第6章 第15周 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册周末小测卷（沪科版2024）

一本初中物理周末小测卷八年级上册HK版 第 周 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 ⊙时间：30分钟 号分值：100分 昌得分：■ ⑦答案：P51 基础测·教材变式 一、选择题（每题5分，共30分） 弥 1.用下列笔写字时，产生的摩擦不属于滑动摩擦的是 n A粉笔在黑板上写字 B.圆珠笔在作业本上写字 䃼 C.钢笔在笔记本上写字 D.毛笔在纸张上写字 2.课堂上小明为同学们表演了“气球提杯”游戏：只见他把气球放入杯中，然后给气球吹气，当气球鼓 起时，杯子就能和气球一起被缓慢提起。使杯子不会掉下来的力是 A.气球的升力 B.杯子的重力 C.气球对杯子的摩擦力 D.手对气球的抓力 3.回易错题如图所示，阳阳正在用毛刷清洗家中的地垫，地垫保持静止，下列说法正确的是() 左右 地垫m二 77777777777777 救 A地垫对毛刷的摩擦力向右，刷毛越弯曲说明受到的摩擦力越大 封 B.地垫对毛刷的摩擦力向左，刷毛越弯曲说明受到的摩擦力越大 C.地垫对毛刷的摩擦力向左，刷毛越弯曲说明受到的摩擦力越小 D.地垫对毛刷的摩擦力向右，刷毛越弯曲说明受到的摩擦力越小 4.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了如图 甲、乙、丙所示的三次实验。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数 F1、F2、F3的大小关系为 () 圆木棍 甲 A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F3 C.F1=F2<F3 D.F1<F2=F3 线 5.教材改编题小齐同学在上冰壶选修课时，学习到在冰壶比赛中，掷球运动员右脚穿的“蹬冰鞋”摩擦 力大，利于起步加速；左脚穿的“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比 塑料能提供更大的摩擦力。请帮助作为掷球运动员的小齐同学选择最适合比赛时穿的鞋底() 右 左 右 左 右 花纹橡胶光面橡胶 花纹橡胶光面塑料 花纹塑料光面橡胶 光面橡胶花纹塑料 A B C D 6教材改编题自行车的设计蕴含着许多与摩擦力有关的知识，下列是为了减小摩擦的是 ( A.用力捏车闸刹车 B.车轴处装有滚轮轴承 C.轮胎表面有花纹 D.脚踏板表面凹凸不平 二、填空题（每空2分，共22分） 7在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，他用劣质橡皮修改，却因为劣质橡皮质地硬，擦字常常打 滑，擦不干净，这是因为物体表面越光滑，摩擦力越 。 他用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，稍 用力后就擦干净了，这是通过增大 的方法来 橡皮与纸之间的摩擦。 8如图所示，将质量分布均匀的木块平放在水平桌面上（初始无部分悬空），缓慢向 777777777777777 外抽出，直到有三分之一木块伸出桌面。此过程桌面对木块的摩擦力 木块对桌面的压力 。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 9巴易错题如图所示，机场用传送带为顾客运送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，当行 李随传送带一起匀速运动时，甲传送带上的行李所受的摩擦力 (选填“等于”或“不等于”)0； 乙传送带上的行李所受的摩擦力方向沿斜面 ,如果乙传送带向下运输货物，行李所受摩擦 力方向沿斜面 ,由此可见，摩擦力方向与物体的运动方向 (选填“同向”“反向”或 “无关"”)。 甲 10小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一 面轻触竖直黑板面。松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落，黑板擦在下落过程中，小亮认为它受 到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为 的观点正确，请简 要说明理由： 能力测·迁移运用 三、作图题（每题4分，共8分） 11.教材改编题如图所示，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的摩擦力，请以A点为作用 点，画出桌面对手的摩擦力f的示意图。 12.一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚蹬地的瞬间如图所示。请画出此刻地面对他的支持力和摩擦 力的示意图(O点是作用点)。 。39● 一本初中物理周末小测卷|八年级上册HK版 四、实验探究题（每空2分，共24分） 13.