第2单元 课题3.2 制取氧气(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)

2025-09-22
| 5份
| 22页
| 149人阅读
| 5人下载
教辅
河南鼎成教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题3 制取氧气
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 289.78 MB
发布时间 2025-09-22
更新时间 2025-09-22
作者 河南鼎成教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-09-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53979808.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

加热高锰酸钾制氧气,用带有导管的橡胶塞塞紧试管。检查装置的气密性。确认装置不漏气后,打开橡胶塞,在试管中装入药品。装入适量高锰酸钾后,在试管口放一团棉花,用带有导管的橡胶塞塞进管口,并把试管口略向下倾斜,固定在铁架台上。将装满水的集气瓶用玻璃片盖住瓶口,然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。注意集气瓶内不能有气泡残余。加热试管。点燃酒精灯后先预热试管。然后对高锰酸钾所在位置加热。导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集。当气泡连续并比较均匀的放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,小心地把集气瓶移出水槽,正放在桌子上。停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。试验结束。 探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响,在试管中加入5毫升5%过氧化氢溶液。把带火星的木条伸入试管,观察现象。观察到带火星的木条无明显变化。向另一支试管中加入少量二氧化锰。再向试管中加入5毫升5%过氧化氢溶液。把带火星的木条重新伸入试管观察现象,观察到带火星的木条复燃了。在上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液。并把带火星的木条伸入试管观察现象。观察到带火星的木条又复燃了。在试管中又没有现象时,再重新加入过氧化氢溶液,并将带火星的木条伸伸入试管。观察到带火星的木条又复燃了。实验结束。 第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 第2课时 实验室制取氧气 1.掌握过氧化氢制取氧气的装置等及实验探究的一般思路。(重点) 2.认识分解反应、催化剂和催化作用。(重点) 3.初步培养自己的实验操作能力、观察能力和思维能力。 学习目标 实验2:分解过氧化氢溶液制取氧气 一、分解过氧化氢制取氧气 步骤1:在常温下,把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中,观察木条是否复燃? 现象 结论 木条没有复燃 常温下过氧化氢溶液放出氧气少 带火星的木条 木条熄灭 步骤2:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 过氧化氢溶液 二氧化锰 带有火星的木条 木条复燃 现象 结论 在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。  木条复燃  步骤3:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 带有火星的木条 木条复燃 过氧化氢溶液 现象 结论 木条复燃  二氧化锰仍然起作用 讨论: 过氧化氢制氧气和高锰酸钾制氧气的发生装置能否相同? 气体发生装置取决于 反应物的状态 反应条件 (决定试管的倾斜方向) (决定是否用酒精灯) 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 9 eeeeeee 气体的收集方法取决于所制气体的密度和溶解性 问:用排水的方法和排空气法,导管在集气瓶中伸入的长短一样么? 不一样。 排水法中,导管刚刚伸到集气瓶口,这样便于导管取出; 排空气法导管必须伸到集气瓶底部,以便收集较为纯净的气体。 催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂的特点? 二、催化剂 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式: 符号表达式: 二氧化锰既不是反应物也不是生成物,只是一种催化剂,应算作一个反应条件,写在箭头上方。 选择实验原理的依据: 1.环保 2.成本低 3.操作方便 4.安全 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 温情提示:分解反应和化合反应都是化学反应的基本类型。 三、分解反应 分解反应用字母表示: A B + C 特点:“一变多” 分解反应与化合反应的比较 分解反应 化合反应 定义 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 特点 一变多 多变一 通式 X→A+B+… A+B+…→X 关系 都是化学反应的基本类型,二者属于并列关系 小结 制取氧气 催化剂 “一变,两不变” 分解反应 “一变多” 原理 过氧化氢分解 1. 下列反应属于分解反应的是(  )  A A.过氧化氢 水+氧气 B.二氧化碳+水 碳酸 C.碳+氧气 二氧化碳 D.氧化钙+水 氢氧化钙 二氧化锰 点燃 随堂练习 2.实验室用过氧化氢或高锰酸钾的方法制取氧气,其共同点是( ) D A.都需要加热 B.都使用二氧化锰作催化剂 C.都发生了化合反应 D.都发生了分解反应 谢谢观看! $分解过氧化氢制氧气。这是一套实验室制取氧气的装置,所用到的仪器有分液漏斗、带导管的双孔橡胶塞、锥形瓶集气瓶。检查整套装置气密性良好后,在锥形瓶内放入适量二氧化锰,在分液漏斗内放入过氧化氢溶液,打开分液漏斗的活塞。使过氧化氢溶液流入锥形瓶中。观察到锥形瓶内产生大量气体。将导管伸入集气瓶底部,盖好玻璃片,使用向上排空气法收集瓶氧气。把带火星的小木条放在集气瓶口。观察到带火星的小木条复燃了,说明氧气已经收集满了。将导管移出,盖好玻璃片,将装有氧气的集气瓶正放在实验台上。实验结束。 null

资源预览图

第2单元 课题3.2 制取氧气(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)
1
第2单元 课题3.2 制取氧气(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)
2
第2单元 课题3.2 制取氧气(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)
3
第2单元 课题3.2 制取氧气(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)
4
第2单元 课题3.2 制取氧气(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)
5
第2单元 课题3.2 制取氧气(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。