第三章 第2节 熔化和凝固-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练习（人教版2024）

加理八年级上册人教版》 第2节熔化和凝固 知识清单 1.物态变化 ()固态、液态和气态是物质常见的三种状态。 (2)同种物质各种状态间的变化叫作物态变化。 2.熔化和凝固 (1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫作熔化。 (2)凝固：物质从液态变成固态的过程叫作凝固。 3.熔点和凝固点 (1)晶体和非晶体： ①晶体：熔化时温度不变，有固定的熔化温度的一类固体称为晶体，常见的晶体有冰、所有 金属、海波、萘等； ②非晶体：熔化时温度始终上升，没有固定的熔化温度的一类固体称为非晶体，常见的非晶 体有塑料、玻璃、石蜡、沥青、松香等。 (2)熔点和凝固点： ①熔，点：晶体熔化时的温度叫作熔点，非晶体没有确定的熔点； ②凝固点：液体凝固形成晶体时固定不变的温度叫作凝固点，非晶体没有确定的凝固点； ③同一种物质的熔点和它的凝固点相同。 4.熔化吸热，凝固放热 ()晶体：熔化过程吸热，温度保持不变；凝固过程放热，温度保持不变。 (2)非晶体：熔化过程吸热，温度持续上升；凝固过程放热，温度持续下降。 基础巩固U达标闯关 知识点1物态变化 1.物质常见的三种状态是 。 物质各种状态间的变化叫作 2.下列三个变化中属于物态变化的是 (选填序号)。 ①糖块放入水中变成糖水②铁块在高温下变成铁水③钢锭在炉火中被烧红 知识点2熔化和凝固 3.寒冷的冬天，湖面结了厚厚一层冰，这是 现象：春天来了，湖面的冰慢慢消 融了，这是 现象。 4.在探究“某固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验小组的同学选用了如图甲所 示的实验装置进行实验。 048 第三章物态变化《 (1)在安装实验器材时，应按照 (选填“自上而 下”或“自下而上”)的顺序进行。 50 E50 (2)实验中，需要记录的物理量有 和 40 E40 (3)某时刻温度计的示数如图乙所示，此时该固体的温度为 ℃. (4)实验中，观察到在第4min开始出现液体，第10min全部 变为固体。记录的实验数据如下表。根据表中的数据，在坐标纸上 画出温度与时间的关系图像。 第4题图 4t/℃ 56 54 52 时间t/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 50 温度/℃ 45 47 48 48 48 48 49 51 48 46 44 0 24681012141618t/min (5)根据图像得出的探究结论是 知识点3熔点和凝固点 5.如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。 4t/℃ 100 该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)，理由是 80 40 20 该固体从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。 0 4 812 16 t/min 6.下列物质中，均属于晶体的一组是() 第5题图 A.塑料、沥青、石蜡 B.水银、冰、铁 C.海波、白糖、玻璃 D.萘、铁、松香 7.在下图所示图像中，能描述晶体凝固过程的是() 温度/℃ 4温度/℃ ◆温度/℃ 温度℃ 时间/min 时间/min 时间min 时间/min A C 0 知识点4熔化吸热，凝固放热 8.请在图中横线上填写物态变化的名称，并在括号内填写“吸热”或“放热”。 049 加理八年级上册人教版》 固态 液态 第8题图 9.晶体熔化的条件：温度达到 ， 继续 热量。晶体溶液凝固的条件：温 度达到 继续 热量。 10.夏天吃雪糕时，雪糕进入口中后将 (选填物态变化名称)，由于该过程要 热，因此人会感觉凉爽。 11.