小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有以下 几方面： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。 他准备的器材有六个面的粗糙程度均相同的长方体木块A(一个侧面中间安装有挂钩)、质量较大 的钩码、水平桌面、测量范围合适的弹簧测力计、光滑木板、粗糙木板、长木板B,通过如图甲、乙、丙 所示的操作来验证猜想。 回 77777777 甲（光滑木板） 乙（光滑木板)》 丙（粗糙木板） 丁 (1)在实验过程中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它在水平面上做 运动，此时木块受到 的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 (2)小李想探究猜想①，他选择了 两图所示的实验验证猜想，得出的实验结论是接触面的 粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (3)小李想探究猜想③，他决定选择如图甲所示的实验。进行一次对比，此时，他还需要做的操作 是在图甲的基础上，将木块 ,用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，若这 次的示数和图乙 (选填“相同”“不同”或“没有关系”)，则说明滑动摩擦力大小和接触面积 无关。 (4)爱思考的小李对实验装置进行了如图丁所示的改动：木板B放在水平桌面上，木块A放在木板 B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B,木块A稳定后，读出弹簧测力计的示 数，这是为了测量 (填序号)。 A地面对木板B的滑动摩擦力大小 B.木块A对木板B的滑动摩擦力大小 C.地面对木块A的滑动摩擦力大小 D.木板B对木块A的滑动摩擦力大小 他这样改动后 (选填“必须”或“不用”)匀速拉动木板B。 14.新考法生活实际小明学习了摩擦力的相关知识后，通过实验比较款式不同，质量不同的A、B两只 鞋子鞋底的粗糙程度。 橡胶垫鞋子A 橡胶垫鞋子B 乙 (1)要测量鞋子A在橡胶垫上受到的滑动摩擦力的大小，应先将弹簧测力计在 方向上调 。40。 零。之后，小明用弹簧测力计水平拉动鞋子A,使它沿橡胶垫做匀速直线运动，此时弹簧测力计的 示数如图甲所示，可知鞋子A受到的摩擦力为 N。 (2)小明经思考后改用图乙所示的方法测鞋子B所受的摩擦力，拉动运动鞋下的橡胶垫，实验过程 中 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动橡胶垫。 (3)用图乙所示的方法测出了鞋子B在橡胶垫上受到的摩擦力为1.3N,于是小明得出结论：鞋子 A比鞋子B的鞋底更粗糙，同学认为小明的研究方法有误，未控制鞋底所受的 相同。 (4)为了更精准的测量运动鞋的滑动摩擦力，小明利用拉力传感器代替图乙中的弹簧测力计进行实 验，得到拉力与时间的关系如图丙所示，25s示数不稳定的原因可能是 弥 五、计算题(12分) 15.新考法跨学科小明的爸爸给小明买了一辆山地自行车。说明书中的主要数据如下表所示。(g取 10 N/kg) 车架材料 碳纤维 车架材料体积/cm 2500 车架质量/kg 4.5 整车质量/kg 10 单轮接触地面的面积/cm2 4 (1)求碳纤维车架的密度。 (2)求这辆山地自行车所受的重力。 封 (3)质量为50kg的小明骑着这辆自行车在水平路面上行驶时受到的摩擦力大小是总重力的0.05， 求此时自行车受到的摩擦力。 思维测·拓展创新 16.D新考法科学探究(4分)小刚发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小 与物体运动速度的关系”。他利用弹簧测力计和传送带设计了如图A所示的装置进行探究。 线 ↑/(ms-) 16.0FN 12.0 木块 8.0 4.0-1 01020304050is 01020304050ts A B 0 小刚改变电动传送带的速度，根据实验数据绘制的速度与时间()t)和拉力与时间(F-t)的关系图 像如图B、C所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 (选填“有关” 或“无关”)，理由：一本初中物理周末小测卷八年级上册K版 簧受到的拉力和伸长量成正比的原理制成的。若超出弹 性限度，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量不一定成正比， D错误。 3.C木板受到的压力是由于足球发生弹性形变，要恢复原 状而对木板产生的力，不是由于木板发生形变产生的，A 错误。木板是因为受到足球的压力才发生形变，进而产 生弹力，木板形变不是由于木板产生了弹力，因果关系错 误，B错误。物体间力的作用是相互的，木板产生的弹力 作用在足球上，那么足球产生的弹力作用在木板上，C正 确。