1.1物质的变化和性质课时训练--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

2025-2026学年人教版（2024）九年级化学上册第一单元课题1：物质的变化和性质课时训练 一、选择题 1．化学变化中常伴随着颜色的改变。下列颜色变化是由化学变化引起的是 A．红墨水加入水中溶液变为红色 B．氧气液化后变为蓝色 C．铁生锈变成砖红色 D．氖气通电后发出红光 2．下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ） A．铜用于制作导线 B ．干冰用于人工降雨 C．天然气用于做饭取暖 D．金刚石用于切割玻璃 3．长江文化艺术季开幕式成功在武汉举办，呈现了一场艺术性高的综合性文化艺术盛会。下列一定伴随化学变化的是 A．璀璨夺目的烟花秀 B．精彩绚烂的灯光秀 C．震撼人心的无人机表演 D．婉转悠扬的音乐 4．智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是 A．玻璃透光性好作表镜 B．钛合金耐腐蚀作表框 C．不锈钢硬度大作表扣 D．橡胶弹性良好作表带 5． “水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是（　　） A．酒精汽化 B．酒精燃烧 C．液态水沸腾 D．水蒸气液化 6．下列关于物质的性质或变化叙述正确的是(　　) A．活性炭净水——化学性质 B．海水晒盐——化学变化 C．树根“变”根雕——物理变化 D．一氧化碳有毒——物理性质 7．成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A．刻舟求剑 B．火上浇油 C．立竿见影 D．杯弓蛇影 二、实验探究题 8．化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗? 【猜想假设】 （1）猜想1.一定是化学变化；猜想2.　 　； 【实验探究】 （2）完成填空； 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有　 　 水沸腾没有产生新物质，属于　 　变化。 实验二：石灰石与盐酸反应 颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水　 　 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于　 　变化。 【实验结论】 （3）猜想　 　（填“一”或“二”）正确。 【实验拓展】 （4）有气体产生的物理变化除汽化外，还有　 　； （5）实验一中玻璃片的作用是　 　。 （6）实验二中的文字表达式：　 　。（石灰石的主要成分为碳酸钙） 9．化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】 （1）猜想一：一定是化学变化；猜想二：　 　。 【实验探究】 （2）完成填空： 　 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有　 　 水沸腾没有产生新物质，属于　 　变化 实验二：大理石与盐酸反应 颗粒状大理石表面有气泡产生，且大理石变小，烧杯中澄清石灰水　 　 大理石与盐酸反应产生了新物质，属于　 　变化 【实验结论】 （3）猜想　 　（选填“一”或“二”）正确。 【实验拓展】 （4）①有气体产生的物理变化除汽化外，还有　 　； ②实验一中玻璃片的作用是　 　。 10．化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。 小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。 （提出问题）有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ （猜想）猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化。 （验证过程） （1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上出现水珠；b.手摸烧杯有　 　的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析：蜡烛燃烧生成新物质的名称是　 　，蜡烛燃烧为　 　变化。 （2）观察白炽灯(灯管内为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光， 手摸灯泡感觉　 　 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热属于　 　变化。 （3）（结论）猜想　 　(填“一”或“二”)正确。 11．一根有刻度的细玻璃管两端开口，通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶，从管口向瓶内吹入少量气体后，制成一个简易气压计，如甲图所示。 （1）细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大气压而形成的。拿着这个瓶子从一楼到五楼(不用手直接拿瓶子)，玻璃管内水柱高度将 　 　 (选填“升高”、“不变”或“降低”)。 （2）在上一步的操作中“不用手直接拿瓶子”的原因是　 　。 （3）若在瓶中装满液体，如乙图所示，用力捏玻璃瓶，会看到细玻璃管内的液柱会上升，这是因为　 　。 12．阅读下列科普短文。 购物小票你知多少 日常生活中，我们到超市购物结账时，都会拿到一张购物小票．网上曾流传“购物小票中含有毒的双酚A”的说法引发关注． 疑问1：小票中的双酚A是什么？ 双酚A（Bisphenol A，简称BPA）其化学式为C15H16O2，通常状况下为白色结晶粉末，稍有酚味，不溶于水，能溶于碱溶液、乙醇、丙酮等．它是商业上使用量较大的化学品，可在热敏纸上充当显影剂和无色染料，这种热敏纸被广泛用于飞机票、ATM机、加油机和收银机的凭据以及其他类型的小票． 疑问2：双酚A影响健康吗？ 双酚A的确是一种有毒的化学物质，常温下稳定，高于100℃以上会释放，达到一定剂量会给身体带来健康隐患．专业机构检测结果显示，类似这种超市的购物小票中每100g约含有1g的双酚A，人们在接触过程中的摩擦只会导致部分双酚A转移．也就是说即使是超市的收银员，按照每天接触200g到300g的热敏纸，折合下来也就是1g到2g双酚A的水平，它的量非常低．因而专家表示，即使是超市收银员的工作，也是比较安全的．虽然是在安全范围内，但还是要尽量通过一定的措施减少人体对其的接触和吸收． 疑问3：如何减少双酚A的吸收？ 用手接触购物小票，小票中的双酚A会转移到手上，并能够经过皮肤被人体吸收．当使用含有皮肤渗透增强剂的消毒液后，转移量和吸收量还会大大增加．研究者们做了这样一个实验，先让被试者在刚使用完手部消毒液还未干透的情况下，用手掌握住购物小票；而在另一个实验中，被试者则用未使用过消毒液的干燥的手掌握住购物小票．随后研究者们用不含双酚A的湿巾擦拭被试者手掌表面，对残留的双酚A进行提取和分析．结果如下图所示： 虽然权威部门对低剂量双酚A的毒性尚未得出确切的结论，不过采取谨慎的态度，在日常生活中尽量减少对双酚A的接触还是有意义的．目前已有一些造纸企业采用了其他材料来代替双酚A．作为个人，通过养成一些良好的生活习惯，也可以帮助我们减少接触到双酚A，如日常生活中接触小票后，及时洗手可以较容易的冲洗掉． 依据文章内容回答下列问题． （1）双酚A的物理性质有　 　（写出1条即可）． （2）日常生活中接触购物小票，其中的双酚A不会对健康产生影响，其理由是　 　． （3）通过文中图示，可获得的信息是　 　（写出1条即可）． （4）下列说法错误的是　 　． A 双酚A是一种有机物 B 手上汗液较多时，尽量擦干后再接触小票 C 日常生活所接触的物品中，只有购物小票中含有双酚A D 图A中手掌上BPA含量先升高后降低，降低的原因是BPA释放了 （5）请你提出1条日常生活中减小接触到双酚A的建议　 　． 13．化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。 小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 猜想一：都是化学变化 猜想二：不一定都是化学变化 【验证过程】 （1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上出现水珠；b.手摸烧杯有　 　 的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析：由上面a现象可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是　 　，蜡烛燃烧为　 　变化。 （2）变化观察白炽灯（灯管为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉烫 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯光通电发热、放热属于　 　变化。 【结论】猜想　 　（填“一”或“二”）正确。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】不一定是化学变化；水珠；物理；变浑浊；化学；二；升华；使水蒸气液化；碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 9．【答案】不一定是化学变化；水珠；物理；变浑浊；化学；二；升华；使水蒸气遇冷液化 10．【答案】（1）热；水；化学 （2）发热；物理 （3）二 11．【答案】（1）大于；升高 （2）避免瓶中的气体吸热后体积变化对实验结果造成影响 （3）力可以使物体发生形变 12．【答案】（1）白色结晶粉末 （2）常温下稳定，达到一定剂量才会对身体造成伤害，日常生活接触量很少 （3）干手抓握时间越久，转移到手上的双酚A越多 （4）CD （5）不要长时间抓握小票 13．【答案】（1）发热；水；化学 （2）物理；二 1 学科网（北京）股份有限公司 $