北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是 利用水 选填物态变化名称)时会 热，而使菜窖里的气温不至于太低。 能力提升坤综合拓展 1.二十四节气是中国劳动人民独创的文化遗产，不仅能反映季节的变化，指导农事和活 动，还影响着千家万户的衣食住行。下列选项中的节气名与其中蕴含的与物态变化相关的知 识正确的是（) A.“大雪”节气一瑞雪可期，春意可待，雪的形成是凝固现象 B.“立春”节气一冰雪消融，春意渐生，冰雪消融是熔化现象 C.“白露”节气一夜寒昼热，水露苍茫，露的形成是熔化现象 D.“霜降”节气—天气渐寒，始于霜降，霜的形成是凝固现象 2.(多选)下列对物态变化现象的阐述，正确的是() A.长时间戴口罩，口罩内侧会出现小水珠，这是熔化形成的 B.冻秋梨是东北地区的传统美食之一，水盆中的冻秋梨逐渐变软是熔化过程 C.冬天舔室外的铁柱会被“粘”住舌头，这是因为发生了凝固现象 D.外卖冰淇淋中通常放有干冰，是利用干冰熔化吸热来防止冰淇淋化掉 3.火山喷发出的岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按照下 列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石—辉石—角闪石—黑云母一正长 石—白云母一石英。由此可以判断出这些矿物的熔点依次 (选填“升高”或 “降低”)；火山喷发时，高温的岩浆会使冰盖 (选填物态变化名称)。 4.如图所示是某种物质的熔化图像，根据该图像能够 ◆温度℃ 获得的合理信息有： 100 90 信息一：该物质的初温为50℃。 80 信息二：该物质属于 (选填“晶体”或“非 70 60 晶体”)。 50A1 0 10203040时间/min 信息三：AB段物质处于 态，BC段物质处于 第4题图 050 第三章物态变化《● 态，CD段物质处于 态。（均选填“固”“液”或“固液共存”） 信息四： 信息五： 5.把盛有碎冰块的试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部略微加热，如图所 示。当烧杯中的冰块有大半熔化时，观察到试管中的冰块并没有熔化。已知信息：①两个物 体间存在温度差就会发生热传递；②发生热传递时，热量会从温度高的物体传到温度低的 物体。 结合所学知识分析上述现象产生的原因。 第5题图 6.某同学在探究“水凝固时，温度与时间的关系”的实验时， 还想探究“水凝固成冰的过程中是吸热还是放热的”。为此使用如 图所示的实验装置进行实验：在绝热容器内装满低温盐水，将装 绝热容器 有冷水的试管插入盐水中，两支温度计分别测量水和盐水的温度。 低温盐水 (1)要完成实验，除了装置中的器材外，还需要的测量工具 水 是 第6题图 (2)记录的实验信息如下表： 时间t/min 0 6 7 盐水的温度t/℃ -21.2 -21.1 -20.8 -18.8 -16.8 -14.8 -14.5 -14.4 水的温度/℃ 5.6 1.6 0 0 0 0 -1.2 -9.2 水的状态 液态 固液共存态 固态 由表中信息可知，第2min到第5min是水的凝固过程，判断依据是 (3)根据实验信息可以得出的结论：水凝固时，随时间的增加，温度 (4)分析实验信息还可以得出的结论：水凝固过程是 热的。 写出得出该结论的分析过程： 051 加理八年级上册人教版〉 素养探究©综合实践 1.光滑细嫩的豆腐经冷冻再解冻后，会出现许多小孔，小孔产生的原因是豆腐里的水先 后 形成的。（均选填物态变化名称） 2.某同学发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有。他猜想，水中加 入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他向水中撒盐，并把盐 水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，他会观察盐水状态、测出盐 水的温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图像，如图甲所示。 