木板受到的压力是足球产生的弹力，木板产生的弹 力是对足球的支持力，这两个力分别是不同物体产生的， 施力物体和受力物体都不同，不是同一个力，D错误。 4.C四个密封容器中都装有质量相等的水，放在地球的不 同地方，水受到重力的作用，重力的方向竖直向下，使得 容器内的水在容器的底部。因此最接近实际的示意图是 C,C符合题意。 5.D由于地球对物体的吸引而产生的力叫重力，重力的施 力物体是地球，A不符合题意。重力的方向总是竖直向 下的，B不符合题意。支持力的作用点在α点，羽毛保持 静止状态，说明支持力和重力都可视为作用在a点上，所 以重心在a点，但不只有a点受重力，其他部分也受重力 的作用，C不符合题意，D符合题意 易错警示 对重心的理解 (1)重心是一个假想的模型，是重力的作用点。不要 理解成重力只作用在重心上。 (2)重心不一定在物体上，也可能在物体的外，只有 形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在物体的 几何中心。 6.B弹簧测力计A的示数为3N时，说明弹簧测力计A受 到的拉力为3N,这个力的施力物体是弹簧测力计B,所 以弹簧测力计B对弹簧测力计A的拉力为3N;由于力的 作用是相互的，所以弹簧测力计B受到弹簧测力计A对 它方向向左，大小为3N的拉力，所以弹簧测力计B的示 数也是3N,B正确 7.05乙2.8 【解析】弹簧测力计的最大示数为5N,所以其测量范围为 0~5N;题图丙中，弹簧测力计对物体的拉力方向与弹簧 测力计的弹簧轴线方向不一致，题图乙方法正确；在弹簧 测力计上，1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N,即 弹簧测力计的分度值为0.2N,由题图丁可知，此时的示 数为2.8N。 8.重力地球 【解析】实心球飞行一段距离最终落回地面是因为受到重 力的作用，这个力的施力物体是地球。 9.左重力的方向竖直向下木条要与木板垂直 【解析】当接触面不平时，水平仪中的气泡将向更高的一 侧偏，题图甲中气泡向左偏，说明左侧偏高。题图乙中重 垂线的原理是重力的方向始终竖直向下，用作水平仪时， 若检测的平面水平，则重垂线与平面相垂直，在制作水平 仪时要确保木条与木板相垂直。 10.F2相反形状 【解析】在弹性限度内，弹簧的弹力大小与形变量成正 比。题图丙中弹簧的形变量为l6cm一10cm=6cm,题 图乙中弹簧的形变量为l0cm一6cm=4cm,题图丙中 弹簧的形变量比题图乙中弹簧的形变量大，那么F,> F1。弹簧被拉伸时，弹力方向与拉伸方向相反；弹簧被 压缩时，弹力方向与压缩方向相反。题图乙是压缩弹 簧，题图丙是拉伸弹簧，那么F1和F2方向相反。由题 图丙可知，手施加给弹簧的力，改变了弹簧的形状。 方法归纳 弹力方向的判断 (1)根据物体形变方向判断：物体受到的弹力的方向 与施力物体形变方向相反。 (2)根据使物体发生形变的外力方向判断：弹力的方 向与作用在施力物体上、使物体发生形变的外力方 向相反。 11.如图所示 【解析】用手指压铅笔尖，铅笔竖直静止在水平桌面上， 根据物体间力的作用是相互的，可知手指受笔尖施加的 竖直向上的弹力F,作用点在两物体的接触点上。 12.如图所示 【解析】重力的方向是竖直向下的，从机器人重心画一条 带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示。 方法归纳 重力的作图 (1)要找准重心，质量分布均匀、形状规则的物体的 重心在它的几何中心上。 (2)由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面 垂直，所以在画图时，找到竖直方向或是找到水平方 向都可以。 13.(1)弹簧测力计(27(3)正比(4B(⑤)不能 所以货车超载，不能安全通过这座大桥 (2分) 【解析】(1)本实验探究物体的重力和质量的关系，重力 应卸水泥的质量△m=10.56t-10t=0.56t=560kg 的测量工具是弹簧测力计，质量的测量工具是天平。 应卸水泥的袋数 (2)由表格数据可知，物体的重力G和质量m的比值为 △m_560kg=11.2袋，即12袋。 n-50 kg 50 kg (2分) G IN 6N m 0.1 kg 0.6 kg =10N/kg,则m=0.7kg时，对应 16.(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度(2)重力支持面 的重力G=0.7kgX10N/kg=7N。(3)由表格数据可 低(3)一样(4降低重心，不易跌倒 知，物体所受的重力G与它的质量m成正比。(4)物体 【解析】(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度0越小，间接 受到的重力G与它的质量m成正比，正比例函数的图像 反映了物体的稳度越小。(2)在以上探究稳度大小与重 是一条过原点的倾斜的直线，B正确。（⑤）在太空站中， 心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支 物体处于失重状态，在太空站工作的航天员用同样的器 持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法。实验现 材不能完成该探究。 象表明物体的重心越低，其稳度越大。(3)锥形物体d的 14.(1)刻度尺弹簧的长度(2)如图所示(3)正比2.5 重心高度、底面积大小和重力大小和a一样，则稳度和a (40~6N 也是一样的。(4)速度滑冰运动员在比赛过程中总是弯 t△L/cm 腰屈膝，这样重心较低，稳度较大，不易跌倒。 4.0 第⑤，周探究：滑动摩擦力大小与 3.2 哪些因素有关 2.4 1B粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板发生相对滑动，所 1.6 以此时产生的是滑动摩擦，A错误。圆珠笔在作业本上 0.8 写字是利用珠子的滚动，所以此时产生的是滚动摩擦，B 02468F/N 正确。钢笔在笔记本上写字时，钢笔和笔记本发生相对 【解析】(1)钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要 滑动，所以此时产生的是滑动摩擦，C错误。毛笔在纸张 测量弹簧的长度，所以需要刻度尺；①处忘记记录的物 上写字时，毛笔和纸张发生相对滑动，所以此时产生的是 理量是弹簧的长度，用于计算弹簧的伸长量。(2)将表 滑动摩擦，D错误。 中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，图像如图 知识拓展 所示。 摩擦力的种类 (3)由图可知，在弹性限度内，图像是一条过原点倾斜的 (1)当物体与接触面之间仅存在相对运动的趋势，而 直线，说明弹簧的伸长量与拉力大小的比值是一个定 并未发生相对运动时产生的摩擦为静摩擦。 值，故弹簧的伸长量与拉力的大小成正比；弹簧伸长量 (2)当物体与接触面之间发生相对运动，且物体与接 与所受拉力的比值为-告-8--合积-0 触面之间直接接触，发生相对滑动，这种摩擦为滑动 摩擦。 4cm/N,当弹簧长度是4cm时，此时弹簧伸长量为 (3)当物体与接触面之间并未直接接触，中间隔有可 △L'=4cm-3cm=1cm,此时拉力为F=L 滚动的物体，如滚珠、圆柱、滚针等，或一个物体在另 一个物体上自由滚动，这种摩擦为滚动摩擦。 0,4cm/N2.5N。(4)由图像可知，在6N之后，弹簧伸 1 cm 2C杯子静止，重力方向竖直向下，而此时气球与杯子接 长量与拉力不成正比，故测量范围为0~6N。 触，杯子相对气球有竖直向下的运动趋势，气球对杯子有 15.解：(1)货车的质量为8.5t,其重力 一个竖直向上的摩擦力，摩擦力使杯子不会掉下来，C G车=m车g=8.5×103kg×10N/kg=8.5×104N(2分) 正确。 (2)水泥的总质量 知识归纳 m水泥=50kg×40=2000kg (1分) 摩擦力的产生条件：①两物体相互接触；②接触 其重力 面粗糙；③两物体发生相对运动或有相对运动趋势。 G水泥=m水泥g=2000kg×10N/kg=2X104N(1分) 摩擦力可以是静摩擦力也可以是滑动摩擦力，具体 (3)桥上“10t”表示允许通过车辆的最大质量为10t, 类型取决于物体的运动状态。静摩擦力发生在物 车、水泥和人的总质量 体间有相对运动的趋势但实际并未发生相对运动 ma=8.5×103kg+2000kg+60kg=1.056×104kg 时，而滑动摩擦力则发生在物体实际发生相对运 因为ma=1.056×104kg=10.56t>10t 动时。 。17 一本初中物理周未小测卷」八年级上册HK版 3.B地垫始终保特静止，毛刷水平向右移动，地垫会阻碍 因此不受摩擦力的作用，甲传送带上的行李所受的摩擦 毛刷向右运动，所以地垫给毛刷一个向左的摩擦力，由力 力等于0；乙传送带上的行李随传送带一起向上匀速运动 的作用效果可知，刷毛越弯曲说明受到的摩擦力越大，B 的过程中，行李与传送带之间相对静止，但行李有向下运 正确。 动的趋势，因此受摩擦力的作用，摩擦力的方向沿传送带 4.A滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度 向上。若乙传送带上的行李随传送带向下做匀速运动， 有关，前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相 行李与传送带之间相对静止，但行李有向下运动的趋势， 同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速直线运 则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带向上，由此 动，弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力大小，即 可见，摩擦力方向与物体的运动方向无关。 