材料二并结合所学，分析新航路开辟带来的新现象的影响。 （3）根据材料三，指出欧洲殖民者资本原始积累的具体方式哪些。 【答案】（1） 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 （2）影响：促进世界各地物种的交流，使世界各大洲日益成为一个紧密联系的整体；推动了各大洲之间的物种、经济、文化交流；促进了西欧资本主义的发展；给非洲带来了灾难。 （3）方式：种族灭绝、贩卖黑奴，殖民掠夺。 【解析】（1）航海家：根据材料和所学知识可知，1487年，葡萄牙航海家迪亚士从葡萄牙出发向东航行绕过非洲大陆发现了好望角。1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋 ，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴、海地等地。1497年葡萄牙人达•伽马率领船队沿着这条航道到达印度等地，是第一个开辟了通往东方的新航路。1519年-1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。所以应填①迪亚士②哥伦布③达·伽马④麦哲伦。 （2）影响：根据图一、图二和所学知识可知，新航路开辟促进了殖民贸易的产生，促进世界各地物种的交流，使世界各大洲日益成为一个紧密联系的整体；推动了各大洲之间的物种、经济、文化交流；促进了西欧资本主义的发展；但是殖民贸易中的贩卖黑人奴隶和掠夺殖民地的资源也给非洲带来了灾难。 （3）方式：根据材料三“土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”和所学知识可知，欧洲殖民者进行罪恶的资本原始积累的主要方式是种族灭绝、贩卖黑奴，殖民掠夺。 21．（23-24九上·贵州六盘水钟山区·期中）根据下列材料，结合所学知识，回答问题。 航海人名 支持国家 航海时间 取得成就 迪亚士 葡萄牙 1487年 发现好望角 哥伦布 西班牙 1492年 发现“新大陆” 达·伽马 葡萄牙 1497年 到达印度西海岸 麦哲伦及船队 西班牙 1519年 完成第一次环球航行 ——摘编自部编版九年级（上）教科书 （1）材料反映的是哪一历史事件？这一历史事件主要得到哪些国家的支持？ （2）证明“地圆说”的航海家是谁？ （3）这些航海家能够取得如此巨大成就的原因主要有哪些？（不少于3点） 【答案】（1）历史事件：新航路开辟。 国家：西班牙、葡萄牙。 （2）航海家：麦哲伦。 （3）原因：航海技术的进步；政府的支持；航海家的探险精神。 【解析】（1）历史事件：根据材料“迪亚士、葡萄牙、1487年、发现好望角”和所学知识可知，1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下在第二年到达非洲的好望角。所以，材料反映的是新航路开辟。 国家：根据材料“迪亚士、哥伦布的支持国家为葡萄牙；达·伽马、麦哲伦及船队的支持国为西班牙”和所学知识可知，这一历史事件主要得到葡萄牙、西班牙的支持。 （2）航海家：根据材料“麦哲伦及船队、西班牙、1519年、完成第一次环球航行”和所学知识可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。所以，证明“地圆说”的航海家是麦哲伦。 （3）原因：根据材料“支持国家”“航海人名”和所学知识可知，欧洲的造船技术取得重大突破，船的载重量增加到600~800吨，可以装载更多的水手食物和商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。所以，这些航海家能够取得如此巨大成就的原因主要有航海技术的进步；政府的支持；航海家的探险精神。 22．（23-24九上·贵州六盘水钟山区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 ——选自部编版九年级（上）教科书插图 材料二  14世纪以后西欧农村和城市都出现了新的变化。 材料三  14、15世纪，西欧的一些自治城市的市民阶层崛起为重要的政治力量。富商巨贾们投资了呢绒制造等行业，采用新的生产方式，积聚了更多的财富。……追求现世的物质享受成为一股潮流，当时社会还涌现了一大批具有新思想的文化巨匠。这些因素互相作用，使人类开启了最早的现代化进程。 ——摘编自王斯德《世界通史第三编现代文明的发展与选择：20世纪的世界史 （1）材料一中的图片反映的是哪一组织形式？维持该组织形式的机构是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，补充完整横线上①②③④处的内容。 【答案】（1）组织形式：庄园。 机构：庄园法庭。 （2）内容：①租地农场；②手工工场；③资本主义；④雇佣。 【解析】（1）组织形式：根据材料一图片信息“自营地、份地”和所学知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。所以，材料一中的图片反映的是庄园组织形式。 机构：根据所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。所以，维持该组织形式的机构是状元法庭。 （2）内容：根据材料二并结合所学知识可知，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。所以，①为租地农场；由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。所以，②为手工工场；土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。所以，③为资本主义；商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。所以，④为雇佣。 23．（23-24九上·贵州六盘水钟山区·期中）历史唯物主义在肯定人民群众是历史的创造者这个前提之下，承认杰出人物的活动对于推动历史的发展进程具有重大的作用。阅读材料，回答下列问题。 材料一 他解剖了许多动物，奠定了动物学基础，他还创立了逻辑学等新的学科，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。 ——摘编自部编版九年级（上）教科书 材料二 ——选自部编版九年级（上）教科书插图 材料三   一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的。 ——莎士比亚 （1）材料一中的“他”是指谁？请用一句话对他进行评价。 （2）根据材料二指出“东征”最远到达哪一地区？简要评价“亚历山大东征”。 （3）材料三体现了哪一阶级的什么思想？ 【答案】（1）亚里士多德；亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学、博物学等，写下了大量的著作。思想对人类产生了深远的影响，创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献，是最早论证地球是球形的人。 （2）印度西北部；亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。经这一途径，希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。 （3）资产阶级；文艺复兴运动的人文主义思想 【解析】（1）人物：根据材料一“他解刨了许多动物，奠定了动物学基础…”可知是亚里士多德；评价：结合所学知识可知：亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学、博物学等，写下了大量的著作。思想对人类产生了深远的影响，创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献。 （2）地区：根据材料二“亚历山大东征示意图”结合所学知识可知：最远到达印度西北部。评价：亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。经这一途径，希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。 （3）阶级：根据材料三“一切成败得失都在于我们自己”结合所学知识可知：莎士比亚是文艺复兴时期的代表人物，是一场资产阶级的思想解放运动，重视人的发展。思想：据所学可知这一思想为人文主义。 24．（23-24九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大约在14世纪末，佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场，手工工场主雇用工人进行商品生产。15世纪至16世纪，英国、法国等西欧国家和地区的农村出现了租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。 