温度℃ 冰水混合物 盐冰水混合物 152025 30时间/min 甲 第2题图 (1)从图像中可以看出盐水的凝固过程用了 min。 (2)凝固点为 ℃，实验证实了他的猜想，因为与水相比，盐水凝固点变 (选填“高”或“低”)。 (3)如图乙所示，如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中， 试管中冰水混合物中的冰会 (选填“变多”“变少”或“不变”)。 3.阅读短文，回答问题。 过冷水 过冷水是指温度达到或低于凝固点却没有凝固成冰的水。物理课上我们学过“标准大气 压下，水的凝固点为0℃”，为什么还会出现标准大气压下，水的温度低于0℃不结冰的现 象呢？ 水凝固成冰除了受温度和压强影响外，还有一个非常重要的因素，那就是“凝结核”。 没有“凝结核”的存在，即使温度达到了凝固点以下，水也难以结冰。凝结核可以是微小的 冰晶、水中的悬浮物等。如果过冷水中突然有凝结核闯入，则结冰异常迅速。 其实过冷水在我们的生活中并不罕见，冰箱冷冻室中稳妥放置了一段时间的纯净水就可 能成为过冷水。将这样一瓶在冰箱冷冻过一段时间却没有结冰的纯净水小心地取出，倒进杯 子里，再向杯子里放入一小块冰，就可以看到这杯过冷水迅速结冰的神奇现象。在这个过程 中，放入杯子的冰块就是“凝结核”。 如果高空云层中有过冷水的水滴，对飞机的安全是一个严重挑战。当天空中的飞机穿过 052 第三章物态变化《● 有过冷水的云层中时，云中的过冷水遇到飞机，会马上结成冰，飞机就容易发生坠机事故。 飞机采用了主动防除冰、被动防除冰、主动与被动复合防除冰技术，防止因结冰带来的 危险。 (1)标准大气压下，温度低于0℃ (选填“存在”或“不存在”)液态水。 (2)水凝固成冰除了受温度和压强影响外，还需要有 (3)普通自来水中有很多杂质，把自来水放在冰箱冷冻室中（冰箱冷冻室的温度为 -18℃)，和纯净水相比自来水更容易变成过冷水吗？ 一。为什么？ (4)利用你所学过的知识，为飞机设计一个防除冰技术，保证飞机飞行安全。 4.某实验小组学习完熔化和凝固的知识后，了解到不同的晶体具有不同的凝固点，在标 准大气压下，水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃：如果液体中溶有其他物质（即 杂质)时，凝固点会发生变化。该小组想探究水的凝固点与水中杂质多少的关系，在老师的 帮助下进行了如下实验：将配有不同比例的水和酒精的混合物放入冰柜中，并用温度计监测 混合液的凝固情况，所测数据和观察到的现象如下表： 酒精mL 水mL 酒精与水的体积之比 观察现象 12.5 12.5 1:1 -8℃未发现凝固 12.5 30 1:2.4 -8℃未发现凝固 12.5 75 1:6 -8℃混合液开始凝固 12.5 375 1:30 6℃混合液开始凝固 12.5 750 1:60 4℃混合液开始凝固 (1)从数据可知，水中溶有杂质时，其凝固点会 (选填“升高”“不变”或 “降低”)，且溶有的杂质越多，其凝固点越 (2)北方寒冷的冬天，河流或湖水很容易结冰，但是海水很少结冰或只在靠近海岸附近 有少量的海冰，其原因是海水中含有大量的盐等杂质，使海水的凝固点 0℃。 (3)熔化是凝固的反过程，由此该小组推断：含有杂质的晶体的熔点会 (选填 “升高”“不变”或“降低”)，请举出一例在生活中对此知识的实际利用： 053参考答案《● 同(3)海绵A(4)材料的空间占有率（合理即可） 2.略 冰箱冷冻食品的温度一般可 第二章测试题 达到 一、选择题 -20℃ 35℃ 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.BC 8.ACD 9.AC 我国气象学上，高温天气是 二、填空题 0℃ 指当天最高气温达到或超过 37℃ 10.振动空气11.振动人耳处12.响度变大 13.信息响度14.音调音色15.弦笛内空气柱 18℃ 人体的正常体温约为 40℃ 16.350能17.272波 三、实验题 26℃ 国务院规定：公共建筑内 42℃ 18.