F,=F2;第三次实验中，用滚动代替滑动，减小了摩擦力 易错警示 的大小，此时木块仍做匀速运动，故所受的摩擦力和测力 摩擦力的方向 计的拉力仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的 摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的 示数F,小于F1和F2;综合上面两种情况可得F1=F2 相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向 >F3,A正确。 时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物， 5.B由题知，掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大，利 并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或 于起步加速，D不符合题意。左脚穿着“滑行鞋”摩擦力 相对运动趋势。若有，则被研究物体所受的摩擦力 小，有利于滑行，在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料 一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反。 能提供更大的摩擦力，A、C不符合题意，B符合题意。 摩擦力的方向与物体实际运动的方向没有 6.B用力捏车闸刹车是在接触面粗糙程度一定的情况下， 关系。 通过增大压力来增大摩擦的，A不符合题意。车轴处装 10.小华黑板擦在下落过程中与黑板间没有压力 有滚轮轴承是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，B符合题 【解析】滑动摩擦力产生的条件是两个相互接触的物体， 意。轮胎表面有花纹，是在压力一定的情况下，通过增大 接触面粗糙，接触面处有弹力，且两物体间有相对运动， 接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意。脚踏板 黑板擦在下落过程中与黑板间没有压力，因此，黑板擦 表面凹凸不平，是在压力一定的情况下，通过增大接触面 不受摩擦力，小华的观点正确。 的粗糙程度来增大摩擦的，D不符合题意。 11.如图所示 知识归纳 (1)减小有害摩擦的方法：①使接触面变光滑；②减 小压力；③用滚动代替滑动；④使接触面分离；⑤变 干摩擦为湿摩擦。 【解析】手按压水平桌面并向左滑动，桌面对手的摩擦力 (2)增大有益摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程 的方向与相对运动方向相反，水平向右。 度；②增大压力；③用滚动代潜滑动，如汽车急刹车 12.如图所示 时车轮只滑不滚；④变湿摩擦为干摩擦。 7.小压力增大 【解析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，物体表 面越粗糙，摩擦力越大；反之，物体表面越光滑，摩擦力越 小；增大摩擦力的方法有增大压力或增大接触面的粗糙 程度，小亮用力擦，增大了橡皮对纸的压力，从而增大了 【解析】地面对他的支持力，垂直于地面向上，故过作用 摩擦力，字就擦干净了。 点向上画一条线段，并在末端标上箭头和F支，右脚向后 8.不变不变 蹬地，摩擦力是阻碍物体相对运动的力，故摩擦力的方 【解析】木块平放在水平桌面上和有三分之一露出桌面， 向是向前的，向前画一条线段，并在末端标上向右的箭 木块对水平桌面的压力大小都等于木块的重力大小，木 头和f。 块重力不变，木块对水平桌面的压力不变，接触面的粗糙 13.(1)匀速直线(2甲、乙压力（③）侧放相同(4④D 程度不变，摩擦力不变。 不用 9等于向上向上无关 【解析】(1)用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动 【解析】甲传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程 时，弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小。(2) 中，行李与传送带之间相对静止，没有相对运动的趋势， 探究猜想①时，需要控制接触面的粗糙程度相同，压力 ●18 大小不同，应选择甲、乙两图所示的实验来进行探究，得 第分章综合检测·培优卷 出的实验结论：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹 1.C 一个苹果的质量约为250g,它所受的重力约为G= 簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大；(3)改变图乙中 mg=0.25kg×10N/kg=2.5N,A错误。一个鸡蛋的质 木块与木板接触面积的大小，只需要将木块侧放，若图 量约为50g,它所受的重力约为0.5N,B错误。一本八年 乙中弹簧测力计的示数和这次的示数相同，则说明滑动 级物理课本的质量约为200g,它受到的重力约为2N,C 摩擦力大小和接触面积无关。(4)木板B放在水平桌面 正确。一支圆珠笔质量约为10g,它所受的重力约为0.1 上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂 N,D错误。 在木块A上，拉动木板B,木块A稳定时，读取测力计的 知识归纳 示数，此时木板B对木块A的滑动摩擦力大小与弹簧测 常见的重力估测：一个黑板擦约重1N;中学生 力计示数相等，即读取测力计的示数是为了测量木板B 的重力约为500N;一个鸡蛋约重0.5N；一本物理教 对木块A的滑动摩擦力大小，D正确；拉动木板时木块 科书约重2N;一支铅笔约重0.05N；一头大象约重 保持不动，所受的滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验 50000N;一个篮球约重5N;一个苹果约重2N。 时不用使木板做匀速直线运动，便于操作。 2.C甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用 14.(1)水平1.8(2)不需要（③）压力（④选择的橡胶垫表 力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同 面粗糙程度不均匀 物体上，是同时发生的，A、B错误，C正确。由于同名磁极 【解析】(1)因实验中要沿水平方向拉着鞋子做匀速直线 相互排斥，虽然甲、乙两磁体没有接触，但甲、乙之间有斥 运动，且在水平方向上读数，故实验前要把弹簧测力计 力，D错误。 在水平方向上调零；图甲中弹簧测力计的分度值为0.1 N,其示数为1.8N。(2)拉动鞋下的橡胶垫时，鞋子受到 易错警示 不接触也可以产生力 橡胶垫施加的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数 力是物体对物体的作用，物体间接触和不接触， 相等，与橡胶垫的运动状态无关，不需要匀速拉动橡胶 只要有作用都会产生力。不接触产生力的作用发生 垫。(3)由于两双运动鞋的质量不相等，则压力不同，不 在磁体之间、磁体和磁性材料之间、带电体之间、地 能通过摩擦力的大小比较鞋底的粗糙程度。(4)弹簧测 球物体之间等。 力计的示数不稳定，压力大小不变，原因可能是选择的 橡胶垫表面粗糙程度不均匀。 3.D弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹 簧测力计在不受力时指针已经偏下，因此在使用它测量 15.解：(1)由表格数据可知，车架质量m=4.5kg,车架材料 钩码重力之前，应该先把面板向下移，使指针指在零刻度 体积V=2500cm3=2.5×10-3m3 线上，然后再进行测量，D正确。 则碳纤维车架的密度 4.D物体的重力随质量的变化而变化，故是重力与质量成 m 4.5kg p=V=2.5×103m =1.8×103kg/m3 (4分) 正比，而质量是物体所含物质的多少，不能说与重力成正 比，A错误。用同一弹簧测力计测量物体的重力时，在太 (2)由表格数据可知，整车质量m车=10kg则这辆山地 空中无法测出，在月球上测出的物重与地球相比，会变 自行车所受的重力 小，B错误。物体不论是否接触到地球，只要在地球附近， G=m车g=10kg×10N/kg=100N (3分) 都会被地球吸引，C错误。“水往低处流”是重力作用的结 (3)小明骑着这辆自行车在水平路面上行驶时所受的总 果，D正确。 重力 5.B消防员抓着消防滑杆向下滑，手与杆之间接触并挤 Ga=(m人十m整车)g=(50kg+10kg)X10N/kg=600N 压，有相对运动，所以受到摩擦力；消防员相对于杆向下 (3分) 运动，所以受到的摩擦力方向向上，B正确。 此时自行车受到的摩擦力 6.D关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，从而减小了 f=0.05G总=0.05×600N=30N (2分) 骨与骨之间的摩擦。推书柜时，先将书移出是通过减小 16.无关压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小 压力来减小摩擦，A不符合题意。车子陷在泥里，在轮胎 不变 下面垫石子是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，B 【解析】根据图像可知，在速度不同时，摩擦力的大小是 不符合题意。搬运重物时在下方垫圆滚木是通过变滑动 相同的，即滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无 为滚动来减小摩擦，C不符合题意。磁悬浮列车是通过分 关，当速度发生变化时，压力和接触面粗糙程度不变，滑 离接触面来减小摩擦，D符合题意。 动摩擦力的大小不变。 7C把海报左边调高一些，海报长边还是与重垂线不平