材料二  它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 材料三  直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。 ——【美】帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一，指出14世纪末到16世纪的西欧在城市和农村分别出现了哪两种新的生产经营方式。从工场主或农场主与雇佣劳动者的关系可以看出，这两种新的生产经营方式属于什么性质。 （2）材料二中“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”的运动是什么？体现了什么样的时代精神？ （3）材料一、材料二、材料三中的事件对欧洲有什么共同影响？ 【答案】（1）城市：手工工场；农村：租地农场。性质：资本主义性质。 （2）文艺复兴。人文主义。 （3）促进欧洲资本主义的发展（或为欧洲资本主义的发展奠定基础）。 【解析】（1）方式：根据材料一“佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场，手工工场主雇佣工人进行商品生产”的信息可知，14世纪末到16世纪的西欧在城市出现的生产经营方式是手工工场；依据材料一“15至16世纪，英国、法国等西欧国家和地区的农村出现了租地农场”的信息可知，农村出现的新的生产经营方式是租地农场；性质：结合所学可知，从工场主或农场主与雇佣劳动者的关系可以看出，这两种新的生产经营方式属于资本主义性质。 （2）运动：依据所学知识可知，材料二中“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”的运动是文艺复兴；精神：依据材料和所学可知，文艺复兴运动体现了人文主义的时代精神。 （3）影响：根据材料一、材料二、材料三中的事件并结合所学可知，促进欧洲资本主义的发展（或为欧洲资本主义的发展奠定基础）。 25．（23-24九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一：美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨……冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场——所有这一切产生了历史发展的新阶段。 ——《马克思恩格斯选集》 材料二：由于贸易商、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速地被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植园农业的发展使对不熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决。 ——伯恩斯《世界文明史》 材料三：几乎每个利物浦的市民都成了商人……在利物浦，赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利就可达百分之三百…… ——《资本主义和奴隶制度》 材料四：西方世界兴起后，葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国，但后来降为二流国家。 （1）材料一中导致“扩大了交往”的是什么重大历史事件？导致这一重大历史事件发生的根本原因是什么？ （2）根据材料二、材料三，指出奴隶贸易兴起的原因和主要动力。 （3）材料四中隐含的“一流国家”是指哪个国家？根据所学知识概括其成为“一流国家”的原因。 （4）根据上述材料，探究欧洲资本主义发展与殖民活动的关系。 【答案】（1）开辟新航路；根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 （2）原因：殖民地的采矿业和种植园农业需要大量劳动力；印第安人富有反抗精神，不能满足需要。主要动力：获得高额利润。 （3）英国；原因：政治上，英国通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，英国贩卖黑奴、工业发达，拥有强大的经济实力；军事上，拥有强大的海军；市场上，英国拥有广阔的市场。（任答两点即得两分） （4）殖民活动是资本主义原始积累的手段，它促进了欧洲资本主义的发展。 【解析】（1）事件：根据材料一“……冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场”，结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。人类社会从此进入了一个新的时代。可知导致“扩大了交往”的重大历史事件是开辟新航路。 原因：结合所学知识可知，随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴求开拓新的贸易市场，欧洲人开始寻求通往东方的新航路；因此导致这一重大历史事件发生的根本原因是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 （2）原因：根据材料二“在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植园农业的发展使对不熟练劳动力的需求大量增加”，可知殖民地的采矿业和种植园农业需要大量劳动力；由“人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决”，可知印第安人富有反抗精神，不能满足需要。因此奴隶贸易兴起的原因，是殖民地的采矿业和种植园农业需要大量劳动力；印第安人富有反抗精神，不能满足需要。 动力：根据材料三“几乎每个利物浦的市民都成了商人……在利物浦，赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利就可达百分之三百……”，可知奴隶贸易兴起的主要动力，是获得高额利润。 （3）国家：根据材料四“西方世界兴起后，葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国，但后来降为二流国家”，结合所学知识可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。因此材料中隐含的“一流国家”是指英国。 原因：结合所学知识可知，英国其成为“一流国家”的原因在于，政治上，英国通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，英国贩卖黑奴、工业发达，拥有强大的经济实力；军事上，拥有强大的海军；市场上，英国拥有广阔的市场。 （4）关系：结合所学知识可知，欧洲资本主义发展与殖民活动的关系，殖民活动是资本主义原始积累的手段，它促进了欧洲资本主义的发展。 26．（24-25九上·贵州贵阳清镇·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务和责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二：庄园是为庄园主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。通过庄园法庭等，领主有效控制和管理了自己的庄园，维持了良好的封建秩 序。……在这种制度下，庄园内的各类土地属于集体共有，村民享有共同的权利。……农奴一个星期需要到领主的自营地上工作三天。农奴的妻子需要在庄园主家里纺织、清洁、做饭等。……领主和农奴之间的矛盾和冲突主要通过庄园法庭调节解决。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 材料三：西欧9-13世纪是封城庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现 （最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展……这些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量 ……教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生之间流行抒发个人情怀的校园诗歌，被称作“世俗的拉丁诗”。 ——摘自《世界历史（中古部分）》 （1）根据材料一并结合所学：知识．指出封君与封臣关系的特点，并说出维系这一制度的 纽带。 （2）根据材料二并结合所学知以指出中世纪西欧庄园的性质。 （3）根据材料三，归纳西欧中世纪城市兴起以后社会发生的主要变化。 【答案】（1）特点：有着严格的等级性，而且权利和义务交织在一起，具有一定的契约意义； 纽带：土地的封赐。 （2）性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （3）主要变化：促进了商品经济和国际贸易的发展；城市居民成为一支新的社会力量；出现了“世俗的拉丁诗”，一定程度上冲击了教会在文化领域的统治地位。 【解析】（1）特点：根据材料“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务和责任……封臣应对封君履行的义务则更多”和所学知识可知，封君与封臣关系的特点有着严格的等级性，而且权利和义务交织在一起，具有一定的契约意义； 纽带：根据所学知识可知，封君封臣制度中维系这一制度的纽带是土地的封赐。 （2）性质：根据材料“庄园是为庄园主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。通过庄园法庭等，领主有效控制和管理了自己的庄园，维持了良好的封建秩序……在这种制度下，庄园内的各类土地属于集体共有，村民享有共同的权利。……农奴一个星期需要到领主的自营地上工作三天。农奴的妻子需要在庄园主家里纺织、清洁、做饭等。……领主和农奴之间的矛盾和冲突主要通过庄园法庭调节解决”和所学知识可知，中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （3）主要变化：根据材料“西欧9-13世纪是封城庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现（最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展……这些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量……教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生之间流行抒发个人情怀的校园诗歌，被称作‘世俗的拉丁诗’”可知，西欧中世纪城市兴起以后社会发生的主要变化有促进了商品经济和国际贸易的发展；城市居民成为一支新的社会力量；出现了“世俗的拉丁诗”，一定程度上冲击了教会在文化领域的统治地位。 27．（24-25九上·贵州六盘水·期中）阅读材料，回答问题。 材料一《汉谟拉比法典》石柱上部（图1）：太阳神、正义神沙马什授予汉谟拉比象征王权的权标的浮雕；下部（图2）：法典具体条文。 材料二    法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 ——杨红林《历史上的大法典》 材料三 著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——部编版教材《九年级历史上册》 材料四    我们可以这样说，正是由于占有总人口1/6的人享有了民主权利，才使雅典国家与古代其他国家特别是东方国家严格区别开来……它已在思想和传统上为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石。 ——张中秋《中西法律文化比较研究》 （1）依据材料一并结合所学，概括指出古代两河流域除《汉谟拉比法典》外的另一主要文明成果。 （2）依据材料二并结合所学，指出制定《汉谟拉比法典》的目的。 （3）据材料三并结合所学，指出埃及法老当年修建金字塔的目的。 （4）据材料一和材料三，概括古巴比伦王国与古代埃及君主统治的共同特征。综合上述材料，指出上古时代东西方政治制度不同之处。 【答案】（1）文明成果：楔形文字。 （2）目的：维护奴隶制的等级制度（或：维护奴隶主阶级利益）。 （3）目的：显示自己的威严及与天上神灵的密切联系。 （4）共同特征：王权（君权）与神权相结合。不同之处：东方盛行专制制度（或：不平等、等级制度），而西方流行民主制度（或：具有相对的平等性）。 【解析】（1）文明成果：结合所学知识可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦杆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 （2）目的：根据材料二“法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定”和所学知识可知，制定《汉谟拉比法典》是为了维护奴隶制的等级制度（或：维护奴隶主阶级利益）。 （3）目的：根据材料三“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临”“在宗教上，法老被认为是‘神之子’，具有无上的权威”可知，埃及法老当年修建金字塔是为了显示自己的威严及与天上神灵的密切联系。 （4）共同特征：根据材料一“太阳神、正义神沙马什授予汉谟拉比象征王权的权标”和材料三“法老被认为是‘神之子’，具有无上的权威”可知古巴比伦王国与古代埃及君主统治的共同特征是王权（君权）与神权相结合。 不同之处：根据材料一二三的信息可知，以古代两河流域、古代埃及为代表的东方政治制度维护统治者的专制权力，根据材料四“它已在思想和传统上为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石”可知以希腊为代表的西方盛行民主制度，所以不同之处是东方盛行专制制度（或：不平等、等级制度），而西方流行民主制度（或：具有相对的平等性）。 28．（24-25九上·贵州遵义·期中）阅读下列相同，一合自己所学知识回答问题。 材料一  美国的国会大厦（下图）外形都仿造希腊神秘然而，西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。 （1）请你对照美国国会大厦外形图，写出代表古希腊和古罗马典型建筑风格的两个神庙。古希腊民主制有谁当政旧期发展到高峰？全体公民的最高权力机构是什么？结合所学知识，简要概括希腊民主的“鲜明特点”。 材料二  罗马我皇曾以夺回圣地为名，号召建立了一支佩戴下图中的“十字架”标志的军队，这只军队曾多次东征。 （2）上图中的“十字架”标志与哪一个宗教有关？这一宗教产生于哪一地区？何时哪一个皇帝把它尊为“国教”、促进了这一宗教的传播？ 材料三  西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是481年建立的法兰克王国。 ——选自统编九年级上册教材 （3）西罗马帝国被谁所灭？法兰克王国哪一位国王统治时期承认了罗马教会在欧洲的统治地位？法兰克王国哪一位国王在位时成为当时西欧最大的王国并获得了教皇加冕？ 【答案】（1）雅典的帕特农神庙；罗马的万神庙；伯里克利；公民大会；奴隶制民主政治。 （2）基督教；巴勒斯坦地区；4世纪末，罗马皇帝。 （3）日耳曼人；克洛维；查理大帝。 【解析】（1）结合所学知识可知，代表古希腊典型建筑风格的两个神庙是：雅典的帕特农神庙和罗马的万神庙；结合所学知识可知，古希腊“民主制”在伯里克利当政时期发展到高峰；结合所学知识可知，伯理克利当政时期“全体公民”的最高权力机构是公民大会。根据材料一“西方民主起源于古希腊，美国的国会大厦（下图）外形都仿造希腊神庙。然而，西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。”结合所学知识可知，希腊民主的“鲜明特点”是奴隶制民主政治。 （2）结合所学知识可知，图中的十字架标志与基督教有关。因为耶稣基督在十字架上为人类的罪而死。结合所学知识可知，公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦地区，公元4世纪末，罗马皇帝把基督教尊为“国教”，促进了基督教的传播。 （3）结合所学知识可知，西罗马帝国被日耳曼人所灭。结合所学知识可知，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的推动下整个法兰克王国都信仰了基督教。结合所学知识可知，800年，教皇在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 29．（23-24九上·贵州毕节大方县黄泥塘镇中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  他在古罗马历史上是一个划时代的人物，首创“A”。当元老院授予他“奥古斯都”称号时，意味着帝国时哦的开始，当他去世100多年后，帝国进入黄金时代。当他去世300多年后，他所开创的千秋霸业灰飞烟灭，正所谓“皇图霸业笑谈间，不胜人生一场醉”。 材料二  罗马时代的历法是古代天文学家的重要成就，罗马在公元前46年以前实行旧的太阳历，到凯撒时代……修订历法，制定儒略历……后对儒略历进行了修订并于1582年颁布，修订后的历法称为格列高利历，以此作为基督教历法，成为今天人们使用的公历的基础。 材料三  当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。 ——摘编自布罗代尔《文明史纲》 材料四  （罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张。这两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。 ——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》 （1）材料一中的“他”是谁？他首创的制度“A”是什么？“帝国进入黄金时代”的主要表现是什么？ （2）根据材料二，归纳当今公历历法的演变过程。 【答案】（1）人物：屋大维。A：“元首制”。表现：帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 （2）演变过程：太阳历—儒略历—格列高利历。 【解析】（1）人物、A：根据材料一“当元老院授予他“奥古斯都”称号时，意味着帝国时哦的开始”和所学知识可知，屋大维表面上维护共和制传统，没有称帝，保留元老院，他成为首席元老。元老院授予他“奥古斯都”的尊号。公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。所以，材料一中的“他”是屋大维。他首创的制度“A”是“元首制”。 表现：根据所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。所以，“帝国进入黄金时代”的主要表现是帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 （2）演变过程：根据材料二“罗马在公元前46年以前实行旧的太阳历，到凯撒时代……修订历法，制定儒略历……后对儒略历进行了修订并于1582年颁布，修订后的历法称为格列高利历，以此作为基督教历法”可知，今公历历法的演变过程为太阳历—儒略历—格列高利历。 30．（23-24九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料  新航路的开辟    （1）根据上图写出开辟A、B、C、D四条航线的航海家。 （2）结合所学知识分析当时新航路得以开辟都有哪些有利条件。 （3）结合所学知识指出，新航路的开辟对世界产生了什么重大影响。 【答案】（1）A：哥伦布，B：达·伽马，C：迪亚士，D：麦哲伦。 （2）有利条件：当时欧洲地理学发展，人们逐渐相信地圆说；中国的指南针由阿拉伯人传入欧洲，被应用于航海；欧洲造船技术的发展等等。 （3）影响：世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 【解析】（1）航海家：A：结合所学可知，哥伦布绕大西洋，发现美洲，B：达·伽马经过印度洋，找到从印度通往东方的新航路，C：迪亚士发现好望角，D：麦哲伦带领船队穿越太平洋，实现环球航行。 （2）有利条件：结合所学可从当时的理论发展、技术等角度分析，如当时欧洲地理学发展，人们逐渐相信地圆说；中国的指南针由阿拉伯人传入欧洲，被应用于航海；欧洲造船技术的发展等等。 （3）影响：结合所学可知，新航路开辟使世界开始走向整体，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 31．（24-25九上·贵州贵阳清镇·期中）看图，回答问题。 图1公元前2500年左右的亚非文明地图 图2古代希腊示意图 （1）根据图1写出A、B、C、D四处所代表的古代文明的名称。 （2）指出图1、图2两幅图所反映的文明类型，并说说形成不同文明类型的主要原因。 （3）列举图1、图2所示文明的文明成果各一例。 【答案】（1）A：古代中国；B：古印度；C：古巴比伦；D：古埃及。 （2）文明类型：大河文明、海洋文明；主要原因：不同的地理环境。 （3）文明成果：古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙。 【解析】（1）名称：根据图1和所学知识可知，古代中国地处黄河流域，位于图1的A处；古印度地处印度河流域，位于图1的B处；古巴比伦地处两河流域，位于图1的C处；古埃及位于尼罗河流域，位于图1的D处。 （2）文明类型：根据所学知识可知，图1、图2两幅图所反映的文明类型分别是大河文 明、海洋文明； 主要原因：根据所学知识可知，形成不同文明类型的主要原因是不同 的地理环境。大河文明都位于大河流域，海洋文明位于海洋附近。 （3）文明成果：根据所学知识可知，图1、图2所示文明的文明成果有古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙。 32．（24-25九上·贵州贵阳清镇·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。 他们推动了一场变革……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化 的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。…，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中“变革”的名称，并说说这次“变革”对日本社会发展的作用。 （2）根据材料二指出作者评判“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的标准，并结合所学知识，说明作出这一评价的史实依据。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举阿拉伯帝国的文学、医学成就各一例，并说说阿拉伯人在世界文化传播的过程中的作用。 【答案】（1）名称：大化改新；作用：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 （2）标准：对事态发展的影响；史实依据：创立伊斯兰教；实现了阿拉伯半岛的基本统一。 （3）成就：《天方夜谭》、《医学集成》和《医典》； 作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （4）学习主题：封建时代的亚洲国家。 【解析】（1）名称及影响：根据材料“他们推动了一场变革……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构”和所学知识可知，材料反映的是大化改新；日本发展成为一个中央集权的封建国家。 （2）标准：根据材料“如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”可知，作者评判“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的标准是对事态发展的影响； 史实依据：根据所学知识可知，穆罕默德创立伊斯兰教；实现了阿拉伯半岛的基本统一。 （3）成就：根据所学知识可知，阿拉伯帝国的文学、医学成就是《天方夜谭》、《医学集成》和《医典》； 作用：据所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 试卷第1页，共3页 1 / 49 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 材料题汇编 （贵州专用） 1．（24-25九上·贵州六盘水·期中）《义务教育历史课程标准》（2022年版）将培养学生五大核心素养作为重要目标。阅读下列材料，回答问题。 【史料实证·寻文明之产生】 图1金字塔 图2 罗马万神庙穹顶 图3 帕特农神庙遗址 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？ 【唯物史观·促文明之发展】 图4骑在战马上的亚历山大 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （2）图4人物建立的帝国被称为什么？根据材料并结合所学知识，简述亚历山大东征与“希腊化文化”之间的关系。 【时空观念·析文明之兴衰】 图5查士丁尼一世 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 （3）图5人物在法律方面的贡献是什么？根据材料，概括拜占庭帝国衰败灭亡的原因。 【历史解释·探文明之成果】 图6 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （4）图6反映的是古印度的什么文明成果？根据材料概括这种文明成果的特点？ 【家国情怀·抒文明之感悟】 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求，只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互动应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平《深化文明交流互要共走亚洲命运共同体》 （5）四大文明古国中，中国文明是唯一没有中断的文明。