(1)将音叉微小的振动放大(2)声音的传播需 的单位，夏季室内空调温 要介质(3)音调(4)aba、c 度设置不得低于 19.(1)③⑤(2)④⑤(3)钢20 (4)控制 变量法(5)CABD 4.(1)②①⑥③④⑤(2)-2258 (3)李(4)C 20.(1)李同学(2)被弹起声音是由于物体的振 【素养探究综合实践) 动产生的(3)声音的响度与振幅有关，且物体振动发 1.ABC 声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大(4)空气 2.(1)气体的热胀冷缩(2)h随着t的增大逐渐减 (5)快慢 小变大 (3)由表格可知，温度每升高2℃，细管内液 21.(1)响度否(2)3(3)不能长度和直径： 柱高度下降5.1cm左右，如果温度升高5℃，细管内液面 都不相同，没有控制变量(4)2 会下降12.5cm左右，而25℃时，管内外液面高度差只有 四、综合题 9.4cm,小于12.5cm,所以不能测量约30℃的气温。 22.解：(1)由v=得s1=rt=340m/s×2s=680m。 (4)常用液体温度计是根据液体热胀冷缩原理工作的，温 度越高，管内液柱越高，刻度值越大；而伽利略气体温度 (2)警车通过的距离s2=2s0-s1=2×360m-680m=40m; 计是温度越高，管内液柱越低，刻度值越大，与人们通常 警车的速度=2=40m=20m5。 判断大小的习惯不同。 2s 第2节熔化和凝固 (3)v=1-v=340m/s40m/s=300ms;小车接收到信号 【基础巩固达标闯关】 所需时间鲁0队05s 知识点1物态变化 1.固态、液态、气态物态变化2.② 23.解：(1)由v=、得声音传播的路程：s声=心声= 知识点2熔化和凝固 340m/sx5s=1700m. 3.凝固熔化4.(1)自下而上(2)时间温度 (2)动车行驶的路程：s车=”车t=60m/sx5s=300m:(3)45(4)如图所示(5)该固体熔化时温度保持不变 s=8声-3车=1700m-300m=1400m,听到回声，司机离山崖 的距离：s=7=140m=700m。 /℃ 2 56 (3)动车完全通过隧道时总共行驶的路程：s2=车= 54 60m/sx1×60s=3600m; 3 隧道长：3=82-5车=3600m-300m=3300m=3.3km。 24.(1)①不能②次声波大象(2)反射能力强 48 (3)A(4)不能，真空不能传声」 46F 第三章物态变化 4 024681012141618tmim 第1节温度 【基础巩固达标闯关】 第4题答图 知识点1温度计 1.冷热程度温度计2.上升下降液体的热胀冷 知识点3熔点和凝固点 缩3.实验室用温度计寒暑表电子数显温度表4.摄 5.晶体熔化时温度保持不变（或有熔点）66.B 氏100100摄氏度标准大气压下冰水混合物的温度 7.A 知识点2温度计的使用 知识点4熔化吸热，凝固放热 5.35420.137.8不能6.温度计的玻璃泡应全部 8.熔化吸热凝固放热9.熔点吸收凝固点 浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁温度计的示 放出10.熔化吸11.凝固放 数稳定后，玻璃泡继续留在被测液体中，视线要与温度计 【能力提升综合拓展】 中的液面相平7.22-24零下24摄氏度8.C9.A 1.B2.BC3.降低熔化4.晶体固固液 【能力提升综合拓展】 共存液熔点是80℃熔化用时15min5.加热时， 1.气体的热胀冷缩升高2.9液体的热胀冷缩 大烧杯中冰块与烧杯底部存在温度差，会吸收热量熔化， 而冰水混合物温度为0℃，小试管中冰块会从烧杯中冰水 加理八年级上册人教版 混合物中吸收热量升高到0℃，此时试管中冰与烧杯中冰；【能力提升综合拓展】 水混合物温度都是0℃，试管中冰不能吸收热量，不能熔 1.凝华液化乙2.升华吸凝华3.(1)液化 化。6.(1)秒表(2)水处于固液共存态(3)保持不 凝华熔化(2)熔化(3)升华吸收 变(4)放盐水温度升高，说明盐水吸收热量，因为绝 【素养探究综合实践】 热容器中盐水只与水接触，说明水凝固时放出热量 1.C2.D3.(1)凝华 (2)D(3)降低 【素养探究综合实践】 (4)靠近地面的空气的温度在0℃以上 1.凝固熔化2.(1)10(2)-2低(3)变多 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 3.(1)存在(2)凝结核(3)否自来水中有杂质 【应用实践】 或悬浮物充当凝结核(4)飞机外壳安装电加热装置 1.(1)汽化吸液化(2)①房间内空气液化 (或涂抹防水涂层等，合理即可)4.(1)降低低(2)》 ②凝华冷水凝固点(3)这些霜是冰箱里的水蒸 低于(3)降低下雪后撒融雪剂使雪熔化（水中加入酒 气凝华而成。建议：定期检查冰箱冷冻室门密封性；尽量 精制成防冻液等，合理即可) 减少开冰箱冷冻室的次数：水分较多的食材用塑料袋密 第3节汽化和液化 封等。 【基础巩固达标闯关】 2.活动一：(1)小液滴(2)锅中冒出的“白气” 知识点1沸腾 是锅中高温水蒸气遇到冷的空气液化而成。雪糕冒“白气” 1.液气气液2.内部剧烈3.(1)①秒表 是空气中的水蒸气遇到冷的雪糕液化而成。(3)液化离 ②相同③气泡变化确定水什么时候沸腾④实验现象 雪糕越近温度越低，水蒸气液化得越多。活动二：(1)》 (2)①自下而上②气泡变化③整理实验器材 汽化不变(2)高活动三：(1)弱吸收热量 (3)①烧杯内产生大量气泡，上升时逐渐变大③上升时 (2)气压沸点活动四：水蒸气碰到人体皮肤，除了本 逐渐变小上升时逐渐变大4.(1)B92左(2)99， 身温度较高放热外，水蒸气液化也会放出热量，故水蒸气 小于(3)熄灭酒精灯，撤掉石棉网 烫伤更厉害。煮熟的鸡蛋表面上的水汽化吸热，使鸡蛋表 知识点2蒸发 面温度较低，所以此时不烫手：水干了以后鸡蛋温度较高 5.吸制冷6.增大液体表面积提高液体温度加 手接触后直接向手放热，故水干后感觉烫手。（其他现象 快液体表面上的空气流动 解释合理即可) 知识点3液化 第三章测试题 7.降低温度压缩体积压缩体积8.液体空气 一、选择题 液化9.水蒸气在人体表面液化时放热10.B 1.A2.D3.A4.C5.C6.C7.D8.ABC 【能力提升综合拓展】 9.BC 10.BCD 1.大于大于2.压缩体积3.A4.C5.D 二、填空题 6.AC7.AB8.(1)④②③①(2)温度计的玻璃泡全 11.液体的热胀冷缩乙12.小趋于一致13.升华 部浸没在水中，不能碰到容器底和容器壁(3)如图所示 熔化14.汽化液体表面积15.吸收凝固16.汽化 (4)水沸腾时温度随时间的增加保持不变 放出17.凝华升华18.降低变多 /℃ 三、实验题 100 19.(1)受热均匀(2)不变晶体固液共存 98 (3)固体乙什么时候出现液体，什么时候全部变成液体 (4)实验中没有探究不吸热时该固体是否能够继续熔化 96 20.(1)a.液体的温度c.液体表面上的空气流速 94 (2)液体表面上的空气流速(3)哪滴酒精先蒸发完毕 (4)液体蒸发快慢与液体表面积有关(5)可能会改变液 901 体表面上的空气流速或液体的温度 21.(1)1.5(2)液(3)液体凝固时温度随时间 0 0.511.522.533.54min 的增加而不变晶体(4)该物质的温度与室温相同，均 第8题答图 为21℃ 22.(1)升华吸收上凝华(2)小水滴二氧 【素养探究综合实践】 1.低2.③A、B两杯3.D4.D5.D6.A 化碳气体下降23.(1)不能(3)如图所示 7.(1)液化(2)100℃的水蒸气及水蒸气液化成的水的 (4)升高 温度均高于冷水，冷水吸热温度升高(3)②100℃的开 |ta/℃ 99 水水面到达B的位置③< 9 第4节升华和凝华 96 【基础巩固达标闯关】 知识点1升华和凝华 93 1.(1)升华吸收(2)液化(3)凝华熔化 2.升华凝华3.B4.(1)乙熔化(2)升华吸 90 凝华(3)二氧化碳气体小水滴 0E1 123456789101112t/mim 知识点2水循环 5.D6.B 第23题答图 66