第二章 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练习（人教版2024）

加理八年级上册人教版> (5)小 好，记录的时间更准确，误差小。 【素养探究综合实践】 第2节声音的特性 1.(1)倾斜角度小，物体运动得慢，便于测量时间 【基础巩固达标闯关) 时间(2)略2.略 知识点1音调 第一章测试题 1.音调次数赫兹赫Hz2.音调3.瓶子和水 一、选择题 低4.B 1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.D8.BC 知识点2响度 9.AD 10.BC 5.振幅振幅振幅距离6.响度7.振动响度 二、填空题 知识点3音色 11.mm min12.地面太阳13.相同时间比较路程 8.音色音色9.C 相同路程比较时间14.运动1.2515.30400 【能力提升综合拓展】 16.加速匀速17.9：10西18.乙等于 1.C2.A3.C4.(1)空气柱(2)管乐器 三、实验题 (3)若该同学更用力地吹这根吸管，使得振幅变大，因而响 19.(1)0~10cm1mmA物体长度大于10cm,超 度变大。(4)吸管内空气柱越短，越容易振动，振动频率 出乙刻度尺测量的范围(2)338 越高，因而要使吸管发出的声音音调更高，减小吸管内空气 20.(1)没有从刻度尺的0刻度线开始测量。（或纸的 柱的长度即可。5.略 底边没有与刻度尺0刻度线对齐)将纸和压纸板靠近桌边， 【素养探究综合实践) 刻度尺的0刻度线与纸底边对齐，测出纸的厚度。 (1)音调高密集 (2)略(3)略 (2)504(3)第一次测量增加纸的张数 第3节声的利用 【基础巩固达标闯关】 21.(1)秒表（计时器等）(2)②用刻度尺量出对应 知识点1声与信息 标记的长度！④标记处 3)= (4)整盘蚊香的长度 1.B 2.ABC 知识点2声与能量 22.(1)40.080.0(2)2528.571.2(3)加速 3.强烈清洗物体超声波200004.能量5.D 根据表格数据AB段和BC段的路程相等，AB段的时间 【能力提升综合拓展】 比BC段的时间长，运动得慢，所以BC段的速度大于AB 1.C2.D3.超声信息4.振动能量5.信息： 段的速度 ABF能量：CDE补充：略 四、综合题 【素养探究综合实践】 23.解：(1)s=s车+s熊=300m+1500m=1800m, 1.能量2.(1)反射 (2)时间s=vt(3)1530m v=s=1800m=30m/5s。 (4)AB t60s 第4节噪声的危害和控制 (2)s'=3-3车=1500m-300m=1200m, t=s'=1200m=40s 【基础巩固达标闯关】 30 m/s 知识点1噪声的来源 24.解：(1)t=5min=5x60s=300s,=4=1800m= 1.BCDE 2.C 300s 知识点2噪声的控制 6m/s。 3.D4.B5.分贝减小6.空气传播过程中 (2)=+t+=5 min+1 min+12 min=18 min=18x60 s= 【能力提升综合拓展】 1080s,s=s+s2=1800m+3600m=5400m,=&=5400m= 1.B 1080s 2.道路边竖立禁止鸣笛的警示标志 5m/s. 防止噪声产生 高架路两边安装隔声屏 25.(1)5(2)108不是(3)加速 (4)静止 摩托车的消声器 第二章声现象 阻止噪声传播 练习射击时佩戴的耳罩 第1节声音的产生与传播 建筑的窗户采用双层真空玻璃 防止噪声入耳 【基础巩固达标闯关】 观看演出时将手机调成静音模式 知识点1声音的产生 3.(1)同时相互抵消 (2)新的 (3)B(4)B 1.振动振动振动2.振动3.A 【素养探究综合实践】 知识点2声音的传播 1.(1)①同一辆车在车速一定时，沥青路面孔越多 4.波声波5.C 噪声越小②同一辆车在相同路面上行驶时，车速越大 知识点3声速 噪声越大(2)车轮的粗糙程度（其他答案合理即可） 6.快慢温度种类固体气体340 2.(1)噪声(2)①关好门窗，这属于在传播过程中 【能力提升综合拓展】 减弱噪声②戴好耳塞，这属于在人耳处减弱噪声（合理 1.D2.C3.(1)声速与介质种类有关。不同介质中 即可) 声速是不同的。(2)同种介质中声速大小与温度有关。不 第5节，跨学科实践：制作隔音房间模型 同温度的空气中声速是不同的。（合理即可） 【学科拓展】 【素养探究综合实践】 1.C2.响度不同好有关好 1.10500不能地球与月球之间有很长距离是真空 【应用实践】 真空不能传声2.