根据材料指出，如何才能保持文明的绵延传承？ 2．（24-25九上·贵州遵义·期中）【法治历史】阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一   ——卢浮宫博物馆某文物图片（局部） 材料二  它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 材料三  习近平强调，民法典系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 ——据“学习强国”学习平台资料整理 （1）材料一反映的是哪部法律文献？结合所学知识，指出这部法典的局限性。 （2）材料二中的“它”指的是什么法典？与材料一对比，指出材料二中法典的进步之处。 3．（24-25九上·贵州遵义·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。所有这一切都要面对圣物起誓。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 （1）根据材料一和所学知识指出，“封君与封臣”以什么为纽带？封君与封臣的关系有什么特点？ 材料二  典型的西欧庄园和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园主的土地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归庄园主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。农奴身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧庄园的性质。维护庄园公共秩序的机构是什么？ 4．（23-24九上·贵州·期中）2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。 【史料实证·见文明之产生】 图1 图2 图3 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？ 【时空观念·看文明之兴衰】 （2）请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？ 【历史解释·析文明之成果】 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （3）上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？ 5．（23-24九上·贵州·期中）有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到土封地的人，必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。 ——马克·布洛赫《封建社会》 材料二：（农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己份地的农时。此外，农奴还要为领主服各种杂役，领主出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。农奴还常常向领主献贡各种实物。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （1）根据材料一，结合所学，指出维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？概括封君封臣关系的特点。 （2）根据材料二，结合所学，指出庄园土地分为哪两部分？佃户获得土地耕种有何基本条件？ （3）根据材料三，结合所学知识，西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？ 6．（23-24九上·贵州·期中）日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲封建时代的历史状况。阅读材料，回答问题。 材料一：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 ——陈冰《作坊里的日本》 材料二：伊斯兰教是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习俗，引导阿拉伯各部落在信宇宙唯一之神的基础上，突破民族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料三：中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一，反映了哪一事件？该事件有何重大影响？ （2）根据材料二，指出伊斯兰教的创立者是谁？该宗教创立的目的是什么？ （3）根据材料三，列举阿拉伯文化的一项成就。并指出阿拉伯人在东西方文化交流中的地位。 7．（23-24九上·贵州·期中）实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。…中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。 ——摘编自《英国通史》 材料二： 这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人以神为中心过渡到以人为中心，在与唤醒人的觉醒，是人们把关注的重点从来是转移到现世，它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实践的精神，从而在精神方面，为资本主义制度的确 立开辟了道路。 ——摘编自《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出11世纪的西欧农村开展什么运动，使耕地面积不断扩大？析中世纪晚期西欧农业和手工业中出现的两种新的生产经营方式分别是什么？ （2）材料二反映的是哪场运动？作品以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，有生命的活力，反映出这一时期人们怎样的精神追求？ （3）综合上述，概括推动欧洲走向近代的主要因素。 8．（23-24九上·贵州六盘水水城区·期中）为了探寻世界文明的发展历程，史慎思同学准备根据地图来制作一个“世界文明探索路线”的方案，大家帮他完成策划方案。 图1 图2 图3 （1）图1中，A处和B处分别指的是希腊的哪两个城邦。结合图1和图2，分析它们文明产生的地理环境有何不同。 （2）根据图3所示，指出罗马政体的变化主要经历了哪两个时期。 （3）综合以上材料，指出世界文明具有什么特征。 9．（23-24九上·贵州六盘水水城区·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条，包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 ——整编自【英】爱德华滋《汉谟拉比法典》 材料二：646年（大化二年）元月，颁布改新诏书，开始各项改革，史称“大化改新”。改新诏书是新政改革的基本纲领，主要有四个方面：一、废除王室和贵族一切私有土地和部民，全部土地和人民都直接归属于天皇（国家），成为公地和公民……三、改革租税制度，实行租庸调制；四、改革国家机构，建立中央集权制的国家制度。中央政府设二官八省，分别掌管各项政务；地方行政设国（省）、郡、里（乡）等单位，国司和郡司由中央任命。到652年（孝德天皇白雉3年），班田基本结束，新政确立起来。 ——朱寰《世界上古中古史》 材料三：如果伊斯兰教能再次成为世界的领袖，那么它只有这样一种形式，即在穆斯林中产生这样的创见者和思想家，他们借助于思想和理论、创造和发现的力量，打下西方文明大厦赖以建立的基础，并遵循《古兰经》告诫的思想和理论方法，通过对见证和真理的探索，奠定一种新的哲学体系的基础，它是纯伊斯兰思想的结果。 ——引自库拉姆·吉拉尼·巴尔克著《伊斯兰教哲学家》 （1）根据材料一，说说从《汉谟拉比法典》中你能得出哪些历史信息。根据材料并结合所学知识，概括出《汉谟拉比法典》在人类法制研究史上的重要历史地位。 （2）根据材料二，概括大化改新在土地关系上“新”的地方。结合所学知识，谈谈大化改新在日本社会发展历程上的重大标志。 （3）材料三中伊斯兰教“创建者”指的是谁。 （4）根据以上材料，总结出推动历史发展的方法有哪些。 10．（23-24九上·贵州六盘水水城区·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：古代世界的三个相隔很远的地方，在大约同一时候（公元前6世纪至公元前3世纪）都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类和贤明政治的根本原则。 ——摘编自伯恩斯《世界文明史》 材料二：公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国，在这一过程中，东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路。 ——《文化的发展与传播》 材料三：阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。 ——《世界史·古代史》 （1）材料一中希腊人、印度思想家和中国的圣人之间有什么共同点。 （2）根据材料二结合所学知识，谈谈你如何客观全面地评价亚历山大帝国的东征。 （3）根据材料三，概括出阿拉伯人在中西方交往中起到的作用。 （4）综合以上所有材料，概括古代交往的方式主要有哪两样。 11．（23-24九上·历史贵州黔东南苗族侗族凯里第六中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：短短几千个字，却是第一次把国主和贵族之间的权利关系，转化为明确的法律文字。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，它只能在法律的限制之下实行。 ——《大国崛起》解说词 材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处为此它不惜与母邦兵戎相见。 材料三：如图是美国国家权力构成示意图 （1）依据材料一并结合所学知识回答，“短短几千个字”以后，英国确立了怎样．的政治体制？该政治体制是通过哪部法律文献的颁布得以实现的？ （2）结合所学知识，指出材料二中“与母邦兵戎相见”是指什么战争？请写出宣告“这个国家出现”的法律文件名称。 （3）材料三这种权力结构的确立，直接是依据哪一部法律文献？ 12．（23-24九上·历史贵州黔东南苗族侗族凯里第六中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一；14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 材料二；他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三：哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” 材料四：图（a）：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图（b）：2007年10月，拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布尔日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 图（a）                    图（b） （1）材料一中这场“思想解放运动”指什么？这场运动起源于哪一国家？ （2）据材料二并结合所学知识，写出达•芬奇的一幅绘画代表作品。 （3）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布作出了什么贡献？材料三表明，哥伦布航海的动机是什么？ （4）材料四表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。 13．（23-24九上·历史贵州黔东南苗族侗族凯里第六中学·期中）世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。 材料一：我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范⋯⋯我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 材料二： 材料三：大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。 （1）材料一表述的“全体人民”指的是什么人？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？ （2）材料二的图反映的是西欧哪一制度的形成？ （3）面对材料三反映的问题，日本政府在政治上采取了什么措施促进日本发展？ 14．（23-24九上·贵州毕节大方县黄泥塘镇中学·期中）人类社会，是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料，回答问题。 材料一  古代大河流域文明 图一 古代两河流域文明某文献石柱局部图              图二 古代亚洲南部等级制度 材料二  雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16．8万，外邦人为3．2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。 材料三  中世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级：“祈祷者、作战者和劳作者”。……到12世纪，劳作者阶层不仅包括农民，也包括数量日渐增加的商人、工匠、手工业者和医生、律师等充斥于中世纪欧洲日益兴盛的城市之中的职业人员。 ——杰里·本特利《新全球史》 材料四  人类文明存在多元性，发展不平衡性的特点。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明是人类的共同财富。 （1）指出材料一中图一文明成果的名称。该成果在世界历史上的地位如何？图二所示制度的名称是什么？佛教的创始人在当时属于哪一等级？ （2）根据材料二指出，雅典民主政治的社会基础是什么？根据材料二并结合所学知识，指出雅典民主政治的实质。 （3）材料三中的“祈祷者”与诞生于1世纪的哪一宗教相关？该宗教诞生的地点是哪里？ （4）根据材料四，我们应该如何对待不同国家、地区的文明？ 15．（23-24九上·贵州毕节大方县黄泥塘镇中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一    11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。……基础之上产生了中世纪欧洲的大学。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二  文艺复兴时期的部分文学艺术作品         图一                             图二   材料三  没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （1）根据材料一，指出“中世纪欧洲的大学”出现的原因。结合所学知识，指出中世纪欧洲大学设置的课程有何特点？ （2）分别写出材料二两部作品的作者。材料二中两部作品共同体现的核心思潮是什么？ （3）根据材料三归纳文艺复兴运动对欧洲社会产生的重要影响，并结合所学知识指出文艺复兴运动的性质。 16．（23-24九上·贵州六盘水·期中）世界古代文明丰富而多彩。为帮助同学感受和理解世界文明的多样性，张老师组织了“图说历史”的学习活动，请你参与其中完成下列任务。 任务一【辨别历史文物】 （1）历史文物是文明的典型代表。一组同学搜集了如下文物图片，请你将其与对应的古代文明进行匹配（只填写序号）。 古代文明 序号 古埃及文明 古代两河流域文明 古代印度河流域文明 古代中国文明 （2）古代文字是刻画古代文明的符号。二组同学选取了如下图片进行介绍，请你将介绍内容补充完整。 图6象形文字及铭文 介绍：是 ① 人使用的一种文字体系，由图形文字、音节文字和字母构成。其书写正规，图画性强，使用时间是公元前3000年到公元4世纪。 图7楔形文字 介绍：古代 ② 流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 图8刻有文字的甲骨 介绍：甲骨文是中国 ③ 时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文使用 ④ 、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 （3）上述古代文字具有怎样的历史地位？并分析它们出现的共同意义。 （4）通过参与任务二，你发现象形文字和甲骨文具有哪些共同特点？ 17．（23-24九上·贵州六盘水·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成。大体上说，其中的282条法规，各方面都顾到了。按其顺序，所规定者有“私有财产”“不动产”“商务”“亲属”“伤害”及“劳动”等。这部法典，一般而言是文明的，进步的，就是以之与现代欧洲某些国家的法规相比，亦并不逊色。 ——摘编自威尔·杜兰特《世界文明史》 材料二  十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……伯里克利说，我们让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 材料三  罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （1）材料一中“法典”的制定者是谁？概括这一“法典”的特点。 （2）根据材料二，概括雅典民主政治“民主”的表现，并分析其积极影响。 （3）根据材料三，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表法》有何历史地位？ 18．（23-24九上·贵州六盘水·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。完成“臣服礼”和“授职礼”后，双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 缔结封君封臣关系的仪式 材料二  庄园中的住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 材料三  琅城是法兰西东北部的一个城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。1112年，琅城市民举行起义，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 材料四  13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 中世纪欧洲的大学分布图 （1）材料一描述的是什么制度？概括这一制度下封君与封臣之间关系的特点。 （2）根据材料二，概括西欧庄园的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括法兰西琅城取得自治的手段。 （4）根据材料四，简述中世纪欧洲大学的发展概况。 19．（23-24九上·贵州铜仁第十一中学·期中）14世纪从西欧开始，人们对人、世界和人类社会的认识发生了巨大的变化，伴随着这些变化，欧洲社会发生了翻天覆地的变化。阅读材料，回答下列问题。 材料一：14-17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国，这是一种具有资本主义性质的农场，它存在的目的就是要谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——《历史学习新视野新知识》 材料二：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料三：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——岳麓版《历史》必修Ⅲ 材料四：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一，指出14—17世纪的欧洲在生产组织和经营方式上出现了什么新的变化？有何共同特点？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴运动兴起的根本原因。 （3）材料三集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？ （4）根据材料四并结合所学知识，请列举两位杰出人物及其作品。并分析文艺复兴运动的影响。 20．（23-24九上·贵州铜仁第十一中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：    材料二：新航路开辟后的新现象    材料三：美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素奴隶制是殖民地财富的惟一自然基础。 ——摘编自马克思《资本论》 材料四：美洲和东印度航线的发现拉开了经济全球化的序幕，或者说，15世纪末16世纪初的地理大发现拉开了经济全球化的序幕……资本主义国家通过殖民战争来开拓国外市场，加速了经济全球化的进程，世界市场于19世纪中后期初步建成。 ——摘编自廖和平《马克思的“世界历史”观一经济全球化与当今世界走向》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别写出开辟新航路的主要航海家。 A ；B ；C ；D （2）根据材料二并结合所学，分析新航路开辟带来的新现象的影响。 （3）根据材料三，指出欧洲殖民者资本原始积累的具体方式哪些。 21．（23-24九上·贵州六盘水钟山区·期中）根据下列材料，结合所学知识，回答问题。 航海人名 支持国家 航海时间 取得成就 迪亚士 葡萄牙 1487年 发现好望角 哥伦布 西班牙 1492年 发现“新大陆” 达·伽马 葡萄牙 1497年 到达印度西海岸 麦哲伦及船队 西班牙 1519年 完成第一次环球航行 ——摘编自部编版九年级（上）教科书 （1）材料反映的是哪一历史事件？这一历史事件主要得到哪些国家的支持？ （2）证明“地圆说”的航海家是谁？ （3）这些航海家能够取得如此巨大成就的原因主要有哪些？（不少于3点） 22．（23-24九上·贵州六盘水钟山区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 ——选自部编版九年级（上）教科书插图 材料二  14世纪以后西欧农村和城市都出现了新的变化。 材料三  14、15世纪，西欧的一些自治城市的市民阶层崛起为重要的政治力量。富商巨贾们投资了呢绒制造等行业，采用新的生产方式，积聚了更多的财富。……追求现世的物质享受成为一股潮流，当时社会还涌现了一大批具有新思想的文化巨匠。这些因素互相作用，使人类开启了最早的现代化进程。 ——摘编自王斯德《世界通史第三编现代文明的发展与选择：20世纪的世界史 （1）材料一中的图片反映的是哪一组织形式？维持该组织形式的机构是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，补充完整横线上①②③④处的内容。 23．（23-24九上·贵州六盘水钟山区·期中）历史唯物主义在肯定人民群众是历史的创造者这个前提之下，承认杰出人物的活动对于推动历史的发展进程具有重大的作用。阅读材料，回答下列问题。 材料一 他解剖了许多动物，奠定了动物学基础，他还创立了逻辑学等新的学科，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。 ——摘编自部编版九年级（上）教科书 材料二 ——选自部编版九年级（上）教科书插图 材料三   一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的。 ——莎士比亚 （1）材料一中的“他”是指谁？请用一句话对他进行评价。 （2）根据材料二指出“东征”最远到达哪一地区？简要评价“亚历山大东征”。 （3）材料三体现了哪一阶级的什么思想？ 24．（23-24九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大约在14世纪末，佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场，手工工场主雇用工人进行商品生产。15世纪至16世纪，英国、法国等西欧国家和地区的农村出现了租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。 材料二  它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。 材料三  直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。 ——【美】帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一，指出14世纪末到16世纪的西欧在城市和农村分别出现了哪两种新的生产经营方式。从工场主或农场主与雇佣劳动者的关系可以看出，这两种新的生产经营方式属于什么性质。 （2）材料二中“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”的运动是什么？体现了什么样的时代精神？ （3）材料一、材料二、材料三中的事件对欧洲有什么共同影响？ 25．（23-24九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一：美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨……冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场——所有这一切产生了历史发展的新阶段。 ——《马克思恩格斯选集》 材料二：由于贸易商、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速地被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植园农业的发展使对不熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决。 ——伯恩斯《世界文明史》 材料三：几乎每个利物浦的市民都成了商人……在利物浦，赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利就可达百分之三百…… ——《资本主义和奴隶制度》 材料四：西方世界兴起后，葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国，但后来降为二流国家。 （1）材料一中导致“扩大了交往”的是什么重大历史事件？导致这一重大历史事件发生的根本原因是什么？ （2）根据材料二、材料三，指出奴隶贸易兴起的原因和主要动力。 （3）材料四中隐含的“一流国家”是指哪个国家？根据所学知识概括其成为“一流国家”的原因。 （4）根据上述材料，探究欧洲资本主义发展与殖民活动的关系。 26．（24-25九上·贵州贵阳清镇·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务和责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二：庄园是为庄园主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。通过庄园法庭等，领主有效控制和管理了自己的庄园，维持了良好的封建秩 序。……在这种制度下，庄园内的各类土地属于集体共有，村民享有共同的权利。……农奴一个星期需要到领主的自营地上工作三天。农奴的妻子需要在庄园主家里纺织、清洁、做饭等。……领主和农奴之间的矛盾和冲突主要通过庄园法庭调节解决。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 材料三：西欧9-13世纪是封城庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现 （最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展……这些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量 ……教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生之间流行抒发个人情怀的校园诗歌，被称作“世俗的拉丁诗”。 ——摘自《世界历史（中古部分）》 （1）根据材料一并结合所学：知识．指出封君与封臣关系的特点，并说出维系这一制度的 纽带。 （2）根据材料二并结合所学知以指出中世纪西欧庄园的性质。 （3）根据材料三，归纳西欧中世纪城市兴起以后社会发生的主要变化。 27．（24-25九上·贵州六盘水·期中）阅读材料，回答问题。 材料一《汉谟拉比法典》石柱上部（图1）：太阳神、正义神沙马什授予汉谟拉比象征王权的权标的浮雕；下部（图2）：法典具体条文。 材料二    法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 ——杨红林《历史上的大法典》 材料三 著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——部编版教材《九年级历史上册》 材料四    我们可以这样说，正是由于占有总人口1/6的人享有了民主权利，才使雅典国家与古代其他国家特别是东方国家严格区别开来……它已在思想和传统上为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石。 ——张中秋《中西法律文化比较研究》 （1）依据材料一并结合所学，概括指出古代两河流域除《汉谟拉比法典》外的另一主要文明成果。 （2）依据材料二并结合所学，指出制定《汉谟拉比法典》的目的。 （3）据材料三并结合所学，指出埃及法老当年修建金字塔的目的。 （4）据材料一和材料三，概括古巴比伦王国与古代埃及君主统治的共同特征。综合上述材料，指出上古时代东西方政治制度不同之处。 28．（24-25九上·贵州遵义·期中）阅读下列相同，一合自己所学知识回答问题。 材料一  美国的国会大厦（下图）外形都仿造希腊神秘然而，西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。 （1）请你对照美国国会大厦外形图，写出代表古希腊和古罗马典型建筑风格的两个神庙。古希腊民主制有谁当政旧期发展到高峰？全体公民的最高权力机构是什么？结合所学知识，简要概括希腊民主的“鲜明特点”。 材料二  罗马我皇曾以夺回圣地为名，号召建立了一支佩戴下图中的“十字架”标志的军队，这只军队曾多次东征。 （2）上图中的“十字架”标志与哪一个宗教有关？这一宗教产生于哪一地区？何时哪一个皇帝把它尊为“国教”、促进了这一宗教的传播？ 材料三  西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是481年建立的法兰克王国。 ——选自统编九年级上册教材 （3）西罗马帝国被谁所灭？法兰克王国哪一位国王统治时期承认了罗马教会在欧洲的统治地位？法兰克王国哪一位国王在位时成为当时西欧最大的王国并获得了教皇加冕？ 29．（23-24九上·贵州毕节大方县黄泥塘镇中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  他在古罗马历史上是一个划时代的人物，首创“A”。当元老院授予他“奥古斯都”称号时，意味着帝国时哦的开始，当他去世100多年后，帝国进入黄金时代。当他去世300多年后，他所开创的千秋霸业灰飞烟灭，正所谓“皇图霸业笑谈间，不胜人生一场醉”。 材料二  罗马时代的历法是古代天文学家的重要成就，罗马在公元前46年以前实行旧的太阳历，到凯撒时代……修订历法，制定儒略历……后对儒略历进行了修订并于1582年颁布，修订后的历法称为格列高利历，以此作为基督教历法，成为今天人们使用的公历的基础。 材料三  当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。 ——摘编自布罗代尔《文明史纲》 材料四  （罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张。这两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。 ——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》 （1）材料一中的“他”是谁？他首创的制度“A”是什么？“帝国进入黄金时代”的主要表现是什么？ （2）根据材料二，归纳当今公历历法的演变过程。 30．（23-24九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料  新航路的开辟    （1）根据上图写出开辟A、B、C、D四条航线的航海家。 （2）结合所学知识分析当时新航路得以开辟都有哪些有利条件。 （3）结合所学知识指出，新航路的开辟对世界产生了什么重大影响。 31．（24-25九上·贵州贵阳清镇·期中）看图，回答问题。 图1公元前2500年左右的亚非文明地图 图2古代希腊示意图 （1）根据图1写出A、B、C、D四处所代表的古代文明的名称。 （2）指出图1、图2两幅图所反映的文明类型，并说说形成不同文明类型的主要原因。 （3）列举图1、图2所示文明的文明成果各一例。 32．（24-25九上·贵州贵阳清镇·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。 他们推动了一场变革……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化 的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。…，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中“变革”的名称，并说说这次“变革”对日本社会发展的作用。 （2）根据材料二指出作者评判“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的标准，并结合所学知识，说明作出这一评价的史实依据。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举阿拉伯帝国的文学、医学成就各一例，并说说阿拉伯人在世界文化传播的过程中的作用。 试卷第1页，共3页 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $