11.宝葫芦的秘密（节选）第2课时（教学课件）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

null 部编版小学语文三年级上册第四单元 第二课时 词语魔法袋 词语魔法袋 声明 介绍 规矩 向日葵 撵走 奶奶讲的宝葫芦故事有一个共同点，是什么？ 都能要什么有什么 真想要一个宝葫芦啊，这样...... 体会心理 体会心理 体会心理 体会心理 王葆看到算术题发愣时，心里会想什么呢？ 他的向日葵长得不好，会有什么感受？ 试着用 “因为…… 所以……” 句式说话。 因为王葆______，所以他想要宝葫芦帮他______。 如果你是王葆，这些困难自己解决和靠宝葫芦解决，哪种更开心？为什么？ 小组讨论 小组讨论 小组合作创编故事 假如王葆真的得到了宝葫芦，宝葫芦会怎么帮他解决一个困难呢？用“遇到的困难→宝葫芦的帮助→结果”的框架来编故事。 任务一 任务一 故事范例 故事范例 困难：王葆的向日葵长得瘦 帮助：宝葫芦一闪，向日葵变得又高又壮 结果：王葆笑着给向日葵浇水 创编完成后，试着用动作和语言表演你们编的故事，注意表现出宝葫芦的神奇和王葆的心情。 想象交流 想象交流 听到这里，你想拥有这样的宝葫芦吗？假如你有一个宝葫芦，会发生什么有趣的事呢？展开想象，与同学交流。 葫芦帮王葆解决了困难，他真的会一直开心吗？ 拓展思考 拓展思考 平时 考试 总结提升 总结提升 宝葫芦能带来一时方便，但自己努力得到的成果才更长久。就像王五因为听话才得到宝葫芦，其实“努力”本身就是一种收获呢！ 推荐阅读 推荐阅读 想知道王葆后来的经历吗？可以读读完整的《宝葫芦的秘密》，看看宝葫芦到底带来了幸福还是麻烦。 布置作业 布置作业 1. 基础题：用 “因为…… 所以……” 写 3 句话，说说王葆的愿望。 2. 拓展题：续写 “王葆得到宝葫芦后的第一天”，写出一个具体的场景。 板书设计 板书设计 宝葫芦的秘密（节选） 想要宝葫芦 自己做：长久收获 王葆的困难 算术题不会 列式子 宝葫芦：一时方便 向日葵瘦小 变强壮 和同学吵架 重和好 谢谢观看 谢谢观看 $