(1)为了减小误差(2)第二种方法 L.(1)手机响度(2)没有控制隔音盒的厚度相 参考答案《● 同(3)海绵A(4)材料的空间占有率（合理即可） 2.略 冰箱冷冻食品的温度一般可 第二章测试题 达到 一、选择题 -20℃ 35℃ 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.BC 8.ACD 9.AC 我国气象学上，高温天气是 二、填空题 0℃ 指当天最高气温达到或超过 37℃ 10.振动空气11.振动人耳处12.响度变大 13.信息响度14.音调音色15.弦笛内空气柱 18℃ 人体的正常体温约为 40℃ 16.350能17.272波 三、实验题 26℃ 国务院规定：公共建筑内 42℃ 18.(1)将音叉微小的振动放大(2)声音的传播需 的单位，夏季室内空调温 要介质(3)音调(4)aba、c 度设置不得低于 19.(1)③⑤(2)④⑤(3)钢20 (4)控制 变量法(5)CABD 4.(1)②①⑥③④⑤(2)-2258 (3)李(4)C 20.(1)李同学(2)被弹起声音是由于物体的振 【素养探究综合实践) 动产生的(3)声音的响度与振幅有关，且物体振动发 1.ABC 声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大(4)空气 2.(1)气体的热胀冷缩(2)h随着t的增大逐渐减 (5)快慢 小变大 (3)由表格可知，温度每升高2℃，细管内液 21.(1)响度否(2)3(3)不能长度和直径： 柱高度下降5.1cm左右，如果温度升高5℃，细管内液面 都不相同，没有控制变量(4)2 会下降12.5cm左右，而25℃时，管内外液面高度差只有 四、综合题 9.4cm,小于12.5cm,所以不能测量约30℃的气温。 22.解：(1)由v=得s1=rt=340m/s×2s=680m。 (4)常用液体温度计是根据液体热胀冷缩原理工作的，温 度越高，管内液柱越高，刻度值越大；而伽利略气体温度 (2)警车通过的距离s2=2s0-s1=2×360m-680m=40m; 计是温度越高，管内液柱越低，刻度值越大，与人们通常 警车的速度=2=40m=20m5。 判断大小的习惯不同。 2s 第2节熔化和凝固 (3)v=1-v=340m/s40m/s=300ms;小车接收到信号 【基础巩固达标闯关】 所需时间鲁0队05s 知识点1物态变化 1.固态、液态、气态物态变化2.② 23.解：(1)由v=、得声音传播的路程：s声=心声= 知识点2熔化和凝固 340m/sx5s=1700m. 3.凝固熔化4.(1)自下而上(2)时间温度 (2)动车行驶的路程：s车=”车t=60m/sx5s=300m:(3)45(4)如图所示(5)该固体熔化时温度保持不变 s=8声-3车=1700m-300m=1400m,听到回声，司机离山崖 的距离：s=7=140m=700m。 /℃ 2 56 (3)动车完全通过隧道时总共行驶的路程：s2=车= 54 60m/sx1×60s=3600m; 3 隧道长：3=82-5车=3600m-300m=3300m=3.3km。 24.(1)①不能②次声波大象(2)反射能力强 48 (3)A(4)不能，真空不能传声」 46F 第三章物态变化 4 024681012141618tmim 第1节温度 【基础巩固达标闯关】 第4题答图 知识点1温度计 1.冷热程度温度计2.上升下降液体的热胀冷 知识点3熔点和凝固点 缩3.实验室用温度计寒暑表电子数显温度表4.摄 5.晶体熔化时温度保持不变（或有熔点）66.B 氏100100摄氏度标准大气压下冰水混合物的温度 7.A 知识点2温度计的使用 知识点4熔化吸热，凝固放热 5.35420.137.8不能6.温度计的玻璃泡应全部 8.熔化吸热凝固放热9.熔点吸收凝固点 浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁温度计的示 放出10.熔化吸11.凝固放 数稳定后，玻璃泡继续留在被测液体中，视线要与温度计 【能力提升综合拓展】 中的液面相平7.22-24零下24摄氏度8.C9.A 1.B2.BC3.降低熔化4.晶体固固液 【能力提升综合拓展】 共存液熔点是80℃熔化用时15min5.加热时， 1.气体的热胀冷缩升高2.9液体的热胀冷缩 大烧杯中冰块与烧杯底部存在温度差，会吸收热量熔化， 而冰水混合物温度为0℃，小试管中冰块会从烧杯中冰水0理八年级上册人教版》 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 项目素养 1.知道为房间阻隔声音的材料要满足哪些要求以及可以选用哪些材料。 2.知道声音是如何传播到房间外的、阻隔声音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置。 3.了解测试模型房间隔音性能的方法。 学科拓展 1.一款骨传导蓝牙耳机如图，将耳机贴在题骨两侧而不是堵塞住耳朵， 既可以听到耳机发出的声音，也不影响听周围环境的声音。耳机声和周围环 第1题图 境声音对应的传播介质分别是() A.固体、固体 B.气体、气体C.固体、气体 D.气体、固体 2.某中学八年级为了制作隔音小屋，开展“比较材料的隔音性能”活动。在“制作隔音 房间模型”跨学科实践活动中，某同学用播放音乐的手机作为声源开展探究，他准备利用人 刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较材料的隔音性能。制作模型：在制作隔音房间模 型中该同学选用了纸板、棉布、塑料板、泡沫板等材料，制作时，应选择厚度相同的不同材 料，制成规格相同的模型。比较时，该同学保持手机发出声音的 (选填“响度”或 “音调”)相同。 探究论证： 把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至听不到手机的声音为止，数 据如下： 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 通过上面的探究可以得出不同材料的隔音性能是 (选填“相同”或“不同”)的。 该同学在和同学们讨论时，同学们认为材料的隔音性能还与材料的厚度有关。对这个问 题同学们用生活中的事例对问题进行了论证。比如：家中窗户玻璃的厚度越厚，其隔音效果 越 (选填“好”或“差”)。 同学们还想探究材料的隔音性能是否与材料的表面粗糙程度有关。于是同学们把塑料板 加工成两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种。分别用同种材料制成下面四个模型， 来探究材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度是否有关。 034 第二章声现象《○ 材料 两面光滑 一面光滑 一面光滑 (光滑向外) (光滑向里) 两面粗糙 距离/m 6 6 3 通过对实验数据的分析可发现材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度 (选填“有关” 或“无关”)：而且是材料的粗糙面向着声源处时隔音效果更 (选填“好”或“差”)。 应用实践 1.在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，某同学用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔音性能，该同学应选择 (选填“音叉”或“手机”) 充当房间中发声的声源，并保证每次实验时声源发出声音的 相同。 (2)该同学在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵、棉布，他分别用报纸 和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒。该制作的错误之处是 绵 第1题图 (3)该同学纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪，每次实 验测得的数据如下表： 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 棉布 分贝仪显示声音的大小dB 83 72 78 70 75 由实验数据可知，这些材料中消音性能最好的是 由此可见，好的吸音材料具 有以下这些特点： (选填字母)。 A.疏松多孔 B.硬度较大 C.柔韧性好 (4)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外，需要考虑的因素还有 (写一个即可)。 2.某同学酷爱架子鼓，晚上做完作业、周末时或参加架子鼓比赛的前夕都要在房间里练 习很久，因此时常受到邻居们的投诉。 (1)该同学在自己家里练习，为什么会对邻居产生影响？ (2)为了减少对邻居的影响，妈妈给他想了以下这些办法，请你评估这些方法的有效 性，说明理由，并再提出一条有效的建议。 ①在练习时戴上耳机： ②练习时将鼓用吸音材料包起来： ③在练鼓房间的墙壁表面涂一层吸音材料。 035